高中化學錯題本怎麼分類

A. 錯題分類怎麼分

一、按錯誤本身的類型分類。比如分為：粗心、不會做、運算等等。 這樣分類的作用，是為了有針對性的提高學生在學習中的某項能力或者短板彌補。

二、按錯誤題型分類，比如三角函數、立體幾何等等。這樣分類的作用，是為了能讓學生明確自己努力的時候，該針對哪個專題進行訓練。

三、按知識點分類。這樣的分類有兩個作用，一是建立、梳理、完善該科目的知識體系；二是為按題型分類錯題提供依據。

錯題分類，還可以起到另一個作用，就是到培訓機構補課的時候，會很有針對性。就是說，如果你有去培訓機構補課的需求和意願度，那麼寧願把報30節大課的錢省下來，去報幾節一對一的補課，效果完全不同。因為你在有的放矢

注意事項：

1、這個錯題分類，無論選擇什麼類型的，都沒有絕對的標准，也不要一開始就追求所謂的分類正確，而是要把握這樣一個原則：這個分類是你自己的感覺，因為在隨後的積累過程中，你自然而然就會優化，自然而然就會對自己的丟分項有很清晰的感覺。這其實也是在訓練綱要和分類的邏輯思維能力

2、這個過程中，需要一定的力量感。因為很多人會對你的錯題分類指手畫腳，他們忘記了——西瓜怎麼切好吃，完全是當事人的事，而且是當事人需要親自體驗的事和自己優化的事。很多學生這個時候會因別人的詬病放棄；

3、一開始做錯題分類，最好從你感興趣或者不是很排斥的科目做起，而且只做這一個科目的，否則後期會很容易放棄。除非你排難抗擾的能力天生很強，越挫越勇。

B. 高中化學題錯後應如何歸納總結

化學題最重要的就是總結，你可以准備一個錯題本，把卷子上的錯題可以裁下來貼上去，然後再旁邊寫下答題過程和答題思路，以後做題時遇到類似的可以將它們放在一起作對比，然後將這類題的共同點和不同點列舉出來，做深刻總結。課本上的題可以做上標記，在旁邊寫下知識點。這是我這三年高中的經驗，今年畢業了，最主要的就是多翻翻錯題本，祝你學有所成。望採納。

C. 高中數學錯題集怎麼分類

高中數學錯題集怎麼分類

做學科錯題集錦，分類一般隨意而行的，我建議你①按課本章節進行大致上的分類②定出每一種題型③制一份未完全的目錄，以方便自己的查閱，更新。大概如此，另外錯題集合可以的話，盡量把自己的錯解也搬到上面，對照正確的答案和自己的區別，用自己的思維系統地總結出錯誤的地方，答案的思路如何，這種題型出現還出現在什麼地方，這些都是錯題集合里應該記錄的，一本好的錯題集合對你的學習有莫大幫助，但是若果不會使用，只是簡簡單單地把錯題收集起來，那是浪費時間。希望對你有所幫助

高中數學怎麼歸類和總結錯題

推薦你一個方法，分類來吧，比如三角函式自己一類，解析幾何自己一類、、、對於自己根本想不到的題目，重點記憶一下，那些題目大多講究技巧性的方法，你記住方法就事半功倍了
...希望會對你有幫助

高中數學要注意些什麼，錯題集總么搞阿，應

應試學習思路：
1，課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識點。基本上考試重點，在課堂上老師都能講過，如果不能把握課堂的學習機會，僅憑自學只能說事倍功半。
2，剛入學可以以課後練習為主，多做針對各種知識點的型別題，開始的時候可以看參考答案，到後期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。
3，考前一年半開始，重視各種模擬考試，訓練自己在規定時間內做完套題考卷，並練習估分。自己平時也可以在白天時候找出整塊時間做模擬卷紙，習慣考試節奏。
4，晚上盡量不要熬夜學習，注意生活規律。畢竟考試是在白天，如果習慣黑白顛倒，容易在考場上犯困，而考前也不容易入睡。

高中數學錯題錯因有哪些

非常多，比如知識本來掌握的就不好，比如粗心，比如沒理解題意，比如時間不夠，非常多

如何做高中數學錯題本

你可以把卷子按各科分類收在夾子里，考試前復習拿出來看做錯的就行了，不一定非要錯題本。我現在高中了依然用這個方法，挺有效的

如何建立高中數學錯題集我該上高二了，但是高一的數學

錯題最明顯的就是平常自己做作業或者是考試過程中做錯的題目，當然相同型別的只要寫幾題就可以了

高中數學問題分類原理

樓上他說的應該是集合的劃分
一個集合的劃分只要滿足所有集合的並是原集合，任意兩個集合的交為空，就可以叫這是一個集合的劃分，概念很簡單，但是具體的能解決問題的劃分往往需要很高的技巧

