常熟進尚化學有限公司怎麼樣

『壹』 衢州市尚銳進出口有限公司怎麼樣

衢州市尚銳進出口有限公司是2016-12-06在浙江省衢州市注冊成立的有限責任公司(自然人獨資)，注冊地址位於衢州市世紀大道899號6幢310室。

衢州市尚銳進出口有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91330800MA28F9KT99，企業法人李丹，目前企業處於開業狀態。

衢州市尚銳進出口有限公司的經營范圍是：許可項目：貨物進出口；技術進出口(依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動，具體經營項目以審批結果為准)。一般項目：傢具銷售；衛生潔具銷售；五金產品批發；五金產品零售；電子產品銷售；電線、電纜經營；鞋帽批發；鞋帽零售；服裝服飾批發；服裝服飾零售；針紡織品銷售；日用百貨銷售；箱包銷售；皮革製品銷售；玩具銷售；文具用品批發；文具用品零售；辦公用品銷售；體育用品及器材批發；體育用品及器材零售；工藝美術品及收藏品零售（象牙及其製品除外）；工藝美術品及收藏品批發（象牙及其製品除外）；化妝品批發；化妝品零售；日用口罩（非醫用）銷售；醫用口罩零售；醫用口罩批發；醫護人員防護用品批發；消毒劑銷售（不含危險化學品）；第二類醫療器械銷售(除依法須經批準的項目外，憑營業執照依法自主開展經營活動)。

通過愛企查查看衢州市尚銳進出口有限公司更多信息和資訊。

『貳』 浙江嘉尚進出口有限公司怎麼樣

浙江嘉尚進出口有限公司是2012-05-08在浙江省紹興市諸暨市注冊成立的有限責任公司(自然人投資或控股)，注冊地址位於諸暨市浬浦工業園區。

浙江嘉尚進出口有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91330681595768149P，企業法人湯瓊筱，目前企業處於開業狀態。

浙江嘉尚進出口有限公司的經營范圍是：從事貨物及技術的進出口業務；批發零售：日用化工產品（除危險化學品、易制毒品、監控化學品）。在浙江省，相近經營范圍的公司總注冊資本為3407565萬元，主要資本集中在 1000-5000萬 和 5000萬以上 規模的企業中，共1518家。

通過愛企查查看浙江嘉尚進出口有限公司更多信息和資訊。

『叄』 長春應化（常熟）有限公司怎麼樣

簡介：長春應化（常熟）有限公司成立於2004年10月20日，主要經營范圍為從事電子用高科技化學品[顯影劑（四甲基氫氧化銨）、剝離劑（乙醇胺）、稀釋劑]的生產加工，銷售本公司生產的產品（涉及許可證的憑證經營）等。
法定代表人：MURAKAMI YUICHI（村上裕一）
成立時間：2004-10-20
注冊資本：730萬美元
工商注冊號：320581400007349
企業類型：有限責任公司(外商合資)
公司地址：江蘇省常熟經濟開發區沿江工業區

『肆』 常熟市法艾新材料科技有限公司怎麼樣

簡介：公司簡介 常熟市法艾化工有公司（原常熟市化工助劑廠）創立於一九七九年，專業生產聚氯乙烯加工用安（穩）定劑，經過三十多個春秋之發展，成為國內聚氯乙烯安（穩）定劑主要供應商。 公司位於長江三角洲，全國歷史文化名城，國際花園城市，素有江南「魚米之鄉」之美稱的江蘇常熟市西部，距市區十五公里。公司下設常熟市華美化工研究所有限公司，常熟市法愛紅化工貿易有限公司，集科、工、貿為一體的完善的公司網路體系。 公司是AAA級信用優秀企業，是常熟市民營科技企業，法艾牌鉀鋅安定劑被評為常熟市科技進步三等獎。公司導入ISO9002質量體系管理，並以「興科技、保環境、高質量、重信譽」為宗旨，竭誠為國內外客商服務。
法定代表人：范建華
成立時間：1988-10-11
注冊資本：50萬人民幣
工商注冊號：320581000037321
企業類型：有限責任公司
公司地址：常熟市尚湖鎮新裕村

