『壹』 中考化學怎麼考好
一、認識學習化學的重要性
很多學生學化學的時候不重視，總覺得化學簡單，可是事實上，化學學科內容很多，要背要記的內容多，學起來就有點難。同時化學學科的拉分題比較活，或從多個角度進行考察，孩子想得絕對高分還是有一定的難度的。在這樣的客觀背景下，如果孩子在主觀上不重視，沒有投入精力，化學就很難學好。
所以我們首先要改變主觀意願，要認識到化學要投入一些精力才能學好，願意去背基礎概念，做一些練習。
2、做好基礎知識的記憶
初中化學的客觀特點有啟蒙性、基礎性、實驗性、符號性的特點，因此化學又被很多人稱為"理科中的文科"。學習化學的過程中需要記憶的概念、知識點特別多，因此需要背誦，只有把該記憶的知識記好，才有可能學好化學。
3、掌握化學學習方法
要形成知識網路、先記知識再做題。很多學生在學習的時候只注重知識點有沒有學會，經常忽略對於所有的知識點有一個宏觀的、全盤的把握。而這種把握對於學生認清自己的學習狀況又特別的重要。所以如果在學習的過程中，除了整理筆記，琢磨每一個知識點外，如果每過一個單元，對於本單元的內容有一個全盤的思考，這個單元的內容就會掌握得更好。
『貳』 中考怎麼考好化學
中考一般都考基礎題，所以在剩下的時間里把握基礎回歸課本，多看看書上的化學方程式，做到隨手就能寫出任何一個方程式就可以了，沒有必要去搞難題、怪題，還要調整好心態
『叄』 如何備戰中考化學
化學是初三才剛剛接觸的一門新學科，由於新課程的改革，初中化學在中考所佔的比例不是很大，但是它也是一門及其重要的學科，很多同學在復習的時候沒有把握好，導致中考成績很不理想。因此，對於中考化學來說，復習階段是一個非常關鍵的時期，備戰中考化學主要從以下幾個方面進行復習：
一、化學基本概念和原理的復習
（一）把握中考命題原則和特點
首先從命題原則來看，考綱中明確指出「在考查化學基礎知識和基本技能的同時，還側重考查同學門的科學探究能力」。這樣的命題原則較之以前有了很大變化，要求同學們在學習化學知識時不要死記硬背其概念和原理，而要求能將知識運用於生產、生活和科學探究中，去解決一些實際問題。
基於上述命題原則，縱觀近幾年來的中考試題，關於雙基部分中考命題有以下特點：
第一，注重考查基礎知識。無論命題形式如何變換，基礎知識始終都是考查的重點之一。
第二，以知識為載體，注重考查能力。
第三，雙基部分的覆蓋面大，題型多變。主要考查觀察分析能力，推斷能力，綜合運用知識的能力，實驗改進能力，結果改進能力，科學態度養成能力，計算能力等。
（二）明確目標，有的放矢
九年級化學基本概念和原理的復習應達到以下目標：
1、對教材中的概念做到心中有數，並且能分類掌握，如化學變化、物理變化、質量守恆定律等概念，要求牢固掌握，靈活運用。
2、通過分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質區別和內在聯系。例如分子、原子、元素、離子的概念，還有物質的分類等問題，都是同學們容易混淆的。
（三）復習需有策略有方法
同學們要仔細閱讀教材，加深對化學基本概念和原理的理解，通過這一階段復習要做到准確記憶、透徹理解、靈活應用。其指導思想是:基礎、全面、系統、扎實。
1、基礎：即立足基礎。一是立足教材，根據教材章節從前到後的順序進行復習。二是立足考綱，要根據考綱的基本要求，針對各知識點設計對應的復習或訓練內容，不盲目做較難的試題。
2、全面：即全面覆蓋。要對照中考樣題，分析各知識點的實際考查要求，根據中考考綱要求把握復習深度。
3、系統：即建立體系。一是要建立知識體系；二是要形成方法體系。
4、扎實：即抓好落實。
5、綜合：即綜合應用。在專題訓練中，逐步加強知識間的融合以及專題內的綜合，或專題間的綜合，提高自己綜合分析的能力。
二、元素及化合物的復習
（一）理解物質的組成、元素、分子和原子的區別和聯系
1、原子、離子、分子間的關系
原子：原子由原子核和核外電子構成，原子核中含有中子和質子，中子不帶電，質子帶正電，原子的核外電子帶負電。由於原子核外所帶的負電荷量與核內所帶的正電荷量相同，故原子處於電中性。
離子：當原子失去最外層電子後，原子核內質子所帶正電荷量大於核外所帶的負電荷量，故形成的離子就是陽離子；反之就形成陰離子。
分子：分子可分為無機物分子和有機物分子，無機物分子中有單質、氧化物、酸、鹼、鹽等，這些物質都由元素組成。
