生物化學專業課怎麼學

1. 生物化學要怎樣才能學好

上課認真聽 作業認真做 把錯題抄在錯題本上【絕對是非常好的方法，不要因為懶惰而不做】
最重要的就是你又沒有那個恆心想要學好化學 到最後你會發現化學其實很簡單的 越學越自信
方法跟你說太多會讓你覺得很難 欲速則不達 慢慢積累 總之不要太勉強自己 但是一定要做好最基本的 打好基礎才是重要的 還有你可以沒事上廁所的時候看書 記憶力絕對好= =【本人的經驗】

2. 化學生物學專業學什麼

化學生物學專業學習的內容很多，從以下三個方面簡述：

（1）從定義來說，化學生物學是研究生命過程中化學基礎的科學。疾病的發生發展是致病因子對生命過程的干擾和破壞;葯物的防治是對病理過程的干預。化學生物學通過用化學的理論和方法研究生命現象、生命過程的化學基礎，通過探索干預和調整疾病發生發展的途徑和機理，為新葯發現中提供必不可少的理論依據。

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3. 怎樣學好生物化學

1．選好教材和參考書
目前市場上有各種各樣的生物化學教材和參考書，如何選擇適合自己的教材和參考書對於培養自己的學習興趣，學好本學科十分重要。既要選擇好內容全面、新、有一定深度的教材，又要選擇好概括性強、指導性強、應試性強、具有不同風格的參考書。對於綜合性大學的學生和考研生來說，國內較好的教材就是北京大學王鏡岩等編著的《生物化學》，該書內容知識新、覆蓋面廣且具有一定深度。在復習此書的基礎上，學習者，特別考研的學生至少要具備三本不同層次的、習題量大的參考書。以使學習者通過做題對內容加深理解，加強記憶，並可通過不同版本的參考書歸納總結試題特點、類型、難度和解題技巧等。

2．抓住主線，由表及裡，循序漸進
根據研究內容，生物化學可分為以下幾部分：①重要生物分子的結構和功能：著重介紹蛋白質、核酸、酶、維生素、激素和抗生素等的組成、結構與功能。重點掌握生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質？以及結構與功能之間有什麼關系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便於理解，也有利於記憶。②物質代謝及其調節：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、以及各種物質代謝的聯系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學的核心內容。學習這部分內容時，應注重學習各種物質代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑（糖酵解、三羧酸循環途徑、糖異生途徑等）；脂肪酸分解與合成和酮體代謝途徑；氨基酸的脫氨基及氨的代謝；能量生成方式等；各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環節及相互聯系等問題。③分子生物學基礎：重點介紹了DNA復制，DNA轉錄和翻譯。學習這部分內容時，應重點學習復制、轉錄和翻譯的基本過程，並從必要條件、所需酶及特點等方面對三個過程進行比較。在理順本課程的基本框架後，就應全面、系統、准確地掌握教材的基本內容，並且找出共性，抓住規律，學會抓住線條、圍繞主線向外擴展和上下聯系的方法。

3．懂得記憶法，學會記憶
學習生物化學時，學生反映最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題建議是：首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號、一些關鍵詞的縮寫、氨基酸和鹼基的結構等是需要記的，而有些生物分子的結構式如維生素B12等並不需要記；其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；第三，記憶要講究技巧，多想想方法，注意前後關聯，不要前後脫節。另外，理解和記憶都是掌握知識的基本保證，記憶應該建立在理解的基礎之上，並且也只有在理解的基礎上記憶，才能記得牢，記得准。然而，有些學生和考生習慣於死記硬背，這是許多人考試失敗，特別是對一些靈活性較大的問題不能應付自如的重要原因。

