化學實驗怎麼分工

㈠ 如何有效開展化學實驗教學

化學實驗課教學流程
化學是一門以實驗為基礎的學科，教學應該以實驗為基礎和核心。探究式
實驗課就是一種較好的引導學生進行探究的形式。這種課的特點是在課堂上充分利用實驗條件，引導學生進行探究學習。整節課的環節主要包括以下幾步：
一、導入新課-----巧設懸念引發興趣。一般是教師創設問題情境，緊密聯
系學生的生活，讓學生對所學內容感興趣。通過化學故事、化學魔術引出懸念，讓學生去思考、去分析、去找「為什麼」，使學生一上課就興趣盎然，沉浸在樂學的氣氛中。
二、提出問題收集資料-----誘導探究激興趣。教師引導學生提出問題和任務。所提出的問題都應該具有一定的思考價值和開放性、發散性，以鼓勵學生從多角度進行深入思考，形成多元的回答，在此基礎上引導學生大膽推論，然後再根據不同推論設計實驗驗證自己的推論是否正確，最後由實驗得出結論。
三、提出假設，小組討論並評價。同學們對上面的問題有很多見解，此時可以組間質疑，學生間互相找資料，來論證自己說明自己的觀點，此時教師應及時抓住學生的有意義的假設，啟動學生思維，激發學生的好奇心和求知慾。
四、設計實驗方案，驗證自己的假設-----研討釋疑增興趣。學生通過學習
一些疑問已經解決，但同時又產生或提出一些新的問題。學生在探究新問題的過程中，看到了什麼，聽到了什麼，受到了什麼啟發都會反饋出來，甚至爭論不休。此時，教師要以恰當的誘導、點撥，讓學生充分發表意見，開展熱烈的討論、認真思考，使探究更深入，這樣學生獲得的知識就會更加全面，更加深刻。在探究實驗課上，以4人一個小組為宜。小組內既要有明確分工也要有相互合作。根據探究任務，共同討論確定實驗方案然後按照分工，有人做實驗，有人填寫實驗報告，有人歸納總結等等，這種活動方式既不同於教師的演示實驗，也不同於簡單的學生分組實驗，而是突出了學生主動參與、自主實驗、合作交流的特點，是在教師的指導下，學生自己主動的獲取化學知識的過程。利於提高學生發現問題和解決問題的能力，收集、分析和利用信息的能力等。
五、交流與表達。表達和交流也是探究學習的高潮階段，在這個階段，學生要將已取得的收獲進行歸納整理，總結提煉，並在組內和組間進行交流。實驗小組匯報實驗結果，同學之間進行質疑和評價，教師就其中的問題進行追問，形成結論。通過交流和研討，使同學們共同分享探究成果，這是探究實驗課不可缺少的環節。
六、反饋與矯正。教師要針對這節課精心選擇適當的練習題，讓學生對獲得的知識加以鞏固和應用，同時及時了解學生的掌握情況，以便於教師的自我調整。
七、回顧與反思。學生回顧本節課學習了哪些知識，經歷了哪些歷程，讓大家共享學習過程的快樂和收獲。此時教師適當加以思想教育的滲透和情感教育。
總之，實驗課對老師的要求很高，課前要精心備課，利用化學故事、魔術實驗創設情景，激發學生興趣；精心設計實驗，發展學生能力，培養學生創新能力；聯系實際，觸景生情，激發學生求知慾。
（來自網路）

㈡ 化學實驗的基本步驟

化學是以實驗為基礎的自然學科。在研究元素化合物的有關化學性質,進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析，下面給大家分享一些關於化學實驗的基本步驟，希望對大家有所幫助。

化學實驗操作具體步驟

1 粗鹽中難溶性雜質的去除

實驗用品：小葯匙、量筒(10mL、50mL各一個)、膠頭滴管、燒杯3個、濾紙(快速濾紙) 、鐵架台(附大小適宜的鐵圈)、漏斗、玻璃棒、酒精燈、坩堝鉗、石棉網、蒸發皿、粗鹽 、廢液缸 (要貼有標簽)、小燒杯(盛放固體廢棄物，要貼有標簽)、火柴