2、物質的組成
（1）單質的構成：物質可由元素獨立構成，如非金屬元素C、S、P、Si等均可構成單質，金屬元素在自然界中比較穩定存在的主要有Fe、Cu、Al、Ag等，它們可以單質的形式存在。
（2）化合物的構成：化合物是通過兩種或兩種以上的元素組成的物質，其中分為氧化物、酸、鹼、鹽、有機物等。
（3）有機物是一類特殊的化合物，構成的元素主要有C、H、O等元素。如我們常見的酒精（C2H5OH)、甲烷（CH4)等。
（4）混合物的組成：混合物是由兩種或兩種以上的物質混合在一起而組成的。如空氣，其中含有N2、O2、CO2等物質。
（二）中考中常見的問題及錯誤解答分析
中考常見易錯點：
1、對元素、原子、分子、離子的蓋簾混淆，特性辨析不清。
元素是宏觀的概念，只有種類之分，沒有數量之別。在討論物質的組成時，應該用「......由某元素組成」來描述，其中只涉及種類而沒有數量多少的含義。原子、分子、離子是微觀的概念。當討論物質微觀結構時，就應該用原子（或分子、離子）來描述，不僅要講種類而且要講數目。
2、概念混淆、分類出錯
3、對於推斷題，首先是要正確掌握各種常見物質的顏色、氣味、特殊的性質，才能更好地理解推斷題。在初中化學中，常見的有色物質主要有以下幾類：
（1）黑色物質：單質炭粉、鐵粉、氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵等。
（2）紅色物質：紫紅色的銅單質、紅褐色的氫氧化鐵、紅色的氧化鐵等。
（3）藍色固體：氫氧化銅（凡是含有二價銅離子的鹽溶液都是藍色或淡藍色。）
（4）不溶於水的白色沉澱（固體）：氫氧化鋁、碳酸鈣、硫酸鋇、硝酸銀、氫氧化鎂、氫氧化亞鐵。
（5）可溶解於水（或可和水反應）的常見白色固體：常見的鈉的化合物、鉀的化合物，可溶解的鈣的化合物（如氯化鈣等）、常見可溶解的鋇的化合物（如氯化鋇等）、硝酸銀等。
（6）常見無色無味的氣體：氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣、甲烷。
有特殊氣味的氣體：氨氣。
有毒的氣體：一氧化碳。
（7）通入澄清石灰水使溶液變渾濁的氣體：主要是CO2，SO2通入澄清的石灰水也可使石灰水變渾濁，初中階段對SO2介紹比較少，重點掌握CO2的這一性質。
三、化學實驗的復習
（一）化學實驗基本操作
1、常用儀器的識別與使用
常用儀器的識別、用途及使用規范等都是同學們進行實驗與探究的基礎，因而成為新課程標准下中考考查的熱點。這個知識點通常以選擇題的形式來考查。
2、葯品的取用與注意事項
正確使用葯品有利於實驗能夠順利完成，同時節約葯品，這個基本操作時進行科學探究的基礎和保障。因此，各地的考查趨向於融合葯品的取用、儀器的用途及相關基本操作於一體，進行多方位的檢測。
3、加熱、過濾、蒸發、氣密性檢查等基本操作
化學實驗的基本操作在中考實驗的考查中將作為基礎出現。考查的趨向是對教材中出現的主要實驗操作是否規范、判斷及對操作不規范可能引起的不良後果進行分析。
（二）氣體的製取、收集和凈化
在初中教材中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實驗室製法是氣體制備的基礎，尤其是氧氣和二氧化碳的製取是需要重點掌握的內容，在中考中是必考的知識點。常見氣體的檢驗和凈化又常常穿插在氣體的製取試題中。因此在復習的時候要熟悉各種不同功能的模塊裝置，如:氣體發生裝置、收集裝置、洗氣裝置等等，充分了解它們所用儀器的功能作用、連接方式等。
（三）物質的檢驗、分離與除雜
物質的檢驗通常是指物質的鑒定、物質的鑒別和物質的推斷三個方面。三者間既有聯系又有區別。它們的共同點是：都要依據物質的反應特徵，選擇適宜的化學試劑和方法，觀察反應過程中的現象，由此加以判斷。除雜時必須注意三點：一是除雜試劑必須過量；二是過量試劑必須除盡；三是除雜的途徑必須最佳。在近幾年的中考中一般以選擇題和填空題的方式出現，少部分以推斷題的題型出現。
（四）實驗方案的設計與評價
實驗設計與評價是考查同學們實驗能力和創新能力的有效手段，是當前課程改革和中考所關注的熱點。同學們在設計實驗時要從這幾個方面考慮：原理正確、操作簡便、現象明顯、結論可信、有創新意識、節約葯品。評價實驗方案時要從原理是否科學合理、操作是否簡單可行、所用葯品是否經濟、實驗現象是否明顯、是否體現「綠色化學」等方面進行考慮。在近幾年的中考試題中，常常考查設計實驗方案或談談對原題中所設計方案的看法，並要求說明理由或原因。