4. 生物化學該怎麼學

一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」
同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。
二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後」
在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於 DNA ，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。 在比如：在學習細胞的結構時， 我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。
三、要注重理論聯系實際
生物學是一門與生產和生活聯系非常緊密的科學。我們在日常生活中，可以將生物知識跟實際生活相聯系。例如，在喝完一包奶後，我便會想，其中的糖、脂肪、蛋白質都會在體內經過怎樣的變化。看到花的葉子黃了，我會想想到底是缺少了哪種礦物質元素。如果忘記了，你便可以及時地看書回憶，這樣又就鞏固了知識。 學習生物科學是一件很有趣又很有意義是事情。
四、要注重觀察和實驗
生物學是一門實驗科學。沒有觀察和實驗，生物學就不可能取得如此輝煌的成就。同樣，不重視觀察和實驗，也不可能真正學好生物課。在做每個實驗之前，要認真閱讀實驗指導。在做每個實驗時，要仔細觀察、如實記錄，認真分析，得出結論。
五、及時歸納、總結
在課下，經常對所學的知識進行歸納總結是必要的。在理解的基礎上加深記憶，以便能夠熟練運用，讓老師所講的內容真正被自己 「同化」 吸收。例如學習了細胞分裂，我會把一個細胞分裂周期中，染色體、ＤＮＡ、染色單體的數目及關系羅列一下，列成表格，這對以後做題是很有幫助的。例如在細胞分裂中，先有哪些細胞器參與植物的細胞分裂，又有哪些細胞器參與動物的細胞分裂呢？每節課後都把課本仔細地通讀一遍，畢竟有些小知識，需要我們課下來補充。在此基礎上，我還會找一些題目做做，我覺得這樣不僅可以鞏固知識，而且可以拓寬思路、積累總結解決問題的技巧。
最後，我想說，讀書就像掃拉圾。你掃掉的越多，你的思路就會越清楚，做起題目來就會運用自如。學習是靠點點滴滴從書本中學到的。有的同學好高騖遠，想要一步登天。最好能夠一天內把所有的知識都學會。這是不可取的，也是不符合規律的。「不積跬步，無以致千里」就是這個道理。在考試中，有的同學往往得不到理想的分數，原因就是你的基礎不牢固，學習的東西沒有熟練地掌握。在生物考試中取得好的成績當然不是投機取巧而獲得，而是通過自己的努力，掌握書本中涉及的每個知識點。一份耕耘，一份收獲，也就說你付出的越多，收獲的越大。

5. 化學生物學專業學什麼

化學生物學專業需要學習《生物無機化學》、《生物有機化學》、《細胞生物學》、《分子生物學》、《化學生物學》、《生物信息學》等。

【化學生物學專業介紹】

化學生物學通過化學的理論和方法研究生物中的生命現象、生命過程，包含疾病的發生發展、人為用葯對病理過程的干預等，例如：流感的形成原因及治療措施、抗癌葯物的研發、人體激素指標的檢驗等。

本專業主要培養具有堅實的化學與生物學基礎知識和較廣泛的化學生物學交叉領域的知識，具有熟練的化學與相關生物學實驗技能，創新意識強，綜合素質高，能在化學生物學、化學、生命、醫葯、材料、化工、環保等相關領域從事教學、科研、技術開發及管理工作的復合型應用人才。

6. 如何學好生物化學

1、養成預習的習慣，在瀏覽教材的總體內容後再細讀，充分發揮自己的自學能力，理清哪些內容已經了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出並記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課「鋪」平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。

2、聽老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經過歷史驗證的真理;是老師長時間學習和教學實踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那麼課堂效率如何提高呢? 做好課前准備。精神上的准備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。

3、集中注意力。注意力的集中、控制與分配直接影響著課堂學習效率。注意力可以通過練習《精英特全腦速讀記憶》軟體中的：靜心調息、視野擴展、舒爾特表等來提高注意力，克服走神。對注意力、記憶力、閱讀能力、思維等都有很好的幫助，你可以去參考練習一下，幫助還是比較大的。

4、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。

5、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。

6、學習過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

7. 怎樣才能學好「生物化學」

生物化學容量大,進展快,反應式和分子結構式繁多,學習起來具有一定難度。所以,如何學好生物化學,是每個醫學生所關心的問題。本文就這一問題談一些看法,以供參考。

循序漸進,注意聯系生物化學不是形態學科。它的主要任務是研究和探討人體的化學組成、新陳代射及其與機能活動聯系的規律。從化學組成到新陳代謝再到機能活動,它們之間有著本質和內在的聯系。以蛋白質化學、維生素、酶、物質代謝這些章節來說,它們之間環環緊扣,層層深入,具有嚴密的邏輯關系。物質代謝是生物化學的中心內容,要學習這部分內容,須先打好酶學基礎。因為酶是物質代謝的必要條件,人體內幾乎所有的代謝反應都必須在酶的催化下才能完成。而要學習酶學,又須先學習蛋白質化學和維生素。因為酶的本質是蛋白質,而維生素(這里指B族維生素)又參與酶的輔酶或輔基的構成。由此可以看出,學習生化必須遵從其自身的固有規律,由淺入深,由表入里,循序漸進。如果斷章取義,顛倒邏輯,割裂內在聯系,那隻能是多走彎路,事倍功半。生化章節尤其是物質代謝部分,其前後聯系、上下貫穿、左右溝通,是很突出的。

