化學微課選題有哪些

1. 微課堂可以講什麼問題

包括以下方面：
第一，每個學科的微課時長一致嗎？第二，物理化學學科的微課在展示實驗時，要注意什麼？第三，微課一般包含幾部分，各部分佔多少時間？第四，微課可以上傳到哪些平台？第五，有哪些錄制微課效果比較好的軟體？

2. 常見的微課類型有哪些

1. 拍攝型

用攝像機來拍攝教學過程，然後運用後期編輯軟體對其進行處理而製作成的微課。

特點：教師出鏡授課，讓學生感覺到教師在跟自己互動，這種微課形式較為普遍，主要運用對理論講述型課程和實驗操作類課程。呈現形式如圖:


2. 錄屏型

將教學過程用錄屏軟體錄制下來而製作成的微課。

錄制內容：教師的PPT課件、文字、圖片等

錄屏型微課老師不出鏡，老師只需要安裝錄屏軟體（如Camtasia Studio、Snagit或錄屏大師）便可自行操作。呈現形式如下圖：


3. 動畫型

運用動畫製作軟體（如Flash)趣味性地呈現教學內容

動畫型微課能夠有效幫助學生在學習過程中理解需要空間想像的抽象圖形及圖形的運動變化過程，具有趣味性和可操作性，通常應用於故事化、情景化或圖形模擬知識的講解。呈現形式如圖：

3. 微課需要哪些環節

根據個人的經驗，我總結出了以下兩個要點。

一、選題要精準
微課是相對獨立的、完整的小型教學輔助資源。微課的特點就是「短、小、精、悍」。它是為學生服務的，是為了解決學生學習中存在的問題。
我曾經做過一節《體會泉水流動的詞語》的微課，主題選自小學語文《泉城》一課的課後習題：「恰當使用動詞填空」。這個知識點是該課文的重難點，且學生理解上較為困難。所以在微課里，我用生動的動畫呈現出泉水流動的效果，從而讓學生進一步掌握「涌、噴吐、冒、匯注」詞語的使用。
所以微課的選題，盡量挑選那些平時學生學習中容易混淆、出錯、難理解的典型小知識點。這就要求教師在製作前要研讀教材，研究學生，了解教材的重難點、學生學習中的疑點、易錯點、易混淆點，然後挑選出幾分鍾之內就能講透徹的知識點進行錄制。也就是說，不是重難點、疑點、典型的內容，不選；學生通過自主閱讀和學習就能輕松掌握的內容，不選；傳統教學就能達到的效果，不選。

二、選題要適合用視頻媒體表達
微課作為一種多媒體呈現形式，內容的設計要符合多媒體的特性。對於不適合用多媒體表達的內容，就算製作出來，效果也是不盡人意的。
舉兩個例子：在講解小學語文《烏鴉喝水》《曹聰稱象》這兩篇課文時，教師用實物進行演示，直觀真實，學生一看就能明白，且實物道具准備起來並不復雜。用微課來表現反而讓知識點更為抽象了，所以也就沒必要再針對該節課製作微課。
小學語文二年級《鄧小平爺爺植樹》這節課內容淺顯，對比微課較為平面的呈現形式，讓學生們在生活中通過實際操作去認知植樹的步驟，這樣的傳統教學方式更有趣更有意義，效果更佳。
再拿我執教過的課例，小學語文四年級《象聲詞的使用》這一課來說。我們都知道，象聲詞僅僅用文字來呈現是遠遠不夠的，孩子無法很好地理解和想像。如何解決這個問題呢？不用說，肯定是藉助多媒體：音頻呈現多樣的聲音；視頻展示出聲音的場景，圖片讓孩子結合實際並發揮想像……這樣一來，從導入到講解再到練習，每一個環節都能套用上不同的多媒體形式，環環相扣且結合得很自然。我認為這樣的題材就非常適合製作成微課，多媒體讓知識點立體靈動起來，學生的學習興趣也提高了。所以，一節微課製作的中選題可以說是最關鍵的一環，也就是我們說的萬事開頭難，其實對於初學者，也可以先多參考別的老師的微課，我經常是在101教育PPT里查看別的老師做的微課，從中也可以找到不少的靈感，再開始自己的微課製作，也會更得心應手一些。