四、化學計算的復習
（一）相對分子質量的計算
計算相對分子質量作為中考必考知識，主要通過寫出已知物質化學式求解質量分數，以及在各種類型的化學計算題目中來考查體現；然而同學們在考試過程中失誤比較嚴重，其根源主要表現在：
1、將已知物質化學式張冠李戴，如硫酸鐵的化學式錯寫成FeSO4(硫酸亞鐵），而正確的硫酸鐵化學式應為Fe2(SO4)3;再者就是對物質的俗稱混為一談，把純鹼的化學式錯寫成NaOH（燒鹼），而純鹼的化學式應為Na2CO3,這樣必然導致相對分子質量的計算錯誤。
2、在初中化學各種類型題目的計算中，同學們容易將兩個分子以上物質的相對分子質量總和計算式錯寫從而導致失誤。
（二）此類計算在中考的填空題或綜合計算題里經常出現，主要考查學生的發散思維能力。解此類題型要求既要正確掌握化學式及化學方程式的書寫，還要確定物質的類別才能正確解答，故而具有較強的綜合性。
（三）溶液中溶質質量分數在根據化學方程式計算中的應用
此類題型有關溶液的計算與根據化學方程式計算的綜合運用，既能考查同學們對相關知識內容的理解與掌握，又可培養學生的綜合分析與計算的能力，已成為中考必考重點。
因此，在總復習時不僅要扎實理解與掌握基礎知識，不能局限於對所學知識一知半解，滿足於簡單記憶，而應該學會整理、分析比較各部分知識之間的內在聯系，在配合一些典型習題訓練，加深對知識的應用，要學會從題目中找相應的關系，化難為易，化繁為簡，從而達到事半功倍的效果。
『肆』 中考化學推斷題解題技巧
初三化學里的推斷題是學生們失分比較嚴重的點。下面整理了中考化學推斷題的解題技巧，供大家參考。
一、以物質特徵顏色為突破口
1、固體顏色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、紅磷、Fe2O3（紅色）；
2、溶液顏色：CuCl2、CuSO4（藍色）；FeCl2、FeSO4（淺綠色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黃色）。
3、火焰顏色：S在O2中燃燒（藍紫色）；S、H2在空氣中燃燒（淡藍色）；CO、CH4在空氣中燃燒（藍色）。
二、以物質特徵現象為突破口
1、能使澄清石灰水變渾濁的無色無味氣體是CO2。
2、能使黑色CuO變紅（或紅色Fe2O3變黑）的氣體是H2或CO，固體是C。
3、能使燃燒著的木條正常燃燒的氣體是空氣，燃燒得更旺的氣體是O2，熄滅的氣體是CO2或N2；能使帶火星的木條復燃的氣體是O2。
4、能使白色無水CuSO4粉末變藍的氣體是水蒸氣。
5、在O2中燃燒火星四射的物質是Fe。
6、在空氣中燃燒生成CO2和H2O的純凈物是有機物，如CH4、C2H5OH等。
三、以典型反應條件為突破口
由於初中化學中所涉及的化學反應不多，有些化學反應條件在題中帶有明顯的指向性，例如：「通電」條件就是指水在通電條件下分解；「高溫」①指碳酸鈣高溫分解，②指鐵礦石煉鐵的反應；「MnO2作催化劑」就是指雙氧水在二氧化錳催化下分解的反應。
四、以元素或物質之最為突破口
常見的元素或物質之最如下：地殼中含量最多的元素是O，含量最多的金屬元素是Al； 人體中含量最多的元素是O，最多的金屬元素是Ca；空氣中含量最多的元素是N； 形成化合物最多的元素是C； 質子數最少的元素是H； 相對分子質量最小、密度也最小的氣體是H2； 相對分子質量最小的氧化物是H2O； 自然界中硬度最大的物質是金剛石； 空氣中含量最多的氣體是N2； 最簡單的有機物是CH4； 最常用的溶劑是H2O； 人體中含量最多的物質是H2O。
『伍』 初三化學如何拿高分 初中化學解題技巧
對於初三學生來說，都想在化學這門科目上取得一個高分，因為在初三化學的學習上，大家都是同一個起跑線的，那麼初三化學如何拿高分?下面是我提供的初中化學解題技巧。
初三化學拿高分的學習方法一
1、統計結果顯示;絕大多數的「差生」是上課跑神造成的。特別是打瞌睡，是學習進入惡性循環的開始!只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動的初三化學聽講者，因此，首先是要合理安排自己的睡眠時間，一定要保證兩個最重要的睡眠時間。一個是晚上不要敖的時間太長，一個是中午要有一定的午休時間。
