1. 高中化學怎麼判斷有機物極性與非極性
主要看此有機物的機構是否對稱。如果對稱其吸引力相等則不顯極性即非極性；如果此分子機構不對稱則先極性。
2. 在高中有機化學中怎樣判斷原子在不在同一平面內
這個問題不要深究，題目都是問不在同一個平面的，看到有甲基（－CH3）的就選！我高三了，這些題很少出來考的！
3. 高中化學有機物的鑒別
各類常見官能團的重要特性：
1. 能與Na或K反應放出H2 的官能團有：醇羥基、酚羥基、羧基、磺酸基等。
2. 能與 Na2CO3 溶液反應的官能團有：酚羥基、羧基、磺酸基等。
3. 能與NaHCO3溶液反應的官能團有：羧基、磺酸基等。
4. 能與NaOH溶液發生反應的官能團有：酚羥基、羧基、磺酸基、酯基、C-X鍵等。
5. 能與H2發生加成反應（即能被還原）的官能團有：碳碳雙鍵、碳碳叄鍵、醛基、酮羰基、苯環等。
6. 不易與 H2 發生加成反應的官能團有：羧基、酯基等。
7. 能被氧化（具有還原性，可燃性除外）的官能團有：醛基、醇羥基、酚羥基、碳碳雙鍵等。
8. 既能發生氧化反應，又能發生還原反應的官能團有：碳碳雙鍵、碳碳叄鍵、醛基等。
9. 能與H2O、HX、X2 發生加成反應的官能團有：碳碳雙鍵、碳碳叄鍵等。
10. 既能與銀銨溶液發生銀鏡反應，又能與氫氧化銅懸濁液反應生成磚紅色沉澱的官能團有醛基。
11. 既能使酸性KMnO4溶液褪色，又能使溴水因反應而褪色的官能團有：碳碳雙鍵、碳碳叄鍵、酚羥基、醛基等。
12. 能發生水解反應的官能團有：酯基、C-X鍵、醯胺鍵等。
13. 能發生加聚反應的官能團有碳碳雙鍵。
14. 能通過縮合掉H2O、HX而發生縮聚反應的官能團有：羧基與醇羥基、酚羥基與醛基、氨基與醛基、氨基與羧基、氨基與醇羥基、醯氯中的鹵原子與氨基等。
15. 含有醇羥基（或鹵原子）的有機物，若與醇羥基（或鹵原子）所在碳原子上相鄰的碳原子上無氫原子或與醇羥基（或鹵原子）所在碳原子上無相鄰碳原子，則不能發生消去反應。
16. 含有醇羥基的有機物，若與羥基相連的碳原子上含有兩個或三個氫原子，則醇羥基能被氧化為醛基，進一步可被氧化為羧基；若只含有一個氫原子，則能被氧化為酮羰基；若不含有氫原子，則不能被氧化。
17. 一般含有多羥基的物質與新制的Cu(OH)2 懸濁液混合能產生降藍色生成物。
18．根據相似相溶規則，有機物常見官能團中，醇羥基、羧基、磺酸基、酮羰基等為親水基團，硝基、酯基、C-X鍵等為憎水基團。當有機物中碳原子數較少且親水基團佔主導地位時，物質一般易溶於水；當有機物中憎水基團佔主導地位時，物質一般難溶於水。
萃取溴而使溴水褪色的物質
上層變無色的(r>1): 鹵代烴(CCl4、氯仿、溴苯等) 、CS2等
下層變無色的(r＜1) :低級酯、液態飽和烴(如己烷等)、苯及同系物、汽油 、
將乙炔通入溴水：溴水退去顏色。
將乙炔通入酸性高錳酸鉀溶液：紫色逐漸變淺，直至退去 。
苯與溴在有鐵粉做催化劑的條件下反應：有白霧產生，生成物油狀且帶有褐色。
將少量甲苯倒入適量的高錳酸鉀溶液中，振盪：紫色退色。
將金屬鈉投入到盛有乙醇的試管中：有氣體放出。
在盛有少量苯酚的試管中滴入過量的濃溴水：有白色沉澱生成。
在盛有苯酚的試管中滴入幾滴三氯化鐵溶液，振盪：溶液顯紫色。
