化學制葯哪個葯物論文好寫

1. 最適合寫論文的合成葯物

手性葯物右雷佐生合成工藝的改進及質量控制》
·《硅烷偶聯劑及一種新型非依賴性鎮痛葯物的合成研究》
·《兩類葯物目標分子的合成及分析》
·《兩種葯物目標分子的合成及分析》
·《生物資料庫搜索和可視化的研究》
·《金雀異黃素合成工藝優化研究》
·《阿魏酸及其類似物的合成與抗氧化活性研究》
·《功能化離子液體的制備及在葯物合成中的應用研究》
·《新的苯茚胺類似物的設計合成及抗抑鬱活性研究》
·《頭孢西丁鈉的合成》
·《鹽酸他利克索合成工藝研究》
·《新呋咱氮氧化物類NO供體葯物合成及體外NO釋放測試》
·《釕(Ⅱ)-卟啉催化卡賓C-H插入反應的基礎研究及其在葯物合成中的應用 》
·《微波輻射在雜環葯物合成中應用的研究 》
·《不對稱二羥基化反應中新型可回收和重復使用的手性配體研究》

2. 有誰寫過生化制葯方面的畢業論文呢參考下哦

在新形勢下，為了培養合格的制葯工程專業人才，要結合專業特點，依據社會需求，進行生物化學教學。文章結合多年的生物化學教學經驗，對制葯工程專業生化課程的教學內容整合和教學方法進行了探討。 關鍵詞：制葯工程專業； 生物化學； 教學內容； 整合； 教學方法 Essay on the Biochemistry Teaching in Pharmaceutical Engineering 隨著改革開放和科學技術的不斷發展，我國醫葯產業整體呈現高速發展勢頭，對具備豐富的理論知識，同時又具備現代化葯品生產技能，熟悉行業管理和運行過程，並能解決一定現場問題的技能型、復合型高層次制葯人才的需求也越來越迫切。制葯工程本科專業的設立及時地迎合了這種需求，它是國務院學位委員會和教育部在1997年調整學科結構與大幅度整合高等學校專業的時候推出的新專業，在1998年公布確定製葯工程本科教育在化工與制葯類下設立，重在葯物生產過程的技術集成和產業化［1］，而生物化學是制葯工程專業的主幹課程，是研究生命物質的化學組成、結構、性質，以及這些物質在體內發生新陳代謝的過程和代謝變化與復雜生命現象之間關系的一門學科，它是制葯各專業課程的基礎，是學生進行後續課程學習及深造必不可少的重要基礎。在新形勢下，如何結合專業特點進行生物化學教學，為培養合格的制葯專業人才，滿足社會需求奠定良好基礎，是我們生物化學教師的一個共同目標。為此，筆者結合多年的生化教學經驗，從教學內容的整合、教學方法兩方面分析如下。 1 整合教學內容 1.1 協調各相關課程關系，重新整合教學內容 生物化學是一門年輕的學科，雖然1903年才從有機化學、生理學等學科中獨立出來，發展卻非常迅速。生物化學課程的特點是知識點多、涉及多門學科內容、概念抽象、代謝途徑多且雜又相互聯系、相互影響，因此，一直被師生看作是最難啃的骨頭。生物化學雖然自成體系，但是在內容上與有機化學、物理化學、葯理學等課程相互關聯甚至重復，尤其是一些基本的理論知識重復較多。為了避免不必要的重復及時間的浪費，避免浪費師生雙方的精力，提高教學效率，一定要注意與相關學科的關系，最好根據各門課程的開設時間，使相關任課教師事先協商，劃分各自的教學范圍，作好教學內容的取捨，及後續課程銜接。根據教學經驗，筆者對該課程教學內容的整合有這樣的建議：首先，在課程安排時間上，有機化學、物理化學、分析化學、無機化學應該先於生物化學（而葯理學、葯代學等課程要安排在生化課之後），因為學習生物化學需要應用到這些課程中的一些基本原理、概念和方法，這種安排有利於學生對生化知識的理解和掌握；其次，在教學內容上，可以把與上述課程重復的瑣碎知識點直接從生化中刪除，不必重復講授，這樣即節省了教學時間，簡化了教學內容，又達到了教學目的，如，傳統靜態生化中主要講述糖類、脂類、蛋白質、核酸以及對代謝起催化和調節作用的酶、維生素和激素，即生物化學中的