化學公開課活動簡報怎麼寫

㈠ 簡報的寫法

簡報是傳遞某方面信息的簡短的內部小報。是具有匯報性、交流性和指導性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。以下是我收集整理的關於簡報的寫法，歡迎閱讀與收藏。

簡報的寫法1

一、概念

簡報是各行政機關之間用來下情上報、上情下達和互通情況、交流信息的一個文種，是信息類公文中最重要、最常用的一種。它是一種機關文書。

二、作用

1、反映情況。通過簡報，可以將工作進展情況以及工作中出現的新情況、新問題、新經驗，及時反映給各級決策機關，使決策機關了解下情，為決策機關制定政策、指導工作提供參考。

2、交流經驗。簡報體現了領導機關的一定指導能力，通過組織交流，可以提供情況、借鑒經驗、吸取教訓，這樣對工作有指導和推動作用。

3、傳播信息。簡報本身即是一種信息載體，可以使各級機關及從事行政工作的人互相了解情況，吸收經驗、學習先進、改進工作。

三、簡報種類

可分為三種類型：

1、工作情況簡報。主要用於反映工作中的動態和一般工作進展情況，

2、經驗交流簡報。專門用來簡要介紹一些工作經驗的簡報。

3、會議簡報。在某一會議召開期間，為交流代表觀點、反映會議動態而縮寫的簡報。

四、簡報的格式結構

簡報的種類盡管很多，但其結構卻不無共同之處，一般都包括報頭、標題、正文和報尾四個部分。有些還由編者配加按語，成為五個組成部分。

簡報一般都有固定的報頭，包括簡報的名稱、期號、編發單位和發行日期。

1、簡報名稱印在簡報第一頁上方的正中處，為了醒目起見，字型大小易大，盡可能用套紅印刷。

2、期號位置在簡報名稱的正下方，一般按年度依次排列期號，有的還可以標出累計的總期號。屬於「增刊」的期號，要單獨編排，不能與「正刊」期號混編。

3、編發單位，應標明全稱，位置在期號的左下方。

4、發行日期，以領導簽發日期為准，應標明具體的年、月、日，位置在期號的右下方。

報頭部分與標題和正文之間，一般都用一條粗線攔開。

有些簡報根據需要，還應標明密級，如「內部參閱」、「秘密」、「機密」、「絕密」等，位置在簡報名稱的左上方。

報尾部分應包括簡報的報、送、發單位。報，指簡報呈報的上級單位，送，指簡報送往的同級單位或不相隸屬的單位，發，指簡報發放的下級單位。如果簡報的報、送、發單位是固定的，而又要臨時增加發放單位，一般還應註明「本期增發「秘書工作」（單位）」。報尾還應包括本期簡報的印刷份數，以便於管理、查對。報尾部分印在簡報末頁的下端。

五、簡報的寫作要求

第一、抓准問題，有的放矢。簡報應該圍繞本單位的實際，反映那些最重要、最典型、最新鮮、最為群眾關心、最需要引起注意的問題。一是圍繞領導決策，抓「超前型」問題。在領導進行某項活動或者將要討論決定問題之前，搞小超前，努力收集與此有關的情況，經過篩選加工、研究提出可供領導參考的建議和方案。二是在領導決策之中，抓「追蹤型」問題。努力掌握決策貫徹執行的情況、各方面有什麼反應、發生什麼偏差，迅速地反饋給領導，使領導能及時糾正偏差，使決策逐步完善。三是要著眼大局，從小中見大。收集情況時，就要從全局考慮，從小處著手，深入上點，「解剖麻雀」，抓住有代表性的小問題，作推廣放大的思考，挖掘和開拓更廣泛深刻的涵意。四是抓新情況、新經驗、新問題。在改革、開放的過程中，許多新情況、新問題，迫切需要領導去認真研究和解決，制定符合實際的方針、政策和措施。所以，必須花氣力積極地收集，捕捉這類信息，抓這類的問題，提供領導參閱。五是注意抓傾向性、苗頭性的問題。對這類問題若不及時發現和注意解決，而任其發展，可能會釀成大問題，給工作帶來不應有的損失。六是抓突發性問題。如假期寢室大范圍被盜，直接關繫到學校治安管理和全體學生切身利益的問題。得到這類信息後，應迅速向領導報告。抓准問題，應該注意四點：

1、從全局著眼。簡報的作者必須站在單位領導的高度、全局的高度去觀察事情、分析問題。一定要跳出自己工作崗位的「小天地」，放眼全局，做到「全局在胸」。

2、善於抓趨勢。所謂趨勢性問題，既不是偶然發生的問題，也不是個別的問題，而是反映事物發展的動向性問題。這種動向，有好的，也有不好的，不論哪一種，只要及時抓住，就能提煉出有針對性的好的簡報主題。掌握了事物發展的趨勢，了解了本單位工作和生產下步朝著哪個方向發展，再去觀察問題，就能是非清楚。符合事物發展方向的先進經驗、障礙事物發展的不良傾向以及事物發展遇到的實際問題，都是撰寫簡報應該抓準的問題。

