新冠疫情中用哪些化學知識

1. 新冠肺炎的疫苗針劑是用的哪些成份加工製作出來的防疫效果會那麼突出

根據世界衛生組織分類，新冠疫苗一-共是十類，一般可將其精簡歸納為六類，包括減毒疫苗、滅活疫苗、蛋白亞單位疫苗、病毒載體疫苗、核酸疫苗和病毒樣顆粒疫苗，具體如下:

1、減毒疫苗，通過各種方式傳代培養出弱毒株，模擬一次幾乎沒有症狀的感染來刺激免疫系統，極其個別情況可能恢復毒力。2、滅活疫苗，使用β-丙內酯滅活病毒，使其失去傳染性和致病性，但保留了病毒完整結構，具有能夠讓免疫系統識別的抗原性。3、亞單位疫苗，通過各種方式培養病毒抗原蛋白，如S蛋白，之後經過純化制備而成，純度高、安全性好，但部分疫苗的效果相對較差。

4、病毒載體疫苗，通過基因技術將表達抗原蛋白的基因移植到其他病毒.上進行培養，讓新的病毒產生新冠病毒的抗原蛋白。

5、核酸疫苗，通過基因技術製作新冠病毒的核酸，嫁接到-一個載體上，讓病毒抗原在機體內製造，而不是在體外製造後注入體內。

6、病毒樣顆粒疫苗，製作只含有病毒完整外殼，而沒有遺傳物質的顆粒，能夠引發機體免疫反應，但不會致病。

2. 能抑制新冠的千金藤素到底是什麼來頭以前被作用於什麼

千金藤素別稱千金藤鹼，是千金藤的提取物。千金藤素在很久以前就被用作臨床試驗處方葯。

了解千金藤素

千金藤素是從千金藤葉子或者根部提取而來，而千金藤是一種防己科、千金藤屬植物，它廣泛分布於世界各地，例如中國、日本、朝鮮、菲律賓、湯加群島、社會群島、印度尼西亞、印度和斯里蘭卡等地。

千金藤素的發現

其實，千金藤素在很早之前就被人們發現了，在1934年，日本葯學家藤平三郎首次從頭花千金藤中提取到千金藤素。當時，千金藤素只是一種處方葯，應用於抗結核治療，效果很一般。不過，在治療過程中，研究人員發現不少患者的白細胞明顯上升，因此後來研究人員就嘗試用千金藤素用於治療白細胞減少症，尤其是在抗腫瘤過程中（如放化療）出現的白細胞減少。其實，千金藤素存在於各種已經上市的葯物中，只是在之前千金藤素不為人們所廣知。恰巧在這次疫情中，千金藤素發揮了作用，才被人們所知曉。

參考文獻：[1].網路。

3. 消毒液滅活新冠病毒是化學變化

消毒液殺毒是化學變化。
各種強氧化劑的滅菌液，例如次氯酸鈉，過氧乙酸，雙氧水，過碳酸鈉等，滅活是氧化反應。環氧乙烷，甲醛等則是利用其高反應活性，和氨基，羧基等活性基團，發生反應，從而滅活。即使是酒精，也是通過導致蛋白質變性而殺毒，蛋白質變性也是化學反應。

4. 新冠疫苗化學分子結構

疫苗是指用各類病原微生物製作的用於預防接種的生物製品。其中用細菌或螺旋體製作的疫苗亦稱為菌苗。疫苗分為活疫苗和死疫苗兩種。

目前已獲准使用的結合疫苗有b型流感桿菌疫苗、腦膜炎球菌疫苗和肺炎球菌疫苗等。細菌莢膜多糖具有抗吞噬作用，可保護細菌免受機體吞噬細胞的吞噬。

提取細菌莢膜多糖製作的多糖疫苗早已應用。莢膜多糖屬於T細胞非依賴性抗原，不需T細胞輔助而直接刺激B細胞產生IgM類抗體，不產生記憶細胞，也無Ig的類別轉換。

亞單位疫苗（subunit vaccine）是去除病原體中與激發保護性免疫無關的甚至有害的成分，保留有效免疫原成分製成的疫苗。例如無細胞百日咳疫苗則提取百日咳桿菌的絲狀血凝素（FHA）等保護性抗原成分製成，其內毒素含量僅為全菌體疫苗的1/2000，副作用明顯減少而保護作用相同。

又如提取細菌多糖成分製成的腦膜炎球菌、肺炎球菌多糖疫苗，以及流感病毒血凝素/神經氨酸酶亞單位疫苗。

結合疫苗：結合疫苗（conjugate vaccine）是將細菌莢膜多糖成分化學連接於白喉類毒素，為細菌莢膜多糖提供了蛋白質載體，使其成為T細胞依賴性抗原。結合疫苗能引起T、B細胞的聯合識別，B細胞可產生IgG抗體，明顯提高免疫效果。

