高中化學實驗創新有哪些

⑴ 化學科技創新實驗變色的項目簡介

化學變化多端、奧秘神奇。實驗者精心設計的化學實驗中出現的色彩斑斕現象，會使學習者產生無窮的遐想，能啟迪他們的智慧，他們的思考，並讓他們從實驗中學到許多的化學知識和技能，學習興趣也得到很好的培養。通過實驗現象的觀察，能夠引發學習者化學思維方法的形成，進而應用化學思維方法去解決實驗中的問題。介紹一個趣味化學實驗——「變色冰火球」實驗以及該實驗的設計過程和方案，並對中學化學實驗教學提出了幾點思考。

實驗原理

乙酸鈣只溶於水而不溶於酒精；酒精和水能以任意比混溶。當飽和的乙酸鈣溶液倒入含有酚酞的酒精中時，致使乙酸鈣從酒精溶液中析出，呈半固態的無色半透明凝膠狀物質——「凍膠」，又稱固體酒精[2-3]，而凝膠網狀結構的間隙中充滿了酒精分子和酚酞分子。用手取出凝膠，擠壓成無色的半透明「冰球」，點燃，酒精便燃燒起來，形成了一個「冰火球」。隨著燃燒的進行，「冰火球」出現了一系列的顏色變化。出現的顏色有：白色、紫紅色、黑色、灰色等。

實驗用品

乙酸鈣晶體（A.R）、燈用酒精(質量分數95%以上)、1%的酚酞溶液、自來水；托盤天平、葯匙、燒杯、量筒、滴管、白瓷片、玻璃棒、火柴。

實驗步驟

（1）稱取3.5 g乙酸鈣晶體，放入小燒杯中，再加入10 mL自來水，攪拌，溶解，製得飽和的乙酸鈣溶液（室溫11 ℃）。

（2）量取30 mL燈用酒精，倒入大燒杯中，滴入2滴1%的酚酞溶液，攪拌後，再慢慢加入6 mL上述飽和的乙酸鈣溶液，用玻璃棒快速攪拌幾圈，靜置片刻，燒杯中的物質先渾濁，再變稠，後成為無色的半透明凝膠。

（3）取出凝膠，快速捏成球狀，為無色的半透明「冰球」，放在白瓷片上點燃。「冰球」立即著火，並發出藍色火焰，被視為無色的「冰火球」。觀察現象。

趣味化學實驗：冰與火中的絢麗色彩！

實驗現象

隨著燃燒的進行，無色的「冰火球」逐漸變成白色的「冰火球」；在約1.5 min時，白色的「冰火球」出現紫紅色斑點，隨著燃燒時間延長，紫紅色的斑點越來越多，連接成片，成為紫紅色球，顏色十分美麗；在約3.5 min時，紫紅色的「冰火球」上出現黑色斑點； 隨著燃燒繼續進行，「冰火球」 出現白色、紫紅色、黑色、灰色等斑點，成為彩色的「冰火球」； 在約15 min時，火焰熄滅，燈用酒精已被燃燒完全，後成為近似灰黑色的球（見圖1變色「冰火球」中所示）。

現象解釋

（1）出現白色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，無色半透明凝膠中的酒精逐漸消耗，水分蒸發，生成白色(CH3COO)2Ca·H2O、無水乙酸鈣粉末（乙酸鈣晶體脫水）。

（2）出現紫紅色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，凝膠中的乙酸鈣溶液加速水解，同時生成乙酸揮發，其鹼性增強，能使酚酞變成紫紅色。為了證明升高溫度有利於增強乙酸鈣溶液的水解，便設計了如下的實驗驗證：在10 mL 10%的乙酸鈣溶液中加入1滴1%的酚酞溶液，振盪，混合液仍然呈現無色，說明室溫下乙酸鈣溶液水解的鹼性不能使酚酞變成紫紅色。加熱該混合液，約20 s後，溶液出現很淡的紅色；加熱到約62 s至沸騰後，都出現淡紫紅色；冷卻後，該混合液恢復到原來的無色。該驗證實驗，同時也說明水解反應是吸熱反應。

（3）出現黑色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度上升很高，水分蒸干，無水乙酸鈣粉末發生炭化，生成黑色的炭黑。另外，紅色酚酞受熱，溫度升高，直到炭化。

（4）出現灰色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，由於「冰火球」表面高低不平，表面局部溫度也就高低不同，生成白色的無水乙酸鈣粉末（還有白色的氧化鈣粉末）和黑色的炭黑，黑白2種物質相互混合，呈現灰色。