3、善於抓苗頭。所謂苗頭性問題，就是那些代表新生事物的先聲、新創造的火花、新經驗的先導，具有強大的生命力，采寫簡報應該對這種代表事物發展方向但還處於萌芽狀態的苗頭性問題予以高度的注意。不能只注意那些眾所周知的典型性事物，還必須特別留神尚未引起人們注意的細小之事，認真剖析，放大比較，沙裡淘金，抓出「小中見大」的帶有典型意義的問題，用簡報宣傳、反映。

4、具備工作敏感。所謂工作敏感，是指作者對於單位內外各種客觀事物具有敏銳的觀察能力、判斷能力和預見事物發展進程的能力，以及能夠及時、准確反映事物的能力。我們要抓准問題，從長遠看，必須不斷地提高自己的工作敏感。工作敏感不是一日之功，它是長期學習、觀察和實踐的結果。

第二、材料准確，內容真實。簡報作為加強領導和推動工作的重要工具，內容必須保證絕對真實、准確。否則，就會造成不良後果。簡報一是要准確。不允許對那些心理活動、環境、氣氛等無形的事實搞「合理想像」。必須深入調查研究，不走馬觀花、浮光掠影，更不可「聽風就是雨」，保證材料絕對真實可靠。也就是說，要做到簡報所選用的任何材料，包括人名、地點、時間、情節、數字、引語、因果關系等等，都完全准確無誤，沒有絲毫的虛構、誇張、縮小和差錯。特別在估計成績和宣傳先進時，更要嚴格把握分寸，有一說一，有二說二，實事求是，恰如其分，留有餘地。二是要強調真實性。必須注意做到不為迎合而弄虛作假，不趕「浪頭」追時髦，不歪扭寫作角度，不搞事態發展的「提前量」，必須忠實於事實，保證符合事物本來面貌。

第三、簡明扼要，一目瞭然。簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。一是注意主題集中，一稿一事，不貪大求全。一份簡報只抓住一個問題，不搞面面具到才能使簡報的主題凝聚，篇幅短小，問題說得透徹。如果簡報所涉及的內容較多，可以把想說的問題進行歸納、提煉，抓住最能反映事物性質的東西做主題，重點來寫，其他則一概摒棄；也可以將可寫的幾個問題，各寫一期簡報分期介紹，一期一個重點，上篇一個側面，千萬不可使幾個觀點糾纏在一篇簡報上。二是注意精選材料，圍繞主題精心挑選典型事例。簡報所使用的材料和其他文章一樣，總是以個別反映一般，不能也沒有必要寫盡事物的整體。因此，撰寫簡報之前，必須對材料進行分析研究，精心選擇。凡是能夠表現主題的材料，都要注意加以精選，不可輕易放過；凡是與主題無關的材料，即使十分生動，也必須忍痛割愛、堅決舍棄。選擇材料還要注意選擇典型材料。典型材料具有代表性，最能反映事物的本質。篩選出最能代表一般的典型材料加以使用，做到不堆砌，不羅列，不雷同，少而精。要通過材料的剪裁突出主題、縮短篇幅。使簡報的主題充分而明確地表現出來，使簡報的內容更加簡潔。三是注意既要求簡，又要寫清。簡報求簡，是在說明問題的前提下求簡。「簡」，應該是服從內容的需要，不能由一個極端走向另一個極端。

第四、講究時效，反映迅速。簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。簡報的功能，決定了簡報的'編者必須講求時效。這就要求簡報的作者思想敏銳、行動敏捷，對問題反映得快，對材料分析得快，寫作構思快，動筆成稿快，同時，還要求簡報的編輯、簽發、列印、發稿速度快，共同把握發稿時機。

第五、內容實在，不空洞。簡報的寫作既不同於文字作品，也不同於評論文章。文學作品的創作，靠刻劃形象來表達主題思想；評論文章的寫作，靠理論論證來闡述觀點。簡報則和新聞報道一樣，是靠用現實生活中活生生的生活事實來宣傳黨的路線、方針、政策。用事實說話，是簡報的主要特徵之一，也是我們編寫簡報應該注意的一個重要問題。

六、簡報的選稿要求。

選稿是機關文字工作中常涉及到的問題，但簡報選稿最有代表性。選好稿子，必須圍繞該簡報所在機關的職能來確定主要選稿原則「有的放矢」選稿。簡報編輯要從大量來稿中挑出好的稿子，需要注意四個問題：

1、思想要敏感。簡報編輯的思想敏感應該表現在三點上：一是對中央的方針政策，對上級機關的工作部署和本單位領導的要作安排，頭腦要敏感。既要能夠迅速理解其精神實質，又要能夠清醒而敏捷地意識到簡報在貫徹落實這些部署中應起的作用。二是對周圍的事物，對各方面工作的變化和發展，對各式各樣的信息，反應要敏感。既能夠條理清楚地把這些情況輸入自己的腦海，又能夠迅速地反應出簡報工作應採取的對策。三是對來稿中反映的動向、火花、事物萌芽反應要敏感，既能意識、鑒別，又能牢牢抓住不放，不讓好的線索在自己手中白白放過。

2、看問題要有預見性。工作不是一成不變的，是在不斷發展的。作為單位「機關報」的簡報，要起到對工作的指導作用，就必須對工作的進程有預見性。也就是說，簡報的編輯看問題、審稿子，不能只想到今天，只看到眼前，還是看到明天，還要想到工作的下步發展，這樣才能真正抓住符合事物發展方向的先進經驗，抓住障礙事物發展的不良傾向，抓住事物發展過程中即將遇到的實際問題，選擇出有指導意義的簡報來。

