做一名初中化學教師要讀哪些書

❶ 考初中化學教師資格證 需要買哪些教材和書

初三就兩本化學書，九年級上冊和下冊，從書本里隨便抽一節課考試，當然考試時會給你教師用書的，試講一般就10分鍾以內。
還要准備一些問題，上網搜搜就好了，還要有自己的特色，就是你設計這節課所用的教法，學法。
你自己背下一個詳細的說課稿就行，出題的內容往上一套就可以了，教案都是差不多的，你准備時最好選擇全書中的重點、難點的一節，因為重點的章節講授的方法都差不多，准備一節就可以，熟練背下來，到時一套。
呵呵，放心，還是比較好過的！加油

❷ 考初中化學教師資格證需要買哪些教材和書

考初中化學教師資格證要買的三本教材是《綜合素質》(中學)、《教育教學知識與能力》和《化學學科知識與教學能力》，除了三本教材還要 買教輔資料，比如模擬試題，面試技巧等等。

❸ 初中化學教師用書推薦

瘋狂的化學，給教師的100條建議，化學課程標准

❹ 初中教師推薦閱讀書目（一）

類別

序號

書名

內容簡介

教學類

1

《聽餘映潮老師講課》

語文特級教師餘映潮10餘個課堂實錄，每個實錄後附有專家點評或自我反思等。這些課例集中了作者語文教學的經驗，體現了較高的學術水準，在語文教育界有著廣泛的影響。本書對中小學語文教師實施新課程有較大啟發作用。

2

《好課是這樣煉成的——品讀名師經典課堂（語文卷）》

本書匯集了一批中小學語文特級教師課堂賞析和反思文章。分三部分：一、品味細節的精彩；二、教法的完美與缺憾；三、經典課堂反思與升華。全書圍繞「名師課堂」展開，以期對語文教師提高課堂教學水平提供切實有效的參考。

3

《言說抵抗沉默——郭初陽課堂實錄》

中學語文界新生代教師郭初陽執教《珍珠鳥》、《愚公移山》等課例，在浙江新課程培訓中引起了轟動，後實錄發表於《人民教育》、《教育科學論壇》也引起了極大的反響，被視為新課程中涌現出來的最具代表性的課例。本書收錄具有代表意義的五則課堂實錄，對應的五篇專家評論文章，以及相關的研討與對話。

4

《聽王榮生教授評課》

本書是語文課程論專家王榮生教授評課精選，告訴我們：什麼是一堂真正的好課。作者為課程與教學論專業「語文教育」方向第一位博士，曾任寧波大學課程與教學研究所所長，現為上海師范大學教科院學科教育研究所教授、博士生導師，兼任中國高等教育學會語文教育專業委員會常務理事、學術部主任。本書對各種有代表性的語文教學課例進行評點和探討。全書分五部分：「名課研**」、「課例研討」、「課例評析」、「課例兼評」和「課例綜述」等。

5

《聽鄭桂華老師講課》

本書匯編了語文高級教師鄭桂華10多個課堂實錄，每個實錄後附有專家點評或自我反思等。本書對中小學語文教師實施新課程有較大啟發作用，適合作為教師培訓用書，教師備課示範用書。

6

《致語文教師》

本書以餘映潮老師在全國各地的10個講座稿為藍本，結合其積累了幾十年的教學實例、評課案例和經驗教訓，從「成長智慧」、「教學智慧」、「治學智慧」三個方面，提煉了語文教師專業成長的40項基本素養，包括理念創新、教材研讀與處理、教學思路梳理、教案設計、課堂細節應變等內容。傾囊相授的態度，娓娓道來的風格，是語文教師提高教學水平和教育素養的優秀讀本。

7

《這樣教語文——餘映潮創新教學設計40篇》

什麼樣的課才是好課?如何進行課堂教學設計創新?語文特級教師餘映潮載本書中用40篇課文的閱讀教育創新設計為我們生動解答了這兩個問題。

8

《怎樣寫好作文(葉聖陶談語文教育)》

葉聖陶先生從1912年起從事語文方面的教學、編輯、出版工作，前後六十多年，對於這半個多世紀里我國語文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，寫下了大量文章，凡是關心當前語文教育問題的人都應該讀一讀。按說這些文章大部分是解放以前寫的，為什麼現在還沒有過時呢？這是因為現在有很多問題表面上是新問題，骨子裡還是老問題，所以這些文章絕大部分仍然富有現實意義。《怎樣寫好作文(葉聖陶談語文教育)》就是其中之一。本書由周益民編選。

