高中化學新手教師上課無聊怎麼辦

① 化學怎麼學好無聊的老師,讓我沒什麼趣味去主動

怎樣才能學好化學這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以後學習起來就比較順利。
1．明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識；它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學。

化學是一門實驗科學，通過化學課的學習，要掌握一些化學實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，為今後搞科學實驗打下基礎。

因此，通過初中化學課的學習，初三學生不僅能學到初中階段的系統的化學基礎知識，受到辯證唯物主義思想、中外化學家的愛國主義思想、行為和對科學的不斷進娶不斷探索、不斷創新的科學態度及嚴謹學風的教育，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今後學習高中化學及其他科學技術打下良好的基礎。

2．課前要預習
上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。預習的好處很多：（1）它能強化聽課的針對性，有利於發現問題，抓住重點和難點，提高聽課效率；（2）它可以提高記聽課筆記的水平，知道該記什麼，不該記什麼，哪些詳記，哪些略記；（3）它可以節省課後復習和做作業的時間。通過預習時的獨立思考和聽課時留下的深刻印象，從而縮短課後復習和做作業的時間；（4）它可以培養自學能力。預習的過程就是自覺或獨立思考的過程，長期堅持下去，一定會使自學能力得到提高。

預習的方法是：（1）通讀課文。通過閱讀課文，了解新課的基本內容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力，有意識、有目的地聽老師講自己不懂的問題，詳細對比跟自己的想法有什麼不同，這樣就能取得良好的學習效果；（2）掃清障礙。在讀課文後了解了主要內容的基礎上，聯系已學過的與之有關的基礎知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；（3）確定重點、難點和疑點。在通讀課文和掃清有關障礙後，在對新知識有所了解的基礎上，思考課文後的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。如果有潛力，還可以做點預習筆記。

3．聽好每堂課
聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鍾就能解決的問題，課後可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到沒有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課後及時請教老師或問同學。同時，還要注意聽同學對老師提問的回答以及老師對同學回答的評價：哪點答對了，還有哪些不全面、不準確和指出錯誤的地方，這樣也能使自己加深對知識的理解，使自己能判斷是非。課堂教學是教與學的雙向活動，學生是主體，教師起主導作用，學生要積極、主動地參與課堂教學，聽課時，一定要排除一切干擾和雜念，眼睛要盯住老師，要跟著老師的講述和所做的演示實驗，進行積極地思考，仔細地觀察，踴躍發言，及時記憶，抓緊課堂上老師所給的時間認真做好課堂練習，努力把所學內容當堂消化，當堂記住。

4．認真記好筆記
要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。記筆記的類型有：

（1）補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內容是根據學生的實際將課本內容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，並把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內容抄下來，還要把關鍵性的、規律性的、實質性的內容和對自己有啟發的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課後再復習思考。

（2）實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證化學原理或掌握化學性質或物質的製法操作。可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充，例如，在氧氣的實驗室製法裝置圖邊上記下老師講的重點：①葯品不能堆積在試管底部，而應平鋪在試管底部，記：「是為了增大受熱面積，葯品受熱均勻，氣體容易逸出」；②給試管加熱時，為什麼要先把酒精燈在試管下方來回加熱，然後集中在葯品部位加熱？記：「讓試管受熱均勻，不易破裂」。

（3）改錯筆記。習題或試卷評講課是老師糾正學生在作業或試卷中的「常規武器」，指導解題思路、規律、技巧和方法的課。在聽課時，不要只抄正確答案，關鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利於與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現在自己是否真正掌握了。這種筆記是在作業或試題空隙處做簡明的「眉批」或「注釋」。

（4）系統筆記。復習小結課時，老師把課本內容進行系統歸納總結，是書上沒有的，因此要做系統的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內容，一半記講解，課後結合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利於加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。筆記的形式有：①提綱式，以文字表述為主，適用於概括教材的主要內容或歸納、整理公式、定理和概念要點；②綱要式，以化學式、關系式或關系框圖來表述，適用於元素及其化合物的性質、製取及相互間的變化、計算知識的概括等；③圖表式，以文字、表格、線圖來表述，適用於有關概念、化學基本原理、物質的性質、實驗等進行歸類對比。

5．認真觀察和動手實驗
在義務教育化學教科書中編入了81個演示實驗、10個必做的學生實驗和9個學生選做實驗，還安排了13個家庭小實驗。因此，通過這些演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，獨立地做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現象。化學實驗是很生動、很直觀的，實驗中千變萬化的現象最能激發學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現象，不動腦子思考，看完了不知道是怎麼回事，無助於學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內容是什麼？范圍是什麼？解決什麼問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。

其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現的各種現象，要耐心細致地觀察，認真思考，准確如實地記錄。

6．課後及時復習
一堂課的內容，十多分鍾就可以復習完，有時也可以像過「電影」一樣地過一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。