3、判斷要准確。簡報編輯的水平，在很大程度上體現在對稿子的判斷能力上。具體講，做好稿子的選擇工作，應從三個方面搞好判斷：一是搞好稿件的真偽和准確程度的判斷。也就是通過看稿，要對稿件的真實程度心中有數，對稿件在政治上、政策上、理論上以及工作上的指導意義正確與否心中有數。二是搞好稿件實際價值的判斷。有的來稿所反映的問題抓得很准，寫得也很清新，也有的來稿反映問題不突出，缺乏指導意義，簡報編輯對這兩類稿子是容易鑒別的，是能夠迅速做出選擇的。但有的稿子拉拉雜雜，往往把有價值的內容淹沒在一大堆材料中了，對這種稿子，編輯要慧眼識貨，能從璞玉中剖露出「和氏璧」來。三是搞好稿件刊發「利與弊」的判斷。有些來稿，事情是真實的，觀點也是對的，但怎樣刊發，什麼時候刊發，有的應該掌握一定的火侯。特別的一些反映問題的、對工作提出批評的稿子，在刊發時機上，是早發還是晚發「情況簡報」，讓大家都知道，還是發「情況反映」，只供領導參閱，不擴大宣傳范圍；在提法和措詞上，掌握什麼樣的分寸、用什麼樣的口徑，這些都需要簡報編輯認真動一番腦筋，積極而穩妥地做出判斷。

4、要靈活掌握稿件的寫作質量。有些來稿雖然在寫作質量上差一些，但反映的問題都很重要，材料也是翔實的，就應該考慮編發。必要時，簡報的編輯還可以親自動手重寫，決不要僅僅因為文字遜色了一點，就把一些很有價值的文稿拋棄。

簡報的寫法2

簡報的種類很多，從內容上講，有綜合性簡報、典型經驗性簡報、動態性簡報、反饋性簡報和會議簡報等等。無論是何種類型的簡報，其寫作方法基本相同，既可以採用新聞稿的寫作方法，又可以按照公文的有關寫作要求編寫，還要兼收並蓄，將兩者融為一體，形成簡報的獨有風格。

第一節 材料要典型

簡報的主要作用是反映情況，為領導決策提供依據，溝通信息，交流經驗，促進工作開展等等。簡報的作用，決定了在選材上一定要典型，也就是政策性要強，問題較為突出，經驗值得推廣，能夠服務工作中心。

一、政策性要強

簡報要體現並宣傳國家的方針、政策，要為政策的貫徹落實服務，這是收集編寫簡報的基本要求。但所選取的材料必須真實，不能為了政策的需要而虛構編造，歪曲事實真相。

各級金融部門每天都發生著許許多多的事情，對這些近來發生的金融事實，並非都能夠編寫成簡報，需要嚴格篩選。在選擇的標准上，從大的方面來講要符合、服從和服務於國家的有關方針、政策;從微觀上講應當有利於金融工作的開展，要體現領導機關的意圖。

金融簡報取材的政策性包括兩個方面：首先是選取的材料中所蘊含的主題，必須符合國家的有關方針、政策，是正確的東西;其次是材料所蘊含的主題，能夠反映出近期某項金融政策、措施的貫徹落實情況及正確程度，對工作有指導作用。

當然，不能為了突出某項政策及改革方案的正確性，就對工作成績人為拔高，或者盲目改變某些成績取得的原因，不應當無原則地迎合領導和上級。

二、問題較為突出

上級行及時了解金融工作中出現的新情況、新問題，可以對某些政策措施加以調整完善，避免政策失誤;基層單位及時了解金融工作中出現的新情況、新問題，可以有的放矢，克服工作中的盲目性。同時，編寫簡報應當實事求是，要對本部分的工作情況作全面而准確地反映，有喜報喜，有憂報憂。可是，不少單位的簡報，經驗多、成績多、問題少、教訓少，每年即便出上一兩期反映問題的簡報，也是羞羞答答，不痛不癢，觸及不到問題的實質。這樣，領導及有關部門得到的信息就有要能片面、失真，容易導致決策失誤。

反映問題的簡報應當反映出問題的實際情況，分析問題產生的原因，提出解決問題的辦法措施。只有如此，才能引起人們的注意，吸取教訓，促進工作。

金融簡報所反映的問題起碼應當包括三個方面的內容。一是有關金融政策、措施與實際工作有何不適應。各個時期的金融政策、措施，在貫徹過程中總會遇到這樣或那樣的問題，將這些問題及時地反映出來，能夠實現下情上達，使有關政策、措施更加完善。二是實際工作中迫切需要解決的問題。將工作中迫切需要解決的熱點、難點、焦點問題及時反映出來，既要實現下情上達，又能使有關方面吸取教訓，及時發現及早解決。三是一些傾向性、苗頭性的問題。傾向性、苗頭性的問題，常常因其弱小而被表面現象所掩蓋。越是如此，越應該主動去發現、去整理，加以研究分析，為領導決策服務。

