哪裡有九年級化學ppt

㈠ 初中化學老師來求助！哪裡可以找到一些製作課件的圖片視頻素材感謝！

我都是用101教育PPT這個軟體做課件啊，這裡面不關有很多學科相關的圖片、視頻、動畫等多媒體素材，還有很多現成的PPT課件和教案，可以直接下載或者使用，很方便。

㈡ 從哪裡能下載到初三化學的全部教案設計或ppt課件

中學學科網
http://www.zxxk.com/

㈢ 九年級化學課件免費下載網站（新人教版）

初中語文基礎知識及綜合性學習與復習備考策略課件 2009年溫州市初中英語學業考試復習會議開課課件 復合句的寫作 龍港一中 初中英語被動語態專題復習課件 初中閱讀理解水平提高課件 初中語文作文教學講座課件 初中初一英語課件(2) 初中語文作文課件－－敘事的技巧.ppt 初中英語詞法復習課件 新人教版初中數學七年級下冊7.3.1多邊形說課課件 初中英語第六冊Unit 3課件3 初中數學競賽輔導 配套課件(用於初一、初二) 化學：初中化學酸鹽總復習課件 浙江省初中九年級物理密度復習課件浙教版 從2008年初中英語學業考試看2009年復習思路 課件 七年級生物 初中生物探究課例課件 初中英語第六冊Unit 9課件2 初三化學下學期初中化學實驗復習課件 初中英語第六冊Unit2 課件 中考語文復習初中20篇文言文基本篇目練習ppt課件[共68張] 初中應用物理知識競賽輔導專題講座課件（北師大版八年級） 初中三年級化學《第一輪復習化學實驗基本操作》課件 初中化學計算題課件4. 加強銜接，深化改革，努力提升初中地理課堂教學水平__課件稿 初中應用物理知識競賽輔導專題講座2課件（北師大版八年級） 物理：2009年初中物理總復習課件：電與磁（人教版九年級） 初中二年級地理上復習課件 七上人教地理課件初中復習課－世界氣候 2009年中考語文專題復習——初中記敘文閱讀指導課件 中國古代史復習課件新人教版初中歷史一二三年級ppt課件全集 初中作文開頭與結尾的技巧ppt課件 「慎重選擇,青春不悔」初中畢業指導ppt課件 初中詩歌鑒賞專題復習ppt課件 初中語文知識復習ppt課件 初中議論文閱讀指導ppt課件 高考復習完整配套課件《初中地理》-舊人教[整理] 泰州市初中化學新課程課堂教學實錄評比課件：第二節 定量認識化學變化質量守恆定律-人教版 初中政治課件：與友同行 臨安市初中數學學科帶頭人優質課件（7個）[整理]-人教版 （通用）《初中現代文閱讀》ppt課件 初中信息技術第一冊［用word2000製作小報］教案及課件 初中物理課件全集－新課標 初中三年級全套課件[全套]-人教版 初中七年級英語第三單元《thisismysister》課件-新人教[原創] 初中歷史與社會課件大全(共130個)-人教版[全套]08 [整理]2005年江蘇省初中物理淮安研討會資料-凸透鏡成像(ppt課件) 新課標牛津初中英語8aunit4教學課件及checkout[整理] 2005年浙江省初中物理教學課件電功電功率電熱復習[整理] 初中政治課件：勞動者的合法權益受法律保護-新課標(人教版)[原創] [原創]－湖南精選課件－初中歷史－孫中山建立中華民國和袁世凱篡奪革命實果 2005年初中物理9年級電功、電熱、電功率成套課件-人教版[全套][整理] 初中簡單機械繫列課件-人教版[全套] [原創]-新課標-2005年昆明市課改實驗區初中化學課件-有機合成材料 (人教版)初中語文《懷疑與學問》ppt課件 初中歷史精品課件-新課標[整理]人教版 [原創]牛津初中英語8A Unit 4 integrated skills 課件 初中物理全套課件-新課標[全套][整理]人教版 初中物理教學課件[全套]-人教版 初中物理課件－－物質的密度-蘇教版 (語文版)初中語文《海燕》ppt+flash課件 人教版[全套]初中歷史與社會課件大全(共130個)05 2006年杭州地區初中英語人教版八年級lesson65課件[整理][整理] 蘇教版初中語文課件《雁門太守行》[整理] 2005年龍岩地區英語科初中二年級Unit1 2 Lesson 45課件資料-舊人教版[原創] 初中物理課件集包括初中全部物理模擬演示實驗、初中物理全部模擬學生實驗 一組關於初中物理的課件(數十隻)壓縮-新課標[整理] 初中八年級物理第三章第二節《人眼看不見的光》教學課件-蘇科版[原創] 2005年江蘇省初中物理淮安研討會資料-電路連接的基本方式(ppt課件) 蘇教版初三語文課件《初中古典詩詞名句復習》 2006年廣東省初中數學說課課件與教案一[整理] [整理]江蘇省初中物理淮安研討會-能量專題復習(ppt課件) 初中9年級物理課件_內燃機-蘇教版[原創] [原創]-湖南－參賽課件－初中數學－基本概念 初中-黃鶴樓flash