復習要及時，不能拖。復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以後順利學習打好基矗復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內容。

7．認真完成作業
做作業是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業。節後習題和章後復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業要在復習好了以後做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業，多思多問，不留疑點，並盡可能地把做過的作業都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎上「巧」起來。

8．學會閱讀課本
讀書一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用於預習，通過粗讀，了解基本知識的一般內容，掌握整章、整節或整個小標題的內容輪廓、大致思路，了解有什麼實驗內容，這樣，課堂上看老師做演示實驗時心裡就有了底。精讀，可以了解教材的重點和發現不理解的問題，聽起課來心中就有數。

精讀是認真地讀懂並理解及記憶重點內容和定義，把這些內容與有關的舊知識聯系起來。精讀主要用於課後復習，加深對知識的理解、鞏固，使知識系統化。

精讀時要在理解概念的定義或定律全文的基礎上，剖析具有關鍵性的字詞，強化對關鍵字詞的認識。例如電解質的定義：「凡是在水溶液里或熔化狀態下能夠導電的化合物叫做電解質」，關鍵性字詞是「化合物」和「或」字。非電解質是「在水溶液里和熔化狀態下都不能導電的化合物」，關鍵字詞是「和」字和「都」字。對這些關鍵字詞要認真思考，並把它標出記號或作眉批，以備以後再次復習時注意。

對於比較深刻的材料、重要的段落內容，要逐字逐句地反復讀。認真地思考、分析、整理、養成記讀書筆記的習慣。可把重要內容、關鍵詞句記在筆記本上，還可寫出自己對某一問題的想法和認識，或記下不懂的問題，以備查問。

9．讀化學課外讀物
學好化學，要重視閱讀課外讀物，例如《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容緊扣化學教學大綱和教材.

② 上課無聊解決的辦法有哪些

上課打發時間最好的方式就是學習，學習使人快樂，所以只要在上課的時候認真學習，那麼就不會感覺到無聊，如果老師講的東西已經學會了，那麼就自學老師還沒有講到的東西，如果老師講的東西還沒學會，那麼就專心聽老師講課，當你專心的學習之後，你就會發現你非常的快樂，一點也不無聊。
如果不想用學習來打發時間，那麼也可以做作業。做作業也是一種非常好用的打發時間的方式，因為在做作業的過程中需要思考，思考是一件比較消耗時間的事情，當你沉迷於作業的海洋中不可自拔的時候，時間很快就過去了。

③ 老師上課超無聊，怎麼辦

學生還是要以學業為重哦~這些方法希望能幫助你的學習~
1.給自己一分鍾的發呆時間，並限定發完呆後認真聽講；
2.尋找老師上課有意思的地方；
3.培養學習的興趣；
4.如果實在是無聊的無法無天的話，就找點事干，像抄抄筆記，不僅可以鍛煉寫字速度，還可以打發時光。沒准以後能拿個抄筆記速度一等獎咧~
5.在老師上這個內容的時候，你看書上的另一個內容，鍛煉抗干擾能力；
6.多想想老師上課這樣無聊的原因，以及老師為什麼要選擇無聊的方式來上課，我相信你會理解老師的苦心，沒准會同情、可憐他，就不會覺得無聊了；
7.給老師提意見！建議更換講課方式！穿插一些抓人眼球的圖示、詼諧幽默的語錄，讓學生們聽課有驚喜感，自然就不會有無聊的感覺啦~

④ 作為新老師,學生覺得你上課無聊怎麼辦

在我看來，這位自帶移動講台上課就做的很好，用一種特別的方式吸引了學生們的注意，以此帶動學生們學習的興趣。

因此，我覺得要想讓學生自覺投入到課堂中，就必須通過特別的手段將學生們的注意力牢牢抓住，增加學生的投入度以及參與感。這樣的話，同學們不僅能在這堂課上收獲到更多的知識，也能大大提高自己對學習的興趣程度。既然吸引學生注意力有助於提高學生學習的興趣，那麼老師又該如何吸引學生們的注意力呢？我認為，可以通過以下幾個方法來吸引學生對上課的注意力。

第一，帶有熱情地去講解課程。老師在講課時富有熱情，學生會非常容易受到感染，從而加深對聽講的注意力。但是這種熱情，並不意味著要扯著嗓子「高聲尖叫」，而是在字里行間流露出老師對這門學科的熱愛，從自己的內心抒發對學習的熱情，這樣才有感染力去讓學生喜歡。

第二，靠「新」知識吸引學生的目光。我們都上過課，都知道老師在講課時介紹一件我們從沒聽過的事情的時候我們是最感興趣的。每個人都不喜歡照本宣科式的教學。一個知識點有它特有的理論背景和相關的故事，一篇文章也有它背後美麗的故事。作為老師，把這些故事找出來，整理規劃後，在課堂上分享給同學們，我相信每位同學都是非常樂意去接納和學習的。

