化學零基礎怎麼補初中

❶ 初三化學差的補救措施是什麼

初三化學差的補救措施是學習化學需要掌握必要的學習方法，提高自己的學習能力，結合化學學科特點，進行認真的學習。在平時學習過程中，要注意課前提前預習，知道課本的大致內容，對不懂得進行標記。在上課的時候，要認真聽講。

關注老師講課的細節，勤記筆記，學會整理課本知識，對老師講的習題要關注老師的講解思路，了解解題的步驟和基本方法，注意試題的類型。課下要認真領會，結合具體題目進行反復練習，鞏固基礎知識，提高自己的做題能力。

學習的時候，要注意查漏補缺，關注自己學習的薄弱環節，及時進行復習鞏固，對做錯的題目要高度重視，學會總結，掌握必要的解題方法和技巧，學會舉一反三。

重視實驗，培養興趣。

化學是一門以實驗為基礎的學科，新中考體現新課程教學理念，引導初中學校開展化學實驗教學，提高學生的實驗技能和動手能力，將化學實驗操作考試作為中考的一部分。我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，讓我們更加明白反應原理，學起來更投入。

善於思考，刨根問底。

化學作為一門新學科，剛接觸的時候難以避免會產生較多疑問，化學涉及宏觀、微觀兩大領域，尤其微觀領域，內容比較抽象，學生不能真實地看見，只能根據人為的圖片、模型展開想像。

熱愛探索，尋根問底，是學好化學的不二法門。沒有老師會討厭愛問問題的孩子的！無論你的問題多簡單，大膽去問，明白了才有學下去的信心！

❷ 初中化學基礎薄弱該怎麼學

首先基本功要牢,如果連元素,化合物,化合式,反應式都不會的話,那學好化學更是無從說起
我覺得學好化學必須記住的有:
1.元素,不用背元素周期表,初中用不了那麼多,把教材上常用的元素記住就行,記住元素名字,化學式怎麼寫,原子量是多少,可以形成幾價化合物等等,最好是按體系記,就是有相似性質的元素一起記,你們不也是按體系學的嗎?比如鹵素.
2.化學式.只要元素都記住了,那麼它們在一起形成的化合物自己也就會寫了,當然,一種元素的化合物有很多,這就需要你靈活掌握價態的知識,元素的價是很重要的,對你判斷化合物的種類,寫化合物的反應式都很有用.
3.反應式.掌握價態可以從記反應式中鍛煉的,想我在初中的時候,我們老師把教材常用的反應式寫在一張大紙上,讓我們背,背不是死背,而是看其中的規律,然後記規律,反應式中舉一反三這個作用最明顯了,呵呵
4.多做做習題,不是盲目的做,做的時候要用心,錯了不要緊,要看看為什麼,錯誤犯在哪,如果是化學式的錯誤,那麼下次記住這個化學式就可以了,反應式也一樣,計算錯誤的話,下次認真一些,化學中計算要求准確,所以要格外認真,做實驗題,推斷題,都是在熟記以上三者基礎上才能靈活運用到題目中去,所以做題的目的就是讓你熟記它們,理論與題目相輔相成嘛,呵呵.
如果你化學基礎弱的話,就先從上面基礎開始吧,相信你一定會有所提高的.

❸ 初三化學怎麼快速補基礎

在開學以後的八至十周這段時間內，發揚鍥而不舍的精神，適當地多花些時間，對化學元素符號、化合價、化學式等內容做到課課清、天天清，經常復習鞏固，做到融會貫通。

下課之後需要記住復習，認真的寫作業，這是非常重要的，一般可以在課後復習，周後復習，單元後復習等等，復習的辦法有默寫、復述等等，只有通過反復的記憶才可以完全掌握知識點，初中化學當中有很多的概念，需要了解的符號比較多，並且方程式以及很多的內容都需要記憶，這基本上都是在為以後打基礎，如果學不好可能會對以後學習有一定的影響。

(3)化學零基礎怎麼補初中擴展閱讀：

注意事項：

身邊的化學物質的知識對實驗的依託性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、Fe、蠟燭等演示實驗使用戶認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。

要重視化學實驗。化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發學習興趣，而且對於形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。

