化學有哪些創新實驗

⑴ 有哪些有趣的化學小實驗

化學實驗都很有趣，關鍵是體驗者是否樂在其中，例如：
1、滴水生火（過氧化鈉、水）2、滴水生煙（鋁粉、碘、水）3、鋁粉與空氣（拋向酒精燈火焰）4、焰色反應5、銀鏡反應6、鋁熱反應7、氫氧化鋇點8水與氯化銨結冰.........很多呢，教材中的實驗都很好玩的，學生都比較喜歡。

⑵ 神奇的化學實驗讓顏色隨意變化，有什麼創新趣味

鏈接: https://pan..com/s/1sL5-_wQkb1v8QnC2y3zNkg

⑶ 初三化學創新實驗設計

實驗永遠是化學學科中最重要的部分。下面是我為您帶來的初三化學創新實驗設計，希望對大家有所幫助。
初三化學創新實驗設計：探究物質燃燒的條件
一、實驗在教材中所處的地位和作用

探究物質燃燒的條件,是化學上冊第七單元的一個重要的實驗.通過這個實驗可以讓學生明白物質的燃燒需要的一個條件：溫度達到著火點

.二、原實驗存在的不足之處

教材中的原型實驗有以下幾個不足的地方：

1、白磷燃燒時有可能會濺起來,從而引起邊上的紅磷燃燒,導致出現的實驗現象和教材中的實驗現象有不同的地方,引起學生的歧義,認為紅磷與白磷的著火點一樣,達不到教材中實驗希望達到的要求.

2、白磷燃燒產生的五氧化二磷是一種有劇毒的物質,擴散到空氣中會對空氣造成污染,引起人體的中毒.

三、實驗的創新與改進之處通過我對實驗的實踐與探究,我在實際的教學中對實驗進行了以下幾個地方的改進：

1、用兩根試管代替銅片,把紅磷和白磷分別放到試管裡面進行反應.這樣可以把試管放入熱水中,加快反應的速度.

2、在裝有白磷的試管壁放入用氫氧化鈉沾濕的海綿,這樣白磷燃燒產生的五氧化二磷就可以利用和氫氧化鈉反應的性質進行有效的吸收,避免大量的五氧化二磷排放到空氣中.

四、實驗器材：鐵架台(帶鐵夾),試管,燒杯,海綿,白磷,紅磷,氫氧化鈉

五、實驗原理及裝置說明圖4P+5O2=(等號上方標條件：點燃)2P2O5 6NaOH+ P2O5=2Na3PO4+3H2O

六、實驗過程

1、取兩支試管A、B,向A試管里裝入適量的紅磷,放入圓孔內.

2、用鑷子把切好的白磷放入B試管里.

3、向B試管壁上放入海綿,蘸好氫氧化鈉溶液,把試管放入圓孔內.

4、把A、B兩支試管放入燒杯里,向燒杯中注入80℃的熱水.

七、實驗效果熱水注入燒杯後不久,B試管中的白磷開始燃燒,產生大量的白煙,試管里充滿白煙,過段時間,白煙慢慢變淡,導管口沒有白煙冒出.A試管里的紅磷沒有燃燒.

八、 自我評價 本實驗是在原改進實驗的基礎上進行的改進,通過採用試管代替銅板,有效的解決了反應時間比較長,白磷引燃紅磷以及排放的五氧化二磷無法處理的難題,而且操作相對而言屬於比較簡單的.特別是氫氧化鈉的採用,解決了一些改進實驗對五氧化二磷只收集不處理的不足.
初三化學創新實驗設計：探究質量守恆定律
設計意圖：通過自製簡易實驗裝置，爭用較少的實驗步驟和實驗葯品，在較短時間內完成實驗，對於定量性實驗還要考慮系統誤差小。加深了對質量守恆定律的理解，培養了學生的學習興趣。

設計優點：取材容易，操作簡單方便，裝置可循環使用，可用於老師演示，也可用於學生實驗，克服課本中的原材料的限制，避免操作過程中用捆氣球等復雜操作，而且密閉性更高，適用范圍更廣。

