㈠ 化學必修一怎麼學好
必修1重點：1.物質的量 2.有關方程式
化學其實並不難，只要用心就能學好。
首先，它是一門很綜合的學科，也非常有趣。
可以用文科的背誦形式來解決化學分子式，化學方程式，概念，實驗現象——這是死的知識，必須下功夫背誦，背好這些，以後就有了基礎。
可以用理科的發散思維來解決實驗問題，以及綜合問題。它與數學和物理聯系緊密，但又比數學物理簡單。比如實驗，實驗特別好玩，只要上課認真看了，就算沒有背實驗現象，考試時也會想起來。諸如此類，不一一敘述。
其實最重要的是興趣，作為新學科，只要認真，不可能學不好。對這一科有興趣，自然就會學好的～
㈡ 高一化學好難，怎麼學好
首先你要清楚一點，高一化學不難，但很重要。
高一化學主要學習氧化還原反應，元素化學，離子反應初步，有機化學初步，化學平衡初步，這些內容比起後來的化學反應原理，物質結構與性質等要簡單很多，所以首先想提醒你的時不用太過緊張。高一的時間相對比較寬裕，這樣在把其他科搞好的前提下，把握好分配給化學的時間，基礎一定要扎實。因為到高三一輪復習開始後，很多化學基礎不好的同學會感覺學起來十分吃力，高三的一輪復習中會有比較綜合的題，如果基礎不好，就會感覺化學難，所以高一大好化學基礎，對高三節省時間會大有裨益。
怎樣把基礎打好？一，回歸課本。很多同學會說課本講的東西少，做題需要的東西多，實際上是因為沒有課本吃透，課本上的每一個概念都要校準。
二，考後滿分，每次小測驗或考試後，把錯題弄懂，弄會，保證下次在做一定不會錯。
三，這也是最重要一點，多思考，為什麼之前對你說要把化學的時間安排好，就是因為化學需要大塊的時間思考，吧每一點想通透，為什麼會這樣？這個反應什麼原理？還有什麼概念和他類似等等，另外，化學的技巧很多，這些技巧業需要你思考明白才能會用，比如電子守恆，原子守恆，氧化還原反應的幾種配平方法，現在想明白了，等到你在學習高二化學的時候也會省力很多。
四，注重技巧，剛才說過化學很多技巧的，平時訓練要明確以下幾點：1、剛學習一個知識點時，做一道該類型選擇題的時間不能超過五分鍾。2
、鞏固訓練時，做一道選擇題的時間不超過三分鍾。3、階段復習時做一道選擇題時間不能超過一分鍾。你可能覺得這個要求有點苛刻，其實不然，這中間的跨越怎樣實現，自然是靠技巧的訓練，看資料書時學到的技巧要學會用，更要熟練掌握，對以後的學習也會很有幫助。
五、復習鞏固，當天學的知識，第二天復習一遍，一周後再復習一遍，一個月後再復習一遍，半年後再復習一遍，（不一定時間抓的很精確，說一個月後只是三十天左右就可以），這樣不僅應對測驗，月考，階段性測試時能省下很多時間，你的基礎也一定非常牢固。
祝你學好化學!