『伍』 中國最近代史上都有哪些偉大的科學家

1、蘇步青（1902年9月23日—2003年3月17日），浙江溫州平陽人，祖籍福建省泉州市，中國科學院院士，中國著名的數學家、教育家，中國微分幾何學派創始人，被譽為「東方國度上燦爛的數學明星」、「東方第一幾何學家」、「數學之王」。

從1927年起在國內外發表數學論文160餘篇，出版了10多部專著，他創立了國際公認的浙江大學微分幾何學學派；他對「K展空間」幾何學和射影曲線的研究。

2、侯德榜（1890年8月9日~1974年8月26日），名啟榮，字致本，生於福建閩侯，著名科學家，傑出化學家，侯氏制鹼法的創始人，中國重化學工業的開拓者。近代化學工業的奠基人之一，是世界制鹼業的權威。

3、竺可楨（1890年3月7日—1974年2月7日），字藕舫，浙江省紹興縣東關鎮（今屬浙江省紹興市上虞區）人。中國科學院院士，中國共產黨黨員，中國近代氣象學家、地理學家、教育家。中國近代地理學和氣象學的奠基者。

4、黃禎祥，1910-1987，1910年2月10日出生於福建廈門鼓浪嶼。畢生致力於醫學病毒學研究及人才培養，在世界上首創病毒體外培養新技術，為世界病毒學界所公認，為現代病毒學奠定了基礎。

對流行性乙型腦炎、麻疹等病毒性傳染病的病原、流行規律、免疫診斷、發病機制等方面的研究，從理論和實踐上指導了疫苗研製等多方面工作，為我國的病毒性傳染病的控製作出了重要貢獻。

5、張青蓮（1908.7.31-2006.12.14）江蘇常熟人，無機化學家、教育家，中國科學院院士，曾任輔仁、清華、北大等大學教授，中國質譜學會首屆理事長。

長期從事無機化學的教學與科研工作。對同位素化學造詣尤深，是中國穩定同位素學科的奠基人和開拓者。他對中國重水和鋰同位素的開發和生產起過重要作用。晚年從事同位素質譜法測定原子量的研究，1991年測得的銦原子量114．818士0．003，已被國際採用為新標准。作品有《重水之研究》論文集、《無機化學叢書》等。