四大基本物質和三大活性物質的組成、結構、性質和功能，而有機化學含概了糖類、氨基酸、脂類、核酸的組成、結構和理化性質以及構型、構象、手性分子、反應機理等內容，所以，要把這一部分重復內容在有機化學中詳細講授，而有關這類物質的功能、高級結構及結構與功能的關系等內容則要在生化中細致講解；另外，在生化課中的生物氧化及氧化磷酸化這章中涉及到的熱力學三定律、氧化還原電位及電極電勢等知識點是物理化學中的重點內容，因此，這部分內容應該從生化教學內容中刪除，由物化老師在物理化學課程中講授；而生化本身的內容也要重新進行梳理和整合，如，維生素在生物體內主要作用是作為酶的輔酶和輔基參與新陳代謝過程，故可將維生素（重點是維生素與輔酶、輔基的關系、維生素缺乏症）這章內容穿插在酶化學中講解；而生物氧化和氧化磷酸化是物質分解代謝、水、二氧化碳和ATP生成的基本理論，是物質代謝及能量產生必須的理論基礎，所以最好的安排就是把這部分內容放在糖、脂、蛋白質及核酸的代謝的前面講解；最後，再結合圖示講解各代謝之間的聯系，突出三羧酸循環的核心作用，從而有利於學生理解並輕松地掌握本課程難點、重點中最復雜的代謝內容。經過梳理整合之後，不僅可以有效地簡化多而雜的生化知識點，使其條理清晰、簡潔明了，而且還使得整個課程體系的聯系更加密切，銜接更加通暢，每門課程各有側重，既有利於學生的理解、掌握，又提高了教學效率。 1.2 用英語注釋部分專業術語，為雙語教學作準備自從我國教育部在2001年秋發出通知，要求各高校大力推廣雙語教學以來，陸續在全國各高校掀起了雙語教學實踐高潮，我院制葯工程專業為雙語教學的開展也進行了積極的准備。根據已經開設雙語課程教學的一些高校反映，教學效果並不是十分理想，有喜有憂。分析其原因很多，但筆者認為，影響雙語教學效果的一個主要因素是學生、雙語教師的專業詞彙量、英語表達和聽力水平。一般來說，專業課涉及到大量的專業術語，其內容本身就很難懂，用母語講學生理解都有難度，何況再加之上述因素，雙語教學效果可想而知。因此，在借鑒其他兄弟院校的雙語教學實踐經驗基礎上，設立了我院制葯工程專業的雙語教學課程體系。由於生物化學課程與有機化學、物理化學、葯理學、葯代學等基礎、專業課程密切相關，而且，其所包含的專業性較強的詞語是後續專業課程中必須掌握的術語，所以，為了雙語教學的順利開展，我們選定在生物化學教學過程中，適時採用英語對一些詞彙進行注釋、講解，讓學生提前接觸英語專業詞彙，提前適應在專業基礎課中出現、使用英語的教學模式，從而使他們掌握一定的基本專業詞彙，奠定雙語教學的基礎。例如，當新陳代謝失調時會引發疾病，而新陳代謝停止時則意味著生命終止，所以動態生化所研究的代謝對制葯專業而言是非常重要的。因此，在講解這部分內容時，把體內研究（in vivo）、體外研究（in vitro）、生物氧化（biological oxidation）、氧化磷酸化（oxidative phosphorylation）、新陳代謝（metabolism）、三磷酸腺苷（adenosinetriphosphate）、葡萄糖（glucose）、蔗糖（saccharose）、多糖（polysaccharide）、澱粉（starch）、糖原（glycogen）、糖酵解（glycolysis）、三羧酸循環（tricarboxylic acid cycle）等等這些術語的英文解釋一定要隨著課程內容的進行而不斷的講解，從而達到耳熟、嘴熟的目的，使得師生雙方在任何課程中遇到這些專業詞彙也不會陌生，為雙語教學的進行作好充足的准備。 2 更新教學方法，因材施教 2.1 根據學生特點，採用啟發式教學一直以來，我國教育（從小學到大學）模式幾乎都是「填鴨式」教學，只強調教師的「教」，忽視了學生「學」的個體差異及主體作用。隨著知識經濟的到來，人們對教育越來越重視，教學方法也逐漸更新，以便更適應現代學生的教育。