㈢ 高中必修一化學怎麼才能學好。
看過書了嗎？一定要看書，看不下去，就做份筆記，哪怕是抄書呢。都會有一本基礎訓練類的習題集的，看完書，就做題，不懂，不要問，反復看書思考。老師講課前一定看課本預習一下，否則沒效率。上課認真聽，作業不抄襲，寧可空著。只要認真思考過，一定有收獲。
這樣慢慢走，成績一定都會上去，別的學科也是這樣。
㈣ 化學必修一該怎麼學
必修一包括了:1、實驗基本操作;2、物質的量;3、物質的分類;4、離子反應與氧化還原反應;5、金屬及其化合物;6、非金屬及其化合物，共六方面。
首先，實驗操作除了將書上寫的記下來以外，在做題、實驗當中也要分外留意。
物質的量是高中化學的基礎，要理解物質的量是什麼意思、物質的量與原子數目、分子數目、質量等物理量的關系、阿伏伽德羅定律及其推論等，不明白一定要請教老師，多做題。
離子反應中，要知道什麼是離子反應，要掌握書寫離子方程式的方法、書寫電離方程式時需要注意的地方、電解質與非電解質、強電解質與弱電解質的區別，這部分知識比較簡單，平時書寫化學方程式時可以想一想這個反應是否是離子反應、能否書寫成離子方程式等。
對於氧化還原反應，要了解各種相關術語，如氧化、還原、氧化劑、還原劑、氧化產物、還原產物等等，還有四大反應類型中的哪些反應可以發生氧化還原反應;什麼會引起化合價變化;化合價的升降與得失電子數的關系。這里要記住一點，氧化劑得到的電子數等於還原劑失去的電子數，利用這一規律可以配平較為復雜的氧化還原反應方程式。
元素及其化合物是必修一中的重難點。這部分學到的物質有很多，化學方程式也有很多，所以不得不牢牢記住物質的物理性質與化學性質。上課時要認真聽老師講課，老師會在課上講書上沒有但卻是考試重點的內容;認真觀看演示實驗，注意老師的實驗操作與實驗現象;動手實驗時認真對待實驗，注意實驗操作與實驗現象;學會對學過的化合物進行歸納與總結，等等。
高中的知識不是單獨成線，而是交織成網的。所以對比學過的知識，看看有沒有共同點與交叉點是非常重要的。比如，學過元素及其化合物後，看看這個反應是否是離子反應，是否能寫為離子方程式，是否是氧化還原反應，用規律配平化學方程式等等。如果你覺得自己學的還不錯，有些意猶未盡的話，可以試著自己給自己出一份考題，這不僅能檢驗出所學的知識是否扎實，還能看出哪部分的知識是你記不太清楚的。當然，前提是這六部分內容你都比較熟悉才行。
如果你在學習上出現問題的話，歡迎你和我交流。祝你成功~
㈤ 高三了，化學必修一怎麼學好
必修一的話，可以從元素周期表入手分析每個主族的化學性質，然後擴展到幾種物質的理化性質。那些概念一開始可能吃不透所以要做好筆記，以後慢慢會弄明白。最重要的就是自己要理解，有自己系統的認識，以後隨著學習可以不斷修正，千萬不能認死理
㈥ 高一必修一化學學不懂怎麼辦本來初中化學還是不錯的.....怎麼辦啊!!!
首先能看出來你是對理科感興趣的，千萬不要因為一科不怎麼樣而放棄。其次，化學一點都不難，要找對學化學的方法，竅門，要對元素周期表熟練掌握，包括常見性質，化合價等等，其次各類反應方程式，包括酸鹼，酸鹽，鹼鹽等等。掌握了基礎的東西再做題。這都是我個人的經驗，希望對你有用處。
㈦ 化學必修一學的不是特別好,應該怎麼提高
這個資料文章很好希望對你有幫助介紹給你；
「化學學習八法」
「化學——人類進步的關鍵」這是美國核化學家、諾貝爾化學獎獲得者西博格博士的著名論斷,又是誰說過「人類的文明是從炭火堆中開始產生的」.的確,化學與我們的日常生活、工農業生產、國防建設、科學技術有著千絲萬縷的聯系,所以學好化學大有可為,那麼,我們怎樣才能學好化學呢?「成功一定有方法.」學習化學也不例外,學的幾種方法,希望能對同學們有所啟迪、有所幫助.
1、學會「看」
「實驗是化學的最高法庭.」化學中的現象、原理、規律等都是源於化學實驗,從實驗中得到的結論.要學會「看」,就是要學會看書,學會觀察（演示實驗、與化學有關的日常生活等）.也只有通過看,才能看出門道、看出興趣,增強對化學學科持久的注意力和堅強的學習毅力.
