aplevel化學怎麼教

❶ 怎樣學好 A LEVEL 化學

化學應該比其他課程好對付，應付考試可以搶記，但考試范圍要正確才能搶記呀，真正學好還得掌握概念，說實驗很重要，就是通過實驗，讓你把理論和實踐相結合，加深概念，但高中化學這點內容沒有物理那麼多，邏輯性也沒象物理要求得那麼深，不應該難學。為什麼有很多人說恐怖，可能是因為對理科生來說它很多內容要死記，有點象文科，但對文科生來說，它畢竟是理科，你概念不深、沒足夠的邏輯能力還記不住，再博覽群書也沒用。反正我覺得不難學，多做實驗，或者把你生活中碰到的化學現象與課程結合起來多思考，有機會多與老師和同學請教或討論身邊發生的化學現象都會對學習有幫助。

❷ ap化學難度是什麼

《AP化學》由張珊和楊聖嬰編著，以AP考試大綱為基本框架，輔以對知識點、考題和專業詞彙的縝密解析，旨在幫助學生更快地掌握AP知識架構，了解AP考試特點和突破專業詞彙障礙。

張珊，2008年畢業於華東師范大學，分析化學碩士。現就職於北京王府學校，在2010年首屆中國AP教學與學習交流觀摩論壇上被College board（美國大學理事會）認證為中國首批「AP示範教師」，先後從事AP、A-level、Pre-AP、General Chemistry等課程的教學。

楊聖嬰，南開大學化學學士，美國伊利諾伊大學化學碩士（全額獎學金），曾在美國西北大學醫學院從事研究工作，並在美國Richard J.Daley大學兼職擔任化學課講師，深得學生的愛戴和好評。她所教的課程通過美國大學理事會的AP課程審計，是理事會授權的AP教師，從事AP、A-level、Pre-AP、General Chemistry等課程的教學。

(2)aplevel化學怎麼教擴展閱讀：

ap化學內容簡介：

《AP化學(英文)》總結了AP化學考試中的重點、難點，書中採用結構圖、表格等形式幫助讀者理清思路，更加系統地進行知識的消化理解；每章節後附有模擬練習及詳細的解題思路，可以在讀者學習過程中起到良好的查漏補缺的作用，幫助廣大考生全面了解AP化學考試知識要點、題型及解題方法，做好充分准備以參加AP化學考試。

全書內容以雙語呈現，書後總結了注釋有音標的專業詞彙表，也能幫助部分英語薄弱的讀者克服語言障礙，以高效率獲取知識，取得理想的學習效果，在AP考試中取得最為理想的成績。

《AP化學(英文)》的第一章至第五章及相應的詞彙部分由楊聖嬰老師編寫，第六章至第十五章及其對應詞彙、全書的模擬題解析及考試簡介部分由張珊老師編寫。時間倉促，書中不妥之處，還請讀者不吝賜教。

參考資料來源：網路-AP化學

❸ Alevel化學都學什麼！越詳細越好！最好AQA考試局的！！！跪謝！

Alevel化學
Alevel的化學教學重視對教材內容的解析，培養學生發散性思維，拓寬學生的視野，而不是在哪一章節或者哪一問題上的深入探討。
比如化學平衡這一章節，在國內的教材中，探討了各種等效酸鹼平衡、化學反應等同平衡等，還有各種平衡曲線以及相關計算，但在Alevel教材中，我們只需要知道影響平衡常數和平衡位置的因素即可，涉及到的計算題幾乎全部都是一步帶入公式就可以得出結論。
而且教材的內容與考試題目高度契合，可以這么說，如果你讀通了各大考試局的Alevel教材一兩遍，並且把課後的習題解答明白，那麼至少已經可以拿到A等級了，因為教材裡面的例子幾乎都是考點，對應著一道道的選擇題和大題，幾乎不會有課本以外的題目。
在Alevel的化學考試中，分為AS和A2兩個年級段，每段分為3份試卷，其中一份為實驗技巧能力考察，且每份試卷考察時間是不同的，兩個年級段可以分兩年考完，而且A-level每科的考試一年都是有兩次機會的，這極大地緩解了考生一次性全學完且考試一次的壓力。
在A-level試卷中周期表中元素的排布、每種元素的原子數和質子數這些信息都是給出來的，節省了大量用於熟記的時間，並且化學考試的推理題是非常簡單的。

