化學作業做不下去怎麼辦

⑴ 化學題不會做怎麼辦~~

我的化學非常好！
高考時考了149。
我認為學好化學要從以下入手：
1、掌握好基本的知識，如：基本概念、化學方程式、各化學成分的作用。沒什麼技巧就是背記。
2、掌握一般的做題技巧，我認為化學就是要掌握一般的化學規律，比如，金屬鈉遇到水就會發熱起火，那麼題目中出現什麼物質遇到水就會發熱起火，很簡單該金屬就是鈉。容易吧！就是通過現象判斷物質，通過物質知道能有什麼現象。
3、正反思維。化學題目一般都是正向推導，反向論證。
4、做大量的題，熟能生巧。我高考時就是因為做了大量的題，很多考試題我一眼就能看出答案。記住把以前做過的題反復的進行重做，確保百分百正確！

學習就是要勤奮，化學不是數學，靠的觀察和判斷能力，要學好化學就要花功夫，從基礎開始。
祝願你能考滿分！！

⑵ 不想寫化學作業,很多都不會!怎麼辦

不要懷有不耐的心情寫化學，參考平時做的筆記自己推理化學題，再不會就跟化學不錯的同學交流一下，再不會就只能請教老師了，不能只記得一個題目的解題過程，要根據一個解題思路推算其他題目。

⑶ 感覺高中化學學不下去了，應該怎麼辦呢

序言：高中化學知識是非常重要的，如果是理科生的話，那麼在高考的時候會佔100分，這100分大家一定要抓住。如果感覺學不下去的話，那麼小編建議我們盡量提升對化學的興趣。其實化學在學的時候，非常有意思，雖然不會要求大家做實驗，我們仍然可以去看別人做的實驗，那麼這樣就能夠學到更多的知識，小編建議大家不要放棄，不能因為自己基礎不太好就放棄了化學這門學科，是非常不值得的一件事情。

⑷ 不會做化學題怎麼辦

不要把精力放在著急上，靜下心來看一下書，做題不會，是對基礎的不牢固，所以先看書，要多問老師同學，同時將做過的考卷看一下，理解，最後，再做點課外題，不要急，從最基本的開始做，一開始做的題不要太難，逐步加深才可以。記住，耐心，靜心，專心，這樣分子原子那章會變得很簡單的。。呵呵，加油！！

⑸ 物理難，化學煩，數學作業寫不完，我該怎麼辦

首先說物理，物理主要是要靠理解，對於一些現象問題要能想到是用那些定律，這就要求你要先把書上的定律公式記牢，然後是由淺到深的學，先接觸簡單一點的題目，樹立信心在做更難的
對於化學，無非就是些反應式及反應現象，把書上的背過記牢，元素周期表，以及什麼氧化性還原性記好是沒有多大問題的。
數學，就是靠自己的理解了，特別是幾何，要求你的空間想像能力要強，要一點點練，不能求之過急

⑹ 如何能學好大學化學，都不會，做題都做不出來，怎麼辦，都要考試了

建議你可以借來班裡學霸的筆記，上面都是知識點，也就是考點，然後有針對性的把課本過一遍，看不懂的地方就上網搜教學視頻，然後再做題。這樣一遍下來，考試就不是問題了。

⑺ 化學題不會做怎麼辦

最好的辦法就是看答案，與其和不會的題目兩眼相看，在痛苦與糾結的情緒里浪費時間，不如換一種方式去學習 ，首先要相信全不會做是允許存在的現象，別糾結為什麼自己什麼都不會，有因必有果，有果也必要有因啊，所以不會就看答案，讓答案先教你做，看多了之後自然會發現規律。當然，前提是你不能誤解答案的意思，而且要有耐心去分析，多做錯題，在錯題本上重復一遍你的思路，再多思考幾遍。這肯定費時間，但這難道不是值得花時間去弄懂的東西嗎？而且之前的基礎落下了也肯定是要花時間去補的。不管你信不信，反正我和我身邊的同學都檢驗出了一個真理：做對的事情永遠都是時候。相信自己，加油！