高中數學分類指導

高考數學第一輪復習知識點分類指導
一、集合與簡易邏輯
1.集合元素具有確定性、無序性和互異性.
（1）設P、Q為兩個非空實數集合，定義集合P+Q= ，若 ， ，則P+Q中元素的有________個。（答：8）
（2）非空集合 ，且滿足「若 ，則 」，這樣的 共有_____個（答：7）
2. 「極端」情況否忘記 ：集合 ， ，且 ，則實數 ＝______.（答： ）
3.滿足 集合M有______個。（答：7）
4.運算性質：設全集 ，若 ， ， ，則A＝_____，B＝___.（答： ， ）
5.集合的代表元素：（1）設集合 ，集合N＝ ，則 ___（答： ）；（2）設集合 ， ， ，則 _____（答： ）
6.補集思想：已知函式 在區間 上至少存在一個實數 ，使 ，求實數 的取值范圍。（答： ）
7.復合命題真假的判斷：在下列說法中：⑴「 且 」為真是「 或 」為真的充分不必要條件；⑵「 且 」為假是「 或 」為真的充分不必要條件；⑶「 或 」為真是「非 」為假的必要不充分條件；⑷「非 」為真是「 且 」為假的必要不充分條件。其中正確的是____答：⑴⑶）
8.充要條件：（1）給出下列命題：①實數 是直線 與 平行的充要條件；②若 是 成立的充要條件；③已知 ，「若 ，則 或 」的逆否命題是「若 或 則 」；④「若 和 都是偶數，則 是偶數」的否命題是假命題 。其中正確命題的序號是_______（答：①④）；
（2）設命題p： ；命題q: 。若┐p是┐q的必要而不充分的條件，則實數a的取值范圍是 （答： ）
9. 一元一次不等式的解法：已知關於 的不等式 的解集為 ，則關於 的不等式 的解集為_______（答： ）
10. 一元二次不等式的解集：解關於 的不等式： 。
（答：當 時， ；當 時， 或 ；當 時， ；當 時， ；當 時， ）
11. 對於方程 有實數解的問題。（1） 對一切 恆成立，則 的取值范圍是_______（答： ）；（2）若在 內有兩個不等的實根滿足等式 ，則實數 的范圍是_______.（答： ）
12.一元二次方程根的分布理論。
（1）實系數方程 的一根大於0且小於1，另一根大於1且小於2，則 的取值范圍是_________（答：（ ，1））
（2）不等式 對 恆成立，則實數 的取值范圍是____（答： ）。
二、函 數
1.對映 : A B的概念。
（1）設 是集合 到 的對映，下列說法正確的是A、 中每一個元素在 中必有象 B、 中每一個元素在 中必有原象C、 中每一個元素在 中的原象是唯一的 D、 是 中所在元素的象的集合（答：A）；（2）點 在對映 的作用下的象是 ，則在 作用下點 的原象為點________（答：（2，－1））；（3）若 ， ， ，則 到 的對映有 個， 到 的對映有 個， 到 的函式有 個（答：81,64,81）；（4）設集合 ，對映 滿足條件「對任意的 ， 是奇數」，這樣的對映 有____個（答：12）
2.函式 : A B是特殊的對映。若函式 的定義域、值域都是閉區間 ，則 ＝ （答：2）
3.若解析式相同，值域相同，但其定義域不同的函式，則稱這些函式為「天一函式」，那麼解析式為 ，值域為{4，1}的「天一函式」共有__個（答：9）
4.研究函式問題時要樹立定義域優先的原則）：
（1）函式 的定義域是____(答： )；（2）設函式 ，①若 的定義域是R，求實數 的取值范圍；②若 的值域是R，求實數 的取值范圍（答：① ；② ）
（2）復合函式的定義域：（1）若函式 的定義域為 ，則 的定義域為__________（答： ）；（2）若函式 的定義域為 ，則函式 的定義域為________（答：[1,5]）．
5.求函式值域（最值）的方法：
（1）配方法―（1）當 時，函式 在 時取得最大值，則 的取值范圍是___（答： ）；
（2）換元法（1） 的值域為_____（答： ）；（2） 的值域為_____（答： ）（令 ， 。運用換元法時，要特別要注意新元 的范圍）；3） 的值域為____（答： ）；（4） 的值域為____（答： ）；
（3）函式有界性法―求函式 ， ， 的值域（答： 、（0,1）、 ）；
（4）單調性法――求 ， 的值域為______（答： 、 ）；
（5）數形結合法――已知點 在圓 上，求 及 的取值范圍（答： 、 ）；
（6）不等式法―設 成等差數列， 成等比數列，則 的取值范圍是____________.（答： ）。
（7）導數法―求函式 ， 的最小值。（答：－48）
6.分段函式的概念。（1）設函式 ，則使得 的自變數 的取值范圍是____（答： ）；（2）已知 ，則不等式 的解集是___（答： ）
7.求函式解析式的常用方法：
（1）待定系數法―已知 為二次函式，且 ，且f(0)=1,圖象在x軸上截得的線段長為2 ,求 的解析式 。（答： ）