❹ A-level化學中的能量形式都有什麼

A-level教材：能量的形式
1.動能（kinetic energy）：由於物體運動所產生的能量稱為動能.
如：跑步的人,賓士的車,游動的魚 等等
注意：熱能（heat）屬於動能,熱能可以解釋為原子或者分子隨機運動的能量高低,所以屬於原子或分子的動 能,所以熱能屬於動能的一種
2.勢能（potential energy）：由於物體的相對位置產生的能量稱為勢能.
分類：重力勢能（gravitational potential energy）：由物體對地心的相對位置引起的勢能.
如：高空的人,水電站儲存的水,山上的石頭
彈性勢能（elastic potential energy）：彈性物體受到外力產生彈性形變的時候所產生的能量.
如：被壓縮的彈簧,彎曲的弓弦
電勢能（electric potential energy）：物體在電場中的相對位置引起的勢能.
如：電場中電子,質子,或任何帶點離子
化學勢能（chemical potential energy）：由原子或分子排布引起的勢能.
如：各種化學鍵之間的能量
核勢能（nuclear potential energy）：原子核內部粒子的相對位置所產生的勢能.核反應能 量的來源,如：聚變、裂變
如：各種強核力和弱核力之間作用的能量,
3.化學能（chemical energy）：物體在進行化學反應時的能量變化.由化學勢能（chemical potential energy） 變化引起.
如：化學鍵中的能量
4.輻射能（radiant energy）：電磁波所具有的能量.
如：光的能量,X-射線的能量
5.電能,或電勢能（electric potential energy）
機械能：動能與部分勢能（通常是重力勢能和彈性勢能）
內能：物體內部動能與勢能的總和
聲能：機械能的一種,機械震動傳播的能量
場能：如電場能,磁場能,重力場能,場力做功的能力成為場能.
以上內容在A-level教材的化學課本中均可找到.
更多咨詢請登陸A-level雜貨鋪

❺ ap課可以自學嗎，要看什麼書

1、物理
教材：《university physics》
輔導書：Kaplan《AP物理B&C》
2、微積分
教材：Calculus(Eighth edition)作者：Howard Anton Stephen davis 著郭鏡明改編 高等教育出版社
輔導書：kaplan
3、經濟
ap課程教材：《經濟學原理》(第5版) 作者：(美)曼昆 出版社：北京大學出版社
輔導書：kaplan或princeton
4、化學
輔導書：kaplan《AP化學》
5、統計
輔導書：barron，princeton，就08年的世界圖書出版公司的也可以。
6、美國歷史
AP課程教材：《The American Pageant： A History of the American People》
作者：David M. Kennedy， Lizabeth Cohen， Thomas Bailey
出版社： Wadsworth Publishing (2009年1月24日) 價格： ￥ 270.00
輔導書：princeton，kaplan均可
7、生物
美國AP課程教材：
1)《基礎生命科學》第二版 吳慶余著 西單北京圖書大廈4樓 農業生物的遺傳書籍那一欄，只有平裝， 47.6 RMB。
2)《Biology with physiology science for life Third Edition》 (Pearson International Edition) 285RMB。這本書略貴，供選擇。
輔導書：Kaplan 2011或 princeton
8、心理
教材：《Understanding psychology》 作者：Robert Feldman 價格：134.99美元
輔導書：Princeton 2012
9、環境科學
教材：《living in the environment》
輔導書：kaplan
10、藝術史
教材：《Gardner's Art Through the Ages》(第13版) 作者：Fred S.Kleiner
輔導書：Barron
11、計算機
教材：《Java 核心技術 卷一 基礎知識》作者：cay S，Horstmann 機械工業出版社
輔導書：kaplan
12、世界史
教材：《Traditions & encounters ： a global perspective on the past》作者：Jerry H. Bentley， Herbert F. Ziegler 出版社：McGraw-Hill 版本： 2006年第3版。北京大學出版社曾影印出版過該書，學生用國內的影印本也可以。
輔導書：kaplan或princeton