三、經驗值得推廣

榜樣的力量是無窮的。運用簡報總結、推廣經驗非常重要。經驗值得推廣，是指經驗典型、突出，具有代表性、科學性、政策性和指導性，對工作有推動作用。無論是創造出來的新經驗，還是在原有基礎上有所發展的經驗，都應當反映出產生經驗的背景條件和工作成績，絕不能只講成績，不談經驗，要突出經驗。介紹的經驗不僅要先進、具體，值得學習、借鑒，而且必須服務於工作中心，對當前的工作有推動作用。

第二節 內容要集中

簡報所編發的內容，應當集中突出，只有內容集中才能突出中心，否則多個中心，像工作總結一樣，將會影響簡報作用的發揮。

一、提倡一事一報

簡報應當主題集中，一事一報。否則若內容過於分散，簡報就顯得沒有分量。可是初學編寫簡報的同志容易忽視這一點，常常將簡報寫成大塊頭的工作總結，面面俱到，缺乏個性。

一事一報，是指對一些動態事實一一編發，將某一問題說清寫透，不應當把動態性的東西，東拼西湊硬寫成經驗性簡報。有些材料，若硬是拉長，寫工作背景、工作過程、經驗措施、工作成效，就會將一些新情況、新經驗、新風尚掩蓋在文字堆中，起不到簡報的作用。

二、 主要內容應當說清說透

編寫簡報要考慮反映什麼問題，提出哪些建議，介紹哪些經驗，達到什麼目的。這實質上就是簡報的主題。一簡報只能有一個主題，要圍繞主題安排材料，一切材料都要為主題服務。凡是與主題關系緊密的材料為主要材料，即主要內容，否則為非主要內容。簡報的主要內容，在數量上要充足，要有廣度，在質量上要以一當十，富有深度。

第三節 格式要規范

簡報的格式較為規范，大體上

可分為報頭、正文和報尾三個部分。

一、報頭需規范

報頭多在簡報第一頁上方的位置，「簡報」「xx銀行簡報」「金融工作動態」「情況反映」「工作通訊」等幾個醒目的大字居中布局。「簡報」或「xx動態」下面是簡報的編號，第x期。簡報的編號多為一年一編，也有統編下來的。在期數下面左側頂格是簡報的主辦單位，右邊是簡報印發的日期。主辦單位名稱和日期下面劃一條橫線。橫線上面的部分統稱為簡報的報頭，橫線下面刊登文章。

二、寫法靈活隨便

簡報所反映的內容多種多樣，其寫法也沒有固定的模式，但是簡報的題目和正文是不可缺少的。

簡報的題目同新聞的標題一樣重要，是文章的眼睛，需要精心製作。簡報的題目必須反映出文章的主要內容，表達出文章的中心思想;簡報的題目還需要精練，不落俗套，能夠吸引讀者，給人以深刻的印象。

正文是簡報的主體，可分為開頭、主體和結尾三部分。

開頭部分類似於消息的導語，但在寫法上又與導語稍有區別。消息的導語在注重直接點題的同時，強調生動形象，而簡報的開頭特別注重直接點題。同消息的導語一樣，簡報的開頭最好能夠反映出簡報所述問題的中心思想。也就是說，要盡可能運用簡潔的語言將簡報所要反映的核心內容放在開頭部分，及早告訴給大家。因此，開頭必須簡短。

主體部分是簡報的重頭「戲」。在此部分要用典型事實富有邏輯性地將文章的主要內容說清說透。其寫法同新聞的主體部分的寫法大同小異。只是消息的主體部分不宜採用「一二三四」並列幾項措施經驗的寫法，而簡報在此方面較為靈活隨便，既可以採用新聞稿的寫作方法，也可以參照公文或行務信息的寫法，分會條分項布局結構。主體部分的寫法，應視簡報的具體內容而定，哪種寫法有利於表現主題、突出主題、深化主題就採用哪種方式。

結尾是文章的結束部分，可以只有一兩句話，給人以希望或引起人們的深思，也可以省去不寫。

三、報尾不可遺漏

報尾部分位於簡報最後一頁的最下方，在一黑線下面或兩條平行黑線內注意本期發送的范圍，包括某些單位和領導同志。簡報亦應當有主題詞，但無文種詞。有些簡報的最後還註明印發份數、編審、責任編輯等。

第四節 按語要精練

簡報的按語是簡報的編者圍繞所編發的稿子，提出看法，表明態度，或提供背景材料，讓讀者加深對問題的理解。簡報的按語分編者按和編後兩種。無論是編者按還是編後，都應當簡潔、精練，以事實說話，要講究藝術，切忌以領導者自居，居高臨下，更不能以勢壓人、以教要壓人。

一、編者按

編者按屬評論性文章，是編者代表簡報的主辦機關對一些重要事實表明態度、看法，或介紹有關情況。編者按，同其他文章相比，較為正規，不能隨便發言表態，並且要精、要簡，不能拖泥帶水。

編者按可長可短，長可達幾百個字，短可以只有一句話十幾個字。編者按無論長短，其功能概括起來主要有兩個方面：一是根據上級有關精神或當前工作中需要注意的問題，對有關重要事實表明態度和看法，明確提倡什麼，否定什麼，哪些經驗值得推廣，哪些問題應當引起人們的注意，對工作有明顯的指導意義。二是對簡報中文章的背景、有關情況加以交代，或對某些問題作補充性說明。