（2）配湊法―（1）已知 求 的解析式___（答： ）；（2）若 ，則函式 =___（答： ）；
（3）方程的思想―已知 ，求 的解析式（答： ）；
9.函式的奇偶性。
（1）①定義法：判斷函式 的奇偶性____（答：奇函式）。
②等價形式：判斷 的奇偶性___.（答：偶函式）
③影象法：奇函式的圖象關於原點對稱；偶函式的圖象關於 軸對稱。
（2）函式奇偶性的性質：若 為偶函式，則 .
若定義在R上的偶函式 在 上是減函式，且 =2，則不等式 的解集為______.（答： ）
④ 若 為奇函式，則實數 ＝____（答：1）.
⑤設 是定義域為R的任一函式， ， 。①判斷 與 的奇偶性； ②若將函式 ，表示成一個奇函式 和一個偶函式 之和，則 ＝____（答：① 為偶函式， 為奇函式；② ＝ ）
10.函式的單調性。
（1）若 在區間 內為增函式，則 ，已知函式 在區間 上是增函式，則 的取值范圍是____(答： ）)；
（2）若函式 在區間（－∞，4] 上是減函式，那麼實數 的取值范圍是______(答： ）)；
（3）已知函式 在區間 上為增函式，則實數 的取值范圍_____（答： ）；
（4）函式 的單調遞增區間是________(答：（1,2）)。
（5）已知奇函式 是定義在 上的減函式,若 ，求實數 的取值范圍。（答： ）
11. 常見的圖象變換
①設 的影象與 的影象關於直線 對稱， 的影象由 的影象向右平移1個單位得到，則 為__________(答： )
②函式 的圖象與 軸的交點個數有____個(答：2)
③將函式 的圖象向右平移2個單位後又向下平移2個單位,所得圖象如果與原圖象關於直線 對稱,那麼
(答：C)
④函式 的圖象是把函式 的圖象沿 軸伸縮為原來的 得到的。如若函式 是偶函式，則函式 的對稱軸方程是_______(答： )．
12. 函式的對稱性。
①已知二次函式 滿足條件 且方程 有等根，則 ＝_____(答： )；
②己知函式 ,若 的影象是 ,它關於直線 對稱影象是 關於原點對稱的影象為 對應的函式解析式是_______（答： ）；
③若函式 與 的圖象關於點（-2，3）對稱，則 ＝______（答： ）
13. 函式的周期性。
（1）類比「三角函式影象」已知定義在 上的函式 是以2為周期的奇函式，則方程 在 上至少有__________個實數根（答：5）
（2）由周期函式的定義
(1) 設 是 上的奇函式， ，當 時， ，則 等於_____(答： )；(2)已知 是偶函式，且 =993， = 是奇函式，求 的值(答：993)；（3）已知 是定義在R上的奇函式，且為周期函式，若它的最小正周期為T，則 ____（答：0）
（2）利用函式的性質
（1）設函式 表示 除以3的余數，則對任意的 ，都有A、 B、 C、 D、 （答：A）；
（2）設 是定義在實數集R上的函式，且滿足 ，如果 ， ，求 （答：1）；（3）已知定義域為 的函式 滿足 ，且當 時， 單調遞增。如果 ，且 ，則 的值的符號是____（答：負數）
（3）利用一些方法
（1）若 ， 滿足 ，則 的奇偶性是______（答：奇函式）；（2）若 ， 滿足 ，則 的奇偶性是______（答：偶函式）；（3）已知 是定義在 上的奇函式，當 時， 的影象如右圖所示，那麼不等式 的解集是_____________（答： ）；
三、數列
1、數列的概念：（1）已知 ，則在數列 的最大項為__（答： ）；（2）數列 的通項為 ，其中 均為正數，則 與 的大小關系為___（答： ）；（3）已知數列 中， ，且 是遞增數列，求實數 的取值范圍（答： ）；
A B C D
2.等差數列的有關概念：
(1)等差數列 中， ， ，則通項 （答： ）；（2）首項為-24的等差數列，從第10項起開始為正數，則公差的取值范圍是______（答： ）
（1）數列 中， ， ，前n項和 ，則 ＝＿， ＝＿（答： ， ）；（2）已知數列 的前n項和 ，求數列 的前 項和 （答： ）.
（4）等差中項
3.等差數列的性質：
（1）等差數列 中， ，則 ＝____（答：27）；（2）在等差數列 中， ，且 ， 是其前 項和，則A、 都小於0， 都大於0B、 都小於0， 都大於0C、 都小於0， 都大於0D、 都小於0， 都大於0（答：B）
等差數列的前n項和為25，前2n項和為100，則它的前3n和為 。（答：225）
（2）在等差數列中，S11＝22，則 ＝______（答：2）；（2）項數為奇數的等差數列 中，奇數項和為80，偶數項和為75，求此數列的中間項與項數（答：5；31）.
設{ }與{ }是兩個等差數列，它們的前 項和分別為 和 ，若 ，那麼 ___________（答： ）
（3）等差數列 中， ， ，問此數列前多少項和最大？並求此最大值。（答：前13項和最大，最大值為169）；（2）若 是等差數列，首項 ，