4. 高一化學如何學好

1、高效的學習，要學會給自己定定目標（大、小、長、短），這樣學習會有一個方向；學習後要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、注意力、思維、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

5. 一個完整的微課視頻製作主要有哪些工作內容

1、確定選題

確定課題是製作微課的起點和首要環節，科學選題是微課成功的前提和基礎。

選取的知識點一般是一節課中的重點或難點，而且知識點必須足夠細，5-10分鍾內能夠講解透徹。適合多媒體表達方式。微課的選題要適合加入豐富的圖形圖像、多姿的動畫、聲色兼有的視頻，這樣才能抓住學生的眼球，激發他們學習的慾望。

2、撰寫教案

雖然只有短短數分鍾，微課也需要進行教學設計。老師需要明確教學任務、對象與目標，制定教學策略以及教學過程，計劃此微課要達到的教學效果等內容。

3、製作課件

在微課教學過程中，課件中融合的圖、形、聲、像、動畫等多媒體元素可以輔助老師講授不容易理解的知識點，因此製作課件是錄制微課必不可少的環節。

4、頻錄制

微視頻是微課的核心，視頻錄制的途徑多種多樣，可以通過攝像機或手機拍攝，也可以通過錄屏軟體錄制，老師們可以根據不同的學習對象和教學內容有針對性地選擇。

5、後期製作

對已經錄制好的視頻進行編輯、美化以及保存。此過程中，老師要注意將視頻片頭和片尾的空白部分移除。如果把視頻做得更加精緻，可以為片頭和片尾配上背景音樂等。最後生成導出視頻，格式設置成MP4或FLV高清，確保視頻畫面導出後不變形。

6. 如何運用多媒體技術，增加化學微課的可觀賞性，提高學生的興趣

你可以下載個Focusky來做微課，它操作簡單，可以輕松做出精美動畫，增強微課趣味性。

打開軟體，點擊選擇合適的模板進行套用，進入模板編輯界面，選中裡面的元素進行修改、替換，在製作過程中，你還可以設置各種動畫特效、添加字幕音頻，操作簡單，可以輕松做出精美炫酷的動畫微課。

7. 如何進行化學概念的教學

概念是思維活動的高級形式，是客觀事物的本質屬性在人腦里的反映。
基本概念的形成，需要在教師的具體指導下，通過實驗觀察以及對物質變化現象的分析，在感性認識的基礎上，經過抽象概括才能形成當然，形成概念並不等於掌握概念或能靈活地運用這些概念，只有在不斷運用這些概念的過程中，從事物的本質上把握物質的屬性，才有可能真正掌握物質變化的內在聯系及其規律性。

8. 工廠裡面做微課什麼主題好

跟其他培訓形式一樣，只有清楚了這兩點才能圍繞學員的痛點和學習的興趣點設計課程，並且為企業創造價值。

本書圍繞微視頻製作技術這一主線，對微視頻開發軟體Camtasia Studio的諸多功能進行了詳細介紹，各章完整的案例有助於讀者進一步掌握微視頻製作技術以及相關的輔助技術和支撐理論。綜合案例部分將全書的內容融會貫通，使讀者能夠更全面、更系統地掌握微視頻製作的理論、技術、流程與方法。

近年來微視頻技術發展迅速，以5～15分鍾教學微視頻為核心，整合了知識學習、練習、作業、測驗、調查等內容的微課，備受各層次教育工作者和廣大師生的青睞。

本書是大中專院校教師開發微視頻教學資源很好的參考書，可作為大中專院校相關專業的教材，同時對企業員工培訓、產品展示宣傳等方面的微視頻製作也具有參考價值。

9. 高中化學學習資料，我們老師推薦去一個叫「優學點點」微信公眾號查看，大家還有其他的嗎

是個學習類的，有知識點總結，易錯點歸納等等，挺不錯。