實驗步驟：

第一步：溶解

1、固體取用：取一小葯匙粗鹽，放入「溶解食鹽」燒杯中。用吸水紙擦乾葯匙放回原處;盛放食鹽的試劑瓶蓋好瓶塞，放回原處(標簽朝外)。

2、量取：將「盛水試劑瓶」取到面前，拿下瓶塞倒放桌上;再選取10mL量筒。一手拿量筒，使量筒略傾斜，一手拿試劑瓶(標簽朝向手心)，口對口，沿量筒壁緩緩倒入接近10ml水。倒完後，量筒放在桌上，用膠頭滴管吸取「試劑瓶」中水滴入量筒(量筒讀數：蹲下視線與凹液面最低處水平;膠頭滴管：捏膠頭、趕空氣、伸瓶中、放手吸、不平放、不倒置)。膠頭滴管中若有水剩餘放入「廢液缸」

3、溶解：一手拿盛放食鹽的燒杯，一手拿量筒，將量筒內的水沿燒杯壁緩緩倒入燒杯中，倒完量筒放回原處。用玻璃棒攪拌使食鹽全部溶解，溶解完成後將玻璃棒放回原處。溶解後的食鹽放在右側待用。

第二步：過濾

1、製作過濾器：濾紙對折再對折，打開後一邊一層一邊三層，放入漏斗(濾紙邊緣低於漏斗邊緣)，用膠頭滴管從「盛水試劑瓶」吸取少量水滴到濾紙上(漏斗下端用「盛放廢液燒杯」接滴下的水)，潤濕，使其緊貼漏斗內壁。

2、儀器安裝：將鐵架台取到面前，將盛接「濾液燒杯」放在鐵架台上，漏斗放入鐵圈中，調節鐵圈高度，使漏斗末端管口緊貼燒杯內壁。

3、過濾：將玻璃棒輕靠三層濾紙一側，燒杯尖嘴輕靠在玻璃棒中下部(即直線距離不超過漏鬥口范圍)，將液體沿玻璃棒緩緩倒入漏斗(漏斗里的液面要低於濾紙的邊緣)，等待過濾完畢。完畢，將漏斗取下，用玻璃棒將漏斗內濾紙移入「回收廢物燒杯」，漏鬥倒扣放回原處。

第三步：蒸發

挑選出完成蒸發實驗必需的實驗用品，並安裝擺放(不進行蒸發操作)。

1、實驗用品：

鐵架台(帶鐵圈)、蒸發皿、酒精燈、玻璃棒、坩堝鉗、石棉網、火柴、盛接「濾液燒杯」

2、安裝擺放：將酒精燈放在鐵架台上，蒸發皿放入鐵圈中，根據酒精燈高度調節鐵圈高度。

第四步：洗滌並整理儀器

1、濾液倒入廢液缸，用試管刷刷洗2個燒杯、沖洗玻璃棒，洗完放回原處。

2、所有儀器放回原處，擺放整齊，標簽朝外;桌子擦凈。

化學試題1 粗鹽中難溶性雜質的去除評分細則

說明：1.量筒使用過程重點關注以下問題：量筒選取是否正確。傾倒液體超過規定量，可以重做一次，但不能用膠頭滴管伸進量筒吸取液體。量筒讀數時，若背對刻度或手執量筒讀數以及仰視或俯視讀數均為錯誤操作。

2.過濾時玻璃棒需靠在三層濾紙上，若靠在單層濾紙上為錯誤操作。

3.直接將粗鹽水倒入過濾器為錯誤操作。

4.多取的固體葯品或液體，不能放回原瓶。

5. 蒸發操作選擇儀器時不能少選或多選。

氣體的制備

實驗室製取氣體及其性質實驗，是屬於基本操作的簡單綜合實驗.復習時，可從所需葯品、反應原理、選用的儀器裝上、收集 方法 、驗滿或驗純以及注意事項等方面進行歸納 總結 .通過對比制氣裝置和收集裝置，突出氣體的個性及幾種氣體的共性，提高記憶效果.

有關氣體制備.

(1)氣體的發生裝置

根據所用反應物的狀態和反應條件，可分為兩類：

(2)氣體的收集裝置

根據氣體的溶解性及密度，選擇用排水法(氣體難溶於水)或向上排空氣法(氣體密度比空氣大)、向下排空氣法(氣體密度比空氣小)進行收集.

(說明：排空氣集氣法中的「向上」或「向下」不是指瓶口的取向，而是指空氣從瓶中被排出的流向)

(3)集氣瓶的多種用途

①集氣瓶：收集密度比空氣大的氣體，氣體流向是。長進短出。

比空氣輕的氣體氣體流向為「短進長出」.若瓶中盛滿水，則由短管進氣排出水，收集難溶於水的氣體.

②量氣瓶：定量收集量取氣體體積的實驗裝置，氣體「短進長出」.

③儲氣瓶：先排水集氣後，使用氣體時，用高位水(或接水龍頭)將瓶內氣體壓出，水從長管進，氣體從短管出.