❻ 如何成為a-level/ap/ib化學老師

首先專業知識要扎實，然後有一顆當好老師的決心，精銳化學老師為你解答

❼ AP化學考試中整張元素周期表要不要背出來

根據下文我看不要背出來

1 AP化學的課程要求
AP化學課程要求學生在掌握基本的化學知識、化學原理和實驗操作的基礎(全部高中化學課程)上,學習大學一年級的化學內容。它要求學生在化學方面能夠清晰地進行思考,具有邏輯性表達本課程的口頭和書面能力,並特別強調化學計算、化學方程式和實驗室動手能力。

AP化學課程要求每周290分鍾的課內學習時間,其中至少90分鍾為實驗操作。另外,學生每周最少用5小時進行課外學習。AP化學教師應大學本科以上畢業,有一定的教學經驗和較強的實驗指導能力,受過特別培訓的並且最好有一定的物理化學基礎。

1.1 物質結構

A.原子結構和原子理論

原子理論依據

原子質量 物理和化學測定

原子數目及質量數目 同位素

電子能級 原子光譜 量子數 原子軌道

周期間關系包括原子半徑、電離能、電子親和力

氧化態→

B.化學鍵

鍵能 鍵的類型:離子鍵、共價鍵、金屬鍵、氫鍵、范德華力(包括倫敦色散力)

物質狀態、結構和性質的關系

鍵的極性 電負性

分子構型:路易斯結構 原子價鍵 雜化軌道 公用電子對 σ鍵π鍵

VSEPR(價層電子對互斥)