『陸』 男人喜歡兩性人這么原因

兩性人，就是由於胚胎的畸形發育而形成的具有男性和女性兩種生殖器官的人。又稱為雙性人或陰陽人。
所謂兩性,是以生殖器官來區分的，兩性人其實是女性，只是性器官發育畸形而已，如陰蒂過長，類似陰莖狀，喉結大，嗓音粗等等，其實世上沒有兩性人，就是說，世上沒有同時具備兩種性功能的人。
醫學界很難使用目前狹義的男性或女性的定義來解釋上述幾種性別紊亂，具有這三種特徵的患者，我們究竟應當把他（她）們當男孩還是當女孩來撫養呢？
1993年，美國布朗大學醫學教授、基因學家安妮·福斯托－斯特林提出，具有以上三種雙性特點的人不應對自己的性別硬性做出選擇。她認為，從男性到女性這兩種性別之間至少還應存在五種甚至更多的性別。她提出的五種性別分別是男性、偏男性（II型）、兩性人（III型）、偏女性（I型）、女性。安妮博士指出「性別是一個巨大的統一體，它具有無限的延展性」，博士的新作《人體性別的劃分》對她的新思想進行了詳細的闡述。
從兩性性別觀發展到五種性別觀，還不可能很快為大眾接受。新生嬰兒剛一出生，父母們想從接生醫生口中聽到的第一句話便是「他是個男孩」或「她是個女孩」。從法律上講，每個成年人必須是男性或女性。讓我們馬上放棄兩性的觀點似乎太快了，但是在現實中確實有許多人的性別特徵處在我們所定義的兩性之外，這個問題值得我們思考。
我們經常將生活中性器官模糊或是具有兩性性器官的人視為怪人，醫生們也總是非常迅速地想通過先進的醫學技術將他們徹底轉換為兩性中的一種。在過去的30多年裡，醫生們大多按照馬尼博士的理論，認為嬰兒在出生時如果性別不明確，醫生們就應將具有兩性特點的孩子通過手術變成男性或是女性。醫學對治療陰莖過小或康復受損陰莖尚無較佳技術，因此大多數具有兩性特點的孩子都被變成了女孩。思維定式使人們想當然地認為，一個孩子必須具有2.5厘米（一英寸）長的生殖器，只有符合這一前提才被認為是男性。
目前醫學界還沒有大家廣為接受的兩性人治療標准，這一標准也不可能很快形成。但是醫學界有責任幫助那些先天性性結構不同於一般的人不再為自己感到可恥，不再進行他們並不想要的外科手術。
對性別做進一步研究是很有必要的，因為只有這樣，我們才能找到治療的最佳方法。目前人們對兩性人的身體結構特點仍然存有諸多疑問：他們生活、成長的社會外部環境對他們究竟有無影響？促使XX染色體向男性轉化需要多少雄性激素？外部生殖器官是否比基因更重要？隨著人們對性理解的不斷深入，或許人們在治療兩性人的方法上也會取得重大突破。
但是不論醫學如何進步，人類社會必須擴大目前對兩性的定義，從而更好地將那些具有兩性染色體和兩性結構的人包含在我們的性別定義里。
相關記載
「兩性人」是一種生理畸形，即亦男亦女，在女人前是男人，在男人前又是女人，對此古人稱之為「人妖」，又謂之「隱宮」，俗則稱之「天閹」。據《內典》雲：
人中惡趣有五種不男：天、豎、妒、變、半。且有五種不女：螺、筋、鼓、角、線，俱終身無嗣育。
有人解釋「隱宮」（天閹）的五種含義：不男之「天」即天生性器萎縮，不能勃起。「豎」（或稱「捷」）是：生而為男卻是女人，反之，生為女人卻是男人；古人更雲「值男即女， 值女即男」 ，意謂見了女人是男人，遇到男人就成女人。 「妒」是所謂「似有似無」。「變」是一半為男，一半為女；或半月為男，半月為女。「半」則是「無異而不能」之意。
至於「不女」 ， 就是俗謂「石女」，而「螺」、「筋」、「鼓」、「角」、 「線」，以現代醫學語言來說，就是性生理障礙，大多可用外科手術矯正之。
這種不男不女或半男半女的「陰陽人」，在生理學上如同太監一樣是「中性人」 。日本古代這種情況也很多，叫做「二形」或「半月」。明代人則稱之為「人屙」；白話文學家則稱之為「人屎」。《萬曆野獲編》「人屙」條雲：
人生具兩形者，古即有之。大般若經載五種黃門，其四曰：
「愽叉半」。釋迦謂：「半月能男，半月不能男」。然不雲亦能女也。素問有 「男脈應，女脈應」之說，遂具兩形矣！
晉惠帝世京洛人有兼男女體，亦能兩用，而性尤淫。解者以為男寵大興之徵，然亦不聞一月中陰陽各居其半也。又吳中常熟縣一縉紳夫人，亦大家女也。亦半月作男，當其不能女時，崇砧（昔時夫婦燕好時用的一種小褥，承受作愛時所流精液血水用）避去，以諸女奴當夕，皆厭苦不能堪。聞所出勢（陽具）偉勁倍丈夫，且通宵不起事雲。按二十八宿中，心、房二星，皆具二形，則天上已有之，何論人世？
《萬曆野獲編》「不男」條又雲：
晉廢帝海西公有隱疾，漢武陽侯，樊市人不能為人。元魏仇洛齊生非男，北齊臨潼令李庶之天閹，隋大將軍楊約之為×所傷，皆是也。本朝藩王則楚王英?，亦傳聞不男，大臣則楊文襄一清、倪文毅岳，及近年士人閔工部夢得，俱雲隱宮無嗣息。
《癸辛雜識》則記載了有個軍事統領叫趙忠惠，他的幕僚趙參議有個婢女聰明美麗，許多官員都喜歡她，趙忠惠也是同樣，他千方百計地把這個婢女弄到手，要和她發生性交關系，但婢女堅拒不從。趙忠惠既氣怒又奇怪，強剝她的衣服，發現她是「兩形人」，認為這是妖異，就把她殺了。
兩性人的比例
目前在我國，兩性人的比例大約為1/20000，而其比例還在逐年上升，其主要原因就是由於環境污染，尤其是多氯聯苯（PCB）和二惡英等化學污染物的使用。這些污染物會嚴重損害正常人的生殖系統，已經成為了全人類的公敵。

