初三化學難在哪裡

『壹』 人教版的初三化學下冊，比較難的是哪裡

化學是一門很深奧的課程.數學就是化學的基礎,化學還比數學高一個等級.化學一般就是記一下方程式,還有各個實驗所發出來的什麼反應等等.我個人是很喜歡化學,但是化學成績不是怎麼好.然後,這幾天尋找到了一個不錯的學習初中化學的方法.想要分享給正在為怎麼學好初中化學煩惱的同學們,希望這個方法可以對大家有用吧!

化學元素周期表

第四步,要把化學培養成自己的興趣.

化學是一門主要做實驗的學科,所以我們都需要細心地觀察老師的演示是怎麼做的,然後我們再進行重復實驗.實驗是一個很好的實踐基礎.所以.有些人應該很喜歡實驗吧,比如說我,我就很喜歡做實驗,所以以我就比較喜歡化學這門功課.不喜歡化學的呢,可能是因為太難了,你要學會用心地去做實驗,這樣才能把它培養成為你的興趣.

以上就是關於怎麼學好初中化學的一些方法技巧,其實化學這門學科並不難,它就是以實驗為中心的,只要你學會了實驗,後邊兒的什麼反應你都會記住的.

『貳』 初三化學為什麼這么難學

初三化學是學習高中化學的基礎，所以不必去攻克難題重在於去打牢基礎。其次中考的化學在92%左右是考察學生的基礎能力。所以可以去相對基礎東西不要好高騖遠。等高中才會去提升自己的能力。最後希望你努力！