分子和離子幾何構型 簡單有機分子的同分異構現象 配位化合物 分子的偶極矩 結構與性質的關系

C.核化學:核平衡 半哀期 輻射 化學應用

1.2 物質狀態

A.氣體理想氣體定律:理想氣體狀態方程 分壓

分子運動論:對理想氣體方程式的解釋 阿佛加德羅假說和摩爾概念 分子動能與溫度的關系

理想氣體定律的修正

B.液體和固體

在分子動力學觀點下的液體和氣體 部分系統的相圖

相變臨界點和三相點

固體結構:晶格能

C.溶液

溶液類型和影響溶解度的因素 濃度的表示方法 拉烏爾定律和依數性(不揮發溶質) 滲透 非理想行為

1.3 化學反應

A.反應類型

酸鹼反應 阿雷尼烏斯、布朗斯特_勞里和路易斯理論 配合物 酸鹼性

沉澱反應

氧化還原反應:氧化數 電子在氧化還原反應中的作用 電化學:電解池和原電池 法拉第定律

標准電極電位 能斯特公式 判斷氧化還原反應方向

B.化學計算

化學系統中的離子和分子類別 離子方程式

方程式配平包括氧化還原反應 摩爾概念下的質量體積關系

C.化學平衡

動態平衡概念 勒夏特利原理 平衡常數 定量處理

氣體反應平衡常數Kp、Kc

液體反應平衡常數 酸鹼常數pK pH 溶度積常數及其對微溶化合物的沉澱和溶解的應用 同離子效應 緩沖劑 水解

D.動力學

反應速度概念 根據實驗數據、運用不同反應速度定律確定反應順序和速度常數 溫度變化對反應速度的影響 活化能 酶的作用 速控步驟與反應機理的關系

E.動力學

狀態函數

第一定律:焓變 生成熱 反應熱 蓋斯定律

蒸發和熔化熱 量熱學

第二定律:熵 生成自由能 反應的自由能變

自由能、熵、焓之間的依賴關系 平衡常數、電極電位、自由能變的關系

1.4 描述性化學

對化學基本事實中的知識了解對於掌握化學也十分重要

A.化學活動性及化學反應物

B.周期表中的關系:周期 族 鹼金屬 鹼土金屬 鹵素 第一系列過渡元素

C.有機化學:碳氫化合物和官能團(結構、系統命名、化學性質)簡單有機化合物的物理和化學性質及代表物 化學鍵 動力學 依數性 通過計算確定實驗式和分子式

1.5 實驗室工作

應特別重視學生在化學反應過程中仔細觀察反應物和生成物、記錄數據 根據數據和觀察解釋結果 有些學校教師要求查閱學生在AP課程時的實驗記錄後才承認考試成績

1.6 化學計算

組成百分率 根據實驗數據得出實驗式和分子式 通過氣體密度、凝固點、沸點的測定來確定摩爾

質量 氣體定律 包括理想氣體定律 道爾頓定律和格番姆定律 摩爾概念的化學量關系 容量滴定

計算 摩爾構成 摩爾和摩爾溶液 法拉第電解定律 平衡常數及其應用包括在共同平衡中的應用

標准電極電位和應用 能斯特公式 熱能和熱化學計算 動力學計算

2 AP化學考試簡介
AP化學考試分為兩部分,第一部分(section 1)為選擇題,時間90分鍾,共有75個題占總分的45%。除基礎知識外,包含大量的理解、綜合性題目,特別強調學生應充分准備,且不要期望全答對,不應因題目的廣泛而放棄考試。第二部分(section2)為書面表達題,時間為90分鍾,占總分的55%,其中包括兩個計算分析題,一個化學反應方程式題,三個綜合運用題(一個是必作,另兩個分別在兩個題目中選其一),前40分鍾學生可用計算器,40分鍾後收回。下面是幾個AP化學題目,可使大家更好的了解AP化學試題的類型和難度。

例1(section 2,第一題,必答計算題,占第二部分的20%):硫化氫氣體有以下反應:2H2S(g) 2H2(g)+S2(g) 加熱時按上述反應分解,現有3.40gH2S放入一個1.25升被抽空的剛性容器里,將此密閉容器加熱到483K時,生成3.72×10-2mol S2(g)而達到平衡。

A.寫出平衡常數表達式,Kc表示在483K時的分解反應常數。

B.計算反應在483K達平衡時H2(g)和H2S(g)的平衡濃度(以mol·L-1表示)。

C.計算在483K時分解反應的平衡常數Kc。

D.計算反應在483K達平衡時S2(g)的分壓。

E.計算反應H2(g)+1/2S2(g) H2S(g)在483K時的平衡常數Kc。

例2(section 2第二題,從兩個題中任選一個,占第二部分的20%):回答下述與電化學反應相關的題目:

A.在25℃與標准條件下,Zn(s)與Co2+(aq)反應產生Co(s)

a.寫出氧化反應的方程式

b.寫出全反應的離子方程式

c.計算在25℃全反應的標准電動勢

B.25℃雙氧水的分解按下述反應進行, 2H2O2(aq) 2H2O(l)+O2(g) E=0.55V

a.確定在25℃時反應的標准自由能變△G

b.確定在25℃反應時的平衡常數Kaq

c.半反應O2(g)+4H+(aq)+4e-2H2O(l)的標准電極電位為為1.23V,按上述條件確定下面半反應的標准電極電位O2(g)+2H+(aq)+2e-H2O2(aq)

C.在一個電解池中,Cu(s)由電解CuSO4(aq)產生,計算在直流電100安培通過5.00L、2.00mol·L-1CuSO4(aq)1.00小時可能產生的最大量的Cu(s)。

例3(section 2第四題,反應方程式題,必作,占第二部分的15%):寫出下列各反應的生成物和反應物,假定溶液是足夠的(特別指出的例外),如果是離子參加反應,只寫出離子情況,省略不參加反應的部分。

A.把氧化鈣粉加入蒸餾水中,

B.固體硝酸銨加熱到300度,

C.液溴加入0.5mol·L-1的碘化鈉溶液中震盪,

D.固體碳酸鉛(Ⅱ)加入0.5mol·L-1硫酸溶液,

E.將氧化鐵(Ⅲ)粉末和鋁粉的混合物強熱,

F.甲胺氣體通入蒸餾水中,

G.二氧化碳氣體通入加熱的氧化鈉固體中,

H.0.2mol·L-1硝酸鋇溶液加入0.2mol·L-1鹼性鉻酸鉀溶液中。

例4(section 2,第六題,必答綜合題,必答綜合題共兩題,各占第二部分的15%,共佔30%):在下述反應中,O3(g)+NO(g) O2(g)+NO2(g)

A.如下表示,計算在25℃的標准焓變△H0(寫出過程)

O3(g)
NO(g)
NO2(g)

25℃時標准生成焓△H0f(kJ·mol-1)
143
90
33

B.估算在25℃時反應的標准熵變△S0並說明理由,

C.在回答A、B的基礎上,指出在25℃時反應的標准自由能變△G0並說明理由,

D.利用下表數據寫出速度定律表達式,並解釋你是怎樣得出這個結論的?