⑵ 高中化學趣味實驗

(一)鳴炮慶祝
用品：研缽、玻璃片、滴管、玻棒、紙。
氯酸鉀、紅磷、酒精、漿糊。
原理：氯酸鉀為強氧化劑，紅磷為易燃物，兩者之間很容易發生化學反應。用葯匙將它們相混時會發生燃燒。將混和物撞擊時會發生猛烈的爆炸。
5KClO3＋6P＝5KCl＋3P2O5
操作：將2克氯酸鉀晶體放在研缽里研成粉末，倒在玻璃片上。取0.6克紅磷放在氯酸鉀粉末旁。用滴管吸取酒精滴到兩種葯品上，使葯品潮濕，然後用玻棒將它們混和均勻調成糊狀，分成三等分。等它們乾燥後分別用紙包緊粘牢。
慶祝開始時，把三個紙包先後用力朝水泥地或磚頭上摜，就會發出三聲炮響。
(二)玻棒點火
用品：玻棒、玻璃片、酒精燈。98％濃硫酸、高錳酸鉀。
原理：高錳酸鉀和濃硫酸反應產生氧化能力極強的棕色油狀液體七氧化二錳。它一碰到酒精立即發生強烈的氧化-還原反應，放出的熱量使酒精達到著火點而燃燒。
2KMnO4＋H2SO4＝K2SO4＋Mn2O7＋H2O
2Mn2O7＝4MnO2＋3O2↑
C2H5OH＋3O2→2CO2＋3H2O
操作：用葯匙的小端取少許研細的高錳酸鉀粉末，放在玻璃片上並堆成小堆。將玻棒先蘸一下濃硫酸，再粘一些高錳酸鉀粉末。跟著接觸一下酒精燈的燈芯，燈芯就立即燃燒起來，一次可點燃四、五盞酒精燈。
注意事項：七氧化二錳很不穩定，在0℃時就可分解為二氧化錳和氧氣。因此玻棒蘸濃硫酸和高錳酸鉀後，要立即點燃酒精燈。否則時間一長，七氧化二錳分解完，就點不著酒精燈了。
(三)鋼絲點火
用品：鋼絲、瓶蓋、蠟燭、硫粉。
原理：利用鐵絲上硫燃燒時火焰很淡，白天在遠處看不出來，好象真的是鋼絲把蠟燭點著的。
操作：事先把自行車鋼絲一端錘扁成凹槽，在槽里放一些硫粉，加熱熔化著火，備用。將一支蠟燭點燃後放在桌上。這時用瓶蓋將燭焰蓋滅，再用鋼絲接觸燭芯上升的白煙，燭火便復燃。可再蓋滅，再點燃。這樣一亮一滅，令人暗暗叫奇。
(四)手指點火
用品：研缽、小木板。
蠟燭、氯酸鉀、硫。
原理：蠟燭的余燼使硫燃燒。硫燃燒時放出的熱量使氯酸鉀分解產生氧氣，因而硫燃燒得更旺，余燼便著火了。
操作：取1克氯酸鉀和0.5克硫，分別放在研缽里研成很細的粉末，然後把它們混和均勻。或者用十根火柴，把頭葯刮下研細也行。
在小木板上固定好一支蠟燭，並將它點燃。事先用手指頭蘸些混和好的葯粉。表演時，將燭火吹滅，趁著尚有餘燼，把蘸有葯粉的手指頭，輕輕地向燭芯碰一下，蠟燭便可復燃。可以再吹滅，再點燃。
注意事項：蠟燭的燭芯長約1.5厘米。這樣在吹熄後才有餘燼。如果用研細的火柴頭葯，只能在手指頭上粘上薄薄的一層。多了，手指上的頭葯也會著火，可能灼傷手指。
(五)氯氣點火
用品：250毫升廣口瓶、分液漏斗、導管、玻璃水槽、集氣瓶、毛玻片、試管、滴管。
電石、水、濃鹽酸、高錳酸鉀。
原理：電石和水反應產生乙炔。高錳酸鉀和鹽酸反應產生氯氣。氯氣和乙炔反應放出的熱使乙炔著火，然後乙炔在空氣中繼續燃燒。