『柒』 垃圾分類系列宣傳活動總結

垃圾分類系列宣傳活動總結（通用10篇）

在一個有趣的活動結束後，我們從中吸收了不少新的知識，是不是該好好總結總結呢？現在你是否對活動總結一籌莫展呢？以下是我整理的垃圾分類系列宣傳活動總結（通用10篇），希望對大家有所幫助。

垃圾分類系列宣傳活動總結1

為了讓學生了解垃圾分類的相關知識，增強學生規范投放垃圾的意識，近日，xx小學多措並舉開展「垃圾分類、你我同行」的主題教育活動，不斷增強學生的環保意識，從身邊點滴做起，讓學生小手拉起大手，創造家校共育的新氣象。

一、宣傳工作

在本次主題教育活動期間，xx小學首先積極開展垃圾分類宣傳工作，利用學校的校園網、宣傳板、LED電子屏幕循環播放宣傳標語進行宣教，營造濃厚的校園文化氛圍，切實提高學校全體師生對垃圾分類工作的知曉率和參與率。

二、設立垃圾分類領導小組

學校設立垃圾分類領導小組，有明確的分管領導、責任人、清潔員等，制定校園可回收垃圾分類管理制度，利用升旗儀式向全校師生發出垃圾分類的活動倡議，介紹校園垃圾和生活垃圾分類的意義，布置落實垃圾分類的具體活動安排。在校園、班級、辦公室、食堂等地按要求嚴格設置分類垃圾桶，包括可回收垃圾、有害垃圾和可腐爛的廚余垃圾等，引導全體師生及家長抵制亂丟亂扔，並樹立良好的垃圾分類意識。

三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

在各班級中開展豐富多彩的垃圾分類活動。如：開展「垃圾分類，保護環境」的垃圾分類主題班會、舉行繪畫、手抄報設計比賽、利用廢舊可回收的垃圾製作藝術作品等等。同時，各班實行垃圾分類回收積分制，學生定點定時回收廢棄的可回收垃圾，每周統計上報。每周進行一次垃圾分類情況總結，對不進行垃圾分類的學生和現象進行批評指正，對垃圾分類到位的學生進行獎勵。並且，鼓勵每個隊員爭當小小記錄員和監督員，准備一本記錄冊專門記錄每位家庭成員的垃圾分類執行情況，互相監督，創造家校共育的良好氛圍。

垃圾分類的實踐活動是一個漫長的過程，只要持之以恆的堅持做下去，就會收到意想不到的效果。相信，xx小學全體師生和家長必將共同努力，提倡低碳環保，享受綠色生活，為創建文明城市、美麗家園作出更多的努力！

垃圾分類系列宣傳活動總結2

一是編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育「一園一品」目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。通過專題親子活動，徵集垃圾分類童話小故事，首次匯編「垃圾分類小飛車」繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

二是編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用於小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，並在XX小學舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對於垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

三是建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智能化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持幫助下，在XX小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

垃圾分類系列宣傳活動總結3

為打造良好的教育學習環境，建立學生環境保護的意識，我校立足課堂教學和美麗學校創建，通過學生影響家庭，全面推進學校和家庭的垃圾分類處理，努力做到生活垃圾減量化、資源化、無害化，做好生活垃圾的分類投放、分類收集、分類利用、分類處理，促進城市文明與生態環境建設。根據區教育局關於生活垃圾「三化四分」管理工作精神，結合我校實際情況，我校組織開展了一系列活動。