實驗號
起始[O3]

(mol·L-1)
起始[NO]

(mol·L-1)
生成NO2的起始速度(mol·L-1S-1)

1
0.0010
0.0010
x

2
0.0010
0.0020
2x

3
0.0020
0.0010
2x

4
0.0020
0.0020
4x

E.假定反應分下述三步進行,試根據D中速度定律指出哪一步可能是最慢的?並加以解釋。

第一步:O3+NO → NO3+O

第二步:O+O3 → 2O2

第三步:NO3+NO → 2NO2

例5(section 2第7題,綜合選擇題,共兩個,選答一個,占總分的15%):

回答硒元素如下問題(原子序數34):

A.天然硒元素有六種同位素,從原子結構方面說出這六種同位素的相同和不同之處;

B.寫出其完整的電子排布式(1S22S2……等),指出在基態時未配對電子數並說明理由;

C.解釋為什麼硒的第一電離能小於溴(35號)但大於碲(52號);

D.硒與氟反應生成SeF4,畫出其完整的電子式和結構式,指出它是極性的還是非極性的?並加以解釋。

3 AP化學課程和化學考試的特點
第一,AP化學課程為智力好的學生開辟了全新的領域,體現了個性化教育原則,使得這些學生能在高中階段在學好高中課程的基礎上進一步深入學習,為升入大學更好、更快地學習打下牢固的基礎。

第二,AP化學課程既注重基本知識和基本理論,更注重實驗技能和創新能力。AP課程在教學要求上一再強調實驗室工作,強調動手能力的重要性。只有在掌握基礎知識的前提條件下,才能熟練地進行一般化學實驗的設計、操作和總結分析、解釋、說明,才算掌握了這個學科。

第三,AP化學考試設計科學、合理。在深度上全面考慮學生的個體優勢。為選拔優秀學生提供准確的參考。同時AP化學試題還把考題數目、類型公布於眾,使學生有思想准備,在題目類型上,既有客觀性的,也有主觀性的。並且題目要求明確,旨在考察學生實際水平和分析問題、解決問題的能力。同時,還有必作題和選作題,可以使學生有效地發揮出自己的專長部分,利於學生的個性發展。

❽ Alevel高中課程涉及哪些內容

A-Level課程是英國普通高中課程，也是英國學生的大學入校考試課程。

課程介紹

1、 課程內容

• A-Level課程十分廣泛，包含約70好幾個學科能夠供學生挑選，包含文史類、商科、經濟發展、語言表達、數學課、理工科、測算、法律法規、新聞媒體、音樂等。

• 一般在AS環節，學生都是會選修課3-4門課程。十一年級學習AS環節，直到十二年級取得AS成績後，逐漸開始申請大學，用AS成績做預錄取申請。

• 等十二年級學習A2課程，學習完A2課程後參與5月的全世界考試，8月取得全部A-Level成績後，便能夠去心儀的大學簽到啦。

2、考試時間

• A-Level的考試將由隸屬的考試聯合會於每一年5-6月和10-11月在全世界統一進行。成績各自在8月和第二年一月發布。

3、考試地址

• A-Level課程的考試方式比較靈活，學生可以選擇階段性檢測，也可以一次報名全部課程。每門課程均有多次考試機會，最終成績以較優的一次為標准。

• 學生在入讀的各地高級附設管理中心參與考試，自學者可以到到英國使館教育處報考參與考試。

4、考試考題

• A-Level的課程標准、課程設定和考試各自由英國七大考試局設計方案並進行。A-Level的考試考題由隸屬的考試聯合會統一出題。

• 考卷為全英，規定學生用英文回應。

5、考試成績

• A-Level的成績分成A*、A、B、C、D、E六個級別。

• 假如學生對某門課的成績不滿意，可以選擇重考，成績以較優的一次為標准。