㈣ 人教版九年級上冊化學全冊優質課件

《初中化學 九年級上冊 通用版》網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/1z6suaE-qz2Rqopk0NuIAbQ

?pwd=ctvm 提取碼: ctvm

初中化學 九年級上冊 通用版|教學資源包|教學管理包|連排精校版|分排精校版|中學生規范守則|中學生安全手冊|課堂常規用語|課程表模板|黑板報|常規學生評語|班主任開學寄語|班主任工作計劃與總結|班會模板|作業收交記錄.doc

㈤ 跪求 人教版初中化學PPT課件，要全的上下冊

九年級初中化學網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/15CKwTu4SOE5Hz6LRf5MwXQ

?pwd=5b76 提取碼:5b76

初中化學ok|九下|九上|九化上（RJ）--1.精品教學課件4-7單元（2）|九化上（RJ）--1.精品教學課件1-3單元（1）|九化上（RJ）--3.精品學案.zip|九化上（RJ）--2.精品教案.zip|九化上（RJ）--1.精品教學課件4-7單元（2）.zip|九化上（RJ）--1.精品教學課件1-3單元（1）.zip|3.第三單元 物質構成的奧秘|2.第二單元 我們周圍的空氣|1.第一單元 走進化學世界|課題3 走進化學實驗室|課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學|課題1 物質的變化和性質

㈥ 九年級下冊化學課件

九年級下冊化學「金屬資源的保護」重點是有關鐵的銹蝕以及防護的「活動與探究」內容，我們一起來學習吧。

九年級下冊化學《金屬資源的利用和保護》課件

[教學目標]

知識與技能

1．知道常見的金屬（鐵、鋁等）礦物；了解從鐵礦石中將鐵還原出來的方法。

2．會根據化學方程式對含有某些雜質的反應物或生成物進行有關計算。

3．了解金屬銹蝕的條件以及防止金屬銹蝕的簡單方法。

過程與方法

1．通過實驗，讓學生了解練鐵的原理，使學生認識化學原理對實際生產的指導作用。

2．通過對某些含有雜質的物質的計算，使學生把化學原理、計算和生產實際緊密地結合在一起，培養學生靈活運用知識的能力。

情感態度與價值觀

1．通過對我國古代練鐵的介紹，讓學生了解我國的悠久歷史，激發學生的愛國熱情。

2．通過對廢棄金屬對環境的污染，讓學生樹立環保意識，認識回收利用廢舊金屬等金屬資源保護的重要性。

3．通過對礦物可供開採的年限的介紹，讓學生產生金屬資源的危機意識，更讓學生懂得要保護金屬資源。

[教學資源分析]

本課題在大家熟悉了金屬和金屬材料的用途以及金屬的化學性質的基礎上，介紹了地球上和我國的金屬資源情況、鐵的冶煉、有關化學方程式計算中的雜質問題計算、金屬的腐蝕和防護，以及金屬資源的保護等，既有知識、技能方面的內容，又有環境意識和資源意識等情感領域的內容。