一、活動制定

1、由學校大隊部負責撰寫「垃圾分類我先行」教育實踐活動方案。整合學校開展的環境保護、生態文明、公民意識教育等專題教育活動，將垃圾分類系列活動納入美麗學校創建工作中。

2、組織開展晨會，以「垃圾分類在我身邊」為主題在周一晨會時間，一小品加解說的形式為全體學生普及垃圾分類的知識，開啟了垃圾分類活動的大門。

3、組織開展垃圾分類主題班會。各中隊輔導員組織三至六年級的隊員以「小手拉大手，垃圾分類我先行」為主題開展少先隊活動，會中主要以垃圾分類知識介紹，如何進行垃圾分類，及相關系列活動為主，以促進學生掌握垃圾分類的知識。同時要求隊員通過自己的行動帶動家人或周邊人一起行動起來。通過活動，隊員們對垃圾分類有了更深刻的了解，並且也能夠從自己做起，從身邊做起，用自己的行動影響更多的人參與到活動中來。

4、組織少先隊員以雛鷹假日小隊的形式開展社會實踐活動。活動主要在隊員家中開展，要求隊員與家人一起做好每天生活垃圾的分類處理工作，並對每天的垃圾產量及垃圾減量小妙招進行記錄。活動中，隊員們積極參與，紛紛記錄下自己的垃圾減量小妙招，並利用課余時間在隊員之間互相介紹，互相學習，完善自身設計的垃圾減量小妙招。除此之外，隊員們還走上街頭，走進小區拿著自己親手製作的垃圾分類宣傳海報向路人普及垃圾分類的知識，動員更多的人加入到行動中。通過活動，隊員們對於環保的意識也越來越強，校園也變得更加整潔。

5、垃圾分類設施進校園。為了更好地開展垃圾分類工作，學校為每個班級、每個專用教室、每個樓層均配備了垃圾分類專用垃圾桶，並且在垃圾房設置了垃圾分類介紹展板，讓我們的學生時刻都有垃圾分類的意識，知道自身的責任。

6、做好「小手拉大手，垃圾分類我先行」系列活動宣傳報道工作。注重活動過程性材料積累，動員全體師生利用身邊的各種豐富的媒體渠道宣傳垃圾分類的重要性，這也讓更多的家長成為我們的宣傳者，讓活動開展更加扎實有效。

二、工作反思

「垃圾分類」是很有意義也很必要的，但由於長久以來觀念的影響，很多情況下我們會忽略其意義。因此，在學校大力開展此活動是有利於學生正確觀念形成的，並且能夠同學隊員的行動去影響身邊周圍的其它人。

在活動中，相信無論是學生、老師、家長甚至是一些看見學生宣傳的成人都會有所認識，有所收獲。我們會繼續為更好的環境而努力。

垃圾分類系列宣傳活動總結4

我們每天都在製造垃圾，如廢紙、塑料、廢電池、果皮等，這些垃圾絕大部分是可回收利用的資源。接到通知後，我園響應區教育局《關於印發區學校創建垃圾分類示範基地工作方案的通知》的號召，在x園長的指導下，在全園教職工的工作支持下，全園教師、幼兒群策群力、集思廣益，垃圾分類活動已初見成效。現將情況作如下總結。

一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵佔土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環境，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋佔地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環境，同時，培養了幼兒的環保意識。

二、我們在「垃圾的分類」活動中的收獲

1、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用量，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費。

2、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或列印機墨水。

3、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

4、拒絕接受不環保的廣告傳單。

5、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源。

6、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數量交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

7、通過各項活動的開展，使幼兒初步的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

三、利用活動載體，深化環保行為

我園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織值班教師每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。在「世界環境日」不失時機地舉行「保護環境、美化校園」專題講座，號召全園行動起來，綠化美化家園，保護生態環境。

垃圾分類系列宣傳活動總結5

為全面貫徹落實《xx市生活垃圾分類和減量管理辦法》及《xx市生活垃圾分類和減量工作實施方案（2016-2020）》等相關文件精神，我辦制定了《xx區xx街道垃圾分類20xx工作方案》，按照方案在轄區xx個小區（含城中村）全面推進垃圾分類相關工作。現將有關工作總結如下：