，則使前n項和 成立的最大正整數n是 （答：4006）
4.等比數列的有關概念：
（1）等比數列的判斷方法：（1）一個等比數列{ }共有 項，奇數項之積為100，偶數項之積為120，則 為____（答： ）；（2）數列 中， =4 +1 ( )且 =1，若 ，求證：數列｛ ｝是等比數列。
（2）等比數列的通項：設等比數列 中， ， ，前 項和 ＝126，求 和公比 . （答： ， 或2）
（3）等比數列的前 和：（1）等比數列中， ＝2，S99=77，求 （答：44）；（2） 的值為__________（答：2046）；
（4）等比中項：已知兩個正數 的等差中項為A，等比中項為B，則A與B的大小關系為______（答：A＞B）
有四個數，其中前三個數成等差數列，後三個成等比數列，且第一個數與第四個數的和是16，第二個數與第三個數的和為12，求此四個數。（答：15，,9，3,1或0,4，8,16）奇數個數成等比，可設為…， …（公比為 ）；但偶數個數成等比時，不能設為… ，…，因公比不一定為正數，只有公比為正時才可如此設，且公比為 。
5.等比數列的性質：
（1）在等比數列 中， ，公比q是整數，則 =___（答：512）；（2）各項均為正數的等比數列 中，若 ，則 （答：10）。
（1）已知 且 ，設數列 滿足 ，且 ，則 . （答： ）；（2）在等比數列 中， 為其前n項和，若 ，則 的值為______（答：40）
若 是等比數列，且 ，則 ＝ （答：－1）
設等比數列 的公比為 ，前 項和為 ，若 成等差數列，則 的值為¬¬_____（答：－2）
設數列 的前 項和為 （ ）， 關於數列 有下列三個命題：①若 ，則 既是等差數列又是等比數列；②若 ，則 是等差數列；③若 ，則 是等比數列。這些命題中，真命題的序號是 （答：②③）
6.數列的通項的求法：
已知數列 試寫出其一個通項公式：__________（答： ）
①已知 的前 項和滿足 ，求 （答： ）；②數列 滿足 ，求 （答： ）
數列 中， 對所有的 都有 ，則 ______（答： ）
已知數列 滿足 ， ，則 =________（答： ）
已知數列 中， ，前 項和 ，若 ，求 （答： ）
①已知 ，求 （答： ）；②已知 ，求 （答： ）；
①已知 ，求 （答： ）；②已知數列滿足 =1， ，求 （答： ）
數列 滿足 ，求 （答： ）
7.數列求和的常用方法：
（1）公式法：（1）等比數列 的前 項和Sn＝2n－1，則 ＝_____（答： ）；（2）計算機是將資訊轉換成二進位制數進行處理的。二進位制即「逢2進1」，如 表示二進位制數，將它轉換成十進位制形式是 ，那麼將二進位制 轉換成十進位制數是_______（答： ）
（2）分組求和法： （答： ）
（3）倒序相加法：①求證： ；②已知 ，則 ＝______（答： ）
（4）錯位相減法：（1）設 為等比數列， ，已知 ， ，①求數列 的首項和公比；②求數列 的通項公式.（答：① ， ；② ）；（2）設函式 ，數列 滿足：
，①求證：數列 是等比數列；②令
，求函式 在點 處的導數 ，並比較 與 的大小。（答：①略；② ，當 時， ＝ ；當 時， < ；當 時， > ）
（5）裂項相消法：（1）求和： （答： ）；（2）在數列 中， ，且Sn＝9，則n＝_____（答：99）；
（6）通項轉換法：求和： （答： ）
四、三角函式
1、 的終邊與 的終邊關於直線 對稱，則 ＝_____。（答： ）
若 是第二象限角，則 是第_____象限角（答：一、三）；已知扇形AOB的周長是6cm，該扇形的中心角是1弧度，求該扇形的面積。（答：2 ）
2、三角函式的定義：（1）已知角 的終邊經過點P(5，－12)，則 的值為＿＿。（答： ）；（2）設 是第三、四象限角， ，則 的取值范圍是_______（答：（－1， ）；
3.三角函式線（1）若 ，則 的大小關系為_____(答： )；（2）若 為銳角，則 的大小關系為_______ （答： ）；（3）函式 的定義域是_______（答： ）
4.同角三角函式的基本關系式：（1）已知 ， ，則 ＝____（答： ）；（2）已知 ，則 ＝____； ＝___（答： ； ）；（3）已知 ，則 的值為______（答：－1）。
5.三角函式誘導公式（1） 的值為________（答： ）；（2）已知 ，則 ______，若 為第二象限角，則 ________。（答： ； ）
6、兩角和與差的正弦、餘弦、正切公式及倍角公式：
（1）下列各式中，值為 的是 A、 B、 C、 D、 （答：C）；