適用范圍：適合一切固體與液體反應產生氣體，也可用於液體與液體反應產生氣體。

實驗原理：利用固體與液體在密閉容器中反應產生的氣體，在注射器中可以推動活塞運動，便於直觀觀察現象，測量又准確。

實驗用品：電子天平(或托盤天平)、錐形瓶、注射器、橡皮塞、鎂條(或鋅粒、大理石等固體)、稀鹽酸(或稀硫酸)。

實驗操作：

⒈准備實驗用品。

⒉調平天平。

⒊裝入葯品。

⒋稱量反應前的質量。

⒌固體與液體反應，並觀察現象。

⒍稱量反應後的質量。

⒎記錄、得出實驗結論。

⒏整理，清洗，復位。

實驗裝置再利用：

也可在做產生二氧化碳的實驗後，再用一支注射器取濃氫氧化鈉溶液，注入到瓶內，再進一步反應驗證質量守恆定律。

⑷ 初三化學有沒有什麼創新實驗要求：器材，步驟，結論。內容詳細清楚

人教版九年級化學教材第七單元課題1「燃燒和滅火」這一節內容，學生對隔絕空氣可以滅火的原理很容易理解，但是對「降低溫度至可燃物著火點以下可以滅火」的原理缺乏感性認識，總持懷疑態度。為了解決這一問題，使學生真正理解這種滅火原理，我們設計了一個「降低溫度可以滅火」的實驗。
實驗用品：燒杯、小鋁盒（用易拉罐底部剪成）、坩堝鉗、酒精、水、火柴、冰塊
實驗方法與步驟：
1、向一個500ml的燒杯中加入250ml左右的水；
2、向小鋁盒中倒入適量的酒精並點燃，用坩堝鉗把小鋁盒放在燒杯中的水面上。小鋁盒內酒精燃燒產生淡藍色火焰；
3、向水中放入一大塊冰塊，冰塊在水中不斷融化，水的溫度慢慢降低，酒精燃燒的火焰慢慢變小，最後熄滅；
4、為使學生理解更深刻，可把小鋁盒拿出水面，重新點燃，酒精又重新燃燒起來，然後再用坩堝鉗把小鋁盒放在燒杯里冰冷的水面上，酒精燃燒熄滅，如此反復操作，現象十分明顯，效果非常好。

⑸ 初三化學有哪些簡單有趣的小實驗

1. 魔棒點燈

2. 建造一座「水中花園」
   

3. 噴霧作畫
   
   

⑹ 化學課堂上有哪些有趣的科學實驗呢

化學課堂上有哪些有趣的科學實驗呢？把蛋殼放進醋裡面，觀察蛋殼會溶解，並且有少量氣泡產生，並且產生的氣泡能使燃著的蠟燭熄滅。原理是這樣的：蛋殼主要成分為碳酸鈣，食醋主要成分為醋酸，兩個在一起會反應。CaCO3+2CH3COOH=Ca(CH3COO)2+CO2+H20，然後產生二氧化碳。二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，可以使燃著的蠟燭熄滅。

⑺ 有哪些適合高中生做的創新實驗

我在高中曾經做過一個黑麵包實驗，是一個化學實驗，實驗非常的有趣，在運用了化學知識道理，還能夠在做實驗的過程中培養自己對化學的樂趣。

⑻ 初三化學有哪些簡單有趣的小實驗

鏈接:

德拉創新實驗室

⑼ 化學科技創新實驗變色的項目簡介

化學變化多端、奧秘神奇。實驗者精心設計的化學實驗中出現的色彩斑斕現象，會使學習者產生無窮的遐想，能啟迪他們的智慧，他們的思考，並讓他們從實驗中學到許多的化學知識和技能，學習興趣也得到很好的培養。通過實驗現象的觀察，能夠引發學習者化學思維方法的形成，進而應用化學思維方法去解決實驗中的問題。介紹一個趣味化學實驗——「變色冰火球」實驗以及該實驗的設計過程和方案，並對中學化學實驗教學提出了幾點思考。