④洗氣瓶：瓶內放適量液體試劑(約l/3)用於氣體的乾燥(除去水蒸氣)、凈化(吸收雜質)或性質實驗(檢驗某氣體存在或驗證某氣體性質)，則應「長進短出」.

(4)裝置氣密性的檢查

不論是何種氣體的制備，都要先檢查裝置的氣密性.

(5)防倒吸

用排水集氣法將氣體集滿後，應先從水槽中取出導管，再熄滅酒精燈.

(6)棉花團的作用

用 KMnO4分解製取O2時，應將棉花團置於大試管口處，以防止 KMnO4粉末從導管口噴出。

實驗知識點提要

1、常用化學儀器的名稱、用途及使用時的注意事項

針對考核的基本要求，可根據儀器的用途及功能進行分類，在分類中進行比較，在比較中加深印象.

能加熱的儀器：試管、蒸發皿、燒杯(間接加熱).

用於計量的儀器：托盤天平、量簡.

用於夾持的儀器：鐵架台、試管夾.

用於加熱的儀器：酒精燈.

用於滴加少量液體的儀器：膠頭滴像

用於收集和貯存少量氣體的儀器：集氣瓶，

用於分離少量物質的儀器：漏斗.

用於攪拌和引流的儀器：玻璃棒.

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㈢ 化學實驗基本操作介紹

隨著我國對於 教育 事業的不斷重視，我們在培養孩子學習書本知識的同時還在不斷培養他們的動手能力。在高中階段，下面給大家分享一些關於化學實驗基本操作介紹，希望對大家有所幫助。

1.試劑的取用

固體粉末狀葯品取用時用葯匙或紙槽送入橫放的試管中，然後將試管直立，使葯品全部落到底部。葯量一般以蓋滿試管底部為宜。

塊狀固體則用鑷子夾取放入橫放的試管中，然後將試管慢慢直立，使固體沿管壁緩慢滑下。

液體葯品根據取用葯品量的不同採用不同的 方法 。取用少量時，可用膠頭滴管吸收。取一定體積的液體可用滴定管或移液管。取液體量較多時可直接傾倒。往小口徑容器內傾倒液體時(如容量瓶)應用玻璃棒引流。

2.玻璃儀器的洗滌

(1)水洗法：在試管中注入少量水，用合適毛刷蘸洗滌劑刷洗，再用水沖洗，最後用蒸餾水清洗，洗滌干凈的標志是：附著在玻璃儀器內壁上的水既不聚成水滴，也不成股流下。

(2)葯劑洗滌法：

① 附有不溶於水的鹼、鹼性氧化物、碳酸鹽。可選用稀鹽酸清洗，必要時可稍加熱

② 附有油脂，可選用熱鹼液(Na2CO3)清洗

③ 附有硫磺，可選用CS2或NaOH溶液洗滌

④ 附有碘、苯酚、酚醛樹脂的試管用酒精洗滌

⑤ 作「銀鏡」、「銅鏡」實驗後的試管，用稀硝酸洗

⑥ 用高錳酸鉀制氧氣後的試管附有二氧化錳，可用濃鹽酸並稍加熱後再洗滌

⑦ 盛乙酸乙酯的試管用乙醇或NaOH溶液洗滌。

3.常見指示劑(或試紙)的使用

① 常見的酸鹼指示劑有石蕊、酚酞和甲基橙，應熟記它們的變色范圍。使用時將指示劑取幾滴滴加到試管中的待測液中，觀察顏色變化。

② 常見試紙有石蕊試紙(紅色或藍色)、PH試紙(黃色)、澱粉碘化鉀試紙(白色)以及酸銅鉛試紙等;用試紙測氣體的酸鹼性時，應用鑷子夾著試紙，潤濕後放在容器的氣體出口處，觀察顏色的變化。使用pH試紙時應把試紙放在玻璃片或表面皿上，用玻璃蘸取待測液塗在試紙上，及時用比色卡比色，讀出待測液的pH值，注意pH試紙不能用水潤濕。要注意切不可把試紙投入到溶液中。

Cl2、Br2、NO2、O2等氧化性較強的氣體，均可使潤濕的澱粉碘化鉀試紙變藍。

4.溶液的配製

① 配製一定質量分數溶質的操作步驟：

計算、稱量(對固體溶質)或量取(對液體物質)、溶解。

② 配製一定物質的量濃度溶液的操作步驟：

計算(溶質質量或體積)、稱量或量取、溶解、降至室溫、轉入容量瓶中、洗滌(2～3次，用玻璃棒再次移入)、定容(加水到刻度線下2～3厘米處，改用膠頭滴管加至凹液面最低點與刻度相切)、搖勻、裝瓶(註明名稱、濃度)