CaC2＋2H2O→Ca(OH)2＋C2H2↑
2KMnO4＋16HCl＝2KCl＋2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O
C2H2＋Cl2→2C＋2HCl
2C2H2＋5O2→4CO2＋2H2O
操作：實驗裝置如圖15－1所示。在廣口瓶里放入10克小塊電圖15－1製取乙炔石。輕輕旋開分液漏斗的活栓，使水慢慢地滴下。等廣口瓶內的空氣排凈後，用排水法收集一瓶乙炔。瓶口用毛玻片蓋住，直立放在桌上。另取一支試管放入0.5克高錳酸鉀晶體滴入2滴濃鹽酸就有氯氣產生並充滿試管。這時，左手拿開乙炔瓶上的毛玻片，右手把試管里的氯氣倒入乙炔瓶里。當乙炔和氯氣相遇，便立即著火發出光亮而帶濃煙的火焰。
(六)杯中大火
用品：600毫升燒杯、蒸發皿、坩堝、鑷子。
乙醚、鉀、細砂。
原理：鉀和乙醚在常溫時不發生反應。當把它們倒入水時，鉀和水相遇立即產生氫氣並著火，從而引起劇烈的燃燒現象。
2K＋2H2O＝2KOH＋H2↑
2H2＋O2 2H2O
C2H5OC2H5＋6O2 4CO2＋5H2O
操作：在燒杯底部放一厚層細砂，砂上放盛有5毫升水的蒸發皿。向坩堝里注入2毫升乙醚，再放入綠豆大的一塊鉀。將乙醚和鉀的混和物倒入蒸發皿時，杯內立即發生大火。
(七)滴水生火
用品：600毫升燒杯、蒸發皿、鑷子、滴管。
濾紙、細砂、過氧化鈉、白磷。
原理：過氧化鈉和水反應產生氧氣並放出大量的熱，使白磷著火生成大量的五氧化二磷白煙。
操作：在600毫升燒杯的底部鋪一層細砂，砂上放一個蒸發皿。取2克過氧化鈉放在蒸發皿內，再用鑷子夾取2塊黃豆大小的白磷，用濾紙吸去水分後放在過氧化鈉上。用滴管向過氧化鈉滴1～2滴水，白磷便立即燃燒起來，產生濃濃的白煙.
(八)液中星火
用品：大試管、鐵架台、鐵夾。
98％濃硫酸、酒精、高錳酸鉀。
原理：高錳酸鉀和濃硫酸接觸會產生氧化性很強的七氧化二錳，同時放出熱量。七氧化二錳分解出氧氣，使液中的酒精燃燒。但由於氧氣的量較少，只能發出點點火花，而不能使酒精連續燃燒。
操作：取一個大試管，向試管里注入5毫升酒精，再沿著試管壁慢慢地加入5毫升濃硫酸，不要振盪試管。把試管垂直固定在鐵架台上。這時，試管里的液體分為兩層，上層為酒精，下層為濃硫酸。用葯匙取一些高錳酸鉀晶體，慢慢撒入試管，晶體漸漸落到兩液交界處。不久，在交界處就會發出閃閃的火花。如果在黑暗的地方進行，火花就顯得格外明亮。

注意事項：高錳酸鉀的用量不可過多，否則，反應太劇烈，試管里的液體會沖出來。
(九)冰塊著火
用品：大瓷盤、滴管。
電石、鉀、冰塊。
原理：水和鉀反應劇烈，使生成的氫氣燃燒。氫氣的燃燒使電石和水反應生成的乙炔著火。燃燒所產生的熱進一步使冰熔化成水，水和電石作用不斷地產生乙炔，因此火焰就越燒越旺，直到電石消耗完，火焰才漸漸熄滅。
操作：取一大塊冰放在大瓷盤里，在冰上挖一個淺坑，放入一小塊電石和一小塊鉀。然後向淺坑裡滴幾滴水，立即冒出一團烈火和濃煙，好象冰塊著火似的。