（2）命題P： ，命題Q： ，則P是Q的A、充要條件B、充分不必要條件C、必要不充分條件D、既不充分也不必要條件（答：C）；（3）已知 ，那麼 的值為____（答： ）；（4） 的值是______（答：4）；(5)已知 ，求 的值（用a表示）甲求得的結果是 ，乙求得的結果是 ，對甲、乙求得的結果的正確性你的判斷是______（答：甲、乙都對）
7. 三角函式的化簡、計算、證明
（1）巧變角：（1）已知 ， ，那麼 的值是_____（答： ）；（2）已知 為銳角， ， ，則 與 的函式關系為______（答： ）
(2)三角函式名互化(切割化弦)，（1）求值 （答：1）；（2）已知 ，求 的值（答： ）
(3)公式變形使用設 中， ， ，則此三角形是____三角形（答：等邊）
(4)三角函式次數的降升函式 的單調遞增區間為___________（答： ）
(5)式子結構的轉化（1） （答： ）；（2）求證： ；（3）化簡： （答： ）
(6)常值變換主要指「1」的變換已知 ，求 （答： ）.
(7)「知一求二」（1）若 ，則 __（答： )，特別提醒：這里 ；（2）若 ，求 的值。（答： ）； 8、輔助角公式中輔助角的確定：（1）若方程 有實數解，則 的取值范圍是___________.（答：[－2,2]）；（2）當函式 取得最大值時， 的值是______(答： )；（3）如果 是奇函式，則 = (答：－2)；（4）求值： ________(答：32)
9、正弦函式 、餘弦函式 的性質：
（1）若函式 的最大值為 ，最小值為 ，則 __， ＿（答： 或 ）；（2）函式 （ ）的值域是____（答：[－1, 2]）；（3）若 ，則 的最大值和最小值分別是____ 、_____（答：7；－5）；（4）函式 的最小值是_____，此時 ＝__________（答：2； ）；（5）己知 ，求 的變化范圍（答： ）；（6）若 ，求 的最大、最小值（答： ， ）。
（3）周期性： (1)若 ，則 ＝___（答：0）；(2) 函式 的最小正周期為____（答： ）；(3) 設函式 ，若對任意 都有 成立，則 的最小值為____（答：2）
（4）奇偶性與對稱性：（1）函式 的奇偶性是______（答：偶函式）；（2）已知函式 為常數），且 ，則 ______（答：－5）；（3）函式 的圖象的對稱中心和對稱軸分別是__________、____________（答： 、 ）；（4）已知 為偶函式，求 的值。（答： ）
（5）單調性：
16、形如 的函式：
， 的圖象如圖所示，則 ＝_____（答： ）；
（1）函式 的圖象經過怎樣的變換才能得到 的圖象？（答： 向上平移1個單位得 的圖象，再向左平移 個單位得 的圖象，橫座標擴大到原來的2倍得 的圖象，最後將縱座標縮小到原來的 即得 的圖象）；(2) 要得到函式 的圖象，只需把函式 的圖象向___平移____個單位（答：左； ）；（3）將函式 影象，按向量 平移後得到的函式影象關於原點對稱，這樣的向量是否唯一？若唯一，求出 ；若不唯一，求出模最小的向量（答：存在但不唯一，模最小的向量 ）；（4）若函式 的圖象與直線 有且僅有四個不同的交點，則 的取值范圍是 （答： ）
（5）研究函式 性質的方法：（1）函式 的遞減區間是______（答： ）；（2） 的遞減區間是_______（答： ）；（3）設函式
的圖象關於直線 對稱，它的周期是 ，則A、 B、 在區間 上是減函式C、 D、 的最大值是A（答：C）；（4）對於函式 給出下列結論：①圖象關於原點成中心對稱；②圖象關於直線 成軸對稱；③圖象可由函式 的影象向左平移 個單位得到；④影象向左平移 個單位，即得到函式 的影象。其中正確結論是_______（答：②④）；（5）已知函式 圖象與直線 的交點中，距離最近兩點間的距離為 ，那麼此函式的周期是_______（答： ）
的周期都是 , 但 的周期為 ，而 ， 的周期不變；
中，若 ，判斷 的形狀（答：直角三角形）。
（1） 中，A、B的對邊分別是 ，且 ，那麼滿足條件的 A、 有一個解 B、有兩個解 C、無解 D、不能確定（答：C）；（2）在 中，A＞B是 成立的_____條件（答：充要）；（3）在 中， ，則 ＝_____（答： ）；(4)在 中， 分別是角A、B、C所對的邊，若 ，則 ＝____（答： ）；（5）在 中，若其面積 ，則 =____（答： ）；（6）在 中， ，這個三角形的面積為 ，則 外接圓的直徑是_______（答： ）；（7）在△ABC中，a、b、c是角A、B、C的對邊， = ， 的最大值為 （答： ）；（8）在△ABC中AB=1，BC=2，則角C的取值范圍是 （答： ）；（9）設O是銳角三角形ABC的外心，若 ，且 的面積滿足關系式 ，求 （答： ）．
19.求角的方法（1）若 ，且 、 是方程 的兩根，則求 的值______（答： ）；（2） 中， ，則 ＝_______（答： ）；（3）若 且 ， ，求 的值（答： ）.