1972年聯合國教科文組織在一份《學會生存》的報告中指出：「未來的文盲將不再是不識字的人,而是不會學習的人.」因而學會學習是高中學生要練就的基本功.
其中自學能力是其重要的組成部分,預習是培養自己自學能力的有效途徑,也是一個良好的習慣.那麼,如何預習呢?首先,通過看書我們要對這一節的內容有一個初步的認識,主要講了哪些知識點?自己掌握了多少?還有哪些知識點理解不了?帶著這些問題走進課堂,那麼你的聽課效果一定會更好.
2、學會「聽」
聽課聽什麼?要聽老師分析本節課的重點、難點、考點和疑點；聽自己在預習過程中未能理解的內容；聽老師對一類問題（或習題）是如何分析的；不僅要認真聽,還要做好必要的筆記.筆記如何做也有一定的講究,有些同學喜歡將老師的板書一字不漏地記下來,其實大可不必.我們只要將老師補充的一些重要的知識點、結論或習題做一些筆記,對於習題也只需記一些主要的分析過程,課後再進行必要的完善即可；萬萬不可顧此失彼,不要為忙著做筆記而忽略了聽課.
3、學會「言」
「言為心聲」,「言」代表著自己的見解、自己的思想.21世紀的教育理念講究要突出學生的主體作用,即要鼓勵同學們積極地參與到教學過程中來,課堂上對一些問題的分析和解決,不要總是依靠老師的講,要力爭與老師、同學產生共鳴、互動.每一位同學都應該積極思考,怎麼解決這個問題?這種思維方法好嗎?哪種表達更為准確?不妨將自己的思維在課堂上向老師和同學們展示出來,聽聽大家的意見.也可以對老師和其他同學的解法提出自己不同的看法,不要害怕會出錯,即使出錯了或有些問題,老師和同學們也一定會幫你糾正過來,同時還會幫你找到出錯的原因,何樂而不為呢?高考說明中明確提出對學生的分析綜合能力和表達能力的要求,學會「言」才有助於提高自己這方面的能力.
4、學會「記」
有道是：「記憶乃才智之母.」記是必不可少的,記憶是學習的基礎,沒有記憶就不會有知識的積累,就不會有對知識的鞏固,化學可謂「理科中的文科」,所以必須講究一些記憶的方法,如：強制記憶法、編制歌訣法、相互提問法等等,即一堂課下來或一個章節下來,必須要有一個較為系統地復習整理記憶過程,這直接關繫到學習的效果.通過復習記憶,一方面將一些重要的知識和技能進行鞏固、強化,另外也可以對前後知識的系統性和聯系性有更深刻的理解.
5、學會「思」
古語雲：「學而不思則罔,思而不學則殆.」此言提醒我們在學習的過程中要經常進行反思.其實,學習化學知識最關鍵的是學會思維,掌握化學的學科思想和解題方法（如：守恆法、極值法、關系式法等）.思維能力（思維的正向與逆向、思維的發散與收斂、思維的批判與創新等）是化學學習中高層次的智力活動,往往代表著學生的學習能力和學習潛力.因而,同學們在看書或做題時,要多想想為什麼這樣做?是否還有其他的方法或表述?此類習題有何規律?這種方法或表述好嗎?在反思中提高自己的化學思維模式和答題能力.
6、學會「練」
「百看不如一練」.只有通過「練」,才會防止「眼高手低」的現象的出現.高中化學基礎知識點相對較多,解題也往往需要一定的技能、技巧,要想熟練地掌握它,就得進行一定的強化訓練.同學們不妨訂一份《考試報》、《少年素質教育報》等,在那裡每一期都會有精彩的釋疑解惑、學習導航,並為你提供一次絕好的練兵機會.通過練習查漏補缺、融會知識,加深對知識的理解和解題技能的掌握,同時這也是提高同學們解答化學試題能力的一種有效手段.
但是同學們千萬不要陷入「題海」,要掌握好訓練的「度」.