『叄』 初三的化學難點在哪裡

一下希望對你有幫助哦中考化學復習強調基礎知識和基本技能，注重聯系實際生活，要求會解決與化學有關的實際問題、綜合性問題。王雲巧老師針對考生在化學復習中容易出現的幾個錯誤傾向進行了分析。誤區一：只重題型不重源頭新課程標准要求考生注重利用化學知識聯系實際生活，培養提升學生解決實際問題的能力。學生在復習過程中，解決問題要追根溯源，不僅注重本學科的前後聯系，同時要注重學科之間的聯系。在復習中除形成知識網路進行歸納外，還應多運用化學視角去觀察生活、生產和社會中的化學問題，如家中的食鹽、食醋、蘇打等經常在試題中遇到。尤其是蘇打即純鹼的用途、變質、發生反應等問題幾乎年年都會考到。誤區二：只重聽講不重參與「很多同學在復習過程中出現只重聽講不重參與的錯誤傾向，認為只要上課聽講就夠了，沒必要花費時間去尋找並提出問題，其實這是不對的。」王雲巧說，考生在構建知識網路、尋找問題方面做得很差，這樣就會造成知識零碎，不能形成有效的體系。王雲巧總結了考生在構建知識網路時應該遵循的順序：閱讀回顧→建立網路→提出問題→交流與共享→反思評價→鞏固練習→矯正提高。誤區三：只重結果不重過程王雲巧說，在解答問題時，部分考生將答案直接寫出來，忽略了解題過程的詳細描述。實際上，考查一個知識點，就是要考查考生解決問題的能力，而不僅僅是要結果，必要的語言敘述和重要的解題步驟，在中考閱卷中佔有很大分值。誤區四：只重做題不重基礎「有的同學認為，復習就應該大量做題，恨不得把歷年中考題一網打盡，這樣中考就可以立於不敗之地，其實這樣的想法根本不現實。」王雲巧說，復習時的大容量，不等於完全掌握了知識，考生還是要從基礎抓起，培養解決問題的能力，而不是一味地陷入題海戰術中，浪費很多不必要的時間。轉貼於：考試大_初中升學考試化學一．結構原子離子分子原子的結構《子核和核外電子》〈原子核包括中子和質子〉離子原子得到或者失去電子後就成了離子分子由2個或者2個以上的原子夠成的叫分子元素一種物質裡面含有的原子的種類例如水〈H2O〉是水分子構成的又是氧元素和氫元素構成的施來恩和施汪發現原子的原子之所以不同是因為質子數不同〈氧8個氫1個碳6個〉所以圍繞中子的多少我門又發現了同位素質子相同種子數不同物質的分類①單質和化合物單質是一個物體全部都是一種元素構成的化合物是由2種或者2種以上的元素夠成的②純凈物和混合物純凈物是只有一種分子或者只有一種原子構成的不含有他的的分子例如空氣中有氧有氮他們混合在一起就是混合物了但是蒸餾水是純凈物哦二．化學式先我們要了解裡面的數字的含義H20或者C02那個2在字母的右下方〈小寫的〉表示這個分子裡面有2個氫原子後面的表示有2個氧原子2CO表示有2個一氧化碳在化學式前面的〈大寫的〉數字表示該原子〈或分子〉的個數CL``表示一個離子在字母的右上角的2—或者2+表示他的電荷數2+表示失去2個電子因為電子帶負電化合價常見的金屬一般顯正價鐵Fe正3或者正2Al鋁正3H氫正1錳Mn正4氧O負2銅Cu正2硫S正6碳C+4或者+2鎂Mg+2鉀K正1Ca鈣正2鋅Zn正2硫酸根SO4負2Cl氯酸根負1氫氧根OH負1CO3碳酸根負2NO3硝酸根負1NH4氨根正一寫法把正價的都寫在前面把負價的寫在後面例如H2O「H是正價的O的負價的」讀法從後面向前面讀例如Na2SO4「前面的Na是鈉後面的是硫酸根後向前讀讀做硫酸鈉」還有建議你去背門捷列夫的元素周期表前40個要知道常見的物質的符號別把Au（金）當作是鐵（Fe）就可以了不用背他門的相對分子質量考試的時候會給的判斷這種東西是不是存在靠化合價化合價為0這東西存在例如H20氧是負2個氫是正1的2*1+-2=0存在CO2C正4O負2一起還是0存在三．化學方程式表示一種化學變化的式子叫化學方程式2H2+02燃燒=2H20氫氣在空氣中燃燒後變成H20水↑左邊是反應物右邊的是生成物而等號上面的是反應的條件化學變化的鑒別方式是看是否有新的物質生成實驗室裡面的化學反應2KmnO4加熱=K2Mn04+Mn02+02↑製取氧氣的式子2KCl03加熱=2KCl+3O2↑同上2Na+2H20=2NaOH+H2↑製取氫氣的CaO+H2O=Ca（OH）2生石灰+水生成熟石灰〈石灰水〉2H202=2H20+02↑雙氧水製取氧氣〈連接：雙氧水有消毒功能〉Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O把二氧化碳通入澄清的石灰水中石灰水變渾濁Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑鐵和稀硫酸反應生成硫酸亞鐵Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O氧化鐵和稀硫酸反應生成硫酸鐵（+3價的鐵才叫鐵+2價的鐵就叫亞鐵哦如上面的2條式子）2H2+O2=2H20氫氣在空氣中燃燒生成水2H20=2H2↑+O2↑電解水生成氫氣和氧氣Fe2O3+3CO2=2Fe+CO2高爐練鐵又叫還原氧化鐵CuO+H2=Cu+H2O實驗室裡面的還原氧化銅BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl氯化鋇和硫反應生成白色沉澱（BaSO4）所以氯化鋇可以用來檢驗該物質是不是含有硫酸根AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3硝酸銀和鹽酸反應生成白色沉澱（AgCl）所以硝酸銀可以用來檢驗該物質是不是含有氯酸根以上就是基本來反應了列方程式方法的①在等號左右各寫出反應物和生成物②配平就是左邊有什麼原子有多少個都等於右邊的全部原子1．