課前把要講的地方看一遍，不然課上根本不知道老師說的什麼。 課後再整理一遍筆記。實際學習時間至少是上課時間的三倍。 一條一條的合成/代謝途徑，自己理出來，血紅蛋白加上幾大途徑大約占生化 80% 的內容。剩下的自己添添補補就差不多了。

8. 生物化學怎麼學

分類: 教育/科學 >> 科學技術
解析:

生物學習方法

基本方針

1．生物是正確了解身體，學習人和環境（植物，動物，自然界）之間關系的科目。

2．不要盲目記憶，跟生活中的經驗聯系起來理解。

運用方案

1．仔細了解課本內容，理解和記憶基本概念。

1）根據每單元的學習目標，聯系各個概念進行學習。

2）不要只記憶核心事項，要一步一步進行深入的學習。

3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。

2．把所學的內容跟實際生活聯系起來理解。

3．把日常用語和科學用語互做比較，確實理解整理後再記憶。

4．把內容用圖或表格表述後，再進行整理和理解。

5．實驗整理以後跟概念聯系起來理解。

（把握實驗目的，把結果跟自己的想法做比較，找出差距，並分析差距產生的原因）

正確了解顯微鏡的結構和使用方法，直接觀察了解各生物的特徵。

養成寫實驗觀察日記的習慣。

6．以學習資料的解釋部分和習題集的整理部分為中心進行記憶。

7．根據內容用不同方法記憶。

1）把所學的內容聯系起來整理進行記憶。

把想起來的主題不管順序先隨便記下來。

把中心主題寫在中間位置。

按照知識間的相互關系用線或圖連接起來完成地圖。

2）利用對自己有特別意義或特殊意思的詞進行記憶。

3）同時使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。

先給自己提問，把握自己具體不懂哪部分後再請教其他人。

9．通過解題確認所學內容。

1）整理做錯的題，下次考試前重點復習。

2）不太明白的題查課本和學習資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內容。

其他

1．時間比較寬松的時候，如假期可先從自己感興趣的部分開始重點學習。（相聯系的部分也能培養興趣）

2．平時利用網路全書查找不懂的事項。

也談生物學習方法

眾所周知，生命科學是二十一世紀發展最快的科學，而且生命科學將成為將來決定國家和民族發展的最為重要的科學制高點。學好生命科學，對於同學們在將來為祖國做出更大的貢獻和更好地實現個人價值有著重要的意義。那麼，在中學階段，我們如何才能學好生物學呢？

下面向同學們介紹一下生物學的學習方法。

一、掌握基本知識要點，「先記憶，後理解」

同學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有著與其它理科不一樣的特點。對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來說，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 和加減乘除運算，化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來說，同學們要思考的對象既思維元素卻是陌生的細胞、組織各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關系。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能生物學的邏輯規律，既所謂「先記憶，後理解」。

二、弄清知識內在聯系，「瞻前顧後。」

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結構、群體之間的聯系（因為生物個體或群體都是內部相互聯系，相互統一的整體），也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如：關於DNA，我們會分別在「緒論」、「組成生物體的化合物」和「生物的遺傳和變異」這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯系起來思考，既所謂「瞻前顧後」。在比如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢？這需要大家做一下比較才能知道，既所謂「左顧右盼」。

三、深刻理解重點知識，讀書做到「六個W 」

對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書時要時時思考「六個W 」，這六個W分別是： Who（誰或什麼結構）、What（發生了什麼變化或有什麼）、How（怎樣發生的）、When（什麼時間或什麼順序）、Where（在什麼場所或結構中發生的）、Why（為什麼會發生這樣的變化）。大家在思考中經常將這六個W連起來思考肯定會有不小的收獲。

除了上述三點以外，同學們還要堅持在學習中不斷探索適合於自己的學習方法。我相信用辛勤的汗水和科學的方法一定可以換回優異的生物學習成績！

化學：

1 、 高效聽課――課堂 40 分鍾是學習中最重要的一環，積極思考，緊跟老師思路。如果老師講的某一個問題沒有聽懂，先快速地用簡單的幾個字記下問題，課後再找同學或老師幫助解決，一定要跟著老師的思路往前走，否則的話，一旦被其個別問題所困惑，就會影響整堂課的聽課效果。