類別

序號

書名

內容簡介

教學類

9

《閱讀教學設計的要訣——王榮生給語文教師的建議》

作者王榮生教授是我國著名語文課程與教學論專家、大陸課程與教學論專業語文教育方向的第一位博士。該書是作者歷時兩年多寫出的一部指導中小學教師進行閱讀教學設計的優秀著作。在書中，作者首先全面介紹了關於「閱讀」的專業知識，然後在此基礎上闡述了閱讀教學的任務和路徑，接下來結合許多閱讀教學實例探討了如何選擇教學內容和展開教學環節，最後分別闡述了散文、小說、詩歌、實用文章和文言文等的閱讀教學設計方法並呈現了多個優秀的教學設計樣例。該書緊密結合中小學語文閱讀教學實際，深入淺出，實例豐富，具有很強的可讀性和實踐指導性。

10

《上一堂樸素的語文課》

《上一堂樸素的語文課》是「河南省影響力教師」韓素靜在長期親身教學和大量聽評課基礎上用心寫就的總結和反思。書中有對源自教學一線的大量課例的翔實記錄和精心剖析，涉及新授課、講評課、聽讀課等多種課型和多個教學環節，通過從不同角度對不同走向的課例進行解讀，挖掘其精妙與遺憾之處背後的原因，並對如何實現高效語文課堂提出了具體而有效的策略，對廣大一線教師具有指導和借鑒作用。

11

《從此愛上作文課——著名特級教師黃厚江中學作文教學智慧》

本書是全國著名特級教師黃厚江三十多年作文教學探索和實踐的經驗總結，是他作文教學思想和智慧的精華集萃。三十多年來，黃老師對作文教學進行了全面深入的研究，形成了作文教學應作用於學生的寫作過程、讓學生在寫作中學會寫作等系統的作文教學理論，研磨累積了許多經典的作文教學課例。本書正是他作文教學研究成果的系統呈現。全書從理論和實踐兩個維度展開，既系統地闡述了作文教學的基本理念、策略、課型等理論內容，又有「寫出人物的特點」「記敘文故事情節的展開」「議論文材料的分析與立意選擇」等9個作者執教的經典教學實錄，還附有20篇作者學生的優秀作文，提供了豐富的借鑒實例和具體的操作方法，是語文老師的案頭必備用書。

12

《餘映潮的中學語文教學主張》

餘映潮老師是國內中語界知名的課堂教學藝術研究專家，其一流的論文寫作和一流的教學藝術深受語文教師喜愛。在本書中，餘映潮老師從別出心裁研讀課文、教學創意的美妙角度、教材處理的生動手法、板塊式思路和主問題設計、語文教師閱讀教學和作文教學的基本素養等多個方面，闡釋了他對中學語文的教學思考與自己的教學探索。全書角度精緻，教例豐富，表達生動，覆蓋全面，集中地表現了他的中學語文教學主張。本書是廣大中學語文教師必讀的專業書籍之一。

13

《文章作法》

（暢銷半個世紀的中學作文經典）

本書是夏丏尊在長沙第一師范學校和白馬湖春暉中學的作文課講稿，後經劉薰宇先生結合自己的教學實踐修改編輯成書,其中精義迭出。書中夏丏尊和劉薰宇先生就作者應有的態度，作記事文材料的取捨和整理、順序，文學的記事文，敘事文的意義，記事文和敘事文的混合，作文的基本態度等做了精闢的解析。又據不同的文體，著重介紹寫作技巧和語文知識，對提高青少年的語文素養大有裨益，是一本實用性很強的作文教學參考書。