說明：在溶解時放出大量的熱的物質，例如濃硫酸的稀釋、濃硫酸和濃硝酸混合，都應把密度較大的濃硫酸沿器壁慢慢注入另一種液體中，並用玻璃棒不斷攪拌。

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㈣ 化學實驗報告主要有哪三部分內容組成

實驗報告一般不止三部分，現階段較常見的有：
一、實驗目的
說明本實驗的目的。
二、實驗儀器、葯品
實驗用到的儀器及葯品，便於准備實驗和實驗前檢查
三、實驗步驟、方法
實驗的具體操作過程，為實驗操作者了解實驗操作以及實驗中參照
四、實驗現象
實驗過程中觀察到的現象記錄，為實驗結論提供依據
五、實驗結論
分析現象，做出的結論
六、交流反思
與其他組實驗交流，主要是展示本組結果。
反思實驗中的得與失。

㈤ 做化學實驗基本實驗操作的方法

做化學實驗其實也有套路，在做化學實驗的時候一定要按照要求的步驟以及 方法 來進行，下面給大家分享一些關於做化學實驗基本實驗操作的結論，希望對大家有所幫助。

1、實驗中取用葯品時

如果要求取定量，必須嚴格要求取用，如果沒有說明用量，應取最少量，一般按固體蓋滿試管底部，液體1～2毫升。

2、固體葯品的取用

取用粉末、顆粒狀固體葯品應用葯匙或紙槽，其操作要點是：一斜二送三直立，斜：將試管傾斜;送：用葯匙或紙槽將葯品送入試管底部;直立：把試管直立起來，讓葯品均勻落到試管底部。目的：避免葯品沾在管口和管壁上。取用塊狀固體葯品應用鑷子夾取，操作要是：一橫二放三慢立，橫：將試管橫放;放：把葯品放在試管口;慢立：把試管慢慢豎立起來。目的：以免打破容器。

液體葯品的取用可用移液管、膠頭滴管等取用，也可用傾注法，使用傾注法取試劑加入試管時，打開瓶塞倒放在桌上試劑瓶標簽應朝上對著手心，把試劑瓶口緊挨在另一手所持的略傾斜的試管口，讓葯品緩緩地注入試管內，注意防止殘留在瓶口的葯液流下來腐蝕標簽，如果向燒杯內傾入液體時，應用玻璃棒引流，以防液體濺出，傾倒完液體後，試劑瓶立即蓋好原瓶塞。使用滴管取液體時，用手指捏緊橡膠膠頭，趕出滴管中的空氣，再將滴管伸入試劑瓶中，放開手指，試劑即被吸入，取出滴管，注意不能倒置，把它懸空放在容器口上方(不可觸容器內壁，以免沾污滴管，造成試劑污染)，然後用拇指和食指輕輕捏擠膠頭，使試劑滴下。

3、某些葯品的特殊保存方法

(1)白磷在空氣中易與氧氣反應而自燃，必須保存在盛有冷水並密封的廣口瓶中，切割時只能在水下進行，用鑷子取用。

(2)易揮發物質的存放，要密封且存放於低溫處，如濃鹽酸、硝酸、氨水等

(3)見光易分解的試劑要保存在棕色試劑瓶內，並置於陰涼處，如濃硝酸、硝酸銀等

(4)有強腐蝕性的物質，如氫氧化鈉、氫氧化鉀及各種鹼溶液，要密封於橡膠塞的玻璃瓶中，不用磨口玻璃塞

4、過濾時

A、防止傾倒液體擊穿濾紙，在傾倒液體時要用玻璃棒引流，使液體沿玻璃棒流進過濾器;

B、防止液體未經過濾從濾紙和漏斗壁的縫隙間流下，漏斗中的液體的液面要低於濾紙邊緣;

C、防止濾液濺出，漏斗頸下端管口處要緊靠在燒杯內壁

D、過濾時，絕對禁止用玻璃棒在漏斗中攪拌，這樣易劃破濾紙，造成實驗失敗。

(1)所用儀器：鐵架台、玻璃棒、燒杯、漏斗

(2)適用范圍：過濾是除去液體中混有的固體物質的一種方

(3)操作要點：做到「一貼二低三靠」一貼：濾紙緊貼漏斗內壁，中間不留氣泡。二低：濾紙邊緣比漏鬥口稍低;漏斗內液面比濾紙邊緣低。三靠：玻璃棒斜靠在三層濾紙處;傾倒液體時，燒杯口靠玻璃棒;漏斗末端緊靠燒杯內壁。