(十)星光飛舞
用品：20毫升塑料瓶、針、酒精燈。
膽礬粉末、鎂粉、還原鐵粉。
原理：當膽礬粉末、鎂粉和還原鐵粉落在火焰上時，膽礬的銅離子使火焰呈現綠色，鎂粉和鐵粉因體積很小，與空氣的接觸面很大，容易被火焰灼熱，所以能和空氣中的氧氣化合生成氧化鎂和四氧化三鐵。
2Mg＋O2 2MgO
3Fe＋2O2 Fe3O4反應所產生的熱使四氧化三鐵發紅，使氧化鎂達到白熾狀態，於是便出現細小的紅光和耀眼的白光。因為金屬粉末不是同一時間落在火焰上燃燒的，加上在氧化時被熱氣流沖開，所以紅光和白光四射，一閃一閃好象星光在飛舞。
操作：取膽礬粉末、鎂粉和還原鐵粉各1克。把它們混和均勻後，放入小塑料瓶里。瓶底用針打一些小孔。然後在酒精燈火焰的上方，輕輕拍打塑料瓶。瓶里的粉末落在火焰上時，火焰呈綠色。在綠色火焰的上方，飛舞著紅色和白色的星光，景色十分美麗。
(十一)水中燃燒
用品：研缽、玻璃水槽、直徑約4厘米的塑料瓶，鐵棒，引火線。
硝酸鉀、硫粉、木炭粉、細砂。
原理：黑火葯在水中燃燒時，所噴出的大量煙塵和氣體足以把水沖開而不影響其反應的繼續進行。黑火葯燃燒的主要化學反應是：
S＋2KNO3＋3C 點燃K2S＋N2↑＋3CO2↑
操作：取硝酸鉀5份、硫粉1份、木炭粉1份、分別研細後放在紙上反復拌勻，配成黑火葯，備用。
取一直徑約4厘米的塑料瓶，把它截成高約6厘米、有底的圓筒。向筒內先裝入約2厘米厚的細砂，再填入黑火葯。每裝入少許，用鐵棒搗結實，填滿到筒口後，插入引火線(它是用棉繩浸透30％硝酸鉀溶液曬干而成的。)再把黑火葯壓緊。把裝好火葯的塑料筒，輕輕放入盛有水的玻璃水槽，筒口要高出水面約1厘米。
點燃引火線，不久有大量煙塵和火焰從塑料筒里噴出來。燃燒逐漸蔓延到水下，直到黑火葯燒完為止。由於有少量沒有燒完的炭粉分散在水中，使水變成棕黑色。
(十二)水中火光
1
用品：200毫升燒杯、2毫升移液管、鑷子、葯匙。
水、98％濃硫酸、氯酸鉀、白磷。
原理：氯酸鉀和濃硫酸作用，生成易分解的氯酸，產生二氧化氯。二氧化氯很容易分解生成氯氣和氧氣，同時放熱使白磷達到著火點在氧氣中燃燒，生成五氧化二磷。五氧化二磷和水反應生成磷酸。
KClO3＋H2SO4＝HClO3＋KHSO4
4HClO3＝4ClO2↑＋O2↑＋2H2O
2ClO2＝Cl2＋2O2
4P＋5O2＝2P2O5
P2O5＋3H2O＝2H3PO4
操作：在燒杯中放入10克氯酸鉀晶

⑶ 高中化學有哪些重要的試驗

高中化學實驗的方法有哪些?做實驗的注意事項
我們從到了七年級就開始學習化學,但是學過的孩子們應該都知道,在初中只是先接觸一下,到了高中化學才開始真正的學習,但是學習化學就會做實驗,做實驗的方式都有什麼?

化學實驗
只要是學習這個科目你就避免不了會出現做化學實驗的情況,高中化學實驗有什麼方法.
1、掌控變數的方法
在實驗或實際問題中,往往有許多因素發生變化,導致規律不易顯現.前提就你要控制好量程的變化,然後依次研究一個因素的影響和利用.
例如,氣體的性質、壓力、整體面積和氣溫常常一同變化.我們可以控制一個狀態參數不變,找到其他兩個參數之間的關系,然後統一它們.還有我們之前人們的一些定理都是能進行鑽研的.
2、等效替代法
還有的一些物理量還不是很好,沒有表現的測試.它們可以被直觀、但是這些還是可以很好的測出我們的成效還有這種量的出現,從而簡化了問題.
還有你要是採用這種標準的直徑,都是可以利用這種多層次的方式;丈量單擺的周期時,還有就是你可以看見這些狀況都是能進行表現還能看見紙帶,可隔幾個點找出計數點剖析等.
3、累積法
還有要經過這種試劑都是能進行變化來精確到你的一些視線,可以將少量的物理量轉化為大量的物理量.它不僅測量方便,而且可以提高測量精度,減少誤差.
例如,在測量均勻細絲直徑時,可以採用多圈閉合法,但是在你進行測量的情況之下,可以測量30-50次全振幅的時間;在分析點定時產生的膠帶時,可以按幾個間隔找到計數點.
4、留跡法
有些物理過程是短暫的,我們需要記錄和研究它們,拍攝它們,像照相機一樣分析它們.
例如,你要是使用這種實驗的方式就可以看見這些波動的趨勢,用點定時器記錄物體的位置,用一些物種來進行拋球的位置,用示波器觀察交流信號的波形.
5、外推法
但是還有的一些物理都是能進行改變都是可以不斷的觀察.但是在這種狀況在之下,直接觀察是不容易的.如果將局部觀測規律外推到極端,就可以達到目的.

化學實驗儀器
在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中化學實驗有哪些方法的類別,我相信大家應該也都知道了,每個實驗都有它適合的方法,你們一定要擇選適宜他的方式,還要注意一些事項.