教材由常見的金屬礦物照片以及資料引入，簡單介紹了地球上及我國的金屬資源情況。而全世界使用最多，應用最廣的就是鐵，因此，教材很自然的轉入到對鐵的冶煉的討論中。

「鐵的冶煉」是本課題的重點。教材主要介紹了我國煉鐵的實際情況結合例題介紹化學方程式中有關雜質問題的計算。把化學原理、計算和生產實際緊密地結合在一起，使學習活動成為有機的整體。

「金屬資源的保護」重點是有關鐵的銹蝕以及防護的「活動與探究」內容。接著教材中以圖示的方法給出了一些礦物可供開採的年限，形象地說明了金屬礦物資源是有限的，以及金屬資源保護的重要性。教材中簡要地介紹了廢舊金屬的回收利用、合理開采礦物等保護金屬資源的措施。

[教學策略分析]

1．關於地球上及我國的金屬資源情況的教學以及我國冶煉鐵的歷史等教學內容，可以結合地理課的有關內容，鼓勵、發動學生主動查找有關資料，如礦物標本、實物照片、圖表、有關的文字描述等，可在課內外交流。

2．做好[實驗8—3]，並將它與煉鐵生產的主要化學原理結合起來，使學生認識化學原理對實際生產的指導作用。同時，結合煉鐵例題介紹化學方程式中的雜質問題計算是一類在實際生產中具有重要意義的計算，讓學生在討論中歸納解題思路，同時讓學生認識到只有把化學原理、計算和生產實際緊密地結合在一起，使學習活動成為有機的整體。

3．精心策劃和組織好有關金屬的腐蝕和防護的「活動與探究」內容。教師可引導學生結合生活經驗來探討該實驗的設計方案，並鼓勵學生開動腦筋設計出多種方案，並進行實驗，同時做好觀察記錄。在實驗成績的基礎上，可以由各小組來匯報實驗情況，以及探究的結果。並從中引導學生如何由自己的實驗來分析歸納生銹的條件、防銹的方法。

4．關於金屬資源保護的教學，可以利用電教手段，使學生強烈感受礦物資源是有限的，以及保護金屬資源的重要性。並結合起來「調查與研究」，使學生了解廢舊金屬回收的意義，並積極主動去做。

[教學重難點]

重點：鐵的冶煉，以及有關鐵的銹蝕以及防護的「活動與探究」

難點：化學方程式中有關雜質問題的計算，以及對鐵的銹蝕防護的「活動探究「的結論的辨析歸納，從而得出鐵生銹的條件，以及防銹的方法。

[課時安排] 2課時

[教學過程]

（第一課時）

〈課前准備〉

發動學生課前查找金屬資源的有關資料：礦物標本、實物照片、圖表、有關金屬資源的文字描述等。

學生課前准備，搜集材料。

讓學生通過多種途徑收集資料，培養學生的資料收集的能力。

展示材料、導入新課〈展示資料〉

由小組分別展示收集的資料。

〈過渡〉

金屬資源是不是取之不盡用之不竭的呢？我們今天就來學習金屬資源的利用和保護。學生展示材料，交流信息，討論、小結：

地球上金屬資源很豐富，我國礦物儲量種類齊全。在所有的金屬中，含量最豐富的是鋁，而提取量最大的是鐵。由課上來展示收集的成果，不僅可以培養學生的興趣，而且可以激發學生的學習熱情。同時營造一種寬松、民主的學習氛圍。

