⑴ 化學題目中問及「實驗裝置中的不足，並要求進行改進」時。答題思路是什麼可以從哪些方面入手
這種情況有幾方面需要考慮，1，安全問題，比如你說的倒吸，2，環保問題，有污染的有沒有尾氣處理，3，能否徹底符合題意。比如，反應物是否有雜質，是否有餘下的等。
⑵ 如何將加熱高錳酸鉀制氧氣的發生裝置進行適當改進
過氧化氫溶液制氧氣用的是固液不加熱裝置,有漏斗,導管,雙孔橡膠塞;高錳酸鉀用的是固體加熱裝置,有帶導管的單孔橡膠塞.所以要換的是橡膠塞和添加漏斗.
⑶ 如何進行實驗改進
學生們都對課本上的實驗固然感興趣，但大都能在課本上找到答案，學生們天性會對已知結果的東西會產生排斥。如果我們對課本上的實驗稍加改進的話，可能會達到更好的實驗效果，也能更好的培養學生的創新的意識。這也是我們化學教師必須要做深的一步。當然初中化學中有很多很好的改進實驗，這里只略舉兩例。
氫氣吹肥皂泡的實驗，當五彩斑斕的肥皂泡徐徐上升的時候，學生已經頗感興趣。如果將上升的肥皂泡再用火點燃，學生更是興奮異常。如果再把吹肥皂泡改為灌氣球，那麼，不僅學生津津樂道，而且從知識的更深層次，從化學與生活聯系的角度，加深了學生對氫氣性質的認識。
測定石墨和酸鹼鹽導電性的實驗中，學生們對小燈泡的發光與否已經是司空見慣了，很難喚起學生實驗的樂趣。但如果用音樂卡代替測導電性的裝置，把以上實驗改成學生實驗，不僅提高學生的動手能力，當優美的音樂奏響時，學生也體會到一種成功的喜悅！課後自然會運用自己做的裝置，再用它去測課本上沒有的其他物質或溶液的導電性，喚起學生探索科學的激情！
趣味的化學教學方法自然還有很多，如：化學趣味實驗本來就是最好的趣味教學方法，想必每位化學教師心中都裝滿許多這樣的實驗。這里只是作為那些趣味實驗、實驗改進等重頭戲之外的一點點小小的補充。只要平時多留意，多思考，更多更好的趣味教學方法就在你身邊！
⑷ 用木炭代替紅磷測空氣中氧氣的含量,實驗裝置如圖，該如何改進實驗方案
磷燃燒後產物是固體，而木炭燃燒就是CO2，是氣體，故改進措施是在集氣瓶里裝入適量NaOH等把CO2吸收掉！這樣氧氣體積就可以被檢測出了，當然集氣瓶最好標上刻度，做好標記。
⑸ 只有碳酸鈉粉末和稀鹽酸來製取CO2該怎麼改進化學裝置
同學你好，我覺得你可以先將碳酸鈉配成一定濃度的稀溶液，這樣就減緩了反應速率。且最好可以用恆壓漏斗去緩慢滴加。
⑹ 化學改進後裝置和之前實驗裝置比有什麼優點。哪幾個方面答。
改進裝置可以從以下幾方面考慮，
1.實驗裝置要簡潔易於操作；
2.實驗現象要直觀；
3.安全問題，比如防止倒吸等等；
4.環保問題，有污染的有沒有尾氣處理；
6.能否徹底符合題意。比如，反應物是否有雜質，是否有餘下的等。
⑺ 初中化學實驗改進，對二氧化碳製取實驗的有關改進
1.葯品：碳酸鈣(或石灰石)、稀鹽酸
2.反應原理：利用強酸制弱酸的原理，並且碳酸不穩定，易分解成二氧化碳和水的方法！
3.實驗步驟：檢查氣密性後，將碳酸鈣(或石灰石)放入反應器內，加入稀鹽酸，可以觀察到碳酸鈣(或石灰石)表面形成了大量的氣泡，並且，碳酸鈣(或石灰石)也慢慢溶解！生成一種無色無味、密度比空氣大的氣體——二氧化碳
4.操作注意事項：反應物不能用濃鹽酸、硝酸或硫酸、因為濃鹽酸易揮發，會揮發出氯化氫氣體，使製得的二氧化碳不純；該反應是放熱反應，由於硝酸不穩定，受熱易分解成二氧化氮、氧氣和水，所以會使製得的二氧化碳不純；硫酸不會揮發，但會生成硫酸鈣沉澱，沉澱的硫酸根附著在碳酸鈣(或石灰石)表面，使碳酸鈣(或石灰石)與酸的接觸面積變小，最後反應停止！
5.收集方法：用向上排空氣法收集，或用排水法(最好將水換成飽和碳酸氫鈉溶液)
6.驗滿方法：將燃著的木條靠近集氣瓶口，火焰立刻熄滅就證明收集慢了；若用排飽和碳酸氫鈉溶液的方法收集，看到液面完全處於瓶口，並有氣體漏出就證明收集慢了！
7.放置方法：一般實驗室製得的二氧化碳氣體(應該說是製得的所有氣體)都會馬上用掉的，不會放置太久的！若要放置一段時間，只要在將集氣瓶上方的玻璃瓶上加點水，並蓋上就性了！這樣也許能保存10多個小時，太久就不純了！有條件的話，放在專業的密封儲氣罐中是最好的！
⑻ 找化學實驗裝置缺陷大全
課本中的銅與稀硝酸反應的實驗是在試管中進行的，其缺陷有：生成的氣體會外逸對環境有污染；生成的一氧化氮氣體的無色不易觀察；無色氣體變為棕色的界限不清。針對上述缺陷，我們確定改進的實驗必須達到以下目的：裝置應密封，氣體不能外逸；生成的氣體應能夠富集，便於學生觀察NO為無色氣體；一氧化氮的生成與一氧化氮的轉化（即生成二氧化氮）分階段進行。
通過多次研究和實踐，得出以下改進方法，將反應在注射器內進行：先取下注射器活塞，在注射器內放入一團銅絲，塞上活塞後，吸入適量的稀硝酸，將注射器細管端用橡皮塞密封。反應即開始，生成的氣體被富集在筒內，讓學生觀察氣體為無色後，取下橡皮塞，拉動活塞吸入空氣，無色氣體即變為棕色氣體。振盪注射器，棕色氣體又變為無色氣體（NO2與稀硝酸中的水反應有生成了NO），若再吸入空氣，無色又變成棕色。本實驗若採用投影儀放大強化，效果則更佳。
⑼ 化學實驗中 如果問實驗裝置不完善的地方，應該考慮哪些方面
1，裝置安裝是否合理。
2，是否檢查裝置氣密性。
3，檢查裝置是否完好。
4，實驗裝置的原理是否正確。
這是我本人的觀點。
⑽ 拉瓦錫實驗中，用木炭代替紅磷，怎樣改進裝置，能夠讓水進入集氣瓶中
在拉瓦錫實驗中，用木炭代替紅磷時，木炭燃燒會產生二氧化碳，會占據原本氧氣的體積，必須除去木炭燃燒所產生的二氧化碳。而二氧化碳是酸性氣體，所以改進裝置的辦法應該是不再使用水，而用氫氧化鈉溶液代替，由於氫氧化鈉溶液顯鹼性，會與木炭燃燒所產生的二氧化碳發生化學反應，從而使二氧化碳消耗掉，實驗結果也就比較准確了。
我也在學這一節哎！！！選我吧！！！