其中最值得一提的，我認為就是啟發式教學--以「學為主體、教為主導、發展智能」為原則，在教師指導下，充分調動學生學習的主動性，激發學生的興趣，訓練學生獨立思考、解決問題的能力。在這幾年生化教學實踐中，我深深的體會到啟發式教學的好處。學生都比較討厭學習枯燥、抽象的知識，喜歡時尚、挑戰自我，對能引起他們好奇心、興趣的內容格外青睞，所以在教學時，分別採用下列啟發手段，可以取得良好的教學效果：① 適時提問。為了使學生在課堂上能夠集中注意力，有效提高授課效率，在講課過程中要在適當的時候提出一些問題，使學生既能集中精力聽課，又能積極思考，得到啟發，嘗試運用所學知識，溫故而知新。如，在講解糖有氧分解代謝時，首先說明該途徑釋放的能量是無氧分解代謝途徑的18（或19）倍，然後提出問題：計算該途徑所凈產生的ATP。這樣，學生就會認真聽課，開動腦筋，結合前面學過的無氧代謝能量計算方法，主動尋求問題答案。② 帶著問題預習。由於生化課本身內容雜而多，所以一次課要講授的知識點也比較多，學生想要當堂消化理解課堂內容是很難的，除非積極作好課前預習，因此，最好的辦法就是下課前，將下節課要講的重點、難點內容中提出幾個典型的問題，讓學生帶著問題去看教材、參考書或查閱資料，進行預習，然後，在上課時讓學生回答這些問題，這樣，即可以調動學生學習的積極性，使其主動參與到教學活動中，又可以鍛煉學生查閱、利用文獻資料解決問題的能力。一般通過這種方式講解的內容，學生都掌握的比較牢固、持久，而且學生也學會了獨立獲取信息的能力，這是最佳的教學目的。③ 理論聯系實際。生化知識跟我們的日常生活密切相關，在教學過程中，若能結合病歷、實際問題講授理論知識，可以起到事半功倍的效果。如"體檢時為什麼通過驗血可以判斷患者是否有肝炎？口服超氧化物歧化酶葯片可以防止衰老嗎？沙漠中駱駝為什麼耐飢渴？"等等這些實際生活中遇到的問題使得深奧、抽象的生化知識變得淺顯、具體、形象起來，不僅可以極大地激發學生的學習興趣，喚起他們的求知慾，而且可以啟發學生的思維，促進學生學習的主動性，有助於學生對生化知識的理解和消化吸收。 2.2 多媒體與傳統板書教學的合理結合 目前，多媒體教學已成為我國高校普遍採用的一種現代化教學手段，雖然多媒體教學具有信息量大、直觀、圖聲俱全等優點，但它不能代替傳統的板書教學模式，它只是傳統教學模式的重要補充。「寸有所長，尺有所短」，多媒體總是處在被支配的地位，它是教師教學活動的輔助設施，不能反客為主，我們為了教學而使用它，並不是為了使用它而教學。多媒體教學應立足於傳統教學資源，充分發揮教師的人格力量和榜樣力量，教學活動只是一個過程，重要的是教學效果，多媒體教學必須服從於提高教學效果的要求［2,3］。因此，是否使用多媒體，應取決於課堂教學的內容，要根據上課內容進行傳統板書與多媒體教學的合理結合，從而達到預期的教學目的，取得良好的教學效果。如，在靜態生化中涉及到的知識點比較抽象，象蛋白質、核酸的分子結構、生物膜流動鑲嵌模型、DNA復制等這些內容十分抽象，單憑傳統板書加上老師的講授是很枯燥，很難講解清晰的，學生也很難理解。如果能夠配上多維彩色圖片，或製成動畫，那麼教師一邊播放多媒體，一邊講解，則能取得神奇的效果。再如，在動態生化中主要講解的就是糖、脂、蛋白質和核酸的代謝，用多媒體可以有效的節約在黑板上書寫反應步驟、分子式等過程所耗的時間，提高了教學效率，但是，由於代謝過程往往比較復雜，不能把某一代謝途徑完整的呈現在一個多媒體屏幕上，不利於學生從整體上把握和理解這部分內容，因此，必須要結合板書，把整個代謝歷程簡要的以流程圖的形式寫在黑板上，尤其要註明與能量產生和消耗有關的步驟，以及限速的步驟，然後，再根據這個流程圖計算出代謝所凈產生或消耗的能量，從而給學生以清晰的思路，有效地理解和掌握這部分內容。