7、學會「糾」
有位哲人說：「一個人最大的錯誤就是第二次犯了同樣的錯誤.」無論是平時的學習還是期中、期末復習,測試總少不了,那麼當老師批閱後的試卷發下來後,我們怎麼辦?有一些同學在看完自己的分數後就是等待,等待著老師的講解.其實不知大家注意過沒有,試卷中許多問題自己是完全能夠解決的,要提前想辦法自己去糾錯,不少題目之所以出錯,完全是因為自己在審題時,信息提煉、知識遷移能力不夠或考慮問題不全面造成的.這些問題你完全可以與其他同學一起討論、交流,自己發現問題之所在並予以更正,這樣既能加深自己對知識的理解,培養正確的思維；又能提高自己的糾錯能力,防止類似錯誤的再次發生.在這里筆者要特別提醒大家的是：要建立一個糾錯本,它會為你的復習節省大量的時間,它也會使你的化學學習卓有成效.
8、學會「研」
高中化學中有許多重要的結論和規律,傳統教學中,往往都是由老師直接教給學生.那麼現在,我們能否在老師的引導下,通過自己的觀察、實驗、探索以及與他人的合作、交流,從而自己得出結論；在這種「研究性學習」的過程中,培養自己的創新意識、合作精神和實踐能力.長此以往,相信同學們的探索能力一定會增強,也必將為學習化學能力的增長打下堅實的基礎.
㈧ 高一化學必修一 怎麼學好
其實，化學學起來並不難，只要你用心學。首先，你必須對自己有信心，那麼，對於你不懂得問題，你就應具有長征精神，打破沙鍋問到底，這樣，時間長了，自然會學到很多知識。還有，你必須把每節課的重點牢牢把握，在提高自己中逐漸掌握方法，那你就是一個化學高手了，加油。
㈨ 高一解決學不好化學的方法
高一新生因為剛剛接觸高中的知識，可能一時之間 學習 方法 和思維模式還沒有轉變，這也會導致高中生在學習上出現很多問題。那麼，高一新生化學學不好怎麼辦呢?下面我給大家分享一些高一解決學不好化學的方法，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高一解決學不好化學的方法
1、要學好化學，必須做一定量的習題。你沒有必要做對每一道題!能做對60%~70%就達到目的了。在從「差」到「優」的轉化過程中，是不可能「一步登天」的。實際上，看完書後，會做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會，這是正常現象。但是，看完書不馬上去做題，過一段時間後再做，你不會的題目就會上升到60%。因此，看完書「馬上做題」是關鍵。只有通過做題，才能檢驗你對課本的理解是否正確。
2、上課堅決不能走神!統計結果顯示;90%以上的「差生」是上課走神造成的。「走神」的表現多種多樣，有看窗外的、有打量同學、觀察老師的、有打瞌睡的，有看課外書的、有與別人說閑話的、有想其他問題或其他事情的……如此等等。特別是打瞌睡，簡直可以說是「嚴重的聽課事故」，是退步的導火線，是學習進入「惡性循環」的開始。只要你走神，你就跟不上老師的思路，沒法搶答，沒法知道老師下一步的講解內容。只能成為被動的聽講者，無法成為課堂教學中主動的參與者。即使是聽不懂，也不要因為生氣而自暴自棄。因此，只有杜絕上課走神，你才能進步，才能提高化學成績，做一個快樂而輕松的學生。
3、記住化學方程式，你會馬上感到化學容易多了。化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是能准確書
怎麼學好 高一化學
1、 課前預習
化學是預習是基礎。古人說："凡事預則立，不預則廢。"無論做什麼事情，事先都應有所准備。有無准備，准備的充分與否，效果大不相同。要上好課就要做好課前准備。預習主要是對知識的准備。具體地講，就是學生要在老師講解新課之前，有計劃地獨立地自學新課的內容，做到對下一節課老師要講的新課的內容的初步了解。有備才能無患。
2、認真聽講