5. 化學在疫情中發揮的作用

呂 鐸 馬文哲

呂鐸，就職於陝西省西安中學中學，化學高級教師，陝西省第六批學科帶頭人培養對象，陝西省教學能手，現任西安中學教學處副主任。曾獲陝西省教育廳優秀共產黨員、陝西省教壇新秀、西安市教壇新秀等榮譽稱號。近年所撰寫的論文發表或獲獎累計30餘篇，並在全國教學比賽、課堂展示中獲獎。多次參加陝西省高考化學閱卷工作，並擔任閱卷中心組成員。
新型冠狀病毒的肆虐牽動著每一個人的心，也完成了一次對全球范圍內衛生習慣的洗禮與科學知識的普及。高考的推遲讓今年備考季的復習節奏變得格外不同，教育部發文明確「高考試題在綜合考慮疫情因素和考生復習備考的實際情況下，在保持命題總體穩定的前提下，優化試題情境設計，增強基礎性、綜合性、應用性、創新性。」

疫情是「最好」的教材。在人類歷次戰勝病毒的戰役中，化學學科都發揮了不可替代的作用。在疫情教育中，滲透學科知識和素養，彰顯學科價值和魅力，幫助學生提升科學的防護知識，樹立正確的人生觀和價值觀，是每一位化學教師都必須承擔起的學科擔當。

一、傳播途徑

新型冠狀病毒可以通過打噴嚏和咳嗽等方式，借著飛沫傳播，飛沫在空氣中可形成氣溶膠。這個名字在大眾眼裡很嚇人，普通人最怕專業名詞，沒聽過的專業名詞越多，衍生的謠言也越多。其實，咳嗽、吐痰、打噴嚏、說話等會形成數以十萬計的飛沫，它們屬於分散質，其中會包含病毒，飛沫直徑在1~100nm之間。空氣屬於分散劑，按照分散劑的狀態分類屬於氣溶膠，該分散系屬於膠體。這個背景知識可與膠體的相關知識結合進行教學或考查，一般出現在STSE或實驗題中。

二、防護措施

有效阻隔病毒，一是防護措施，二是殺菌消毒。對於防護措施，口罩、防護服的主要材料以熔噴布為例，用的就是有機高分子材料——聚丙烯。而對於廣譜消毒劑，種類繁多，容易導致消費者選擇恐懼或盲目哄搶。其中一條新聞描述，超市裡84消毒液被搶購一空，但是漂白液卻無人問津，這就是一個很好的切入點，進行次氯酸鹽相關性質、含氯消毒劑的制備以及溶液配製的相關學習。

84消毒液是以次氯酸鈉（NaClO）為有效成分的消毒液。正是1984年，由地壇醫院的前身——北京第一傳染病醫院研製成功，能迅速殺滅各類肝炎病毒的消毒液，後更名為「84消毒液」。NaClO具有強氧化性，可作漂白劑，有一定的刺激性與腐蝕性，必須稀釋後才能使用，不適用於衣物消毒或直接接觸皮膚。

醫用酒精是指醫學上使用的酒精，常見的為95%和75%。但並不是濃度越大消毒效果越好。過高濃度的酒精會在細菌表面形成一層保護膜，阻止其進入細菌體內，難以將細菌徹底殺死。濃度過低，雖可進入細菌，但不能將其體內的蛋白質凝固，同樣也不能將細菌徹底殺死。故最常用體積分數75%的酒精用於消毒，也可在其中加入甘油或其他凝膠製成免洗消毒劑，適用於手與皮膚消毒。

此外，還有過氧乙酸、過氧化氫（雙氧水）、高錳酸鉀等常見的強氧化性消毒劑也很常用。民間傳言煮醋可以消毒、酒精和84混用可以強化消毒效果但也可能產生有毒的氯氣使人中毒等，這些網路流言「是真的嗎」，我們都可以作為話題和考點與學生共同討論，形成科學准確的判斷。但要注意的是，84消毒液和潔廁靈（主要成分為鹽酸）混合確實會產生有毒的氯氣，所以不能混合使用。

三、快速檢測與葯物合成

抗擊新冠病毒最有效的方式還是對於病毒感染的快速檢測確診與特效葯物的合成。這些領域的研究、技術的實現都離不開化學學科的支持。比如瑞德西韋、阿比朵爾等特效葯物對於新冠病毒的治療有較明顯的療效，我們可以從有機物的結構和性質對它們進行研究，並結合合成路線與高中所學的有機反應相結合，感受有機合成的偉大與科學研究的艱辛歷程。

總之，經過這次特殊的「戰疫」，我們要引導學生更加敬畏生命，敬畏自然，追求科技創新，努力學習化學知識，爭取未來成為推動全人類生存發展的貢獻者。李蘭娟院士說:「希望這次疫情結束以後，國家逐步給年青一代樹立正確的人生導向和正確的人生價值觀！把高薪、高福利、高地位留給德才兼備的科研、軍事技術人員，讓孩子們明白真正偶像的含義！只有少年強則國強，為祖國未來發展培養自己的國之棟梁! 」我們化學教師也應該勇敢地承擔起「流言終結者、能量傳遞者、價值導向者」的學科重擔，為培養高素質、有情懷的化學儲備人才而努力奮斗。

編輯：王波

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