教學流程教師活動學生活動設計意圖

媒 體 實 驗 相 結 合 、 原 理 實 際 相 聯 系〈過渡〉

我們已經知道了提取量最大的是鐵，那麼鐵是如何從鐵礦石中冶煉出來的呢？

〈多媒體展示、介紹〉

1．我國古代煉鐵圖——了解我國煉鐵的悠久歷史

2．新中國成立後鋼鐵工業的發展——上海寶山鋼鐵公司煉鐵高爐；為紀念1996年中國鋼產量突破1億噸而發行的郵票。

觀看多媒體展示的圖片，了解我國煉鐵的悠久歷史，知道我國鋼鐵工業的迅速發展。

利用多方面的材料，激發學生的愛國熱情。培養學生的民族自豪感。同時設置了一個懸念：鋼鐵是怎樣煉成的？激發了學生的求知慾望。

〈設問〉

人們是如何把鐵礦石煉製成鐵的呢？

〈演示實驗〉

介紹煉鐵的原理

P17頁—[實驗8—3]一氧化碳還原氧化鐵的實驗。

〈小結〉

1．煉鐵的原料：鐵礦石、焦碳、石灰石。

2．煉鐵原理：

3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

觀察實驗，描述現象，思考原理，完成化學方程式。

由設問把學生心中所思明朗化，給了學生一個明確的求知方向。

〈過渡〉

在實際生產中，所用的原料或產物一般都是含有雜質的。因此，在實際生產中必然會涉及到雜質的計算問題。

〈例題〉 用1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦石，理論上可以煉出含鐵96%的生鐵多少噸？

（解題過程見板書設計）學生思考：鐵礦石、生鐵、鋼等物質是純凈物還是混合物？

思考含有雜質的物質如何來進行計算。

歸納解題思路通過例題的方式，把化學原理、計算和生產實際緊密地結合在一起，使學生活動成為有機的整體，有利於學生主動參與學習。

〈教師小結〉

解題思路：有關化學方程式的計算都是純物質的計算，要把含雜質物質的質量換算成純物質的質量。

〈課堂練習〉

P23頁習題4、5完成整個解題過程。

學生練習在解題過程中培養學生嚴瑾的思路，嚴瑾的解題格式。培養學生嚴瑾的學習習慣。

設問導入（第二課時）

〈導入〉

大家知道嗎？我們每年要向自然界索取大量的金屬礦物資源，然而，每年因腐蝕而報廢的金屬設備和材料相當於年產量的20%—40%！防止金屬腐蝕已成為科學研究和技術領域中的重大問題。學生閱讀P18頁最後一段內容。由一個簡單的設問和一個具體的數字，將學生的思維帶入了金屬資源的保護中來。讓學生清楚地認識到金屬資源的保護的重要性。

設計實驗方案〈課前准備〉

提前一個星期就引導學生結合生活經驗來探討「鐵生銹的條件」實驗的設計方案，鼓勵學生多動腦筋設計出多種方案，以小組或個人等方式活動，同認真做好觀察記錄。學生討論，設計實驗方案，並於課前完成實驗。讓學生再次體驗進行科學探究的步驟：猜想與假設—設計實驗—進行實驗—觀察現象—解釋與結論。

展示結果、歸納辨析〈匯報實驗方案〉

〈匯報實驗現象〉

〈歸納辨析實驗結果〉

〈引導分析〉每個小組的方案的優劣。挑選出一個比較完美的實驗方案。

〈完成實驗報告〉

實驗報告見板書設計由各小組代表匯報實驗方案

展示實驗結果，作簡要的分析

將實驗所得的結論進行分析，推斷鐵生銹的條件。

學生討論、分析、對比，形成共識。

當堂完成實驗報告整個活動以小組的形式呈現，可以培養學生的小組合作意識，並在交流匯報的過程中提高學生的語言表達能力、分析歸納能力，並學會進行實驗評介的方法，和進行篩選實驗方案的能力。

小結實驗、運用知識〈教師小結、投影〉

1．鐵生銹的條件：一要在潮濕的空氣中（即有水），二要與氧氣接觸。

2．實驗要點：如圖P19頁8—23，試管2中的蒸餾水應煮沸冷卻後再放入鐵釘，然後再倒入植物油進行液封。試管3應烘乾後再放入鐵釘，再用橡皮塞塞上。學生回顧實驗步驟，記憶實驗的要點。分析結束後進行小結，有利於學生把握實驗的關鍵，培養學生在實驗中注意細節，嚴瑾的實驗態度。