⑷ 高中化學趣味小實驗

化學實驗里充滿著無窮的趣味，對於高中生來說，做一些化學實驗也是提高成績的一個好 方法 。下面是我收集整理的高中化學趣味小實驗以供大家學習。

高中化學趣味小實驗：可樂”變“雪碧”

可口可樂和雪碧都是夏令時節的理想飲料。可口可樂淡褐色的液體，而雪碧汽水則是清澈透明的液體。下面介紹一則將“可口可樂”變成“雪碧”的小實驗。

取可口可樂空瓶一隻，倒入四分之三體積的蒸餾水。取燒杯一隻加入50亳升酒精，並加入適量碘片，製得深褐色酒精碘溶液。將配好的溶液倒入可樂瓶中，邊加邊振盪碘直到溶液的顏色和可樂相似為止。一瓶"可樂"制好了。在乾燥的瓶蓋內放入硫代硫酸鈉(大蘇打)粉末，然後取一張糯米紙蓋在內粉末上，再將瓶蓋輕輕地蓋在瓶口上，小心蓋緊，注意不要使大蘇打粉末散落在瓶內。

將可口可樂瓶用力一搖，很快一瓶“可樂”變成了無色透明的“雪碧”。

原來，硫代硫酸鈉和碘能發生氧化--還原反應，褪去碘溶液的顏色：

I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6

自然，這種“可口可樂”不會可口，“雪碧”也不會令人清爽，它們絕對不能飲用。

高中化學趣味小實驗：用雞蛋做的趣味實驗

趣味實驗一：雞蛋入瓶

將雞蛋浸在10%的醋酸中，待雞蛋殼變軟後，將蛋取出，找一個瓶口略比雞蛋小的廣口瓶，往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，火焰熄滅後，迅速將雞蛋的小頭對准瓶口，雞蛋很快被吸入瓶中。這是因為瓶中壓強低於外界大氣壓的緣故。過一段時間蛋殼會稍變硬，似雞蛋原樣。這是為什麼呢?你能說出其中的原因嗎?

趣味實驗二：蛋殼刻畫

取一隻紅殼雞蛋(紅殼雞蛋的蛋殼稍硬)，洗凈，用布輕輕擦乾。取10 g～20 g的蠟，加熱使之熔化，用毛筆蘸取蠟液，在蛋殼上繪圖或寫字，待白蠟冷凝後，把雞蛋慢慢浸入10%的醋酸中，用筷子撥動雞蛋，使它均勻地跟溶液接觸約20～30分鍾。當蛋殼表面產生較多的氣泡，蛋殼上有明顯的腐蝕現象即可。取出雞蛋，用清水漂洗，晾乾。用鐵釘在雞蛋的兩端各打一孔，用嘴吹出蛋清和蛋黃。待蛋清和蛋白全部滴出後，用小刀輕輕颳去塗在殼上的白蠟，最後將蛋殼放在熱水中浸一下，就能看到明顯的圖案花紋或字跡，被腐蝕的蛋殼表面很容易上色。

高中化學趣味小實驗：蛋白留痕

取一隻雞蛋，洗去表面的油污，擦乾。用毛筆蘸取醋酸，在蛋殼上寫字。等醋酸蒸發後，把雞蛋放在稀硫酸銅溶液里煮熟，待蛋冷卻後剝去蛋殼，雞蛋白上留下了藍色或紫色的清晰字跡，而外殼卻不留任何痕跡。

這是因為醋酸溶解蛋殼後能少量溶入蛋白。雞蛋白是由氨基酸組成的球蛋白，它在弱酸性條件中發生水解，生成多肽等物質，這些物質中的肽鍵遇Cu2+發生絡合反應，呈現藍色或者紫色。

高中化學趣味小實驗：變形雞蛋

通常，雞蛋殼是比較硬的，如果沒有學過化學，人們大概會被下面這個小 魔術 迷惑：拿一個普通雞蛋，讓觀眾看一看，捏一捏，試試它的硬度，再拿出兩個花瓶(或燒杯),讓其中一個瓶口稍大於雞蛋，另一個稍小於雞蛋，演示一下雞蛋是無論如何也放不進小花瓶的，事先在大花瓶內裝入稀鹽酸，小花瓶內裝入清水，保持其外觀一致。

先將雞蛋放入大花瓶，稍待片刻，把雞蛋傾倒而出，放入小花瓶。

上面的魔術是什麼原理呢?你也許已經猜到，由於雞蛋殼主要是由CaCO3等物質組成，當浸入稀鹽酸時，發生反應2CaCO3+2HCl==Ca(HCO3)2+CaCl2，雞蛋殼溶解，所以雞蛋變軟，又由於雞蛋內膜由非碳酸鹽組成，不容於稀鹽酸，所以又不會破裂，而保持雞蛋原形。

如果你想表演這個魔術，那麼還要注意：

1.花瓶(或燒杯)最好是透明的，以顯示花瓶大小無變化。

2.對瓶中的溶液或水應做如下解釋：為保證雞蛋在放入瓶中不會摔碎，所以都加入水以緩沖沖力。

3.雞蛋放入稀鹽酸中的時間應在表演前試驗好，以保證雞蛋在所需的時間內變軟，但仍能保持原來外形，只是表皮變得有彈性啦，如所需時間太長，可加大鹽酸濃度。(用濃醋酸也可)