2、很多時候，你覺得自己已經會了，但是再做類似的題目的時候，還是不很順手。這說明你對這些問題所涉及的知識還沒有完全理解。這時，你可以不去找老師，因為經過努力你完全可以做出答案，有時只是差那麼一點點;但是，我建議你去找初三化學老師，把你的理解詳細的說出來，老師一聽，就會發現你知識上的缺陷或解題方法上的不當之處。老師的三言兩語，就會使你的能力發生質的飛躍。
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初三化學拿高分的學習方法二1、背熟化學方程式。包括反應現象，一些反應物生成物的一系列性質。為推斷題打好基礎。
2、初三化學計算題。一定要曉得質量守恆。既不會憑空產生，也不會憑空消失。尤其是氣體。作為反應物，可能會從外界引入，作為生成物就會跑到外界。如果是溶液中，雜質不溶物一定要慎重。
3、初三化學研究的對象是物質，物質的組成和結構決定了物質的性質，而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途。因此在學習元素化合物性質時，應抓住其結構來了解物質性質。
初三化學拿高分的學習方法三1、復習筆記,回做錯題真的很重要,比做新題有用,他可以檢測你以前不會的現在會不會,補沒補回來。
2、想要學好初三化學,一定要注意總結,因為化學中很多細碎的知識點,而且一定要養成歸納的習慣,准備錯題本.將記不住的化學方程式,化學概念都記下來,還要向難題也記下來.這樣考試的時候只需要看錯題本就好啦.這是非常有用的學習方法。
3、可以在心裡暗暗定個目標,選個同學(化學比你稍好點的),超過他.或者看看自己哪不會,比如初三化學卷子,填空、選擇等題每次必須達到多少分,可以告訴同學、老師或父母,讓朋友監督,起個督促作用。
以上就是我提供的關於初三化學拿高分的學習方法，既然大家都是零基礎開始的，那麼再學不好就是自己的問題了，希望本篇關於初三化學的內容能幫助大家學好化學。
『陸』 中考化學解題技巧
重視審題和答題格式
化學 失分原因
1.計算題：失分表現為化學方程式書寫錯誤，審題曲解了題意而選擇了錯誤的數據進行計算，在解方程中發生計算錯誤。尤其應關注計算題的解題格式，因解題格式不規范而失分的現象十分普遍。
2.實驗題：失分主要表現為現象不完整，在描述化學變化的現象時說不出生成物的名稱，在鑒別實驗中不取樣，對未鑒別出來的物質直呼其名，而不是根據有關現象推出該物質。另外，填空時寫化學式與名稱時應關注題目要求，填寫化學試劑時，漏掉「溶液」兩字也十分普遍。
3.選擇題：多項選擇題漏選答案的情況較多。
答題指導
1.實驗評價題應先表態，再說明理由，如果被評價的是兩個以上的實驗，最好先分別表態再評價。對2個實驗的評價，一般從1~2個角度進行評價即可，如評價方法太多，往往會得出錯誤的評價。
2.計算題應重視審題。雖然計算本身的難度降低，但審題要求仍較高。如計算題考查真實的實驗數據，學生便要靈活運用質量守恆定律來求出相關的質量，對實驗的嚴密性要作準確判斷才能選擇正確的數據進行計算。
3.實驗知識題一般要求學生填寫實驗報告。此時學生要看清要求，區分是要求設計多個實驗還是設計多個實驗步驟。答題時要「對號入座」，對結論未知的實驗設計，應將幾種可能的現象和結論分開描述。
『柒』 怎樣學好初三化學的方法
化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，那麼接下來給大家分享一些關於怎樣學好初三化學的 方法 ，希望對大家有所幫助。
怎樣學好初三化學的方法
一、勤於預習，善於聽課做筆記
課前一定要預習，預習時，除了要把新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。因此要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上課時"走神"。
二、常復習，多記憶