〈引導討論〉

我們知道了鐵生銹的條件，那麼如何來防銹呢？

〈討論分析〉

自行車的構件如支架、鏈條、鋼圈等，分別採取什麼防銹措施？分小組討論防止鐵生銹的方法，歸納防銹的思路：破壞鐵製品銹蝕的條件，使它們不再具備銹蝕的基礎，就能防止鐵製品生銹。

討論、分析、交流從防銹方法的確定，結合上學期學過的滅火方法的確定，引導學生形成基本的運用知識的思路：了解反應的條件—促進或破壞反應的條件—達到某一目的。

討論分析、形成意識〈過渡〉

金屬的防腐可以有效保護金屬資源。

〈引導討論〉

1．金屬資源豐富，為什麼還要保護金屬呢？

（多媒體展示一些礦物可供開採的年限）

2．如何來有效的保護金屬資源呢？

〈小結、投影〉

金屬資源的保護途徑：

1．防止金屬的腐蝕

2．金屬的回收利用

3．有計劃合理的開采礦物

4．尋找金屬的代替品

觀看多媒體，理解金屬資源不是取之不盡，用之不竭的。

討論有效保護金屬資源的途徑。讓學生學會 用辯證的觀點看待金屬資源：豐富與有限。提高學生的資源意識。

同時利用金屬資源的回收提高學生的環保意識，使學生積極投入到金屬回收的活動中去。

教學流程教師活動學生活動設計意圖

總結提高、運用知識〈總結〉

學完本課題，你了解了什麼？知道了什麼？

〈作業〉

1．P22頁習題：1、2、6

2．調查與研究：你家的金屬廢棄物的主要品種、回收的情況和回收的價值，對今後如何回收金屬廢棄物提供自己的建議。學生閱讀書本，思考並回答。

課堂練習

第6題和調查與研究放在課後。學完本課題，讓學生有時間再整理本課題內容，使知識形成脈絡。

在完成作業的過程中，提高學生利用知識解決問題的能力。

[板書設計]

金屬資源的利用和保護

一．鐵的冶煉

1．原料：鐵礦石、焦炭、石灰石

2．設備：高爐

3．原理：3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

現象：紅色變黑色，石灰水變渾濁。

二．涉及到雜質問題的計算

例題：

解：1000t赤鐵礦石中含氧化鐵的質量為：

1000t×80%=800t

設：800t氧化鐵理論上可以煉出鐵的質量為x

3CO+Fe2O3 2Fe+3CO2

160 2×56

800t x

=

x= =560t

摺合為含鐵96%的生鐵的質量為：

560t÷96%=583t

答：1000t含氧化鐵80%的赤鐵礦，理論上可煉出含鐵96%的生鐵583t。

三．金屬資源的保護

（一）金屬的腐蝕和防護

1．實驗報告：

猜想與假設設計方案實驗現象結論或方程式

2．銹的條件：有水和氧氣

3．防銹的方法：保持乾燥；隔絕氧氣

（二）金屬資源保護

保護金屬資源的有效途徑：

1．防止金屬的腐蝕

2．金屬的回收利用

3．有計劃合理的開采礦物

4．尋找代替品：如塑料等

同學們是否學會一些金屬資源的保護知識呢？

㈦ 急求：初中化學課件

九年級初中化學網路網盤資源免費下載

鏈接: https://pan..com/s/15CKwTu4SOE5Hz6LRf5MwXQ

?pwd=5b76 提取碼:5b76

初中化學ok|九下|九上|九化上（RJ）--1.精品教學課件4-7單元（2）|九化上（RJ）--1.精品教學課件1-3單元（1）|九化上（RJ）--3.精品學案.zip|九化上（RJ）--2.精品教案.zip|九化上（RJ）--1.精品教學課件4-7單元（2）.zip|九化上（RJ）--1.精品教學課件1-3單元（1）.zip|3.第三單元 物質構成的奧秘|2.第二單元 我們周圍的空氣|1.第一單元 走進化學世界|課題3 走進化學實驗室|課題2 化學是一門以實驗為基礎的科學|課題1 物質的變化和性質