類別

序號

書名

內容簡介

14

《中國著名教師的精彩課堂初中語文卷》

該書為課程改革背景下的中學課堂教學。它以中國著名教師的精彩課堂實錄為主線，通過對他們的課堂教學過程進行觀察、概述和解析，突出體現了這些中小學名師的教學思想、教學理念、教學方法和教學智慧，從而為廣大的一線老師學**名師提供了一扇有益之窗。

15

《餘映潮語文教學設計技法80講》

本書呈現給各位同仁的，是餘映潮老師用10年的時間寫成的80篇短文。在《語文教學通訊》「初中刊」的「名師講壇」欄目連載了9年。這是作者用連載文章的方式形成的第三本作品，還有兩本分別是《中學語文教例品評100篇》和《餘映潮閱讀教學藝術50講》。這80篇短文的寫作，建立在餘映潮老師對課堂教學進行充分實踐的基礎之上，他力求用最豐富的教學實例來詮釋教學細節的設計藝術，書中用於例說的實例，基本上出自於作者的實踐。

16

《中學語文名師教學藝術（第二版）》

《中學語文名師教學藝術（第二版）》匯集了國內中學語文界一線名師的最新課例及名家點評，全書圖文並茂地展示了這些名家的名課堂，深入剖析了他們的教學思路和教學藝術。通過課堂實錄的方式展現課堂全貌的同時，通過專家的梳理和評析，為讀者開辟出一條專業成長的路徑。

17

《中學語文基礎知識讀本》

本岀為我們提供了一種量與度的參考。在語文教學中，我們不能像傳統的語文教學那樣，一味追求基礎知識的全面性和系統性，使分析和訓練過於煩瑣，也不能淡化甚至丟棄對語文基礎知識的傳授，覺得沒必要再在這方面進行講和練。這是語文教學的兩個誤區。要避開這兩個誤區，就必須根據《大綱》與《課標》的要求，對中學語文基礎知識有一個量與度的把握，既不能重，也不能輕。重了，就會失去語文教學的真味；輕了，就會失去語文教學的根本。為了把握好這個量與度，提高語文學**效率，優化語文知識結構，我們提出了《中學語文基礎知識教與學的針對性研究》這一研究課題，並組織了雄厚的師資力量進行了為期三年的課題研究。根據研究成果，我們編撰了此書。

18

《小大由之——語文教學訪談錄》

小大由之——語文教學訪談錄》匯集了二十多位在中國文化、語文教育、兒童教育等方面頗有研究的專家，如錢理群、於永正、魏書生、李鎮西等的真知灼見。全書共分三輯：專業發展——理念與方法、課程實施——為師與教學、素養提升——視野與想像。本書均以對話的方式加以呈現，圍繞「魯迅作品如何教」「作文教學的症結」等語文教師感到迷惘的話題展開論述，值得語文教師研讀。主書名「小大由之」，這個詞本身出自《論語》，意思是無論大事小事都遵循先王的道。作者在語文教育中引申一下，意思是，語文教學中的事沒有大小，都需要遵循某種規律，尊重專家的引領。

19

《怎樣學好語文(葉聖陶談語文教育)》

本書收錄了葉聖陶先生談語文教育的文章、講話和書信，集中表現了他的語文教育觀。內容涉及語文教育的基本理念和目標、古文學**中應注意的問題、精讀和略讀的方法、語文教育中存在的種種問題及應對策略，等等。文筆朴實、論述精闢，對當今的語文教育和語文學**具有啟發性和指導性。

類別

序號

書名

內容簡介

20

《跟葉聖陶學**批改作文：葉聖陶批改作文二十例》

這本《跟葉聖陶學**批改作文》是再版書，最初是1989年由開明出版社出版的，書名為《中小學學生作文評改舉例》。對文章修改的那些實例，對現在的語文老師來說，仍然是非常難得的範本。

❺ 我想應聘某一學校的初中化學老師，應該買什麼書啊

本人是教師，很高興回答您的問題。要想成為一名化學教師，首先要取得相應學科的教師資格證，然後報名參加學校所在教育部門組織的教師招聘考試，如果成績合適被錄用，就可以成為一名正式化學老師了。

❻ 化學教師讀書筆記

化學教師讀書筆記範文（通用3篇）

當品味完一本著作後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，何不寫一篇讀書筆記記錄下呢？那麼我們該怎麼去寫讀書筆記呢？以下是我為大家收集的化學教師讀書筆記範文（通用3篇），歡迎閱讀與收藏。