2 、 記筆記（要提綱挈領）⑴在教師指導下記；⑵課本上有的如公式的適用范圍、使用時的注意事項必須記；⑶老師指出的特別容易混淆和出錯的地方必須記；⑷巧用筆記本（分出一列提示、補充處）；⑸利用課堂的間隙，見縫插針（與教師同步寫，利用教師做運算的時間）；⑹對典型例題，一定先聽分析講解，簡單記下方法即可，千萬不要因為記筆記而面影響聽課，否則，就是丟了西瓜撿芝麻；⑺借用好同學的筆記補遺漏、借鑒；⑻一定要階段性地總結。

3 、 掌握好學習的步驟 ：⑴課前適當預習（要做到會預習和適度預習）；⑵學習主動性加強；⑶精讀（學會思考鑽研）；⑷培養自學能力；⑸對於課外知識要多積累，做到厚積薄發。

4 、 了解各學科各階段的特點 ：數學――嚴謹，邏輯性強，知識之間聯系緊密，要求邏輯思維能力：⑴初中知識比較系統，知識點較少，便於記憶；⑵高中知識比較抽象，知識道點多，內容相對獨立，難度大，要求綜合能力 . 語文――基礎知識和寫作，日積月累，厚積薄發：⑴小學，初中較重視字、詞基礎知識的訓練；⑵高中更注重閱讀理解、寫作等能力方面的訓練；⑶作文有內容可寫，有感而發，內容具體生動，細致的觀察能力，豐富的能力；⑷近幾年高考作文趨向：思維多樣性、靈活性、鼓勵創新，文體多樣化

5 、 抓好基礎，以不變應萬變 。如：學習數學一定要重質量而不是數量，也就是說，做一道題一定弄懂吃透，可以反復幾次來回思考，從各個角度考慮，這樣做會一題勝過做十題，也只有這樣才能做到舉一反三，觸類旁通。

6 、 復習整理――對知識消化、整理的過程 ：⑴回憶當天的重點、難點；⑵看筆記，把自己對知識的領悟記下來，對筆記做一些圈注；⑶對新學的公式，一定要注意公式的結構，公式順用、逆用、變用要理解透徹

7 、 獨立作業――強化訓練的過程

切記：不要一邊翻書一邊寫作業，先看書，感覺都理解了再做題，做作題時遇到不會的問題先放下，然後做其他的題，最後再回過頭來看書，找出題解不出的原因。 老師布置的作業應先做， 101 網上的模擬有時間應都做，沒有時間可以選擇性地做（同一題型只做 1 道題即可）；如果學生學習比較好，只想做點難題，則可以從後往前做，因為後面的題往往比較難。

8 、 實時小結――對知識系統化的過程 ：列表的形式（可以用大括弧）列出知識的框架，越詳細越好。某一個定理公式可用來解決哪些問題，這類問題有哪些主要的題型等等。例如英語當中一些介詞的用法，自己都可以歸納、總結。不斷地對所學知識進行總結，就能使所學過的知識在頭腦中始終有一個清晰的脈絡，學習起來很輕松，效果也一定令你滿意。