高中化學錯題集應怎樣分類

唉……發現怎麼這么多人要上高三了。Me,too
我個人覺得不用再次整理，太浪費時間和精力。用心做復習資料，自然會聯想到以前的錯題，這是翻開錯題本與該題進行比較，得出新的體會。漸漸的錯題就乖乖的分類在你腦子里，在做題就會想到容易出錯的點。

D. 如何整理理科錯題本

英語語文只需要筆記本就行了，理科等必須要有錯題本！

錯題本，以數學為例，我覺得沒必要把所有錯題都整理出來，一些你覺得只是失誤或者粗心導致的錯題不必要整理，最需要整理的是你完全不會的，沒有掌握的常見常考題型，難度太大的可以根據自己的水平適度取捨。

錯題最主要的目標是什麼？查漏補缺！很多錯題在我看來主要是無從下手、思路混亂或者某種解題方法不了解，更重要的是某些知識點的欠缺造成的。

所以錯題整理分三步走：

1、明白錯題的解題突破口，著重標記。

就是這個題是怎麼得出解題出路的，怎麼想到能這么下手解決的，這個思路非常重要。

2、自己將題目抄完，乾乾凈凈重新做一遍。

老師講的時候你可能突然恍然大悟，原來是這樣啊，但其實你一沒有注意題的突破口是什麼，二是僅僅順著老師的思路解出來了，自己重新遇到很容易重蹈覆轍。所以重復單獨做一遍錯題，是獨立思考與反思的過程，會加深你的理解力與記憶力。也就是對於題目有更透徹的理解，對於解題思路有更深的記憶。

對了，如果你不想手抄題目的話，可以下載個[予見錯題本]APP，免手抄的，還可以整理成Word文檔，可以提升你錯題整理的效率。

3、不定期反復拿出查看，溫故而知新。

錯題如果只是錯了，改了，放任它，那你基本就是做的無用功！因為對於自己不太理解的東西，你很容易再次忘記，重復是個笨方法，但可是科學的方法。

E. 高中怎樣整理錯題本

第一種，不該錯的題。由於大意，馬虎，看錯題，寫錯答案，弄錯思路，這類題，很有可能下次再做就不會錯了，但是一定要寫在錯題本里，避免二次出錯。

第二種，有可能出錯的題。這類題難度上有所提高，自己在寫答案的時候也是猶猶豫豫，感覺像碰運氣，這類題是拉開成績的主要原因，成績好的同學對於這類題基本都會做，而成績不好的就模稜兩可了，這應該是錯題本里出現最多的，也是最重要的。

第三種，不會的題，難題、怪題。我們在考試或者練習的時候經常會遇到這類題，根本不會做，這類題大部分是對知識點的整合，所以要完全掌握了基礎知識，活學活用，才能駕馭這類題。

針對以上三種題型，我們首先把重點放在第一種和第二種題型上面，有道是熟能生巧，每周把這些錯題拿出來看一遍，理一下思路，時間長了，這些題會瞭然於心。對於那些難題、怪題，我們在基礎知識沒打牢之前，先不要碰，等到第一種和第二種題，出現的概率越來越少，成績越來越好的時候，我們可以嘗試著去做。

錯題本有三部分組成
1、原題目：抄寫題目或剪下粘貼，抄寫的時候一定要認真，並把重點和自己忽略的點用不同顏色的筆標記。

2、正確的解題過程：可以按照答案一步一步寫，但這僅僅是你暫時沒有自己獨特的解體思路的情況下。最好要根據自己的思路一步一步的書寫，特別注意的是步驟不能省略，這樣可以避免考試的時候因步驟不全不能得滿分。

3、分析反思：錯誤的原因、忽略的知識點、不了解的思維方式以及不熟悉的解體方法都是我們需要寫的范圍。

積累、分析、研究、閱讀、修正就是錯題本形成與生效的過程，只要好好實施這個過程，成績的提高近在咫尺。

如何高效運用錯題集？
1、定期翻閱、防止再錯

只有經常瀏覽，才能讓錯題本變「廢」為「寶」，真正起到提高成績的作用。古語雲「吾日三省吾身」，錯題本也要做到定時翻閱、查找、反思，在這個過程中，不斷強化記憶。讓同樣的錯誤不再發生。翻閱「錯題集」就是孩子們每周末必做的功課。翻閱的過程，就是讓曾經犯過的錯誤在大腦中再一次「否定」，從而避免再犯。考試前再次翻閱，就又一次加深印象。

2、互相傳閱、共同進步

不能說錯題本是「學習秘籍」，但錯題本一定是「經驗教訓匯總」，上面寫滿了我們學習過程中遇到的教訓、經驗，同學之間能夠互相傳閱、共同進步，就能起到1+1>2的作用。

3、善於總結、攻破難點

錯題本經常出現的題目類型，一定是同學們的「痛點」所在，因此，在回顧錯題本的時候，要善於總結、發現規律，抓住重點，這樣，就能有針對性的學習，不斷強化自己的弱項，做到有目的，有重點地高效復習。

4、設立目標、減少錯題

看到厚厚的錯題本相信不少學生也很苦惱，不過，這恰恰是提升成績的原動力。只需要努力讓自己的錯題本變薄、錯題變少即可。這樣簡單而又清晰的目標，能讓自己在學習中更加專注、認真。