化學教師讀書筆記1

在暑假裡，我認真的閱讀了《中國化學學科史》這本專業書，感覺收獲特別大。這部書追溯了化學學科在中國建立、成長和發展的歷程。它不僅關注化學知識的增長進程，更關注化學作為一個學科的體系、機構、制度在中國確立的過程。首先，在中國古代，確實存在很多與化學相關的實踐活動，並產生了豐富的化學知識。其次，20世紀現代化學作為一個獨立學科在中國的建立完全是西方化學學科體制移植的結果。另外，中國古代的化學實踐和知識，曾在一定程度上對現代化學做出了貢獻。

作為一門現代科學，中國現代化學是20世紀初從西方全面移植過來的。晚清民國時期是現代化學學科在中國落地生根的關鍵時期。本書對這段歷史進行了全面梳理，尤其是對中國化學學會等中國首批化學研究團體和研究機構建立、發展和演變的歷史，對於中文化學術語的制定以及學科化時期的學術研究情況進行了專門研究，再現了中國化學學科的早期制度化過程。

自新中國成立以來，中國化學學科取得了重大發展，無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等化學分支學科蓬勃發展。但以前對於中國化學學科在1949年以後的發展，還從未從學科史角度進行過全面的梳理。本書以1949年以後中國化學學科的發展情況作為全書的重點，填補了以前對於此段歷史研究不夠充分的缺陷。

《中國化學學科史》共分三大部分、共十七章。

第一部分包括前6章，對化學學科在中國得以建立的本土文化背景和國際學科背景進行了簡要探討，內容包括中國古代的化學相關實踐和知識以及作為中國現代化學學科直接來源的西方現代化學學科的制度化過程。

主要論述了中國古代化學活動、知識及相應的社會和建制框架。在古代，無論是在中國，還是在西方，均不存在一個獨立的化學學科，古代化學活動和知識存在於古代自然哲學、煉金術（煉丹術）、金屬冶煉、醫學及葯物制備以及諸如制陶（瓷）、制酒等實用生活技術之中。這些實用性的技術一般都有官方和民間兩套系統，除去造幣為國家職能，冶鐵、釀酒等曾經一度為國家壟斷之外，其餘技術一般既有官辦場所又有民辦場所。此部分闡明了中國古代有代表性的化學實用活動、知識及其社會文化依託。

第二部分全面追溯19世紀末到20世紀初現代化學逐漸傳入中國，並作為一個獨立學科在中國逐漸確立的過程，內容包括化學教科書的引進、名詞術語的翻譯、近代化學研究團體和研究機構的設置、中國近代化學工業體系的建立等。這部分包括三章。

第三部分、中國現代化學學科的發展，這部分包括後八章。是《中國化學學科史》的主體部分，這一部分對我國化學學科發展的基本情況進行了系統概括，彌補了以往對新中國建立以後的化學學科發展情況研究不夠充分的缺陷。這一部分分章介紹建國以來我國在無機化學、有機化學、分析化學、物理化學等分支領域里的學科發展情況，內容涉及這些分支學科中取得的重大化學成就、傑出研究者以及學術機構發展概況。

通過對《中國化學學科史》的學習，有效地提升了我的專業素養，使我較全面了解化學學科發展的歷史進程，增強對化學學科的性質、歷史定位、社會文化價值以及作用的認識，了解其發展規律或趨勢，而且對於我開拓知識視野、增強學科素養、把握學科發展趨勢有著十分重要的意義。化學可以給人以知識，而化學史可以給人以智慧。在今後的化學教學中，我會主動地把化學史滲透於知識教學中，這樣可以激發學生的學習興趣；對學生進行科學方法論教育；向學生進行唯物史觀的教育；向學生進行不畏艱險、頑強探索的科學精神的教育；同時還可向學生進行愛國主義教育，訓練科學方法、培養科學態度以及加強誠信教育。《中國化學學科史》的確是化學教師必讀的一本好書。