⑻ 化學很差怎麼辦。

找好方法對學好化學很重要。
化學課的學習主要概括八個字：四先四後，錯題檔案。
一．「四先四後」有以下幾個階段：（1）先預習後聽課；（2）先復習後作業(3)先思考後發問（4）先聽課後筆記等幾個階段。
預習階段：概括起來就是「讀、劃、寫、記」。
「讀」，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；「劃」，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點。「寫」，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課，「記」，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。
教師要教給學生怎樣發現問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高，在預習中不僅要求學生能回答老師提出問題，能質疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。
聽課階段：
課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導學生或演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，並在科學方法的運用上作出規范。因此在課堂上學生一定專心聽講，開動腦筋，在老師的誘導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。
學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標標，劃劃或寫寫。
1 聽好課的三要素：
（1）恭聽：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
（2）思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是只記結論。
（3）記憶：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2 聽講的方法：聽講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環節的學習。和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復習時，要認真思考老師提出的問題，注意聽同學的回答，看同學的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結鞏固階段，主要是會小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明有個系統，同時回憶看或所做的實驗。
復習階段：
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要教學環節之一，是學生進一步獲得知識，發展智力，培養能力必不可少的教學程序。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化，結構化。
1 復習的種類：復習的種類、方法各一，但復習的種類，大致可分為新課中的復習、階段復習和學年總復習三種。
（1）新課中的復習：這種復習是把新課有聯系的已學知識在新課教學中進行復習。目的是「溫故知新」。從已知引出未知，由舊導出新，降低新課的教學難度。這可採用課前提問，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。
（2）階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學期復習。①單元復習就是馬每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完後復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個單元。②每章復習是在上完了一章內容後進行的。它的作用是把整章進行歸納、綜合並進行一次小測試。其方法可根據每章後面的「內容提要」有所側重地進行，並結合學生實際，做每章後面的復習題或選做適量的課外練習題進行消化、鞏固。③學期復習是在學期期未考試前集中兩周時間，把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業彌補，為學習後面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進行為宣。這樣可以充分發揮課本的作用，便於學生掌握。
（3）學年總復習。它是在上完全冊教材後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，使學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2 復習的基本步驟：
（1）在每次復習前必須要有計劃做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據一天學習的學科和學科的性質，做科學安排，即內容相似的不要前後相連復習，應間隔復習。這是因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往引起干擾，降低復習效果。
（2）復習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，進行回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再復習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒有問題的少復習，這樣既可節省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。
（3）化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現象到本質地進行回憶、復習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
3 復習的操作方法：復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯系，有助於知識的條理化、系統化，有助於學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據不同的內容，可選擇不同的方法：
（1）實例法：對物質的性質、製法、存在、用途必須有機地聯系起來進行復習。通過實例，認識物質的製法、用途、存在決定於它的性質，它們之間是有機的內在聯系的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據此性質認識它的製法與用途，聯系它的存在。同樣，復慣用途與製法，也必須充分了解它們所根據的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與鹼反應放出氨氣的特性時，便應注意聯系氨的實驗室製法。因為氨的實驗室製法，就是根據銨鹽這一特性。
（2）對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯系與區別，以便靈活運用。
（3）聯想法：復習時要善於將前後知識進行聯想，使之系統化如復習H2的性質時，可聯想到H2的製法、用途，有關的實驗現象、裝置，注意事項等。聯想法是復習化學一種行之有效的方法。
（4）歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、鹼、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉化規律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
（5）聯系實際法：要反復通過實例，聯系實際，究竟聯系什麼和如何聯系，逐步學會聯系實際。化學實驗是化學教學聯系實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生產和社會主義建設，對生活中的各種事物和現象，要結合教學加以聯系，使學生逐步學會聯系。
完成作業：
化學學科的課後作業及解題過程也有其自己的規律：（1）認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什麼條件，需要回答什麼問題，也就是明確已知和求解。（2）回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。（3）正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。（4）展開思路尋找規律。這是最後一環，也是大多數學生最容易忽視而至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合己做好的題目聯系前後的思路，從中悟出帶規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
二．建立錯題檔案
每次考試結束或學習中對出錯的題要建立錯題檔案，包括錯的題，錯因，更正，舉一反三。

⑼ 誒，做化學作業做得好慢，怎麼辦高一的。

主要問題是做得慢，還是不會做，這是兩回事哦，做得慢，要多思考。沒做一道題思考一下，根據情況自己假設，這道題還可以有多麼情況，還可以變幻出什麼情況，這樣你做的就不是一道題而是一類題。事半功倍

⑽ 我是高一學生，化學方程式怎麼都背不下來，我現在化學一題都做不來，又沒錢補課，我該怎麼辦

不需要花錢去補課，只要上課認真，緊跟老師講課的步伐，下後課也認真復習，多看一下知識點歸納或自己歸納，知識點亂時，就找空把它們放在一起找出他們的相同點或不同點，不要不懂或亂了就不管它，這樣不懂的就會越積越多了，如果真的不懂，大膽地問同學或老師，無需花錢去補課，對於方程式，一般在同主族中它們的反應都是差不多了，我們只需記一個就可以記同一類了。特別地對於無機化學，我們要記住氧化還原反應，記住那些物質有氧化性或還原性，然後推出它們的方程式。氧化還原貫穿整個高中的反應，高中所學的反應大多都可以用氧化還原來解釋。而對於有機，我們了解鍵怎麼斷，化學鍵怎麼斷是學有機化學最關鍵的