實驗原理

乙酸鈣只溶於水而不溶於酒精；酒精和水能以任意比混溶。當飽和的乙酸鈣溶液倒入含有酚酞的酒精中時，致使乙酸鈣從酒精溶液中析出，呈半固態的無色半透明凝膠狀物質——「凍膠」，又稱固體酒精[2-3]，而凝膠網狀結構的間隙中充滿了酒精分子和酚酞分子。用手取出凝膠，擠壓成無色的半透明「冰球」，點燃，酒精便燃燒起來，形成了一個「冰火球」。隨著燃燒的進行，「冰火球」出現了一系列的顏色變化。出現的顏色有：白色、紫紅色、黑色、灰色等。

實驗用品

乙酸鈣晶體（A.R）、燈用酒精(質量分數95%以上)、1%的酚酞溶液、自來水；托盤天平、葯匙、燒杯、量筒、滴管、白瓷片、玻璃棒、火柴。

實驗步驟

（1）稱取3.5 g乙酸鈣晶體，放入小燒杯中，再加入10 mL自來水，攪拌，溶解，製得飽和的乙酸鈣溶液（室溫11 ℃）。

（2）量取30 mL燈用酒精，倒入大燒杯中，滴入2滴1%的酚酞溶液，攪拌後，再慢慢加入6 mL上述飽和的乙酸鈣溶液，用玻璃棒快速攪拌幾圈，靜置片刻，燒杯中的物質先渾濁，再變稠，後成為無色的半透明凝膠。

（3）取出凝膠，快速捏成球狀，為無色的半透明「冰球」，放在白瓷片上點燃。「冰球」立即著火，並發出藍色火焰，被視為無色的「冰火球」。觀察現象。

趣味化學實驗：冰與火中的絢麗色彩！

實驗現象

隨著燃燒的進行，無色的「冰火球」逐漸變成白色的「冰火球」；在約1.5 min時，白色的「冰火球」出現紫紅色斑點，隨著燃燒時間延長，紫紅色的斑點越來越多，連接成片，成為紫紅色球，顏色十分美麗；在約3.5 min時，紫紅色的「冰火球」上出現黑色斑點； 隨著燃燒繼續進行，「冰火球」 出現白色、紫紅色、黑色、灰色等斑點，成為彩色的「冰火球」； 在約15 min時，火焰熄滅，燈用酒精已被燃燒完全，後成為近似灰黑色的球（見圖1變色「冰火球」中所示）。

現象解釋

（1）出現白色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，無色半透明凝膠中的酒精逐漸消耗，水分蒸發，生成白色(CH3COO)2Ca·H2O、無水乙酸鈣粉末（乙酸鈣晶體脫水）。

（2）出現紫紅色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，凝膠中的乙酸鈣溶液加速水解，同時生成乙酸揮發，其鹼性增強，能使酚酞變成紫紅色。為了證明升高溫度有利於增強乙酸鈣溶液的水解，便設計了如下的實驗驗證：在10 mL 10%的乙酸鈣溶液中加入1滴1%的酚酞溶液，振盪，混合液仍然呈現無色，說明室溫下乙酸鈣溶液水解的鹼性不能使酚酞變成紫紅色。加熱該混合液，約20 s後，溶液出現很淡的紅色；加熱到約62 s至沸騰後，都出現淡紫紅色；冷卻後，該混合液恢復到原來的無色。該驗證實驗，同時也說明水解反應是吸熱反應。

（3）出現黑色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度上升很高，水分蒸干，無水乙酸鈣粉末發生炭化，生成黑色的炭黑。另外，紅色酚酞受熱，溫度升高，直到炭化。

（4）出現灰色。隨著「冰火球」的燃燒，溫度升高，由於「冰火球」表面高低不平，表面局部溫度也就高低不同，生成白色的無水乙酸鈣粉末（還有白色的氧化鈣粉末）和黑色的炭黑，黑白2種物質相互混合，呈現灰色。