一、領導重視，全面部署

年初我辦招開動員大會，傳達有關文件精神，要求全體幹部職工本著認真負責的精神來做好創建工作，要求以城管科牽頭，各科室全力配合，並將創建工作納入全年工作計劃中。同時，要求各社區，物業小區（包含城中村），切實履行好職責。

二、真抓實干、狠抓落實

開展「資源回收日」專項活動1326場次，現場回收玻璃12噸，金屬3.6噸，塑料2噸，紙類3.2噸。引導居民養成良好的.分類習慣。更新老舊分類垃圾桶7358個。

棟樓標識標貼6290張，垃圾分類專題培訓134場（集中大型培訓6場），入戶宣傳32125戶，更換老舊標貼28245張，培養垃圾分類志願者487名，特色垃圾分類活動356場。張貼戶外大型宣傳欄269處。發放《xx市家庭垃圾分類指引》62456份。

三、創新舉措，解難題

垃圾分類是一個改變人習慣的工作，甚至可以把垃圾分類稱作「垃圾革命」。改變人們長期以來的習慣，所涉及的方方面面是一個系統的工程。為此我辦創新性提出了「三期十步法」三期分別為「導入期」「執行期」「維持期」，其中導入期中又有更具「xx模式」的「志願者監督員」。

在各小區招集志願者，統一培訓，教會方法，熟練應用社區垃圾方類操作指南。依靠這些志原者在日常垃圾分類中起到監督，引導居民的作用。x阿姨是一位退休教師，自從擔任志願者監督員工作以來，和同小區的其它志願者一道，每天在投放點巡查，以自己的實際行動影響帶動著整個小區的居民。

四、展望未來，制度建設

垃圾分類不是一次活動，也不是一個項目，而是一個「只有開始沒有結束」的工作。為了使我辦垃圾分類能夠長期持續地開展，逐步成為小區的常規工作，各項制度保障是必要的。

下一步我辦將招集各相關方，對垃圾分類的持續管理提出合適的方案，形成制度，並切實地落實下去，推動垃圾分類工作常規化開展。

垃圾分類系列宣傳活動總結6

想要實現垃圾分類，必須要樹立科學的垃圾分類意識。在紐西蘭，過多或者不符合規定的垃圾將不會被收集，居民會收到一張卡片告知原因；在美國，各個城市都有細致和嚴格的法律，而且會定期邀請家長和孩子通過互動方式了解環境保護以及如何對垃圾進行分類；在瑞典人的眼中，垃圾是「瑞典克朗」，根據「押金回收制度」，喝完的易拉罐、塑料瓶投入超市自動回收機後，消費者可到收銀台兌換現金，直接抵扣消費……

垃圾分類從來都不是一件小事，我國很多城市都將面臨一個非常嚴峻的問題――「垃圾圍城」，而垃圾分類是解決垃圾圍城問題的重要環節和關鍵領域，它影響著城市的可持續發展。

垃圾分類不僅需要政府的重視還需要全社會的參與，作為小區的居民，我很開心看到我們小區可以為推進垃圾分類的實施做一些事情。全體居民還有垃圾分類志願者們可以一起為創造更好的小區環境、城市環境而努力著。做垃圾分類，就是做城市文明!我們竭盡全力為城市文明做貢獻!

做好垃圾分類不僅對於小區有所幫助，對於我們小區居民也是如此。我們可以借機學習到更多關於垃圾分類的知識，提高自己的文明素質，養成良好的生活習慣。

但現階段，垃圾分類還需要我們繼續努力，小區現在只是試行階段，在這期間可能會出現各種問題，我們還需要更好地促進垃圾分類各方面的工作。

我們生活在城市裡，我們有義務為城市的清潔盡職盡責，生活中產生的垃圾我們無可避免，但是我們可以用我們的雙手對這些垃圾進行分類處理，將垃圾分門別類，讓垃圾能夠物盡其用，該回收回收，該處理處理，這樣對我們的生活既造成不了負擔，同時也能讓垃圾再利用，為我們的環保助力。