4.當雞蛋在大花瓶中時，應適當轉移觀眾注意力，以免被發現瓶中有小氣泡生成，如果離觀眾遠，則不存在此問題。

高中化學趣味小實驗：自製豆腐

【實驗步驟及現象】

(A)浸泡：加 300 mL水浸泡 24 小時(若氣溫較高時，中間可更換一次水)，使黃豆充分膨脹，然後倒掉浸泡水。

(B)研磨：將泡好的大豆放在家用粉碎機內，加入200 mL水，進行粉碎。

(C)制漿：將研磨好的豆漿和豆渣一並倒入放有雙層紗布的過濾器中抽濾，另取100 mL水，分多次沖洗濾餅，充分提取豆渣中的豆漿。濾液即為濃豆漿。

(D)凝固變性：將自製的濃豆漿(或直接用市售的袋裝濃豆漿)倒入一個潔凈的500 mL的燒杯中，用酒精燈加熱至80 ℃左右，然後邊攪拌，邊向熱豆漿中加入飽和石膏水，直至有白色絮狀物產生。停止加熱，靜置片刻後，就會看到豆漿中有凝固的塊狀沉澱物析出。

(E)成型：將上述有塊狀沉澱物的豆漿靜置20分鍾後過濾，再將濾布上的沉澱物集中成一團，疊成長方形，放在潔凈的桌面上，用一個盛有冷水的小燒杯壓在包有豆腐團塊的濾布上，大約30分鍾後，即可製成一小塊豆腐。若用市售的濃豆漿為原料，製成的豆腐更為細嫩潔白。

(F)保存：為了使製成的豆腐保鮮而不變質，將新製成的豆腐浸於2%～5%的食鹽水中，放在陰涼處，可使豆腐數天內保鮮而不變質。

看了高中化學趣味小實驗的人還看：

1. 高中趣味物理實驗

2. 初中化學趣味小實驗

3. 初三化學趣味實驗

⑸ 高中階段有什麼有趣的化學實驗

高中化學實驗的方法有哪些?做實驗的注意事項

我們從到了七年級就開始學習化學,但是學過的孩子們應該都知道,在初中只是先接觸一下,到了高中化學才開始真正的學習,但是學習化學就會做實驗,做實驗的方式都有什麼?

化學實驗儀器

在上面的文章當中我給你們說了很多關於高中化學實驗有哪些方法的類別,我相信大家應該也都知道了,每個實驗都有它適合的方法,你們一定要擇選適宜他的方式,還要注意一些事項.