3. 葯學畢業論文哪個方向最好寫

但可以選擇中葯和中醫葯物學，這種方向是比較好的，目前來說是可以解決目前的很多這個問題的

4. 化學制葯類專業的論文

到萬方這類論文資料庫找，那裡論文多，且質量高。自己懶得去找的話，可以去淘寶的《翰林書店》店鋪看看，店主應該能幫你下載到這論文的

5. 葯學專業畢業論文有哪些選題

1

．非甾體抗炎葯物的合成及抗炎鎮痛活性的研究

2

．硫雜杯芳烴金屬配合物的合成及抗癌活性研究

3

．奧沙普嗪的化學結構修飾研究

4

．分櫱蔥頭中甾體皂苷成分的分離和鑒定

5

．新型選擇性環氧合酶

-2

抑制劑的研究

6

．錳超氧化物岐化酶模擬酶的研究進展

7

．吡唑衍生物類環氧合酶－

2

抑制劑研究進展

8

．呋喃酮衍生物類環氧合酶－

2

抑制劑研究進展

9

．硫雜杯芳烴的研究進展

10

．氯化鎘對人體的毒性及其機制研究進展

11

．某院抗菌葯物使用調查分析

12

．感冒葯使用情況調查分析

13

．住院患者抗菌葯物使用情況調查分析

14

．某院某科抗生素使用調查分析

15

．

2011

年我國抗生素市場分析

16

．某種類葯物不良反應及合理應用

17

．臨床抗感染葯物使用的調查分析

18

．抗腫瘤葯物的研究進展

19

．抗病毒葯物的現狀與研究進展

20

．臨床抗生素應用調查分析

21

．抗感冒葯物的不良反應及合理應用

22

．喹諾酮類抗菌葯研究進展

23

．抗癌金屬配合物的研究新進展

24

．鉑類抗癌葯物作用機制研究進展

25

．某醫院調查報告

26

．某葯廠調查報告

27

．抗生素類葯物在臨床的應用現狀

28

．高效液相色譜法及其在葯物分析中的應用

29

．中國臨床葯師發展現狀調查

30

．中國臨床葯師發展現狀調查

31

．葯物分析在葯學各領域的應用

32

．某葯檢所調查報告

33

．分析儀器公司調查報告

34

．某醫院葯劑科參觀報告

35

．中國本土製葯企業新葯研究開發發展的研究

36

．某葯品的質量研究方法

6. 化學制葯方面的論文

我專業。。。

7. 中葯學本科畢業論文選擇哪個選題比較好，請大神看一下，請說一下為什麼。

我認為第三個和最後的題目比較好。好寫。

8. 葯學論文，寫家庭用葯方面還是寫眼科用葯方面，哪個比較好寫

首先看你專業對口的是偏哪種葯物，論文的話從家庭引入是比較易接受，首先普通老百姓本意識就是葯三分毒，家庭用葯能比較容易凸顯平民，家庭其實就是涉及感冒，發燒，腹瀉等方面，那就可以從各大點里細分析到各小點，比如感冒分流行性感冒和普通型感冒，用葯方面就可以涉獵到是抗病毒的還是其他的。眼科的就不一樣，眼科是特定題目，針對用眼，而且耳鼻喉是一起，涉及面非常廣。對於是否好寫，還是取決於你個人。