課後應及時復習，認真做好作業，這是學好化學的重要環節。復習可採用課後復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。復習的方法有復述、默寫、做聯系等。只有通過多次復習才能牢固地掌握知識。現行初中化學課本中有多個基本概念和原理，要求掌握的元素符號二十多個，還有許多的化學式和化學方程式以及其他一些知識。要牢記化學的各個名詞，定義，並且要仔細加以區分，比如化合物，純凈物，單質，混合物，它們的定義不但牢記，還要加以區分，比較，要扣定義裡面字眼，誰包括誰都要搞清。常見的化學反應是必須牢記的，要會默寫，條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都需要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。
三、吃透課本，聯系實際
以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。為此，必須善於閱讀課本，做到課前預讀、課後細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。
四、重視實驗，培養興趣
化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。
初三化學差的補救 措施
第一，學習化學需要正確認識「記憶」和「理解」的關系。總是有人認為，化學只需要理解就好，不需要記憶。這里我要強調的是，所謂的理解一定是建立在記憶的基礎上的。
第二，化學中的人為規定要「欣然」接受。例如化學符號中不同位置的數字代表不同意義，要接受這樣的表示方法。有些人為規定確實沒有道理，但要接受。例如為什麼浮力不叫「漂力」，為什麼三角形不叫「三邊形」，為什麼說兩個人不說二個人，沒有為什麼，約定俗成。
第三，化學需要 總結 。當然每一科的學習都需要總結，但總結的方法不同。例如初中化學在初三上學期的分別講氧氣、二氧化碳的實驗室製法，這就需要在最後對上述二個知識點進行對比總結。從共性與差異兩點入手來加深理解。需要承認化學與數學、物理相比沒有那種提綱攜領、一以貫之的公式，所以更需要進行對比總結。同類知識學兩個就總結兩個，學到第三個就再加進來一起總結，起到加深印象的效果。
第四，化學最怕眼高手低，尤其是計算題。在講課時經常發現，有的同學認為方法會了就懶得親手算，這樣害處非常大。計算放在整張試卷結尾，時間相對緊迫，如果平時缺乏計算的熟練度，那就只有自己吃虧了。此外化學的計算題一般都能整除，一般不會除不盡，若存在除不盡的情況試題中會說明保留幾位小數。
第五，注意細節的把握。化學的重中之重就是細節，中考中許多女生的成績要比男生高，很大的一個原因就是女生比較細心，對細節把握的好。說到把握細節，不單單指考場上不粗心，同時更要強調平時學習時要細心，基本概念要理清，不能想當然。例如題目中說到某某某物質怎麼怎麼樣，有的同學就想當然地認為這個物質是純凈物，結果丟了分。究其原因，就是沒有注意「物質」這個基本概念，物質本來就包括純凈物和混合物，的確平時做題做到的幾乎都是純凈物，但這不能成為忽略混合物的借口。
中考化學學習技巧總結
1、除了學生自己做的探究實驗外，可以不必預習，但一定要每天課後要進行復習，把當天學過的知識點當天記清楚;每周要進行一次周復習，把本周學過的概念、理論、實驗方法和要求、現象、注意事項等做總結性的整理復習。因為化學科中的很多東西我們在日常生活中幾乎沒有這種概念，即使有，理解上也有較大的偏差，因此，只有通過不斷的復習，才能讓這些概念在大腦中留下深刻印象。
2、記憶化學式、化學方程式要用化學的方法。我們的同學有些從幼兒園就開始學英語了，最少的也是從開始學英語，他們從小就學習拼寫 英語單詞 的習慣。而當接觸化學式、化學方程式時，有些同學就會情不自禁地用記英語單詞的方法來記憶，這就造成了記憶的困難了。化學式、化學方程式要用化學的方法來記憶，也就用名稱來記憶化學式和化學方程式。如記憶碳酸氫銨(NH4HCO3)，看起來有點復雜，其實按化學方法來記憶就不難了。從後入前讀，從前往後寫：銨根(+1價)氫(+1價)碳酸根(-2價)，判斷正負化學價代數和為0，這樣，只要記住了元素符號、原子團及它們在化合物中的化合價，根據物質的名稱就能寫出它的化學式。化學方程式也是這樣，在化學式的基礎上，要理解反應的特點，掌握反應物、生成物和反應條件，這樣根據物質的名稱，寫出後再進行配平。如硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液的化學方程式，只要記住硫酸銅和氫氧化鈉反應生成硫酸鈉和氫氧化銅沉澱，然後根據物質名稱寫出化學式，最後進行配平，就容易多了。