聽課是學生在校學習化學的最基本的形式，學生在校學習的大部分時間是在聽課中度過的。聽課之所以重要，是因為知識的獲得大部分是通過聽老師的講解來獲得的。因此，要想學習好就必須學會聽課。
3、做好作業
如果說聽課這一環節側重於對知識的理解，那麼作業就是側重於知識的消化與鞏固。對於為什麼要做作業的問題，一些同學缺乏正確的認識。他們認為這是為了完成學習任務，是為了達到老師的要求，這種觀點是沒有認識到做作業的真正意義。
高一化學應該怎麼學的方法
1.手腦並用原則
(1)要明確化學學習是認識過程，艱苦的腦力勞動，別人是代替不了的。
(2)對教師來說，一方面要使學生能主動地學習，就要不斷地使他們明確學習目的，提高學習興趣，增強學習動機。引導學生認識到從事化學研究既有宏觀的物質及其變化的現象、事實，又有微觀粒子的組成、結構和運動變化，還要學習各種基本技能。認識到學習時動手、動眼、動口又動腦的重要。自覺地全神貫注讀、做、想練結合。並注意指導學生改進動腦又動手的方法，提高學生觀察、思維、想像等能力。另一方面，要從心理學、生理學和資訊理論等方面，提高對主動學習的認識。如資訊理論認為，學習是信息通過各種感觀進入大腦，進行編碼、轉換、儲存、組合、反饋等一系列過程。就信息輸入來說，有強有弱，當學習者高度主動自覺時，大腦皮層處於興奮狀態，就能主動調節感受器官，接受各種輸入信息。如果學習不主動，信息沒有很好輸入，後面的信息處理就要發生很多問題。因此，要通過例子，使學生認識被動地學，只看老師做，聽老師講，而不開動腦筋想是學不好的。實驗不動手做，也掌握不了基本技能的。學習中遇到問題，通過思考解決不了時，就主動請老師、同學幫助解決，做到勤學好問。
2.系統化和結構化原則
系統化和結構化原則，就是要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯系的。因為只有系統化、結構化的知識，才易於轉化成為能力，便於應用和學會學習的科學方法。它是感性認識上升為理性認識的飛躍之後，在理解的基礎上，主觀能動努力下逐步形成的。這是知識的進一步理解和加深，也是實驗中運用知識前的必要過程。因此，在教和學中，要把概念的形成與知識系統化有機聯系起來，加強各部分化學基礎知識內部之間，以及化學與物理、數學、生物之間的邏輯聯系。注意從宏觀到微觀，以物質結構等理論的指導，揭露物質及其變化的內在本質。並在平時就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯系的系統化工作。使所學知識成為小系統、小結構，然後逐步成為大系統、大結構，達到系統化、結構化的要求。
3.學習與發展相統一原則
學習與發展相統一原則中的發展，包括能力、個性、辨證唯物主義觀點和愛國主義思想等多個方面。根據化學學科特點，發展能力，培養觀點問題。已有專門章節論述，這里就不多討論。要強調的是，這個原則要求在化學教學過程中，採取各種途徑、方法、引導學生在學習中，有意識地，從自己實際出發，提高能力，培養觀點。例如，自學能力較差，就要加強閱讀練習，學會從閱讀方法等方面入手，爭取老師、同學的幫助逐步提高。對教師來說，學生的發展是不一樣的。因此，要對學生的能力、觀點、個性等方面作深入的調查研究，針對學生情況，發揚長處，克服缺點，因材施教。使學生不斷發展，在更善於學習中，把學習效率與質量提高到一個新的水平。
4.及時強化原則
及時強化是學習和發展的需要。如，元素符號、分子式、化學方程式等化學用語是化學特有的。教學實踐表明，化學用語沒有學會和記住，是造成學生學習質量不高、學習發生困難的一個重要原因。及時強化，才能遷移應用。強化不是消極的重復和記憶，而是積極的為了進一步的學習與應用。它包括了知識的理解加深，使之系統化及時記住該記的內容，等等。
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