知道了氫氣在空氣中燃燒生成水後2．列出式子H2+O2=H2O很明顯左邊有2個O但是右邊只有一個3．配平在H2前面加2在後面生成的H2O前也加2變成2H20=2H2+O24．注意還沒完如果反應物裡面沒氣體的而後面有氣體的話要加↑哦所以最後的式子應該是2H20=2H2↑+O2↑四．反應了類型最基本的四個類型化合分解置換復分解①化合2種物質作者2種以上物質生成一種物質例子如下CaO+H2O=Ca（OH）22H2+O2=2H20②分解剛剛好和化合相反是一種物質反應生成2種或者2種以上物質2KmnO4加熱=K2Mn04+Mn02+02↑2KCl03加熱=2KCl+3O2↑2H202=2H20+02↑③置換一種單質把其他物質里的單質置換出來Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑④復分解2種化合物交換成分（AB+CD=AC+BD）BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HClAgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3還有一些也是不是基本的還原反應把氧置換出來的反應氧化反應得到氧的的反應中和反應酸和鹼的反應五．計算①設你要求的東西為X②列已經配平的方程式③在要求的和已經知道的化學式下面寫不他門的相對分子質量④給出實際的已經知道的⑤列出方程求出結果⑥答例子題目有4g的氫氣在空氣中燃燒後生成多少g的水？解：設生成Xg的水①要求水所以設水為X2H2+O2=2H20②已經配平的方程式436③因為要求水和已知氫就只列水和氫的就好了4gX④把知道的氫和未知數列進去4/4g=36/X⑤列出方程X=36g⑥求出結果答：生成36g的水⑦完美六．酸鹼鹽①酸裡面一定要有H離子簡單的說就是一個酸根加上氫而已硫酸根SO4負2Cl氯酸根負1CO3碳酸根負2NO3硝酸根負1加上氫就成了HClH2CO3H2SO4HNO3都是酸②鹼都有OH並且有一個金屬離子就可以了金屬離子Na鈉AL鋁Cu銅總之有金字旁的就好了所以有NaOHCuOHALOH很多很多這就是要你背前40個的原因了③鹽有鹼的特點也有酸的特點叫做鹽鹼的特點金屬離子酸的特點酸根就可以了有CuSO4AgClNaCl自己想想我可能全部列出來嗎？七．酸鹼鹽反應鹼可以和以下的反應(判斷成立與否要看有沒氣體沉澱或水生成)①酸HCl+NaOH=H2O+NaCl②非金屬氧化物（SO2CO2等）Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O③鹽CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4酸可以和以下的反應①鹼NaOH+H2SO4=Na2SO4+H2O②金屬單質Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑③金屬氧化物Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O④鹽BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl鹽可以和以下的反應①鹼CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+NaSO4②酸BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl③還可以很鹽反應不過他門都要可以容在水中AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3隻要你細心點努力背好以上的相信你可以成功的一．近年中考化學趨勢分析分析近年的我省的中考命題，試題表現出四多三少：即大綱規定的重點內容與社會實際和學生生活實際聯系進行命題增多；有利於檢查學生創新意識和實踐能力的主觀性、開放性命題增多；與實驗考查有關的命題增多；跨學科的知識聯系來解決綜合性化學問題的命題增多。但對於化學知識死記硬背的命題大大減少；偏題、怪題和繁瑣的溶解度計算題也大大減少；難題和試題的總數量有所減少。二．重點、難點、熱點1．