3、化學實驗的基本操作方法要熟練掌握，要點和注意事項要記憶清晰;實驗室製取氣體的方法原理、儀器選擇、收集方法、誤操作造成的後果要理解;探究實驗注意設計時要有儀器、葯品和操作過程，別寫成了實驗原理。由於實驗條件的限制，我們不可能所有的實驗都讓大家反復做，因此，對做過實驗的實驗 報告 在考前都要作為復習資料進行復習。
4、化學計算在現在的中考中，難度都在降低，而且多數以填空的形式出現。因此，化學計算題得高分已經不再是智力因素的問題了，而主要是在於審題、格式(表達方式)和計算的准確性等，因此，平時養成良好習慣最為重要。
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『捌』 該如何應對中考化學主觀題
注重情境。做情境類試題時，不僅要考慮答案是否符合化學原理，還要考慮是否符合生活、生產實際。例如在鐵製品表面塗油可起到防止鐵生銹的目的，但鐵質的衣架不能用塗油的方法防銹。再如鐵衣櫃、汽車塗油漆不只為了防銹，還為了美觀。
圍繞核心問題。審題時要明確試題的設計意圖，找出答題的方向，圍繞問題的核心組織答案。如實驗設計題、實驗探究題，甚至是綜合計算題都涉及到實驗目的或探究目的，你所做的一切都要為實驗目的或探究目的服務，別偏離核心。
以最常見的方式作答。開放性試題的答案是不唯一的，答題時應盡可能選擇最貼切的回答，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質，這樣表達更准確。應盡可能寫出自己最有把握，沒有爭議，能得到大家認可的答案，不給別人扣分的機會。
按邏輯順序分析。從「已知」到「未知」，分析思考要有邏輯順序。可以是時間順序，可以是空間順序，如實驗現象有幾點，可以按從左到右、從上到下的空間順序去尋找，也可以按反應前、反應中、反應後的時間順序來思考。有些開放題沒有思路，大腦一片空白時，可以按章節逐一搜索。
表達書寫
表述完整環環相扣
表達書寫應注意哪些問題?
①題目往往對結果的表達有特定要求。要看清試題對表達方式的要求，是用化學用語回答，還是文字或者圖形。
②回答問題要直接，不要轉彎抹角;回答問題要精煉，不要重復敘述。
③回答問題時避免答非所問，如把鹼的俗稱寫成了化學式，用化學方程式說明原因寫成了文字敘述，要求畫發生裝置結果畫成了制和取的裝置。
④語言表述要完整，缺少主語或前提會導致不知所雲或不嚴謹。
⑤語言表達要有邏輯性，要體現出因果關系，回答要環環相扣。
⑥不要寫錯別字：不少考生因寫錯別字、書寫潦草致使閱卷老師辨別不清而被扣分。錯別字如「石蕊」寫成「石芯」、「飽和」寫成「飽合」、「長頸漏斗」寫成「長勁漏斗」、「滌綸」寫成「滌倫」等;寫錯了要劃清楚，改清楚，不要「越描越黑」。
⑦不要把化學用語、計量單位寫錯。如元素符號忘記了大小寫的原則;化學方程式忘記配平，狀態符號漏標注，反應條件未寫清等;在化學計算中，有時單位不統一就代入計算，導致答案錯誤而失分，或者把「t」寫成「g」，或者不標注單位等。
『玖』 中考化學做題技巧
中考化學框圖的推斷題，做題沒有技巧，全部是要自己的方程式背的牢靠，看到自然就聯想就會做。先把所有的方程式都背熟吧……
口訣不懂不說的是什麼口訣呀……
但是要背的口訣基本上有：化學元素周期表（書後），金屬元素活動性順序（附：K.Ca.Na.Mg.Al.[嫁給大美女]Zn.Fe.Sr.Pb.(H).[心鐵惜千頃]Cu.Hg.Ag.Pt.Au.[統拱銀鉑金]），地殼元素（O.Si.Al.Fe.Ca.Na.K.Mg[養閨女貼給哪家美？]），化合價，溶解度（鉀鈉銨鹽均可溶，硝酸鹽入水無影蹤。硫酸鹽不溶硫酸鋇，氯化物中銀不溶。酸多溶，鹼少溶，碳酸磷酸多不溶。鹼中溶五位：鉀鈉銨鈣鋇）。
附：
初中化學方程式及其相關知識點總結
1、 澄清石灰水中通入二氧化碳氣體Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O（復分解反應）
現象：石灰水由澄清變渾濁。相關知識點：這個反應可用來檢驗二氧化碳氣體的存在。
2、 鎂帶在空氣中燃燒2Mg + O2 現象：發出耀眼的白光，生成白色粉末。