乙醛與銀氨溶液在試管中反應：潔凈的試管內壁附著一層光亮如鏡的物質。
在加熱至沸的情況下乙醛與新制的氫氧化銅反應：有紅色沉澱生成。
在適宜條件下乙醇和乙酸反應：有透明的帶香味的油狀液體生成。
蛋白質遇到濃HNO3溶液：變成黃色。
還有就是比較籠統的：
醛基——銀氨溶液（銀鏡反應，出現光亮的銀鏡)或新制Cu(OH)2溶液（磚紅色沉澱）
酚羥基——FeCl3溶液（紫色反應）或溴水（白色沉澱）
碳碳雙鍵或三鍵——溴水（褪色）或KMnO4溶液（褪色
4. 高二化學如何判斷有機物種類
根據的是有機化合物中的官能團進行判斷：
-苯環,通常是芳香烴,或者芳香烴的衍生物
-Cl,是烴的氯代物,衍生物
-OH,是醇類
-COOH,是羧酸類
-CHO,是醛類
R-COO-R是酯類
高中就這幾個就行
5. 【高中有機化學】如何判斷氣態，固態還是液態
一般情況下 碳原子數目較大時（一般5個以上。 正戊烷為液態，異戊烷、新戊烷為氣態）為液態
而如果烷烴被取代基取代（比如鹵素、羥基等 但像甲醇、甲醛這種除外）一般為液態。
固態比較少見、通常結構比價復雜。
所以只要記住幾個特殊的就好了，一般不會考有機物的物理性質。主要還是化學性質
6. 在高中有機化學中怎樣判斷碳原子在不在同一平面內
在高中有機化學中怎樣判斷碳原子在不在同一平面內
苯環12原子共平面，乙烯6原子共平面，乙炔（C2H2沒學）共直線。甲基-CH3與前面結構（苯環、乙烯、乙炔）考慮2個原子與前面的結構共面，亞甲基-CH2-考慮一個原子與之共面。注意C-C單鍵可以旋轉，看清是碳原子共面還是所有原子，以及「最多」等字眼。C如果單鍵連著4個原子或原子團,就屬於SP3軌道雜化.就是甲烷那種空間立體結構.中心的C跟周圍直接的任何一個原子都在一條直線上（歐幾里德幾何學里說：兩點確定一直線.）
周圍的4個原子,你把2個連成一條線,再加一個,能組成一個面（三角形）另外的一個怎麼也不在這個面上,在面之外.
7. 在高中有機化學中怎樣判斷原子在不在同一平面內
首先判斷C骨架.因為有機物都是以C為骨架的.分析C的雜化類型,有sp3,sp2,sp.sp3雜化的是立體結構,比如甲醇.sp2的事平面結構,比如乙烯,sp雜化的是直線型,比如乙炔.立體的就無法砸同一平面內了,而平面的和直線結構的都可以.另外有的題目問「最多多少個……」,這是因為,有時候6鍵是可以旋轉的,C原子通過旋轉可以和其他在同一平面內,但是不一定.所以,具體問題具體分析嘍：）
8. 高中化學有機物的狀態怎麼判斷
這個有規律 但還是要記的 同系物一般碳數的熔沸點高 有氫鍵的高 支鏈多的低 建議將每種有機物最簡單的同系物的狀態記住 以及從幾個碳開始是液態 畢竟常見有機物的同系物種類是有限的 就像你記烷烴一樣去記烯烴，苯的同系物，醇等有機物
9. 高中有機化學中 如何判斷一種原子有幾個共價鍵 是否有共價鍵
一般來說有機物種中的原子間大多都是由共價鍵連接的
常見的C有4個鍵（4單鍵/1雙鍵+2單鍵/1三鍵+1單鍵），H只有1個鍵（單鍵），O、S有2個鍵（2單鍵/1雙鍵），N、P有3或5個鍵，F、Cl、Br、I都只有1個鍵
再往後的非金屬元素就幾乎不使用，金屬元素就更少
有可能考到的含金屬元素的就是乙醇鈉（含1個O-Na鍵）