❹ 本人由於初三化學沒咋學，導致高中化學聽不懂，也就沒學化學了，現在高三了，化學零基礎，該怎麼辦

如下：

化學到高三零基礎想補難度太大了，如果你有足夠的耐心和時間，還要有好的心態，那就從必修一課本開始往後學，就像學習新課一樣先預習，做課後題，然後是簡單練習題，不會的專門拿個本子記下來隔一兩天統一問老師一次，只有先把課本上的基礎知識掌握熟練才有可能綜合題拿分。

提高高三化學成績：

1、化學主要首先理解原理，然後結合實驗現象、化學方程式，勤動手勤記憶，再結合一些典型習題，強化理解和記憶，然後注意知識點的對比、歸納和整理。其實題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計算公式，記住各種物質的性質。

2、學習化學另一個重點就是效率，只有高效的學習才能事倍功半。

速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。

3、課前要預習。上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。

❺ 初中化學幾乎沒有學過啊，現在如何補啊

你好，如果自己沒有適合的學習方法，可以考慮給自己找一個專業的機構幫助自己學習，不管是報一個輔導班還是進行一對一輔導，對自己成績提升都是比較有幫助的。

如果自己因為一門課成績差，導致的達不到學校錄取分數線就得不償失了，可以提前給自己做一個升學規劃，有很多的升學方案可以選擇，可以根據你的成績規劃出最有利的升學方案。早做規劃，在升學時才會更輕松達到升學目標。

❻ 怎麼學習化學，我初中時學習不好，上了中專和大專對化學等方面零基礎

怎麼學習化學
1、了解清楚各種反應

化學反應包括還原反應、氧化反應、化合反應、分解反應、酸鹼中和反應等。在化學反應中，我們一定要牢牢把握化合價的變化，懂了這一點，相信反應這方面也就不難了。

2、有條件的盡可能多做實驗

實踐是檢驗真理的唯一標准，所以實驗也是佔了相當比重。有些實驗器材的使用方法你要懂，例如：冷凝管、試管、鐵架台、酒精等。此外，做實驗的時候，一定要注意自身的安全。

3、課前預習

課堂往往是老師會把難點、易混點講出來，在老師未講之前，一定要做好預習准備。

4、聯系生活

學習的知識點，多去和實際生活相聯系。比如鐵生銹，是因為鐵在空氣中發生了緩慢的氧化反應。

❼ 化學怎麼快速補基礎

第一、上課認真聽。

課堂效率是永遠擺在第一位的

為了提升化學成績，一定要注意上課認真聽講，可以主動回答課堂問題，跟上課堂節奏，這樣才不會錯失任何一個細節。

第二、一定要做錯題集。

不管是不是化學，每一科目都准備一個錯題集。學習其實也是一種「填補行為」，一個知識點，一個題型，就是一個只是漏洞，我們需要一個一個填補，一個個弄懂。而錯題集就正是我們填補知識漏洞最好的武器了。

為了弄懂自己常錯的題型，最好把每本作業本上關於這種題型的題目都刷完。

這里注意一下，錯題集針對的不是單個的題目，而是題型!我們要做的就是收集不同的題型的套路，熟練高考套路!

錯題集要認認真真自己做，錯的題目可以手抄也可以粘貼，解析部分要自己按照自己的思路寫下去。

❽ 初三化學差從哪開始補

初三化學差從基礎開始補。

初中階段的化學還是相對容易的，以基礎性知識和基礎知識延伸為主，化學成績不好很多同學都是基礎知識掌握不牢靠導致變形後題目「麻爪兒」。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。

初三化學怎麼學

考的重要考點也就圍繞幾個循環來做，包括水循環，炭循環，酸鹼鹽之間的反應等，這些重點知識需要在把化學方程式背下來的前提下將這些循環串起來，直到看到其中任意環節都可以將其他內容聯想起來。這樣考試時才能做到游刃有餘。

化學成績差的同學失分比較多的是在實驗探究和推斷題上，很多同學拿過這種題不知道從何下手。這就需要平時重點沖刺總結這種題型的解題思路，著手點一般都是「什麼產生了，什麼消失了，什麼改變了」然後練習所學的化學方程式來解答。