垃圾分類不是靠制度一夜之間就能實現的，可能需要一代人甚至幾代人的努力和堅持。習慣決定效果，讓我們從自身做起，養成垃圾分類投放的生活習慣，助推垃圾分類成為城市新「時尚」。

垃圾分類系列宣傳活動總結7

地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那麼保護地球的環境，也自然是我們所最應該注重的事情了。可是，隨著科技的發展、生活水平的提高，現在的環境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！

白色的垃圾隨風飄揚，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎麼會好！但是，現在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環境！為了響應最近的垃圾分類政策，我們學校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴謹的垃圾分類，但是作為教書育人的學校，怎麼能不緊隨時代的潮流？這次的垃圾分類活動總結如下：

一、活動前的學習

垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時代的學生，理應懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進行培訓，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導各班的學生如何分類。

這個活動前的學習中，暴露了不少問題。學生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的分類。這雖然是因為生活的習慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！

二、活動的開始

學校為每個樓層都准備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內，每班的垃圾都要嚴格的分好類後，才能丟入相應的垃圾桶內，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

活動剛開始，各班的反應都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進行著學習和勞動。在一開始的幾天不少班級產生錯誤的分類，對此學校實行了嚴打，嚴查，並標注出錯誤的原因，讓同學們學習，改正。在後面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉。

由於垃圾袋上都標注著班級的標號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時候也不會有太多麻煩。在經過了這段時間的活動之後，學校里產生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時候賣掉作為班費，為環保貢獻了一份力量。

三、總結

垃圾分類是個很好的習慣，不僅大大的減少了學校每日產生垃圾的數量，也在無時無刻的提醒同學們，要愛護校園的環境。所以就算在活動結束之後，我們也打算一直保留這這樣的習慣，不僅讓學校的環境變得更好，也為環境的保護做出了一份貢獻！

垃圾分類系列宣傳活動總結8

保護地球，保護環境，從小事做起從減少垃圾污染開始。您千萬別小看垃圾污染，垃圾通常是先被送到堆放場，然後再送去填埋。但它的填埋的費用是高昂的，而且垃圾填埋場不復為耕地，也無法建成生活小區。因此，垃圾分類勢在必行。

一、推行創新性課程，提升環境意識

1、編創垃圾分類繪本，實現垃圾分類教育游戲化。以學前教育「一園一品」目標，縣中心城區幼兒園普及幼兒垃圾分類繪本編創。通過專題親子活動，徵集垃圾分類童話小故事，首次匯編「垃圾分類小飛車」繪本。以繪本為載體，舉行垃圾分類小課堂、兒歌、繪本表演、家長助教等活動，引導幼兒在家中、幼兒園養成垃圾分類的好習慣。

2、編制校本教材，實現垃圾分類教育課程化。為了提高垃圾分類知曉率，縣教育局引導學校自行組織科學、美術、語文學科教師編寫首批垃圾分類校本教材。根據學生認知規律不同，首次編制了適用於小學低段和高段的《垃圾分類，小事從我做起》校本教材。該教材低段教材6課時，高段教材9課時，以滿足不同層次學生需要，並在春暉小學舉行了教材首發儀式。縣教育局統一將垃圾分類課程納入教學不少於6課時，確保師生對於垃圾分類的知曉率和參與率達到100%。

3、建立首個校園展示館，實現垃圾分類教育智能化。縣教育局在綜合執法局、環保局、文明辦等部門的支持幫助下，在春暉小學成立全縣首個垃圾分類校園展示館，預計8月底完工。通過模型、圖片、文字等形式，展示垃圾分類的意義、方式、作用等。在展館內，學生還可通過觸屏式多媒體設備進行垃圾分類知識的學習，系統可根據學生的選擇和判斷即時進行互動式教學。