第三，用深入淺出的方法引導學生對知識的理解。一門學科之所以有趣，就在於它千變萬化，卻又萬變不離其宗。每門課程剛剛開始時都很難，但是只要理解通透之後，就會變得有趣起來。而老師要做的就是將抽象復雜、概念模糊的知識理論，用具象化的文字簡單直白地傳授給學生。在這種基礎上，不僅能提高學生的積極性，還可以引發大家的思考。不過老師要注意，切記不能將知識一次性傾囊相授，不然學生們突然間消化不了，也會慢慢喪失興趣了。

⑤ 感覺上課太無聊， 怎麼辦

上課無聊可以採取下面措施：
1、做做白日夢。如果下課鈴聲還得幾分鍾才會敲響，那可以用這段時間來想入非非。可以想想放學後要做的事情，也可以假設自己現在有到世界各地旅遊的機會，想想會選擇哪裡當目的地。也可以假裝自己有飛行等超能力，盡管天馬行空去幻想即可，讓頭腦放鬆放鬆。當回過神來，就會發現時間比想像中過得還要快。
2、在筆記本上塗鴉。如果老師不在教室里轉來轉去檢查筆記，那麼可以在老師講課的時候在筆記本上塗鴉。把筆記本擺正，在上面塗塗畫畫看起來和記筆記一樣，但其實只是在消磨時光罷了。
3、進行創意寫作。創意寫作或許比塗塗畫畫還有效。只要老師看不到寫的東西，那麼老師就會當是在記筆記。可以寫寫日記，也可以給好朋友遞張紙條。另外，可以環顧四周，找到一樣東西，並以它為主題寫篇短文。
4、給句子壓押韻。老師在上面講，可以把老師的話壓壓韻。比方說，如果老師說：「北方人愛吃麵食，而南方人偏好米飯。」那可以把它押韻成：「南北飲食大不同，一吃米來一吃面。」除了打發時間，這樣做還有助於聽課。
5、數數。選某個東西來計數。可以算著老師話中帶「啊」的次數，也可以數數老師說了幾次「安靜！」計算能保持清醒，也省得老惦記著時間了。

⑥ 上課無聊怎麼辦

上課無聊也要專心聽講。

上課集中注意力的具體方法有以下幾種：

1、剋制。有些人在課堂上容易打盹，聽不進去，這是因為內心對於學習是排斥的。所以，這時候就需要剋制自己厭學的情緒，心理暗示自己要喜歡學習，熱愛學習。這樣才能有利於集中注意力去學習。

2、專心。專心學習才能夠在課堂上集中注意力去聽老師講課，平時就要培養專心學習的態度，學習是一件快樂的事情，只要熱愛學習，喜歡學習，就能夠專心學習，這樣才會集中注意力的。

3、跟著老師思路。老師講課的時候不要走神，一定要跟上老師的講課。只有這樣才能夠集中注意力，提高學習的效率。

4、互動。上課聽講，不僅僅是聽老師講課，還需要與老師互動，這里的互動就是時刻想問題，回答老師提出的問題。這樣思路不會別打斷，注意力也不會轉移。因為我們在想問題，回答問題的時候，注意力都是在講課內容上的。

5、筆記。記憶力再好也需要記筆記，課堂上聽課久了就容易走神，影響注意力。這時候不妨拿起筆在本上寫寫，把老師講的重點記錄下來。

⑦ 化學老師講課很磨人、如何能集中注意力

化學是很有意思的科學，按說不應該這樣。如果確實是老師的問題，那應該和班上同學溝通一下，搞個同學聯名或者家長聯名，把教師換掉，畢竟高二了。
問問其他班，如果你所在的學校再不會有好老師給你換，或者換了也一樣，那乾脆從學習方法去適應：
一、預習：通過預習，搞清楚自己那些不明白的，等到老師講的時候關注度會提高。如果沒什麼不懂的，就不聽課自己做題。
二、提問：加強與同學的溝通，預先設定幾個問題輪著發問，把老師的課變成解答課。有的老師按書講課不行，但是解答問題頭頭是道。不過要做到這點，你自己沒點水平還真不行。
三、自學成才。

⑧ 老師上課很無聊怎麼辦

老師上課無聊應該是他的教學方式存在一定的缺陷，導致你們覺得他的課很無聊。這樣的老師我也遇到過，就是覺得上他的課，一點也聽不進去，可是，那也沒辦法。因為他是老師，你是學生，你要考試，而他不用，所以，你還是要好好學。他上課你就盡量的聽，能聽多少算多少，課後自己自學去。遇上難題，就去問同學，不管怎樣，考試總是要通過的。