9 、 重視記憶 。

「一切知識不過是記憶，而創造不過是運用記憶」，要遵循機械記憶、理解記憶、創造記憶的步驟。切忌「死背書、背死書」。

10 、 多練筆，練好筆 ：練題不過是練兵，題「海」戰術，是個過程，是「量變到質變」的過程，但要「精」，「精選」！

11 、 勤思考，多發問 。

預習時思考；記筆記時思考；老師講課時思考（很重要）；做題時思考；看書時思考；有問題不遺留，最好有積累問題的本子。

12 、 善借外力 ：與比自己大的朋友交流學習經驗；

13 、 自學 ：到底學多長時間適宜：高中 3-4 小時（每周六、周日）自我管理、自我教育、自我學習

14 、制定好平時計劃、復習時的計劃和寒暑假的學習計劃在學習上沒有任何捷徑可走，但好的學習方法可令我們事半功倍。學習上我們必須追求老老實實、切切實實、扎扎實實。

9. 生物化學該怎麼學

生物化學，是一門既基礎又前沿的二級學科，是生物學與化學的交叉學科，是從化學反應（物質和能力兩方面）的角度，利用各種化學研究方法來研究各類生物生理代謝過程及其機制。其重點和目的當然是過程、機理及其研究方法。因此，根據這一學科的特點，學好生物化學就需要有一定的化學基礎。可以說，系統扎實的化學知識對於生物化學中各類代謝反應過程和機理的理解和分析是具有極大幫助的。在這里，就我的學習過程，我總結一些自認為非常關機的策略和方法：
1.學習過程中要培養和利用一種空間想像力，來理解很多看似抽象實則具體的分子結構。大家都在學習生命科學中都有這樣一種意識，即「結構決定性質」，這就說明了任何原理都是建立在一定結構基礎之上的，其性質功能原理都不是憑空產生的。所以這個時候，就要對化學中的物質結構組成和排布要相當敏感，不能想當然。
2.和其他生物學科一樣，生化（對「生物化學」的簡稱，同下）的具體內容也是由最基本的概念所組成，因此作為基礎的名詞概念，應透徹地理解和掌握，對任何概念的理解不應有任何疑問。對於一些概念的把握程度，直接決定了你對於原理的理解和應用程度。
3.任何一門學科都是一門系統的理論，因此，學習過程中一定要有大局觀。千萬不要認為一本書和各個章節的前言和簡介是廢話，他們對於你真題把我該章節的內容和地位是非常關鍵的。這對於系統掌握知識是非常重要的。
4.對於練習與很多考試，在平時學習都要一種意識，不要去為了做題而做題，也不要為了考試而考試（當然特殊和重要考試可另當別論，如考研類）。做題只是一種手段，一種純粹的手段，它就是為讓加深和強化你對知識點很知識體系的理解和記憶，同時訓練和提高你分析問題和解決問題的能力。考試也只是一種檢測手段。
5.實驗是對基本原理和概念的事體展現。要重視基本實驗，能夠理解一個實驗它能夠做的條件，實驗的目的（做什麼用的），實驗過程（對於自己以後設計實驗是很有啟發的）。實驗要求我們在態度端正，思維嚴謹，方法得當的基礎上尊重客觀規律和實驗結果，凡事都不能臆斷。
學好生化，在學習過程中，無論用什麼方法，都要結合自身的實際情況，要不斷的琢磨權衡適合自己的方法，從而不斷優化自己的知識體系，提高自身發現問題分析問題和解決問題的能力水平。