化學教師讀書筆記2

通過閱讀《化學教學論》我了解到了以下幾個問題，更深刻理解了中學化學教學的意義。

化學教學論課程的任務是為了改進和完善化學教育專業師范生的知識結構，使其初步形成正確的化學教學思想和化學教學觀念，具備基本的教學、教育科研能力，成為比較有市場競爭能力有持續發展潛質的優秀化學教師。教師不僅是一種職業也是一種專業，性質與醫生、律師和工程師相類似，教師必須經過專門的培訓，化學教學論正是這樣一門進行化學教師基礎知識和基本技能培訓的`課程。同時我更正了一些錯誤觀念。

1.只要有化學專業知識就能當好中學化學教師。持此觀點的人並未認識化學教師的全部職責和化學教學過程的內在規律。首先，化學教師不僅要教學生學習化學知識，還要教學生學會如何做人，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀。其次，化學教師不僅教學生化學知識，還要教學生學會如何求知、如何學習，幫助學生培養科學態度，掌握科學方法、形成科學精神。第三，即使教學生化學知識，也涉及到如何將科學知識轉化為學科知識並用學生易於接受和掌握的方式來教的問題。這就涉及到哲學、教育學、心理學、方法論等一系列非化學專業方面的知識。因此，要當好中學化學教師僅有化學專業知識是不夠的。

2.學了化學專業課，又學了教育學和心理學就不必再學化學教學論了。這個觀點也是不正確的。化學教學需要化學專業知識也需要教育學、心理學知識，更需要教育學與心理學知識在化學數學中如何運用和實踐的知識。與化學教學內容脫離的抽象的教育學、心理學條文是難以對化學教學產生具體指導作用的，化學教學論的學習過程，正是師生一起以教育理論為指導，緊密結合化學教學實際共同探究化學教育規律及其運用的過程。許多優秀化學教師的成功經驗告訴我們:正是化學教學論課程幫助他們在化學教學中較快地上了路、入了門。

中學化學教學特色如何產生:來自教師對教學思想、教學理念的理解以及對教學原則的掌握。因此，從教師可持續發展的角度看，同學們應該在化學教學論的學習中努力掌握本課程的基礎知識和基本原理。注重培養教育教學的基本技能，深刻領會典型範例，使基本理論學習為與具體授課方式的學習相得益彰。化學教學論是研究化學教育教學規律及其應用的學科。而化學教育教學過程是在學生和教師的雙邊活動中以課程內容和教學設備為媒介進行的。因此，化學教學論中包括初步的課程理論、教學理論和學習理論。化學教學理論側重從「教」的層面研究化學教育教學規律及其運用，涉及指導化學教學的基本理論、化學教學的一般原則。化學教學方法及設計依據等較為理論化的問題的研究;也涉及包括化學教學設計的基本要求、原則、方法和程序，化學教學各環節設計與教案編寫，化學課堂教學的優化，化學課外活動的設計和實施，化學教學基本技能及多媒體技術的使用等以化學教行教學過程為研究對象的較為具體的問題的探討。通過對化學教學理論不同層面的展開，展示化學教學理論的主要研究成果，介紹先進的教學思想和教學理念，揭示化學教學過程的主要矛盾和基本規律，示範化學教學的基本模式和常規方法。

化學教師讀書筆記3

莎士比亞說過：「生活里沒有了書籍，就像沒有了陽光；智慧里沒有了書籍就像鳥兒折斷了翅膀。」化學既是基礎研究創新性的學科，又是與國計民生相關的實用創造性學科，最近閱讀了著名作家被譽為「科學詩人」法布爾著的《趣味化學》，讓我體會到要真正走進絢麗的化學世界，最需要的就是對化學本身的興趣。

《趣味化學》一書彷彿就是一本小說，講述的是兩個少年跟他們的叔叔保羅學習化學的故事，作者用淺顯明白的對話和簡單生動的實驗，將化學的基本知識有系統、有步驟地一一呈現給讀者，讓讀者不知不覺中就跟保羅叔叔一起，一邊聽他親切地講解，一邊看他忙碌地做實驗，最終你會發現，化學其實是一個非常有趣迷人的學科，進而喜歡上或迷上化學這門學科。