考查的重點（1）物理變化和化學變化的判斷（2）純凈物、混合物、單質、化合物及其辨析（3）化學式和化學方程式的書寫及正誤辨析（4）化合價的推斷及其與原子的結構的關系（5）元素符號周圍小數字的書寫及意義、化學式的意義（6）金屬活動性和溶液的酸鹼性（7）酸、鹼、鹽和氧化物的概念和識別（8）四種基本反應類型（9）O2、H2、C、CO、CO2、H2O的性質（氧化性、還原性、可燃性、穩定性等）及其比較與鑒別（10）常見氣體（H2、O2、CO2）的製取、收集、檢驗和提純（11）物質的製取、除雜、乾燥、轉化檢驗、尾氣的處理等綜合實驗（12）常見酸、鹼、鹽的性質和除雜、轉化、鑒別（13）化學式、化學方程式、溶解度的理解和質量百分比濃度的有關計算2．考查的難點（1）從考點的內容上看：①多種物質間可能發生反應的判斷；②物質（離子）的鑒別、提純和除雜；③用規律或原理解釋或說明問題；④綜合實驗；⑤質量百分比濃度、化學方程式的綜合計算。這類難點難在各知識的本質區別與內在聯系基礎上，進一步進行比較、類推、解釋或計算，難在缺乏清晰的解題思路和解題方法上。（2）從題型上看：有注重能力的討論題、推斷題、實驗設計題、開放性問答題、探究性的綜合題、綜合計算題，以及一些理論聯系實際問題的求解。3．考查的熱點（1）環境與化學，（2）能源與化學，（3）生命與化學，（4）材料與化學，（5）綜合與化學①探究性的綜合題，②學科之間綜合，③情景信息綜合題，④開放性綜合題。根據近年中考化學趨勢我們在總復習中重點抓好的以下幾個問題：一、以「綱」為綱，以「本」為本和《考試說明》為依據在深入鑽研教材，了解學生實際，傾聽學生的意見，了解他們對知識的需求，結合學生實際，在知識點、重點、難點上狠下功夫，啟迪學生幫助他們對已基本掌握的零碎的化學知識進行加工、歸類、整理，使知識規律化，系統化、網路化。對照近三年的中考試題和課本上的重點知識引導學生自己抓知識點和考點，牢固掌握把課本知識深化提高，即自我歸納小結，抓准知識點和考點的內在聯系。二、根據該科的復習特點，解決復習中存在的主要問題在幾年的化學教學和復習課中，我發現學生在學習化學知識在存在著突出問題：一聽就會、一做就錯。我在教學中運用了方法：制訂計劃→課前自學小結→專心上課→及時復習反饋→獨立作業→解決疑難→系統小結→課外學習，通過實踐效果較好。三、採用的復習過程是「三輪一沖刺」第一輪復習---分章復習。按章節順序對每章節重、難點、知識點進行整理，分類，鋪開知識網。第二輪分塊復習。這一過程是按照初中化學內容分為基本概念和理論，元素及其化合物知識；化學實驗，化學計算四大塊進行專題復習，即在第一輪分章復習(橫向發展)的基礎上，引導學生按知識塊復習(即縱向深入)，用關系圖，列表等形式將四大塊知識歸納，整理，並進行重點講解和分析，以元素化合物知識為基點，通過對具體物質的研究帶動對概念的理解，從化學計算入手，通過逆向思維訓練提高解決問題的能力，練習學會各種基本操作，通過綜合實驗提高實驗技能。第三輪復習---綜合訓練，通過適量的練習題，提高學生的做題速率，訓練學生的解題能力和解題技巧(如選擇題、填空題，推斷題，實驗題等題型的解題方法，思路和技巧。最後沖刺---借鑒前三年升學試題，框化當年試題量，搞模擬測試，對易記易忘的知識點，考點和考前應重點掌握的知識點加深理解，查漏補缺，從而牢固掌握知識。四、做好備考工作，提高應變能力1．加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又准。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏，"磨刀不誤砍柴工"。2．提高表達能力。不少學生會算知思路，就是說不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。改變這些習慣，必須從解題規范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡練、准確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規范，養成嚴謹治學的好學風。3．發掘學生的非智力因素。學生的信心、毅力、意志、情緒、學習方法、記憶方法等對學習有很大影響。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作，全面關心學生成長，幫助學生端正態度，改進方法，克服畏難情緒，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發揮。4．注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行二天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。總之，這些都是我在具體的教學中的點滴體會，對於如何更好地搞好化學總復習，培養學生的創造力，還只是一個初探，希望大家多提保貴意見。