⑹ 求給幾個高中化學趣味小實驗（課題）

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德拉創新實驗室

⑺ 如何搞好高中化學的創新教育

隨著新課程改革的不斷推進，教學越來越注重學生能力的提高，越來越注重素質教育。這個時代的發展也需要我們在教學中貫徹素質教育。高中化學教學是最能培養學生創新能力、創新意識的學科。因此，我們化學教師應在教學過程中注重運用創新教育培養學生的創新能力，提高學生的學習能力，使學生能夠逐漸學會自主學習。這才是我們教學的最終目標。筆者在實際教學過程中一直在不斷研究和實施創新教育並取得了一定的教學效果。下面對在化學教學中實施創新教育談一下自己淺顯的認識。
一、創新教育需要教師有新的教育觀念
以往的教學是以單純的知識講解為主，只注重知識的傳授。學生只會停留在教師講什麼就聽什麼的階段。在這樣的教學中，學生學到的知識都較為死板，缺乏對知識的靈活運用。這樣的教學已經不適應學生的自身發展需求，也不適應高考的考試模式。我們迫切需要打破舊有觀念，從學生角度出發，創設更適合學生發展的教育教學模式。首先我們要改變的就是舊有的教學模式中學生被動聽講、被動學習的狀態，要靈活設計教學方式、方法，從學生的角度出發，設置能夠激發學生學習積極性、主動性的教學課堂。這才是我們應有的教學觀念。新時期下，培養學生的能力是關鍵。只有創建出能夠激發學生學習積極性的教學課堂、教學氛圍，學生能力的激發才能成為現實。新課程要求教學應以學生為主體也是這個意思。我們不能固步自封地停留在教師高高在上的階段，要深入到學生中間去，了解學生的現在，拉近與學生的心理距離，從而選擇多種多樣的能夠激發學生積極性，培養學生能力的教學方式來開展教學。這樣的教學觀念是素質教育的基礎更是創新教育的基礎。
二、創新教育需要學生有較強的學習興趣
俗話說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」興趣在學習中起著非常重要的作用。在創新教育中也需要學生有較強的學習興趣。良好的學習興趣可以激發學生積極主動地發現問題、思考問題、解決問題，從而鍛煉自己的創新能力。因此，在化學教學中，我們要研究教學內容和學生的實際情況，恰當地、適時地激發學生的學習興趣。我們可以利用化學與生活實際相關的例子來培養學生對化學學習的興趣，也可以利用與化學相關的科技前沿信息來激發學生的學習興趣。例如，在學「焰色反應」時，讓學生回憶日常生活中炒菜時不慎將食鹽濺在火焰上呈現黃色的事實，增強化學與生活的聯系。在學生急於想知道原因的條件下，因勢利導，循循善誘。做完鈉、鉀離子的焰色反應實驗之後，又補充做了鋰、鈣、鋇、銅離子的焰色反應實驗，用色彩鮮艷、明亮絢麗的焰色，激發學生的學習興趣，喚起學生的審美情趣，接著又利用教科書中的彩圖給學生展示美麗的焰色，尤其是五彩繽紛的節日焰火更可使學生享受到通過學習化學獲得的美感。這些都可以很好地激發學生對化學的學習興趣，使學生能夠積極主動地參與到化學學習中來，這就為我們開展創新教育做好了充分的准備。
三、注重創設有利於開發學生創新思維的教學氛圍
創新教育除了需要有好的教學方法、教學方式的支持外還需要有良好的教學環境。學生只有在輕松愉快的學習氛圍中才能夠積極主動地開展創新思維，輕松自由地鍛煉自己的思維能力。創新意識需要好的氛圍來激發創新動機和創新慾望。因此，良好的教學氛圍是開展創新教育的必備條件。首先教師應改變高高在上的形象，要與學生建立平等互信的師生關系，作為學生的指導者，與學生共同開展學習。其次，教師要經常鼓勵、肯定學生的想法，給予學生激勵性的評價，使學生能夠有勇氣、有信心開展學習。哪怕是學生有一點點的進步，教師都要給予肯定性、鼓勵性的評價，不僅讓學生感受到教師對自己的關注，更讓學生有一定的成就感。當學生有錯誤的想法時，我們也不應簡單地批評、遏制，先要肯定學生敢想敢說的態度，然後再引導學生在正確的思路上思考問題。這樣才能保證學生不斷培養自己的創新思維，我們的化學教學才能取得良好的教學效果。另外，高中化學離不開實驗教學，我們在設計實驗教學時就可以從生活實際出發，創設學生熟悉的教學環境，讓學生從實際生活中的事物入手開展化學實驗，這樣不僅可以培養學生的創新能力，還可以有效地提高學生對知識的運用能力。
四、創新教育需要更新學教學方法
實施創新教育後，以往單純的講授式教學就不再適應教學需求了。當然無論實施怎樣的教育，講授式教學都是必不可少的。我們應在這種教學模式的基礎上融入更多的教學方式。我們化學教師應大膽進行課堂教學改革，創新教學方法，以學生為主體，最大限度地培養學生的創新思維能力、實際操作能力以及學會學習的能力。例如，在「氯氣和水反應」的教學中，傳統方法僅以講述法說明氯氣的溶解度，與水反應生成鹽酸和次氯酸：Cl2+H2O=HCl+HClO，HClO有漂白作用，這樣講法必然不能激發學生的興趣，不能引起學生思考，我採用了以下方法：
1.將全班學生分成若干小組，每組學生取一個裝有Cl2的大注射器，先觀察並記錄Cl2的體積，然後抽入少量水，振盪，再觀察注射器上的刻度，由學生回答觀察到什麼現象，說明什麼問題。
2.從注射器中取出少量氯水，用玻璃棒蘸一滴氯水滴到pH試紙上，然後要求學生看書，並分析pH試紙中間變白，周圍一圈顯紅色的原因。
3.演示氯氣通入乾燥和濕潤的布條的對比實驗，再由學生根據實驗現象說明具有漂白作用的是次氯酸。
學生通過自己動手實驗，記錄數據，不僅掌握了化學知識，也增強了動手操作能力。
總之，在化學教學中實施創新教育不僅可以有效地提高學生的化學學習效率，還可以培養學生良好的學習態度和學習方法，為學生在課外自主開展學習創造條件。創新思維是自主性較強的思維活動，在創新教育的過程中，教師一定要注重引導使學生的創新思維能夠在合情合理地條件下有效地開展。創新教育正隨著新課程改革的發展不斷壯大起來。我們每一名化學教師都應從自己的實際教學入手，把學生實際和教學內容結合在一起，創設更適合學生發展，適合學生學習的教學課堂，使學生在學到知識的同時，更學到學習的方法，為學生的終身發展打下良好的基礎。