作為一本化學入門科普書籍，也很適合中學生閱讀，文中有很多介紹和描述實驗的文字和插圖，尤其在實驗現象的描述更是細致，讀的時候彷彿身臨其境，就像你站在實驗桌前做實驗一樣。例如其中描寫金屬鎂燃燒的片段是這樣的：「那鎂條一經燃燒，便發出極耀目的強光，把屋子裡所有的東西都照得雪亮，正如日光一樣，燃燒時沒有噪音，四周也沒有火星。」讓人印象深刻，一下子就記住了。

在介紹空氣的時候，作者通過對兩只麻雀惟妙惟肖的描寫將這兩只麻雀處於兩種不同環境下的樣子擺在了我們的眼前，從兩個明顯的現象差異不難得出結論，氮氣是一種不可供生物呼吸的氣體，而氧氣是一種可供動物呼吸的氣體。書中有很多生活中我們經常遇到的場景，比如一片麵包發霉了，一根鐵絲生銹了，這本書從生活的各個常見的情景出發，詳細的為我們講述了「霉」、「銹」這些東西的由來與成因，帶我們領略大自然的神奇之處，為我們解答了許多壓在心底多年的疑惑。

這本書通過許多生活中的趣味實驗，帶我們走入了另一個新鮮，充滿樂趣的化學世界，擺脫復雜無聊的概念和方程式，從實驗的角度學習化學，在生活中感受化學愛上化學。

❼ 中學化學教師應該讀些什麼樣的書

先在的書太多了，看你是要度教學方面的還是班主任方面的，教學方面的本人感覺，中學化學教學參考，不錯，值得推薦。班主任方面 的應該讀一下有關魏書生的書籍，

❽ 初中化學有哪些教輔書

1、中學化學教輔：《中學教材全解》

內容比較基礎，推薦預慣用。預習再配合老師上課效果最好。化學基本靠它自學，上課的時候開車碾壓同學，而且已經學過一遍了老師上課再重復一遍印象更深刻，此外，也可以用這本書幫助記憶化學知識點，比別人多記一遍有優勢，最好在暑假之類的時候預習。

2、三點一測

《三點一測》是2009年科學出版社、龍門書局出版的圖書，作者是希揚。每一道例題都有相應的配套練習，題型分類很明確。

3、教材完全解讀

《教材完全解讀》是由小熊圖書策劃、王後雄主編、陝西師范大學出版社出版的一本完全與教材同步的講解類教輔圖書，是小熊圖書品牌體系的核心產品。

化學沖刺方法

①工具性的知識要點需要記憶的有元素符號、化學式、化學方程式、化合價、原子序數。

②規律性的知識需記憶的有：原子結構與元素性質的關系，分子、原子、離子的特性及電荷規律，各類物質的物理性質和化學性質，物質的用途和製法，酸、鹼、鹽、氧化物之間的反應規律。

③技能性的知識需要記憶的有：實驗基本操作的要點，簡單的實驗設計，物質的檢驗、分離、提純的原則，實驗探究的基本方法。

❾ 初中化學老師看什麼推薦書好一點

初三化學相對來說，不是很難！有一本合適的參考書即可，不需要太多。關鍵是要上課好好聽，上冊重記憶，化學式與化學價和化學方程式這兩部分要多理解，下冊除記憶外，要重理解和運用。總的來說，上課一定要認真聽，課下老師布置的任務要積極完成，對於錯題要認真思考理解，這樣以來，絕對不會差。如果再有一本輔導書做鞏固練習和理解，相信會更上一層樓。
選取輔導書時，要注重參考書的質量，盡量採用有多年經驗的教材，比如：《教材全解》《點撥》《教材1+1》等。個人覺得教材全解還是挺不錯的。語文的話買《教材全解》比較好 因為這本書對教材分析得很好 從各個層面進行分析 讓你輕松的理解老師上課講的不明白的課文的含義和重點
數學和英語最好是有練習題的《典中點》（題有點深度）《三點一測》《黃岡題庫》等
當然 如果你要理解性的輔導書 數學和英語的《教材全解》也不錯 很全面
我也是初三 這些書你可以去書店看一看再決定
我用的參考書老師也都認為好 ，你可以試試看