當然了沖刺難點並不是只是這幾句話能概括了，如果有條件的話較好找個線下老師一對一給輔導初三化學成績差，可千萬不能灰心。要樹立信心。利用中考前的較後一年奮力突擊，相信自己可以的。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。

❾ 初中化學沒有基礎怎麼速補

看課本。
初中化學應該只有兩本教材，涉及的都是很基礎的東西，把教材看懂是很有用的。既然強調速度，那麼可以在熟悉教材後嘗試做中考化學卷，一天一張，總結一下自己哪裡不會再回到課本，記住一定要認真做認真總結！一般5-7天後就有明顯的進步，如果最後卷子可以考90+，說明化學已經學得不錯了，足夠應付中考了。

❿ 化學零基礎應該怎麼學才好

其實，不是化學太難，而是你的學習方法出現了嚴重的問題。只要方法得當，即使零基礎學習化學也可以學得好。以下是我分享給大家的零基礎學習化學的方法，希望可以幫到你!

零基礎學習化學的方法
一、在學習化學知識中要做到三抓，即抓基礎、抓思路、抓規律。

要重視基礎知識的學習這是提高能力的保證。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式和基本概念及元素、化合物的性質。在做題中要善於總結歸類題型及解題思路。化學知識之間是有內在規律的，掌握了規律就能駕馭知識，記憶知識。如化合價的一般規律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態不同。再如實驗室製取氧氣所需氣體發生裝置為試管。規律為只要是給固體受熱無論是一種葯品還是兩種葯品用來製取氣體都要用同制氧氣一樣的裝置-即試管。抓住規律可以加以運用如給出信息題告訴實驗室制甲烷氣用醋酸鈉和鹼石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒學過這部分知識但根據固體受熱製取氣體的裝置規律可知同制氧樣。再如根據化學式的計算，要抓好思路，什麼題用化學式來計算即只要有元素的質量分數的題就先要根據化學式來計算。

二、元素化合物知識的學習方法

元素化合物知識的特點

1.元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透關系密切，要把這兩者結合好。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質的差異之大，硫酸由於濃、稀的不同而引起性質上有本質的不同。所以必須把物質的性質與基本概念、基本理論聯系起來。

2.元素及化合物知識的內在聯系緊密，規律性較強，知識系統都是從單質到化合物，都按存在 性質 用途 制備的順序進行的。而物質的存在、制備、用途都取決於物質的性質。因此學習中應緊緊抓住物質的性質去帶動其餘的。如依據氫氣的化學性質具有可燃性和還原性來推導它的用途、存在不要去死記硬背。

3.元素及化合物知識內容多，即有共性，又有個性因此在學習中一定要全面分析問題，即記通性又記特性。如HNO3具有酸的通性又有特性與金屬反應不生成氫氣而生成水。

4.元素及化合物知識對實驗的依賴性強，大部分化學知識是通過實驗獲得的。如氧氣的化學性質通過與C、P、S、Mg、蠟燭等演示實驗使你認識到氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體。所以一定要認真觀察和分析實驗現象達到印象深刻、記憶牢固、理解透徹。
化學計算的學習方法
1.牢固掌握化學計算的基礎知識。

基本概念、原理和元素化合物是進行化學計算的依據。若概念不清，原理不明，物質的變化規律不十分明確，就會把題做錯。如式量這個概念它只表示一個化學式如H2O的式量為18，5H2O中水的式量仍是18而不是90，再如A+2B=C+2D中已知C和D的式量比為22:9，若生成4克C同時還有多少克D生成。其C和D的質量比一定是22:2×9=22:18然後再進行有關計算。如把C和D的質量比仍按22:9進行計算就是錯誤的，反映出你對式量的概念還不清楚。

2.掌握並運用好解題步驟

解題分為三步即審題、析題、解題。審題就是閱讀原題，理解題意了解特點和類型弄清已知和未知，要防止不看全題斷章取義，粗心大意。析題就是剖析原題，在審題基礎上弄清關鍵詞語的含義，對眾多事實或復雜現象進行分析、綜合、挖出隱含條件及內在聯系找出突破口，從而確立解題思路和方法。這是解題中最關鍵的一步。解題是在析題的基礎上進行的用已知求出未知得出正確結果。