⑻ 高中化學教材酯的水解怎樣實驗創新，求賜教

1. 鎂條空氣燃燒：
發耀眼強光放量熱白煙同白色物質
2. 木炭空氣燃燒：
發白光放熱量
3. 硫空氣燃燒：
發明亮藍紫色火焰放熱量種刺激性氣味
4. 鐵絲氧氣燃燒：
劇烈燃燒火星四射放熱量黑色固體
5. 加熱試管碳酸氫銨：
刺激性氣味產試管液體
6. 氫氣空氣種燃燒：
火焰呈現淡藍色
7. 氫氣氯氣種燃燒：
發蒼白色火焰產量熱
8. 試管用氫氣原氧化銅：
黑色氧化銅變紅色物質試管口液滴
9. 用木炭原氧化銅：
使氣體通澄清石灰水黑色氧化銅變光澤金屬顆粒石灰水變渾濁
10. 氧化碳空氣燃燒：
發藍色火焰放熱量
11. 加熱試管硫酸銅晶體：
藍色晶體逐漸變白色粉末且試管口液滴
12. 鈉氯氣燃燒：
劇烈燃燒白色固體
13. 點燃純凈氣體：
發淡藍色火焰燒杯內壁液滴
14. 氯氣通入色KI溶液：
溶液褐色物質
15. 細銅絲氯氣燃燒加入水：
棕色煙加水綠色溶液
16. 強光照射氫氣、氯氣混合氣體：
迅速發反應發爆炸
17. 新制氯水呈黃綠色光照氣泡久置氯水色
18. 氯水加石蕊試液：
先變紅色褪色
19. 紅磷氯氣燃燒：
白色煙霧
20. 濕潤澱粉碘化鉀遇氯氣：
試紙變藍
21. 氯氣遇潤濕色布條：
色布條顏色褪色
22. 溴（碘）水加入四氯化炭：
溶液層層接近色層接近橙（紫）色
23. 細銅絲蒸氣燃燒：
細銅絲發紅黑色物質
24. 鐵粉與硫粉混合加熱紅熱：
放量熱黑色物質
25. 硫化氫氣體完全燃燒（火焰罩乾冷蒸發皿）：
火焰呈淡藍色（蒸發皿底部淡黃色粉末）
26. 硫化氫氣體完全燃燒（火焰罩乾冷燒杯）：
火焰呈淡黃色刺激性氣味氣體（燒杯液滴）
27. 氯化鐵溶液通硫化氫氣體：
溶液由棕黃色變淺綠色並黃色沉澱
28. 集氣瓶混硫化氫二氧化硫：
瓶內淺黃色粉末
29. 二氧化硫氣體通品紅溶液：
紅色褪加熱恢復原顏色
30. 量銅投入盛濃硫酸試管加熱反應完畢待溶液冷卻加入水：
刺激性氣體且氣體刺激性氣味
31. 鈉空氣燃燒：
火焰呈藍色淡黃色物質
32. 水滴入盛氧化鈉試管放入帶火星木條：
木條復燃
33. 加熱碳酸氫鈉固體並通石灰水：
澄清石灰水變渾濁
34. 氨氣與氯化氫相遇：
量白煙產
35. 加熱氯化氨與氫氧化鈣混合物：
刺激性氣體產
36. 加熱氯化氨：
試管白色晶體產
37. 色試劑瓶濃硝酸授陽光照射；
瓶部顯棕色硝酸呈黃色
38. 銅片與濃硝酸反應：
反應激烈棕紅色氣體產
39. 銅片與稀硝酸反應：
試管端產色氣體氣體升逐漸變棕紅色
40. 硅酸鈉溶液加入稀鹽酸：
白色膠狀沉澱
41. 氫氧化鐵膠體加入硫酸鎂溶液：
膠體變渾濁
42. 點燃鎂條伸二氧化碳集氣瓶：
劇烈燃燒黑色物質附著於集氣瓶內壁
43. 向硫酸鋁溶液加入氨水：
蓬鬆白色絮狀沉澱
44. 向Fe3+溶液加入氫氧化鈉：
白色絮狀物現立即轉變灰綠色轉變紅褐色沉澱
45. 向Fe3+溶液加入KSCN溶液；
溶液變血紅色
46. 向水加入少量肥皂液：
泡末逐漸減少且沉澱

⑼ 有哪些適合高中生做的創新實驗

我在高中曾經做過一個黑麵包實驗，是一個化學實驗，實驗非常的有趣，在運用了化學知識道理，還能夠在做實驗的過程中培養自己對化學的樂趣。

⑽ 有哪些適合高中生做的創新實驗

眼鏡反應、自製冰袋、制備二氧化氮、二氧化氮和四氧化二氮轉化實驗，火焰鑒別。如果將鐵棍放在硫酸酮裡面呢？名曰「鐵樹開花」；用酒精噴燈燃燒不同的金屬顯不同的顏色算么？再不然用氨鹽溶於水將水凍成冰呢。測量氣球的直徑與其內部氣壓的關系。