簡報編者按的功能和寫法，同新聞編者按的功能和寫法基本相同。

比如，《青島鍛壓機械廠牢牢佔領市場》這篇稿子的編者按有三個自然段。第一段：「國有大中型企業的經營機制必須改革，不革除原有體制的弊端，不轉換經營機制，『搞活』就是一句空話。但是，只看到自己的短處和弊端而看不到自己的長處和優勢，就會喪失信心，甚至把企業幹部職工的心氣弄散。」本段提出問題，分析問題，表明了對問題的看法。第二段：「這篇文章中所提到的四個優勢，並非青島鍛壓機械廠一家獨有。仔細分析，大中型企業的優勢還遠不止這些。只不過在原有體制的束縛下，這些優勢得不到發揮，以致於使一些人忘掉了這些優勢。」本段進一步分析問題，指出了國有大中型企業的優勢所在。第三段：「在市場競爭中，擁有這些優勢，是極為有利的因素。國有大中型企業只要認真貫徹執行《全民所有制工業企業轉換經營機制條例》，除弊興利，揚長避短，就會出現更多的像青島鍛壓機械廠這樣的廠家，在市場競爭中牢牢佔領市場，重新煥發生機。」本段得出了解決問題的總答案，催人奮進，給人以信心和希望。這篇編者按虛實結合，說事明理，指出了現實生活中迫切需要解決的認識問題，把握了時代的脈搏，具有較強的現實性和指導意義。

編者按大多放在文前，也可放在文中。編者按沒有題目，在其開頭用比正文稍大一點的字「按語」、「編者按」或「編者按語」加以顯示。

二、編後

簡報的編者，在編完一篇文章之後，感到有話可講，就可以將其整理成文，形成編後。編者按較為正規，不可盲目使用，而編後相比之下則較為隨便，有觸景生情、借題發揮之意。編後可單獨成篇，放在文章之後，可有題目，也可以不要題目。盡管編後較為靈活、隨便，但也要有的放矢，旗幟鮮明，要善於分析問題，闡述道理，要善於謀篇布局，創新求精。

部門工作簡報範文

解決了群眾困難提升了政府形象

機關作風建設活動開展以來，市安全生產監督管理部門用實實在在的行動，扎實推進作風建設，解決了群眾困難，提升了政府部門形象。

出台7項承諾，對行政許可受理、審批、發放以及行政處罰的程序進行了規范，共減少收費項目3項，簡化辦事項目5項，改善投資環境舉措1條，並嚴格執行行政許可申報材料一律由市審批辦-證-中-心窗口統一受理。出台便民利民服務舉措8條，如取消危險化學品經營許可證和特種工種操作人員作業證製作工本費，切實減輕了群眾負擔。

加強三級執法隊伍四級監管網路建設，初步形成「鄉鎮設安監站、村居配安監員、工業經濟較發達的鄉鎮建安全生產執法中隊」的安全生產監管模式。從落實行政執法程序、證據、審理等各項規范制度著手，強化行政執法行為，打擊安全生產違法行為，促進了全市安全生產形勢的平穩。據悉，我市礦山安全監管、危險化學品專項整治、安全生產宣傳教育等工作均已獲得國家安監總局肯定。

結合群眾來信來訪、投訴舉報案件辦理，通過跟蹤督查、深化「三見面」制度、建立周報反饋制度等方式，努力維護社會穩定。一次，湖城甘棠橋小區居民來信，反映某燃氣公司在該小區鋪設燃氣管道時設置的燃氣管道控制櫃不符合安全標准，存在安全隱患。接到來信後，市安監局領導積極會同相關部門，督促該公司進行安全規范確認，及時將設置不符合安全規范的燃氣櫃拆除，保障了居民安全。

圍繞「服務基層、服務企業」，送安全教育到基層，並積極為基層企業辦實事。間，市安監局免費為基層、企業發放《公民安全常識》讀本和各類安全宣傳資料87000多本，牽頭組織《浙江省安全生產條例》宣講團，赴各縣區進行了巡迴宣講。湖州經濟開發區楊家埠鎮某礦與XX縣李家巷鎮某礦因礦界相連，存在爆破安全隱患，兩礦之間生產不能正常進行，問題長時間得不到解決，市安監局領導及企業處負責人多次上門給業主做工作，加大安全生產法律法規宣傳力度，同時組織召開了兩礦之間安全生產協調會議，達成並簽訂了爆破安全協議，消除了兩礦之間的安全隱患。

市安監局還先後建立健全機關內部管理制度33項，建立長效機制建設舉措15條，內容涉及依法行政、廉潔從政、業績考核、末位誡勉、崗位培訓、調查研究等各個方面，以更加規范化、制度化的管理深化作風建設

㈡ 備課組活動簡報

在現實生活或工作學習中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報的寫作必須注意做到簡短、明快，用盡可能少的文字說清楚必須說明的問題。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是我精心整理的備課組活動簡報（精選5篇），希望對大家有所幫助。

備課組活動簡報1

一、合作交流，充分發揮備課組的作用:

同一學科的教師，面對同一年級的學生，教著相同的教材，彼此之間的合作顯得非常重要。我們備課組做到對每一節教材研究、課件的製作、實驗設計、練習進行交流討論，雖然沒有明確的分工，但我們是毫不計較的做好各項工作。做到統一進度、統一練習、統一考試，課後、練後、考後共同研討不足和可取之處。

禁止攜帶管制刀具、有傷害他人的一切工具進入校園。禁止玩耍有危害性的玩具進入校園，如小槍、鞭炮、彈弓等。

二、按《化學進度表》進行備課、上課，完成教學任務:

科研室在校長領導下積極工作，發揮了研究和管理的職能。學校將教育科研列入了整個學校工作計劃並有必要的經費投入，制定並實施了教育科研管理制度和獎勵條例，學校有比較完備的科研檔案。促進了教師科研水平的提高。

高一化學備課組的教師按照化學進度表進行授課。每星期進行集體備課，有中心發言人，每節課有統一練習，做到統一進度、統一練習、統一考試。

三、加強集體備課:

（二）加強校園宣傳環境管理，嚴格執行《校園宣傳品張貼懸掛的管理規定》，做好校園宣傳環境的檢查、監督工作，美化校園文化環境和提高校園文化品味。

1、每次備課要有中心發言人，要備教材、備教法、備學法、各學生、備多媒體課件，個人備課要寫好教案，突出重點，突破難點，備教法，備學法。並針對學生學習的進度編寫每章節的作業習題，題目分為基礎題和提速題，逐漸加深。

2。加強聽課、說課、授課、評課等教學交流活動。每學期每位老師聽課節數不少於20節，並送交教導處檢查。組織新教師參加組內公開課。

四、加強課後練習，抓好各章測評:

新教材課後的練習作業很少，又大部分是填空題和選擇題，這不利於學生雙基的落實。針對這一情況，我們結合學生實際，精選習題，做到每節內容之後都有補充練習。課時雖然較多，但我們不趕進度，仍然注意及時復習，分散復習比集中復習效果好，通過各種方式（例如提問、練習、討論等）及時了解學生學習的情況，從學習態度、學習方法和掌握知識、技能的缺陷等方面，有針對性地採取補救措施。加強課後練習與作業批改。作業批改要題量適中、難易適度、形式多樣、要求嚴格、批改

五、抓住重點，注意方法，做好復習的學法指導:

復習不是機械地重復已學過的知識和技能，而是讓學生在教師的引導下綜合運用知識和技能，啟發他們去把握知識間的內在聯系，在練習和實際操作過程中應用已學過的知識與技能去解決問題。這樣就可以促使學生的能力發展到更高的水平。例如，在單元復習時，可以讓學生自己復習課本的內容，並指導學生翻閱有關參考資料，然後進行單元練習，最後由針對學生中存在的普遍性和關鍵性的問題，進行解疑、講解，並從思路和學習方法上給予指導。這樣的復習既解決疑難，又給學生開闊了思路，有利於能力的培養和提高。

以上是高一化學備課組一學期工作的小結，由於本學期工作重時間緊，工作中也有不足之處，今後的工作中將不斷改進提高。

備課組活動簡報2

一、指導思想:

以新課程標准指導日常教學工作，深化教學改革。認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，努力提高課堂教學質量。以學校換牌為契機，認真貫徹落實《上海科普教育「十一五」發展規劃》的有關精神，整體推進學校科學教育工作。

二、具體工作:

（一）加強學習，重視提高自身素質。重視自身素質的提高，教研組要組織每位教師認真學習新課標，並充分利用好《科學課程標准》、《教學行為指導》認真組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，注重理論對實踐的指導作用，並且做好記錄。每位教師要利用課余時間通過各種形式的`進修、學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平。工作中，我們要加強組內教師之間的交流與合作，在組內形成一種和諧、默契的同事關系，以求大家共同進步。

（二）加強教學常規管理，提高課堂教學效率1、以教研組建設帶動教師整體素養的提高：

（1）採用「一英米寬，一英里深」的工作思路，組織好5月份的公開教研活動，提升教師的理論觀念，提升其指導教學實踐工作的水平；

（2）將教研活動的中心落實在教材分析、學法研究上，結合教師自身特點，以骨幹教師為核心，使教研組真正成為教師自培基地。

2、細化課堂教學環節，注入新的內涵：

（1）備課：備課中確立三個分析：分析教材、分析學生、分析自身，結合班級、教師的實際，確定教案的特色。

（2）上課：在繼續以往教研組教研課的基礎上，以一堂課攻克一個教學薄弱環節為宗旨增設組內研究課，及時組織評課，使執教者和聽課者均能從中受益。本學期要加強對組內教師進行家常課、隨堂課的檢查力度

（3）評價：以鼓勵為主，採用人文性的言語對學生做出公正的評價。

3、進一步加強組內教科研的工作力度

圍繞校級主課題，結合備課組的校本研修計劃「小學科學課中學生合作學習的策略研究」，開展好自己課題的研究實施、上好研究課，做到課前談得出教學目標、教學思路和教學方法，課後能總結出不足和進步。在課題實施中認真研究學生的學習方法和個性特徵，做好課題研究的觀察記錄和個案，分析和匯總好研究數據和材料，為結題時撰寫出有質量的研究報告和論文打下基礎，提升自己的教科研能力。