『肆』 初三化學重點\難點在哪裡

在這一部分學習中，提出以下一些建議：
1．在這一部分內完成了4個類型化學反應的全面介紹．對此，應該把化合、分解、置換、復分解4類反應的特點作對比，明確它們的主要區別，通過一些具體事實加以分析。
在此基礎上，還要注意：
(1)這4個類型反應只是無機物之間的基本反應類型，在初中階段學不到有機物之間的反應。因此，一定不要把這4個反應類型認作是一切化學反應的基本類型，因此，我們認為，不稱它們為化學反應基本類型而稱之為無機反應基本類型更為恰當一些。
(2)不是一切無機反應都可以歸並到這4個類型中來，這是因為，很多化學反應是分步進行的，我們當前寫出的化學方程式往往是若干個步驟的總結果。它們的各個步驟基本上可符合不同的基本類型，而總結果當然就不能劃分了．事實上，相當大量的化學反應目前也只能寫出這種總結果，即開始參加反應的是什麼物質和最後生成的是什麼物質，而中間經過什麼步驟則遠遠還未能認識清楚。
2．電解質的概念和電解質電離的概念，只作了最初步、最膚淺的介紹。事實上，當前電解質理論發展得很快，是化學科學中引人注目的問題之一。一定不要把當前學過的這些知識推廣到一切酸、鹼和鹽。例如，按照學過的知識作推廣，有可能寫出下面的電離方程式：
H3PO43H++PO43-
Cu(OH)2Cu2++2OH-
HgCl2Hg2++2Cl-
然而，這些寫法都是錯誤的.另外，對電解質范圍的界定，在進一步學習中也需要商榷。
電解質溶於水可發生電離，對這個問題也要注意：其一，電解質的溶解和電離兩個過程是同時進行的，並不是先溶解後電離，更不是先電離後溶解。建議讀者對有關教材中氯化鈉電離的過程及相關的插圖進行一些仔細的研究。其二，「溶於水」這個條件，暫時只能這樣認識，在進一步學習中會有所突破。
3．電解質間的復分解反應以及這種類型反應的發生條件是這一部分的核心，也是初中化學的重點，一定要能夠掌握。在學習中，還要注意的是：如果只從生成物的狀況來認識復分解反應能夠發生的條件是極不全面的，而是應該從生成物的狀況和反應物的狀況作整體分析。
一般地說，符合下列兩種條件的復分解反應基本上是可以發生的反應：
(1)在參加復分解反應的化合物都是溶液的情況下，生成物中有沉澱、氣體或難電離的物質時，復分解反應可以發生。
(2)如果參加反應的物質有一種是溶液，另一種是很難溶解的化合物，但生成物中有難電離的物質。關於難電離的物質在初中還沒有明確指出，這里只能說，水是很難電離的物質之一（因此，水也是一種電解質）。
對這兩個條件，我們用了「一般地說」和「基本上」作為限制，這是想表明，事實上復分解反應發生的條件比較復雜，有些情況是上述兩個條件不能完全概括的，由於這種原因，讀者應該了解，初中化學中介紹的復分解反應發生條件是很不完備的，不能將之應用於一切復分解反應。
4．對pH和石蕊、酚酞兩種酸鹼指示劑，初中階段學到的也只是極為初步的知識。能使石蕊呈藍色的溶液一定呈鹼性，使石蕊呈紅色的溶液一定呈酸性，這是對的；但如果認為鹼性溶液都能使石蕊呈藍色，酸性溶液都會使石蕊呈紅色，就不對了。與此相似，對酚酞的認識也應該是這樣。對這個問題的具體解釋不屬於初中化學的范圍，但是一定要這樣認識。

『伍』 初三化學的難點是哪一部分

初中化學簡單的都不能用簡單來形容了。都是概念性的知識，還有一些計算題，不過這些計算題可以說是數學題。除了百分含量，還是百分含量，當然需要記憶的知識相對較多。

1. 多記

2. 多看

3. 多理解。

4. 心要細
   

做到以上幾點，保證你次次考試滿分，我以前就是。高中也是。

『陸』 初三化學的難點是什麼

化學（chemistry）是研究物質的性質、組成、結構、變化，以及物質間相互作用關系的科學。世界是由物質組成的，化學則是人類用以認識和改造物質世界的主要方法和手段之一，它是一門歷史悠久而又富有活力的學科，它的成就是社會文明的重要標志。

初中的化學都比較簡單【但我覺得要注重化學試驗和試驗的現象，上到高中就知道這很重要的！】

以下是我個人總結的一些初中的重點，請不要嫌長篇大論。畢竟初中化學要記的東西和概念很多。

首先區別清楚化學變化與物理變化
物質發生變化時有生成新物質的變化叫做化學變化。
沒有生成新物質的變化叫做物理變化（物理變化伴隨著形狀，狀態，顏色的變化）
發生物理變化時不一定發生化學變化，發生化學變化時一定發生物理變化。

化學反應的實質：在化學反應中，分子被破壞分解成原子，而原子卻不能再分，只能重新組合成其他分子。

其次分清原子，分子，離子的區別。
物質微觀上——是由分子原子或離子構成的。
分子的特點：1.分子質量和體積都很小。2.分子總是在不斷運動的。3.分子之間有間隔。【分子間隙發生改變就是物質「三態」變化】4.物質不同，化學性質不同，同種物質分子性質不同；不同性質的分子性質不同。

原子的特點：1.原子體積和質量很小，肉眼看不見。2.原子在不斷運動。3.原子之間有間隙。4.同種原子性質相同，不同原子性質不同。5.原子在化學中不能再分。

分子定義：分子是保持化學性質的最小微粒。
原子概念：化學變化變化中的最小微粒。
離子定義：帶電荷的原子或原子團。

原子失去電子變成陽離子，陽離子得到電子變成原子
原子得到電子變成陰離子，陰離子失去電子變成原子

電離：（定義）：物質溶解於水後，離解成自由移動的離子過程
（條件）：必須有自由移動的帶電荷的微粒的物質才能導電。

酸【定義】：電離是生成的陽離子全部都是H離子的化合物叫做酸。
鹼【定義】：電離時生成的陰離子全部都是OH根離子的化合物叫做鹼。
鹽【定義】：電離時生成金屬離子和酸根離子的化合物叫做鹽。