5、 濃硫酸在稀釋

一定要把酸倒入水中，因為水的密度水於濃硫酸，如果把水倒入濃硫酸時，水浮在硫酸上面，溶解時放出的大量熱量使水立即沸騰，使硫酸滴向四周飛濺。

6、檢查裝置氣密性常用的方法：

裝置連接好，將該裝置導氣管的一端浸沒入水中，再用雙手掌握住容器，若導管口用氣泡冒出，手掌離開後，導管末端又形成一段水柱，則證明連接裝置不漏氣。夏天時，由於溫差不大，為此，要使容器內的氣溫升高氣體膨脹，可採用把容器放在熱水中或用酒精燈稍稍加熱的辦法。

7、安放蒸發裝置時

應遵循自下而上的原則，即先放好酒精燈，再根據外焰的位置固定鐵圈位置;然後放上蒸發皿，點燃酒精燈加熱攪拌至有較多量固體時，停止加熱，余熱蒸干。

蒸氣所用儀器：鐵架台、酒精燈、玻璃棒。依據原理：用加熱的方法，使溶劑不斷地揮發而析出晶體。注意事項：加熱時要不斷地用玻璃棒攪拌，防止液體局部溫度過高，發生飛濺;

8、玻璃儀器洗滌干凈的標志

是儀器內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下。

洗滌方法如下：

(1)附有易溶於水的物質用水洗，附有不易洗掉的物質用試管刷刷洗。

(2)附有不易用水洗凈的油脂，可用熱的鹼溶液或洗衣粉清洗。

(3)附有難溶於水，易溶於酸的物質可用酸洗。

用鹼酸液或洗衣粉洗去難溶物質都要再用清水洗幾遍。

9、意外事故的處理方法

(1)灑在桌面上的酒精燃燒，立即用濕抹布撲蓋

(2)酸灑在皮膚上，立即用較多的水沖洗

(3)鹼灑在皮膚上，用較多的水沖洗，再塗上硼酸溶液

(4)水銀灑在桌面上，灑上硫粉進行回收

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㈥ 初中化學實驗的6步驟

應該是8個步驟。

1、提出問題

2、猜想與假設

3、制定計劃

4、進行實驗

5、收集證據

6、解釋與結論

7、反思與評價

8、表達與交流

(6)化學實驗怎麼分工擴展閱讀：

化學實驗中15個注意事項

1、實驗室里的葯品，不能用手接觸;不要鼻子湊到容器口去聞氣體的氣味，更不能品嘗味道。

2.做完實驗，用剩的葯品不得拋棄，也不要放回原瓶。

3.取用液體葯品時，把瓶塞打開不要正放在桌面上;瓶上的標簽應向著手心，不應向下;放回原處時標簽不應向里。

4.如果皮膚上不慎灑上濃H2SO4，不得先用水洗，應根據情況迅速用布擦去，再用水沖洗;若萬一眼睛裡濺進了酸或鹼，切不可用手揉眼，應及時想辦法處理。

5.稱量葯品時，不能把稱量物直接放在托盤上;也不能把稱量物放在右盤上;腐蝕性葯品不能用紙，應用燒杯或表面皿。加法碼時不要用手去拿。

6.用滴管添加液體時，不要把滴管伸人量筒(試管)或接觸筒壁(試管壁)。

7.向酒精燈里添加酒精時，不得超過酒精燈容積的2/3，也不得少於容積的1/3。

8.不得用燃著的酒精燈去對點另一隻酒精燈。熄滅時不得用嘴去吹。

9.給物質加熱時不得用酒精燈的內焰和焰心。

10.給試管加熱時，不要把拇指按在短柄上;切不可使試管口對著自己或旁人;液體的體積一般不要超過試管容積的1/3。

11.給燒瓶加熱時不要忘了墊上石棉網。

12.用坩堝或蒸發皿加熱完後，不要直接用手去拿同，應用坩堝鉗夾取。

13.使用玻璃容器加熱時，不要使玻璃容器的底部跟燈芯接觸，以免容器破裂。燒得很熱的玻璃容器，不要用冷水沖洗或放在桌面上，以免破裂。

14.過濾液體時，漏斗里的液體的液面不要高於濾紙的邊緣，以免雜質進入濾液。

15.在燒瓶口塞橡皮塞時，切不可把燒瓶放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破燒瓶。