（三）以探索為中心開展好科技活動，整體推進學校科學教育工作。

1、結合換校名的契機，加大對學校科學教育氛圍的建設力度，給學生以學科學、用科學的空間，激發他們參與科技實踐活動的興趣，充分發揮環境育人的作用。

2、加大對教師科學教育的培訓力度。提供機會讓全體教師了解最新科普信息，積極組織教師學習科學理論、開展科學研究、科學實踐及科學研修，努力提升教師科學素養以及組織開展各種科技教育活動的能力。

3、本學期嘗試學校各個學科整合科學教育內容，將科學專題教育、自然、做中學、少先隊活動等各個途徑通整起來，互相發揮優勢，進一步完善紅領巾科學院，重視發揚學校科技特色項目。

4、認真籌備，辦好5月份的科技節，同時加大對學校科技尖子生的培養，積極參與市、區的各類競賽。

備課組活動簡報3

一、教學工作:

日常教學工作我們一貫注重學生學習過程性評價。每節課前教師編寫好詳細的電子版導學案，提交到校園網學科資源的信息技術欄目中。導學案對學生學習成績、學習習慣都有很大影響。過程性評價以記分形式開展，學生的學期總評成績除了期中期末成績，更大的部分是過程性評價分數累積。由於過程性評價是實時的，不可逆的，因此，對學生的日常學習有檢查、監督的作用，起到推動效果。學習後進生學習習慣養成良好後，一定會有進步，習慣、成就感讓他逐漸的產生學習興趣，由原來的被動學習轉變為自主學習。

同學間互助學習也是我們提倡的。好生在幫助他人解決學習疑難的同時，復習了知識點，學習成績更加穩定並有所提高。由於他們有一樣的年齡特點、知識結構，好生的引導，對後進生來說，比教師的教授、指導更加立竿見影。互助學習對學生來說是雙贏的。大大提高了教、學效率。

二、綜合實踐課:

初一、二年級開展綜合實踐課，學生自願報名參加。每周一個課時。普通班開設的課程是PASCAL演算法與程序設計，網路班開設的是單片機原理，深受學生的喜愛。學生在課上表現很活躍，有很強的求知慾。學生的專長都得到很多的發展空間。

三、編寫學案:

上學期我們在劉千方老師製作的EXCEL學案模板基礎上，對學案進行了整理和優化，讓學案更加美觀、易學。EXCEL模塊學案製作完成後，這學期我們又製作了WORD、FLASH這2個模塊的導學案，以模塊的形式製作導學案，可以更好地適應信息技術教材的頻繁更新，而且，可根據學情、時間，靈活調整教學進度、計劃。

四、初中信息技術會考:

今年的會考是由各校在5月自主開展的。我們嚴格按照教科院的要求，不舞弊，不透題，規范開展。嚴格按照考試評分標准評分。並將抽樣結果送交教科院。會考工作很順利的完成。

備課組活動簡報4

一、堅持理論學習:

本學期我們教研組把學習新課程標准作為業務學習的一項重要內容，我們認真學習研討了《小學數學課程標准》，不斷提高自身的知識素養，為提高課堂教學效率打下了堅實的理論基礎。

二、積極參加和開展教研活動:

在每一次的備課組活動中，老師們圍坐一起研究如何將教材、教參的、重點、難點同教研課題相結合，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習，毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。特別是校內賽課，每一次的試上後，我們組的四個人都圍坐在一起，針對每一次課中出現的突發性問題及常見問題進行教學研討。每個人各抒己見，沒有「代溝」，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環節另一種方法的處理而再次構思。通過研討我們每個人都在自己原有的教學水平及教學理論上有了明顯提高。

三、我們所做的具體工作:

在教學中我們努力做到「精講多練，講練結合」。如何通過「精講多練」來培養學生的能力呢？我們是這樣做的：

1、認真寫教案，課前復備，課後反思。

俗話說，「三個臭皮匠頂個諸葛亮」。每次活動前，要求教師先認真學習教學大綱，分析教材的內在聯系，找出重難點，並設計合理方法來突破重難點。對於重點和難點問題要精講。如何讓做到精講呢？我們在集體備課過程中，由中心發言人先挖掘教材，而後針對備課中的關鍵處展開討論，並制定出有效的教學措施，還要落實到實處。認真聽取每位教師的發言，領會了教材的編者意圖，對教材均有了新的認識。在此基礎上，要求級部每位教師在課堂教學上下功夫，精心設計每個環節，找出最恰當的處理方法，使課堂教學達到事半功倍的效果，使每節課不僅得到自己的滿意，同時受到學生的喜歡。以此來做到精講的問題要設計到位，講課過程中做到萬無一失。

2、精心設計各種類型的練習題。

練習題是否精心，對發展學生的能力有直接的影響。練習題不僅要有一定的數量，更重要的是要有一定的質量，在內容上，不但要有利於加深對基礎知識的理解和掌握，而且要有利於能力的提高。為此我們在休息日多次去書店，尋找一些設計很好的練習題，再將平時容易出錯的匯集起來，進行強化訓練，提高了學生們分析問題和解決問題的能力。