F. 怎麼做化學錯題本

踏實的做法：把題目抄下來，自己再做一遍，錯誤的進行再一次訂正，然後在解答的下面用其他顏色的筆 把這道題涉及的知識點摘錄下來。。長此以往，你會有收獲。。重在堅持。。如果可能，我覺得應該把同類型的題整理在一起，當然這是建立在你已經有很多這種題目的基礎之上 。。。我就是這么做的。。如果你是學霸，錯題也是因為粗心什麼的，那或許另當別論。。

G. 如何做錯題本

做錯題本的方法如下：

1.「錯」在心中，「本」在心中。

如果你只是想模仿別人弄一個錯題本裝裝樣子就算了，許多同學的錯題本上邊只有三個字「錯題本」，還是本子上自帶的。在執行之前，要有這樣的決心：錯過的題我一定要記住，記在腦子里，記在本子上。

2.很厚很耐用。

不要買一本很薄的本子糊弄自己，你要知道在高中三年時光里，每一年你會遇到多少題，做錯多少題，累積下來是會有很多的題量，所以選用的本子一定要很厚很耐用。

這樣有兩個好處，一是避免了多個小本使用，順序混亂和遺失的問題；二是遇到和以前相似的錯題可以對比查看。

3.分科整理。

不要這一題是數學，下一題是化學，再下一題是物理，這樣太混亂了，成了大雜燴了，對你一點幫助也沒有。一定要分本子或者在一個本子里劃分區域整理錯題。

4.錯誤分析，認清自己。

整理錯題集就是把自己平時和考試時做錯的題目抄下來，不僅要把正確的答案寫上去，還要把錯誤的答案加上，然後分析做錯的原因，是知識點沒掌握？還是忽略了使用的條件范圍？或者因為粗心計算錯誤？

錯題集，就像一張葯方，既有「症狀描述」，還有對症下的葯。對比錯題集，能夠很快找到自己的不足，加以鞏固，避免再犯同樣的錯誤。

5.每一題標好題號與類型。在每一題的前方留出一厘米的空白邊距，用以標注題號、類型，以便以後查找。

6.定時重新做一遍並標注。

錯題本，一定要回顧和溫習，最好的方式是再做一遍，做再多新題也不比這有用！

這些錯題都是你最容易犯的錯誤，高中知識就這么多，弄清楚一點，就多會一點。

同時，每做一遍，總會發現一些題仍然會犯錯，這時候在題號前面用1顆星標注一下（之前的留白有用了吧），再看看為何又做錯了，一定要弄懂弄會。

復習時，如果時間來不及，著重看那些前面標注有星星的題目，重要等級題目一目瞭然！

7.好題也可以是「錯題」。

錯題集的升級版就是不僅有錯題，還有「好題」。相信閱盡題海的同學都會對一些題記憶深刻：

有的需要全面細致的分類討論，稍微考慮不周就會墜入陷阱；有的看似計算量龐大得嚇人，其實反向思維，將答案代入其中也不過小菜一碟（這種情況在選擇題中尤為突出）；有的條件眾多，刁鑽古怪，不知道從何下手，其實放下畏懼，步步為營，也可以得到大部分的步驟分。

收集好題可以讓你摸清出題者的思路和慣用的考查手法，識破其中的陷阱和伎倆。

8.我的就是我的，你的還是我的。

這句話的意思是要學會和同學交換錯題本，尋找成績和你相似，或者比你好的同學。

和你成績相似的同學，一般和你犯的錯誤類似，看看他是如何分析和解答的，是不是比你理解的更深刻，解題方法比你更巧妙！

學習比你好的同學，一般他做錯的題你做錯的概率更大，提前看一看，避免以後出錯，這種機會何不抓住。

H. 高中怎麼做錯題本有些題比如化學有機大題怎麼做題目都那麼長

錯題本，你要專門備好一個新本子，把你的錯題重新抄寫到你的新本子里，在你抄寫之後不是馬上就重新做回這部分的錯題，而是等一段時間之後再重新做一遍這些錯題看看你還記得多少，題目長這其實我覺得不是什麼問題，題目長的時候你就當是再學習的同時也練字了，這個方法還是很有用的，我以前高中的時候就是這樣子做的錯題本，做好之後我是放著，在我復習的時間里重新又做了一遍這些題，這樣的復習可以很好地鞏固你的知識，高考後面的時間幾戶都是這樣復習，之後的高考成績里科目都比平時模擬試高出了不少。

I. 初中的化學的錯題怎麼整理

可以進行分類整理。先分為兩大類，有機和物理化學。物理化學可以在分類，比如金屬，非金屬，電化學。對於你難度比較大的題目，單獨羅列出來，比如計算題，推斷題。並且，把你錯題沒有掌握的知識點標記在錯題目的旁邊。願你高考考一個理想的成績。我高考就是這么做的，化學估分80，希望幫到你。

J. 錯題本應該怎麼製作

首先聲明一點：本文章只針對50分以上的同學。
50分以下的同學，當前最重要的事情是背知識點、打好基礎。

如何整理錯題本，是一個非常關鍵的問題。
像我教的學生，比如說考到211、985、清北。
大多數孩子都是能夠上211的。
班級里的前十五名就是985，甚至能夠到清北。