酸的化學性質：1.石蕊試液遇酸變紅色，酚酞遇酸不變色。2.金屬+酸==鹽+氫氣。3.金屬氧化物+酸==鹽+水。4.酸+鹼==鹽+水。5.酸+鹽==新酸+新鹽

鹼的化學性質：1.跟酸鹼指示劑反應，是是瑞士也變藍色，是酚酞變紅。2.跟非金屬氧化物反應生成鹽和水。3.鹼+酸==鹽+水。4.鹼+某些鹽==新鹼+新鹽

復分解反應：由2種化合物互相交換成分，生成另外2種化合物的反應。【復分解反應的條件：參加反應物質要「溶」，多指溶於水，生成物要有水，或者沉澱，或者氣體】
氯離子的檢驗：在被檢溶液中加入硝酸銀溶液（AgNO3)，如果出現白色沉澱，再加入稀硝酸（HNO3)，沉澱不消失，則證明被檢物中含有氯離子。

硫酸根離子的檢驗：在被檢溶液中加入氯化鋇（BaCl2)溶液，如果出現白色沉澱，再加入稀硝酸（HNO3)，沉澱不消失，則證明被檢物中含有硫酸根離子。

初中化學知識順口溜：
高價無亞，低價有亞
鉀鈉銀氫正一價
鈣鎂鋇鋅正二價
氟氯溴碘負一價
通常氧是負二價
銅汞一二鋁正三
鐵有正二和正三
碳有正二和正四
硫有負二正四六
氫、硝、氯根負一價
硫、碳酸根負二價
磷酸根為負三價
還有銨根正一價
高錳根和錳酸根前負一來後負二

常見金屬的活動性順序表：
K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb （H） Cu Hg Ag Pt Au

鹼鹽溶解性順口溜：
鹼除鉀鈉鋇和鈣，其餘都不溶於水；
硝酸鹽都溶於水；
氯化物除氯化銀，其餘都可溶於水；
硫酸鹽除硫酸鋇，其餘都可溶於水；
碳磷鹽除鉀鈉銨，其餘都不溶於水。

溶液pH值的測定順口溜：
紫色石蕊試液酸紅鹼藍，無色酚酞試液酸無鹼紅。

以下是初中常見常考的化學反應的類型，本人在每種類型提供3—4個化學方程式作例子。

物質與氧氣的反應：
（1）單質與氧氣的反應：
鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO
鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃 2CO

分解反應：
水在直流電的作用下分解：2H2O 通電 2H2↑+ O2 ↑
加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）：2KClO3 ==== 2KCl + 3O2 ↑
加熱高錳酸鉀：2KMnO4 加熱 K2MnO4 + MnO2 + O2↑

氧化還原反應：
氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O
木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑
焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑

氧化還原反應：
氫氣還原氧化銅：H2 + CuO 加熱 Cu + H2O
木炭還原氧化銅：C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑
焦炭還原氧化鐵：3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
焦炭還原四氧化三鐵：2C+ Fe3O4 高溫 3Fe + 2CO2↑
鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑

鹼性氧化物 +酸 -------- 鹽 + 水
氧化鐵和稀鹽酸反應：Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
氧化鐵和稀硫酸反應：Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
氧化銅和稀鹽酸反應：CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O

酸性氧化物 +鹼 -------- 鹽 + 水
苛性鈉暴露在空氣中變質：2NaOH + CO2 ==== Na2CO3 + H2O
消石灰放在空氣中變質：Ca(OH)2 + CO2 ==== CaCO3 ↓+ H2O
（5）酸 + 鹼 -------- 鹽 + 水
鹽酸和燒鹼起反應：HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
鹽酸和氫氧化鉀反應：HCl + KOH ==== KCl +H2O
鹽酸和氫氧化銅反應：2HCl + Cu(OH)2 ==== CuCl2 + 2H2O

（6）酸 + 鹽 -------- 另一種酸 + 另一種鹽
大理石與稀鹽酸反應：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑
碳酸鈉與稀鹽酸反應: Na2CO3 + 2HCl === 2NaCl + H2O + CO2↑

（7）鹼 + 鹽 -------- 另一種鹼 + 另一種鹽
氫氧化鈉與硫酸銅：2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
氫氧化鈉與氯化鐵：3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl 471004