3.注意解題規律和思想，掌握解題技巧

要善於從典型題的分析中找出其特點、規律和思路，能舉一反三，要做一題知多題從而不斷提高自己的解題能力。質量守恆定律這是初三化學方程式綜合計算題和用字母表示的化學方程式的計算題中的主要思路。如a克KClO3和b克MnO2加熱完全反應後剩餘固體質量為c克生成O2多少克?運用質量守恆定律可求出O2質量是a克+b克-c克。再如已知KClO3中氧的質量分數為39.2%，KMnO4中氧的質量分數的40.5%，若各取100克加熱完全分解後哪種物質產生氧氣多。表面上看KMnO4中氧元素的質量分數比KClO3中氧元素的質量分數要大，但要是認真分析抓住完全反應這個關鍵詞語，從化學方程式可以看出KClO3中雖含氧元素的質量略比KMnO4低，但它的氧元素全部都轉化為O2，而KMnO4中的氧元素只是部分轉化為O2，近而得出是KClO3生成的O2多。再如有FeSO4和Fe(SO4)3的混合物測得混合物中S元素的質量分數為a%，則混合物中Fe的質量分數是多少?此題按元素質量分數求可做出來但很繁索，可以巧解。即從物質宏觀元素巧妙地過度到微觀原子個數來找出質量比從而可以進行計算。無論FeSO4或Fe2(SO4)3中“SO4”是不變的所以： S : O原子個數比 1 :4，質量比 32 : 64 ，1 : 2 設混合物的質量為1，已知S元素質量為a%，則O元素的質量為2a%，那“SO4” 的總質量為3a%所以Fe元素的質量分數為1-3a% 。
初高中化學學習方法對比
一、關於學習方法

初中化學

因為初中化學屬於化學入門，初中生還不具備足夠的能夠解釋許多現象和結論的知識，所以只能進行泛泛地介紹，告知性的、陳述性的、根據實驗現象得出來的結論較多，知識比較零散，體系性不強，因為無法講原因，往往偏重記憶，所以對於一些愛問“為什麼”的同學來說，會有很多困惑，甚至影響學習化學的興趣。

高中化學

高中化學學習，則更偏重於原理的解釋，每一個結論的給出，都有足夠的知識和原理作支撐，死記硬背的內容很少，初中的那麼多讓人皺眉頭的“嗯?為什麼?”到了高中以後都會變成“噢，原來是這樣”。對於那些初中化學學得不太好的同學，不要總給自己心理暗示，認為自己初中化學學得不好，高中化學就一定不會好，這個觀點一定要改變。有太多的學生，初中化學學得並不好，到了高中以後很快就喜歡上了化學，學起來如魚得水。

二、關於化學教科書

初中化學

初中化學分為初三(上)和初三(下)兩冊書。初三一年學完。

高中化學

高一階段有必修1和必修2兩個模塊，高一一年學完。

必修1側重元素及其化合物的性質研究，對於打好高中化學學習的基礎，起著關鍵作用。同學們不必緊張，也不要將學習的重點都當成難點，每一種物質的性質都是由其結構來決定的，所以學習了原子結構的有關知識以後，再來學習物質的性質就比較輕松。再者，結合元素周期表，同一族元素的性質是相似的又是遞變的，這樣學習一種元素及其化合物的性質之後，同一族元素及其化合物的性質也就都知道了，“學一個，會一族”。

必修2側重化學反應原理的簡單介紹以及最基礎的有機化學知識普及。必修2的學習，只要課上認真聽講，基本可以做到聽了就會，且能永久記憶，比必修1學習相對輕松。高二階段，對於文科生來說，只要再學一個模塊《化學與生活》，這本書與我們的日常生活聯系密切，內容淺顯易懂，有了必修1和必修2的知識結合平時的生活常識，完全可以自學，且在學業水平測試中幾乎可以得滿分。

對於高二選擇理化的學生來說，高二和高三兩年，還有三個選修模塊需要學習。分別是《物質結構與性質》、《有機化學基礎》、《化學反應原理》。這三個模塊的內容，在必修2中均有接觸，但那裡只是淺淺涉及，這里則要進行較為系統的研究，因為這是你選擇的專業。

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