那麼你如果去觀察，這些高分段的孩子就會發現：
所有的孩子絕對都有錯題本
百分百，沒有任何一個例外。
整理錯題是非常關鍵的進步方法。
你只有把之前的錯誤修正過來，才會更進一步。

很多家長會發現孩子有這么一個狀態：
我的成績好像很穩定，比如就在六七十分或者七八十分。
就在這塊原地踏步不再動了。

為什麼？
就是因為每次考試，可能你都掌握了70%的知識，所以你就能考到70分。
你的知識沒有在變多，你掌握的東西沒有在變多。
所以你就只能考到這個成績。
這時候錯題本的重要性就得到體現。
你想要70分往上再沖，就是要讓自己不會的東西再變少。
你會的永遠是會的，不會的才是我們要關鍵去解決的問題。

怎麼樣來弄錯題本呢？
首先錯題本得有錯題，錯題哪來的？
你得先做一些新題才能夠出現錯題。
「人是鐵，飯是鋼」這是我們常說的話。
其實在做題領域也是一樣，「人是鐵，題是鋼」
我們要把做題量先建立起來，做題有量，錯題才有量。
很多高分的學生他去刷題，能刷整本練習冊。
幹嘛用？
就是為了刷出來錯題，知道自己哪塊還有知識點的疏漏。
因為高分段的考生，大多數的知識他都會。
所以希望通過刷題，來刷到自己的小漏洞，
我的很多學生都是這樣，每一次出現錯題他都非常的高興
太棒了！我又能夠發現一個錯誤點，我又能夠進步了。
帶著這樣的想法去學習，還怕沒有提高？

有了錯題之後，我們的任務就是要開始建立錯題本。
我的建立思路是這樣的：
1、你要給題目分類。
舉個例子，比如說你在學習物質的量這一塊。
學校內講課肯定會留相關習題，以及你自己課外給自己的「加餐」。
那物質的量這一部分的相關錯題就應該都寫在一起，不要東一道西一道。
高中化學知識本來就很零散，你再東一個西一個會更零散。
不利於你的記憶。
尤其是對於高三學生來說，不要做完一套綜合卷，整理的時候就把這一套卷子上所有的錯題都整理在一起。
卷子做完了就是做完了，以後復習錯題的時候還得按專項模塊來復習不是？
PS：當然這肯定是要比不弄錯題本要強的，哪怕東一道西一道，也比你不弄要強。

2、錯題摘抄整理好後，重做一遍。
一定要不看答案，完全靠剛才看答案的理解做。
或者說你把答案背下來默寫都可以。
什麼時候你能夠不看答案，獨立把這道題做對兩遍，才是合格的。
這種錯題是能夠從錯題本上刪掉的題，當然還是不建議刪掉。
因為我們可以在後面考試的時候再重新回顧一下。
如果特別熟，覺得自己100%不會錯了，你肯定也是可以把它拿掉的。
但是絕大多數同學對於這個事情還是有一點點的認知不足。
你覺得會了的，可能沒有完全會，所以最好還是把它留一留。

再有在記錄錯題本的時候，你應該要寫一下自己當時錯的原因、內心的感悟、為什麼會錯、這個題有什麼樣的知識點，把它們都寫下來。
便於後面在回顧反思的時候，能夠想到哪些地方是自己需要額外注意的，考試的時候我需要去額外加強它。

3、切忌手抄。
這其實是一個很關鍵的事情。
總有同學會跟我說：老師我錯題本真的很難堅持。
我抄兩天或者說我讓我媽抄兩天，她也不願意抄，我也不願意做。
所以整理錯題本有一個非常關鍵的點，重要的事情說三遍。
絕對不要純手抄！絕對不要純手抄！絕對不要純手抄！
手抄這個事情，很累很難堅持。
認真去做，你頂天就能堅持一周兩周，後面絕對堅持不下去。
而且還會佔用相當大的時間。
而整理錯題本關鍵就在於堅持，堅持才是勝利。
怎樣避免手抄？
你的練習冊、卷子做完之後還有什麼用嗎？
你要把做過的習題賣給下一屆嗎？要賣廢紙嗎？
沒有用。
所以，准備一把剪刀，練習冊、卷子該剪就往下剪。
如果正面背面的題目都有需要的話，就復印一下再剪。
剪下來粘上去，是比較省時省力的方法，而且也可以交給父母來操作。

4、及時整理。
最好是當時就把錯題整理好。
舉個例子
老師在上課講卷子的時候，你是不是要跟著記一下錯題錯在哪裡，某一個選項有什麼樣的知識點。
把這些東西直接寫在錯題本上，不要再費精力之後往錯題本上謄了。
或者像是上面說的，寫在練習冊或是卷子上的題，直接剪下來就好。
不然到時候你還得回頭想，這題是從哪來的來著？

我一直和我們班學生說，卷子留著幹嘛有什麼用？
如果不是學校要檢查我批沒批卷子，你們整理完錯題就可以直接扔掉了。
主要是他要查我有沒有批卷，所以你們現在不能扔，先幫我留一留。

另外有的同學在做題的時候，一些錯誤是真的由於粗心馬虎。