9. 葯學專業畢業論文參考題目大全選題

論文題目是一篇葯學論文的重要組成部分，理想的葯學論文題目能吸引讀者瀏覽全文，提高 文章 的被關注度。下面是我帶來的關於葯學論文題目的內容，歡迎閱讀參考!
葯學論文題目(一)
1.非甾體抗炎葯物的合成及抗炎鎮痛活性的研究

2.硫雜杯芳烴金屬配合物的合成及抗癌活性研究

3.奧沙普嗪的化學結構修飾研究

4.分櫱蔥頭中甾體皂苷成分的分離和鑒定

5.新型選擇性環氧合酶-2抑制劑的研究

6.錳超氧化物岐化酶模擬酶的研究進展

7.吡唑衍生物類環氧合酶-2抑制劑研究進展

8.呋喃酮衍生物類環氧合酶-2抑制劑研究進展

9.硫雜杯芳烴的研究進展

10.氯化鎘對人體的毒性及其機制研究進展

11.某院抗菌葯物使用調查分析

12.感冒葯使用情況調查分析

13.住院患者抗菌葯物使用情況調查分析

14.某院某科抗生素使用調查分析

15.2011年我國抗生素市場分析

16.某種類葯物不良反應及合理應用

17.臨床抗感染葯物使用的調查分析

18.抗腫瘤葯物的研究進展

19.抗病毒葯物的現狀與研究進展

20.臨床抗生素應用調查分析
葯學論文題目(二)
1. 抗感冒葯物的不良反應及合理應用

2. 喹諾酮類抗菌葯研究進展

3. 抗癌金屬配合物的研究新進展

4. 鉑類抗癌葯物作用機制研究進展

5. 某醫院調查 報告

6. 某葯廠調查報告

7. 抗生素類葯物在臨床的應用現狀

8. 高效液相色譜法及其在葯物分析中的應用

9. 中國臨床葯師發展現狀調查

10. 中國臨床葯師發展現狀調查

11. 葯物分析在葯學各領域的應用

12. 某葯檢所調查報告

13. 分析儀器公司調查報告

14. 某醫院葯劑科參觀報告

15. 中國本土製葯企業新葯研究開發發展的研究

16. 某葯品的質量研究 方法

17. 某中葯制備工藝的研究

18. 現代葯品分析方法與技術的研究進展

19. 試論中葯及天然產物在某領域的研究進展

20. 關於加強中葯質量控制的一點探索

21. 唐松草研究的現狀
葯學論文題目(三)
1. 西洋參中奧克梯隆型皂苷的研究

2. 藜植物中化學成分的研究。

3. 人參皂苷的研究進展。

4. 人參皂苷葯理活性研究的概況。

5. 綠色化學。

6. 烯胺酮化合物簡介。

7. 天然葯物中無機元素的測定方法。

8. 藜屬植物的研究進展。

9. 天然葯物化學研究 熱點 和未來發展方向。

10. 甜菜樹莖葉營養成分的分析研究。

11. 甜菜葉化學成分與葯理活性的研究進展。

12. 仙人掌研究概況。

13. 枸杞子的葯理作用的研究進展。

14. 豬毛菜的研究現狀。

15. 藜科植物菠菜化學成分及葯理活性的研究。

16. 菠菜的研究進展。

17. 玉米屬植物化學成分及葯理活性研究進展

18. 蔥屬植物化學成分研究進展

19. 蔥屬植物葯理活性研究進展

20. 洋蔥化學成分及葯理活性研究進展

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10. 我是一名化學制葯專業的學生，面臨畢業，學校要求寫一篇相關論文，請大家給予一些題目的建議，謝謝

找腳印代寫論文，他們的網站上有很多免費的相關題目，建議你去看看