10. 怎樣學好生物化學

如何學好生物化學
生物化學 是在分子水平上研究生物體的組成與結構、代謝及其調控的一門科學，它是一門具有先進性、科學性和系統性的學科，並以眾多相關學科為基礎。由於其在生物等學科的重要性而使內容逐漸增多，且發展速度快，新知識、新進展不斷涌現，有大量需要記憶和思考的內容，因此學好它不是一件容易的事情。下面就如何學好生物化學這門課程以及在應試復習、考研中應注意的問題，根據本人的教學經驗談一談淺見，希望能對學習和應試生物化學者有所幫助。
1．選好„„教材」和參考書
目前市場上的生物化學教材和參考書雜七雜八，如何選擇適合自己的教材和參考書對於培養自己的學習興趣，學好本學科十分重要。本人認為，即要選擇內容全面、新、有一定深度的教材，又要選擇好概括性強、指導性強、應試性強、具有不同風格的參考書 。對於綜合性大學的學生和考研生來說，國內較好的教材就是北京大學王鏡岩等編著的《生物化學》，該書內容知識新、覆蓋面廣且具有一定深度。在復習此書的基礎上，我認為學習者，特別考研的學生至少要具備三本」不同層次」的、習題量大的參考書。以使學習者通過做題對內容加深理解，加強記憶，並可通過不同版本的參考書歸納總結試題特點、類型、難度和解題技巧等。
2．抓住主線，由表及裡，循序漸進
根據研究內容，生物化學可分為以下幾部分： ①重要生物分子的結構和功能：著重介紹蛋白質、核酸、酶、維生素、激素和抗生素等的組成、結構與功能。重點掌握生物分子具有哪些基本的結構?哪些重要的理化性質？以及結構與功能之間有什麼關系等問題，同時要隨時將它們進行比較。這樣既便於理解，也有利於記憶。②物質代謝及其調節：主要介紹糖代謝、脂類代謝、能量代謝、氨基酸代謝、核苷酸代謝、以及各種物質代謝的聯系和調節規律。此部分內容是傳統生物化學的核心內容。學習這部分內容時，應注重學習各種物質代謝的基本途徑，特別是糖代謝途徑（糖酵解、三羧酸循環途徑、糖異生途徑等）；脂肪酸分解與合成和酮體代謝途徑；氨基酸的脫氨基及氨的代謝；能量生成方式等；各代謝途徑的關鍵酶及生理意義；各代謝途徑的主要調節環節及相互聯系等問題。
③分子生物學基礎：重點介紹了 DNA復制， DNA轉錄和翻譯。學習這部分內容時，應重點學習復制、轉錄和翻譯的基本過程，並從必要條件、所需酶及特點等方面對三個過程進行比較。
在理順本課程的基本框架後，就應全面、系統、准確地掌握教材的基本內容，並且找出共性，抓住規律，學會抓住線條、圍繞主線向外擴展和上下聯系的方法。
3．懂得記憶法，學會記憶
學習生物化學時，學生反映最多的問題是記不住學過的內容。關於此問題我的建議是： 首先分清楚那些需要記憶，那些根本就不需要記憶。如氨基酸的三字母和單字母符號、一些關鍵詞的縮寫、氨基酸和鹼基的結構等是需要記的，而有些生物分子的結構式如維生素B12等並不需要記；
其次明白理解是記憶之母，因此對各章內容，必須先對有關原理理解透，然後再去記憶；
第三，記憶要講究技巧，多想想方法，注意前後關聯，不要前後脫節。
另外，理解和記憶都是掌握知識的基本保證，記憶應該建立在理解的基礎之上，並且也只有在理解的基礎上記憶，才能記得牢，記得准。然而，有些學生和考生習慣於死記硬背，這是許多人考試失敗，特別是對一些靈活性較大的問題不能應付自如的重要原因。 4．勤於動手，聯系實際
這是由「學懂」轉向「會做」的橋梁和提高考生在考試中應試能力的重要保證。不少人在考試中常常是教材內容確實都弄懂了，但一上考場應試，做起來就感十分吃力，甚至頭腦發漲，手足無措，原因就是平時只「看」不「練」。其實，「學懂」和「會做」並不完全是一回事。一般來說，要想在考試中對考題應付自如，必須具備以下幾點： ①真正掌握所學過的知識和內容；

②能在短時間內理清思路，分清層次，確定具體的解題方法和步驟，組織好解題語言； ③掌握必要的答題技巧。
後兩點只有靠大量的習題練習才能解決，這就要求學習者和考生在平時的學習中勤於動手，強化解題訓練。只有這樣，才能鞏固教材內容，縮短教材與試題間的知識損耗；才能在模擬的情境和規定的時間內體驗應考實戰所需要的生理與心理承受力。