二、建設節約型校園，踐行環境理念

1、控制廚余垃圾數量，實現無害化處理。根據省食品安全縣創建要求，縣內所有學校的廚余垃圾全部由已獲得特許經營權的德清旺能生態科技有限公司進行統一收集、運輸、處置。以經濟杠桿控制餐廚垃圾數量，對廚余垃圾按照重量以105元/噸的標准收取相應費用，從而促動學校合理配置食品，從源頭上杜絕浪費。嚴格執行《浙江省餐廚垃圾管理辦法》，對不按規定處理餐廚垃圾的，予以500元以上20000元以下的罰款。

2、建設智慧生態校園，節約財產資源。利用互聯網及信息化手段，大力推廣無紙化辦公和教學活動，逐步減少廢紙、廢渣等廢棄物產生。建立了縣教育系統辦公平台，實現了文件、通知等信息的無紙化傳達。利用智慧教育平台，開展在線調查和測試，節約了物質成本和時間成本，年均節約資金8萬余元。引導各校開展「整潔教材傳遞行動」，教育學生愛護書本，將音樂、美術等部分教材傳遞給低年級繼續使用，實現部分教材的循環利用，年均節約教材20000餘冊，節約資金16萬余元。

垃圾分類系列宣傳活動總結9

為了增強社區居民對垃圾分類知識的了解，積極參與到實踐垃圾分類的行動中來。金華里社區於7月31日，與大興區市政市容管理委員會聯合開展了垃圾分類宣傳進社區活動。

活動現場，拉起了「參與垃圾分類，共建綠色家園」的橫幅，並展出了生活垃圾分類物流圖解的展板，同時，向居民發放了《致居民的一封信》。大興區市政市容管理委員會宣講員就如何進行垃圾分類以及怎麼分類？分類後如何處理？的相關問題一一和前來咨詢的居民做了詳細的講解，同時還向社區居民發放了環保購物袋。

通過垃圾分類宣傳活動，增強了社區居民對垃圾分類知識的了解，讓「綠色、低碳、環保」的理念深入人心，促使社區居民能夠積極參與到實踐垃圾分類的行動中來，從而不斷提高社區居民自覺愛護環境衛生的意識，養成垃圾分類的好習慣，將垃圾分類工作漸漸的走進千家萬戶，走進居民的心裡。

垃圾分類系列宣傳活動總結10

由市環衛處與我校共同舉行的以「積極參與垃圾分類，創造學校優美環境」為主題的垃圾分類活動在我校正式啟動。一個多月以來，活動已初見成效，現將該項工作總結如下：

一、宣傳垃圾分類知識，培養環境保護意識

垃圾問題，是世界性的，我校利用了一切可利用的渠道，對學生進行垃圾分類知識的宣傳。如：在當天的啟動儀式上，市環衛處垃圾分類專職宣傳員用通俗易懂的語言，向我校千餘生闡述了進行垃圾分類的重要性和方法；通過校紅領巾廣播，以生動的形式讓學生了解我國的環境狀況，明確目標，知道我們該做什麼，可以做些什麼；藉助市環衛處向我校發放的100多套宣傳冊和20多幅宣傳圖片，將垃圾分類活動落實到每個班級；各中隊積極行動起來，將黑板報內容設為「垃圾分類」專題，學生的自我教育能力得到了充分發揮。

二、開展垃圾分類實踐活動，培養環境行為習慣

良好習慣的養成需要一個漫長的過程，所以我校德育處建議各班根據學生實際，開展各類垃圾分類實踐活動。如低年級舉行「伸伸手，彎彎腰，把垃圾送回家」實踐活動比賽，給表現優秀的小朋友頒發了「環保章」；中年級則將活動延伸至家庭，調查自家生活垃圾構成情況，並作合理分類；高年級將垃圾分類活動與綜合實踐活動相結合，合作辦手抄報等。

三、舉行垃圾分類知識競賽，強化主人翁意識

我校參加了市小學生垃圾分類知識競賽。由於前階段各班已利用晨會、班隊會時間充分學習了有關垃圾分類的知識，學生答題已變得非常輕松，他們對我市垃圾分類這項工程提出了許多建設性的意見和建議，並設計了較多構思巧妙、言語婉轉的垃圾分類宣傳標語。此時的他們，已經深感作為小常熟肩上那份沉甸甸的責任。