3、 水通電分解（或水的電解）2H2O 2H2↑+O2 ↑（分解反應）現象：陰極、陽極有大量的氣泡產生。相關知識點：（1）陽極產生氧氣，陰極產生氫氣；（2）氫氣和氧氣的體積比為2：1，質量比為1：8。
4、 生石灰和水反應CaO + H2O === Ca（OH）2（化合反應）現象：白色粉末溶解，並放出大量的熱
相關知識點：（1）最終所獲得的溶液名稱為氫氧化鈣溶液，俗稱澄清石灰水；（2）在其中滴入無色酚酞，酚酞會變成紅色；（3）生石灰是氧化鈣，熟石灰是氫氧化鈣。
5、 銅粉在空氣中受熱 2Cu + O2 2CuO（化合反應）現象：紫紅色物質逐漸變成黑色粉末
6、 實驗室製取氧氣（或加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物）2KClO3 2KCl + 3O2↑（ 分解反應）
相關知識點：（1）二氧化錳在其中作為催化劑，加快氯酸鉀的分解速度；（2）二氧化錳的質量和化學性質在化學反應前後沒有改變；（3）反應完全後，試管中的殘余固體是氯化鉀和二氧化錳的混合物。
進行分離的方法是：（1）溶解、過濾、蒸發、結晶得到氯化鉀；（2）溶解、過濾、洗滌、乾燥得到二氧化錳。
2KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑(分解反應)相關知識：管口放一團棉花2H2O2====2H2O+O2↑(分解反應)
7、木炭在空氣（或氧氣）中燃燒C + O2 CO2（化合反應）現象：在空氣中是發出紅光，在氧氣中 是發出白光；相關知識點：反應後的產物可用澄清的石灰水來進行檢驗。
8、硫在空氣（或氧氣）中燃燒S + O2 SO2（化合反應）現象：在空氣中是發出微弱的淡藍色火焰，在氧氣中是發出明亮的藍紫色火焰。相關知識點：該氣體是導致酸雨的主要污染物。
9、鐵絲在氧氣中燃燒 3Fe + 2O2 Fe3O4（ 化合反應）現象：劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體—四氧化三鐵。相關知識點：（1）在做此實驗時，應先在集氣瓶中放少量水或鋪一層細砂，目的是防止集氣瓶爆裂。（2）鐵絲在空氣中不能燃燒。（3）鐵絲要繞成螺旋形以減少散熱，提高溫度。
10、磷在空氣中燃燒4P + 5O2 2P2O5（化合反應）現象：產生大量而濃厚的白煙。
相關知識點：（1）煙是固體小顆粒；霧是液體小顆粒。（2）此反應常用於測定空氣中的氧氣含量。
11、氫氣在空氣中燃燒2H2 + O2 2H 2O（化合反應）現象：產生淡藍色的火焰。
相關知識點：（1）氫氣是一種常見的還原劑； （2）點燃前，一定要檢驗它的純度。
12、實驗室製取二氧化碳氣體（或大理石和稀鹽酸反應）CaCO3+2HCl==CaCl2 +H2O+CO2↑（復分解反應）
現象：白色固體溶解，同時有大量氣泡產生。相關知識點：（1）碳酸鈣是一種白色難溶的固體，利用它能溶解在鹽酸中的特性，可以用鹽酸來除去某物質中混有的碳酸鈣；（2）由於濃鹽酸有揮發性，不能使用濃鹽酸；（3）由於硫酸鈣微溶於水，不能使用硫酸，否則反應會自動停止。
13、煅燒石灰石（碳酸鈣高溫分解）CaCO3 CaO+CO2↑（分解反應）相關知識點：是工業上製取CO2的原理
14、甲烷在空氣中燃燒 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O現象：火焰明亮呈淺藍色
相關知識點：（1）甲烷是天然氣的主要成分，是一種潔凈無污染的燃料。（2）通常在火焰的上方罩一個乾冷的燒杯來檢驗是否有水生成；用一個用澄清的石灰水潤濕過的小燒杯罩在上方來檢驗是否有CO2生成
15、鐵絲插入到硫酸銅溶液中Fe+CuSO4==FeSO4+Cu（置換反應）現象：鐵絲表面有一層光亮的紅色物質析出。
16、硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液CuSO4+2NaOH===Cu(OH)2↓+Na2SO4現象：有藍色絮狀沉澱生成。
17、用鹽酸來清除鐵銹 Fe2O3 + 6HCl == 2FeCl3 + 3H2O（復分解反應）現象：鐵銹消失，溶液變成黃色。
18、硝酸銀溶液與鹽酸溶液混合AgNO3+HCl== AgCl↓+HNO3（復分解反應）現象：有大量白色沉澱生成。