另外，應將所學的基礎理論知識應用到實際中，做到理論聯系實際。如應用酶促反應動力學和維生素等章節的基礎理論知識解釋磺胺葯物的作用機理；應用糖代謝等章節的基礎理論知識解釋糠尿病的發病機理和臨床上的「三多一少」症狀；應用維生素和核酸代謝等章節的基礎理論知識解釋為什麼缺乏葉酸和維生素B12會導致巨幼紅細胞貧血：應用酶學等章節的基礎理論知識解釋酶原激活和同工酶的生理意義等。
5．緊扣大綱，突出重點
大綱對考試內容從能力層次上提出不同要求，即「了解」、「熟悉」和「掌握」三個層次。要求掌握的內容：能對內容融會貫通，並靈活運用；要求熟悉的內容：對內容能深刻理解，並能用自己的語言對其敘述；要求理解的內容：對所學過的內容基本能理解，並能模仿記憶。一般在考試中各層次所佔的比例分別為：「掌握」，60-70％，「熟悉」，20-30％， 「了解」，10％（各校重點稍有出入）。復習時緊扣大綱，明確要求，突出重點，強化難點，可以收到事半功倍的效果。另外，重點與一般的關系處理不當是許多考生學習和考試效果不佳的一個重要根源。有的考生在學習中圖省勁，只注意死摳幾個重點章節，甚至只圍繞重點內容猜、押幾個重點題。這樣既不能全面掌握知識，又與目前考試內容覆蓋面大的特點相悖，因此極易失敗。有的考生則相反，在學習中不注意把握重點，覺得每章、每節和每個問題都很重要，從而在學習中面面具到，結果下功夫不小，效果卻不好。所以，在學習中必須區分重點和一般的關系，突出重點，兼顧一般。所謂重點，是指那些在整個內容體系中佔有重要位置的章節和問題，就是要在這些章節和問題上多下些功夫，真正學深學透，弄懂弄通。 6．了解題型，知己知彼
目前生物化學的考試題型包括單選題、多選題、填空題、名詞解釋、簡答題、綜合問答題和實驗設計等。各類題型在試卷中所佔的比重在不同學校的命題中是不一樣的，所以考生在應試前要充分了解報考學校出題的思路和方向，做到知己知彼，百戰不殆。但不管什麼類型的問題，都要仔細審題，不要輕易下筆填寫答案。
就選擇題、填空題等客觀性試題而言，應注意以下幾點：①仔細審題。審題對於回答各類試題都是首要的，但對於選擇題、填空題而言，由於答案迷惑性大，題干約束條件嚴格，其意義尤其重要。在填寫答案之前，一定要逐字逐句地弄清題目的含義，以做到思考答案時目標正確。②要注意答案與答案、答案與題干聯系起來內容是否完全一致。如果填空、選擇在選取答案後不能獨立和合乎邏輯地表達某種意義，則答案可能就是錯誤的，應重新考慮和推斷。③先自我思考，後篩選排誤。這一方法尤其適用於選擇題。在選擇時可先不看給出的備選答案，根據題干要求自己思考應選什麼或應選的范圍，然後再與給出的備選答案一一對比。先找出明顯正確的和相近的答案，剔除與題干明顯不符的答案，然後再將相近答案與題干要求嚴格對號，選定正反鳶浮④要善於將學過的知識聯系起來加以應用或思考。 就簡答題和綜合問答題等主觀性較強的試題而言，要根據題目要求思考答案的內容範圍，想一想所學知識中都有哪些與本題內容有關。切忌提筆就寫，要將所想到的內容條理歸類，擬出幾個結論性的要點。對於簡答題，應做簡明扼要的回答，宜用一、二句答出要點，如果還不足以說明問題，則再對其內容稍加解釋和細化，避免過於繁瑣。對於綜合問答題，擬出要點後，還要問個為什麼，進而加以論證。同時，還要注意答案內容的前後順序和邏輯關系。實驗技能和設計是目前各類學校注重的問題，這類題型要注意回憶做過的實驗，注意實驗的關鍵環節、現象、結論。設計應注意目的、原理、方法、結果處理和注意事項的完備性等。 7．正確選擇和利用參考書
目前各種書店有不少有關生物化學方面的考試參考書或習題集，有時考生很難取捨。我的意見是你首先要在確定報考方向和學校的前提下去購買適合自己的參考書，因為盡管生物化學的主線和內容是相近的，但不同學校、不同專業方向的要求是不同的，特別是各個作者編寫的參考書往往帶有本學校專業的特點，建議考研的學生要購買三本以上不同版本的參考書作為對照，最好有一本報考學校編寫的參考書；其次，購買參考書一定要是正規出版社出版的正版書，千萬不要購買盜版書籍，以免因印發錯誤而導致錯誤的引導，特別是習題答案很容易出錯，有些考生會因為粗心而把錯誤的答案帶進考場而貽誤終生。
有了合適的參考書如何利用好它，也是學生在復習時注意的一個問題。學生在復習時往往有兩個極端，一是死啃教材，而不注重習題訓練，二是脫離教材而泡在習題堆里。這兩種方法都不可取，正確的方法是在弄懂教材的基礎上再進行習題訓練。做題時要正確對待每一道題，要知其然更要知其所以然。在利用帶有參考答案的習題集做題時切記不要先看答案和解釋再去做題，而要仔細認真的獨立做完復習內容的每一道題，不會的做上標記。然後再對照答案，把做錯的也做上標記。最後在帶著問題去查教材中的相關內容，弄清每一個疑點。特別要注意參考書中因印刷或編者粗心存在的錯誤，所以不要完全相信上面的答案，對於有疑點或你認為答案不明白的地方，都要從教材中得到正確的答案。在完全弄明白不會或不懂的問題後再進行重復練習做過的習題，直到完全掌握。在這個問題上，我的意見是要絕對相信重復的益處。