3、練習中為了將教研活動落到實處，我們與平時的數學實踐活動緊密結合。

例如我們在學習《分數》時，讓學生們將動手實踐操作與實際練習相結合，布置同學們折一折、畫一畫，學習《24時計時法》時，我們讓學生每人製作了一張鍾面，學生們在動手操作過程中，不僅插上了想像的翅膀，更對兩種計時法有了深刻的理解。

4、其他工作

（1）、作業批改。上課容易，改錯難。老師們工作兢兢業業、認真負責。上課沒時間改錯，利用課間，或者中午早來改錯，或者放學晚走一回，不辭辛苦，做出了大量的工作。我們為了每一個孩子都有所提高，實實在在的工作著。

（2）、出好單元測試卷。平時老師們各抒己見，認真討論每一單元的重點和難點，確定每一單元的測試內容，出好單元測試卷。

（3）、聽課。這學期老師們對聽課的認識比以前有所提高，抽出時間多聽課，多研究別人的教學好的特色，用在自己的教學活動中，以提高教學質量。

不過，我們也知道要想成為一個十分優秀的備課組，我們還有很多不足之處，還需付出更多的努力，但是相信在我們良好的研討氛圍中，我們會不斷進步！

備課組活動簡報5

一、認真組織教師學習了新課程標准，轉變了組內教師教學觀念:

學期初，我們利用教研學習時間，組織語文教師認真學習語文科新課程標准及相關資料。採取集中與分散相結合的靈活多樣的學習方式，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一名語文教師不易，當一名優秀的語文教師更不易，不加強學習，是必定要在新課改中落伍，甚至被淘汰的。語文學科涉及的知識面廣泛，它對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已不能適應新課程標準的要求了。改革教學模式勢在必行。廣大教師已基本能適應語文教學改革。教師們都能認真鑽研教材，認真備課，每位教師每課都有新教案，教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。課堂教學突出了「導」字，注重學生自主學習、合作學習、探究學習能力的培養，充分調動了學生學習的積極性、主動性。

二、取長補短，集思廣益:

1、本組教師有效發揮教研組集體備課的作用，教研組內學習、研討、備課、上課、聽課、評課、培優補差與學生競賽活動，做到制度化、規范化。憑借教材，緊扣新的課程標准精心設計，公開輪講，認真聽評，反復修改，提煉推敲出一個個獨具特色的精彩案例。本組語文教師學習、研討、集體備課隔周一次，由主備教師執教。

2、教研組內五位教師每人都精心准備一節教研課，組內聽評，老師們取長補短，有效提高了教學水平。

3、本學期每位教師聽課都在20節以上。

三、團結協作，努力進取:

1、更加重視語文教學的豐富內涵，重視提高學生的人文素質，把作文教學作為學生、教師、文本之間對話的過程，尊重學生多樣的習作趣味，將攝影作文和活動作文相結合，充分調動學生的習作興趣，激發寫作熱情，提高寫作質量。經過一個學期的嘗試，學生的習作能力在不同程度都得到了一定的提高。

2、更加突出了學生自主、合作、探究的學習方式，體現了對學習者的尊重，對學習規律的尊重和對學習方法的重視，體現了從單純注重結果到注重學習方法的轉變。

3、遵循語文教育的規律，更加突出了學生的語文綜合實踐活動。本學期組織了各種語文綜合實踐活動。活動前進行了課堂引領，活動後進行了匯報總結，這些活動受到了學生和家長的好評。

四、今後的努力方向:

1、在習作教學中更進一步的實施有效評價。

2、我們將繼續把思想教育滲透於教學過程中，特別加強感恩，安全、禮儀等方面的思想教育。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、實干」的准則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

㈢ 簡報怎麼寫

簡報就是簡要的調查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。先設立主題，然後是這個簡報的各個目的；之後開始寫大綱、銜蓋的范圍。簡報應該鼓勵講者和聽眾的互動，引起他們學習的興趣，並鼓勵他們作出回應。

正文：

學習消防條例，提高安全知識

6月16日下午，為進一步學習並推廣消防知識，我院青大隊響應校青協消防直屬隊的號召，積極組織33名志願者參加了我校青年志願者協會組織的特派活動——「消防安全知識培訓」活動，這次活動在信息大樓二樓學術報告廳開展。XX市消防支隊防火處副處長劉磊、我校保衛處、後勤集團、各處級單位消防負責人、消防志願者服務隊隊員參加了此次培訓。

培訓會上，蒞臨會議的的XX市消防支隊防火處副處長劉磊以《湖北省消防條例》為導引，結合高校防火特點，作了關於普及消防知識的重要報告，並就高校防火注意事項做了詳細解說，同時他還對近年高校火災案例具體談了學校的消防管理，以及學校應具備檢查消除火災防患、撲救初起火災、組織疏散逃生、消防宣傳教育等四個能力。

參加培訓會的的我院33名志願者認真聆聽條例並細心做好學習筆記，志願者們聽取了高校火災險情的發生情況及處理應對辦法，收獲了很多消防方面的知識。 在參加此次培訓會後，消防志願者們紛紛表示將在以後的生活中充分運用消防知識技能，努力增強防禦火災意識，降低火災發生幾率，努力創造一個安全的生活和學習環境。