相關知識點：實驗室常用硝酸銀溶液和稀硝酸來鑒定氯離子
19、氯化鋇溶液與硫酸溶液混合BaCl2+H2SO4===BaSO4↓+2HCl（復分解反應）現象：有大量白色沉澱生成。
相關知識點：實驗室常用氯化鋇溶液和稀硝酸來鑒定硫酸根離子。
20、硫酸銅遇水變藍CuSO4 + 5H2O === CuSO4?5H2O現象：白色粉末逐漸變成藍色
相關知識點：（1）實驗室常用CuSO4白色粉末來檢測反應是否有水生成或物質中是否含有水。（2）實驗室也用CuSO4白色粉末來吸收少量水分
21、木炭和氧化銅高溫反應C+2CuO 2Cu+CO2↑（置換反應）現象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質。相關知識點：還原劑：木炭；氧化劑：氧化銅
22、一氧化碳在空氣中燃燒 2CO + O2 2CO2（化合反應）現象：產生藍色火焰
相關知識點：（1）一氧化碳是一種常見的還原劑；（2）點燃前，一定要檢驗它的純度。（3）一氧化碳是一種有劇毒的氣體，它與血液中的血紅蛋白的結合能力比氧氣與血紅蛋白的結合能力要強得多。
23、一氧化碳還原氧化銅 CO + CuO Cu + CO2 現象：黑色粉末逐漸變成光亮的紅色物質
24、工業煉鐵 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2相關知識點：還原劑：一氧化碳；氧化劑：氧化鐵
25、銅絲插入到硝酸鹽溶液中Cu+2AgNO3==Cu(NO3)2+2Ag（置換反應）現象：銅絲表面有銀白色物質析出。
26、酒精在空氣中燃燒 C2H6O + 3O2 ====2CO2 + 3H2O現象：火焰明亮呈淺藍色
相關知識點：通常在火焰的上方罩一個乾冷的燒杯來檢驗是否有水生成；用一個用澄清的石灰水潤濕過的小燒杯罩在上方來檢驗是否有CO2生成
附：一、物質俗名及其對應的化學式和化學名：
（1） 生石灰：CaO ——氧化鈣 （2）熟石灰（或消石灰）：Ca（OH）2 ——氫氧化鈣
（3）食鹽：NaCl ——氯化鈉 （4）乾冰：CO2 ——二氧化碳
（5）純鹼：Na2CO3 ——碳酸鈉 （6）燒鹼（或苛性鈉、火鹼）：NaOH ——氫氧化鈉
（7）小蘇打：NaHCO3——碳酸氫鈉 （8）膽礬：CuSO4?5H2O ——硫酸銅晶體
（9）鹽酸：HCl——氫氯酸 （10）明礬：KAl（SO4）2?12 H2O ——硫酸鋁鉀晶體
附：二、基本化學反應：
1、化合反應：（1）定義：多變一（2）基本形式：A＋B＝AB
2C+O2=====2CO 2CO+O2=====2CO2 CO2+C=====2CO CO2+H2O==H2CO3
1、 分解反應：（1）定義：一變多 （2）基本形式：AB＝A＋B 2HgO===2Hg+O2↑
3、置換反應： （1）定義：一換一 （2）基本形式：A＋BC＝AC＋B
酸與金屬反應：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ Fe+H2SO4 ==FeSO4+H2↑ Mg+2HCl==MgCl2+H2↑
鹽與金屬反應：2Al+3CuSO4==Al2(SO4)3+3Cu CuSO4+Zn==ZnSO4+Cu
4、復分解反應：（1）定義：相互交換（正價與正價交換）（2）基本形式：AB＋CD＝AD＋CB
（3）實例：酸與鹼反應：Ca(OH)2+2HCl==CaCl2+2H2O NaOH+HCl==NaCl+H2O
2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O 酸與鹽反應：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑
鹼（可溶）與鹽（可溶）反應：Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH
鹽（可溶）與鹽（可溶）反應：CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl Na2SO4+BaCl2==BaSO4↓+2NaCl
復分解反應的條件：滿足下列任意一個條件（1）有水生成 （2）有氣體生成 （3）有沉澱生成