化學九夏如何看溶液顏色

⑴ 如何提高學生學習化學的興趣

對於很多人來說初中化學學習起來是非常困難的，會導致學習非常的吃力，那麼有什麼方式可以提升學習的速度？我們一起來看一下吧！

學習方法總結

4、倆本

在學習初中化學的時候需要准備『倆本』一般是錯題本，將平常練習當中的錯題全部都記錄到其中，第二個是好題本，對於一些好的題目，以及技巧需要將其記下來，經常的查看，在考試之前看看會有非常好的效果。

以上就是初中化學的技巧，可以將以上的技巧運用到自身學習當中，這樣會使自身的學習有所提高，並且會更加熱愛化學。

⑵ 化學實驗作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是我為大家收集的化學實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

化學實驗作文1

星期六的時候，我和媽媽還有一位媽媽的同事，和她的兒子，只要我們倆寫完了作業，就帶我們去實驗室做化學實驗。那位阿姨的兒子比我小幾個月，是我的弟弟。

好不容易把作業寫完了，就剩下一篇博文了，媽媽也正好下了課，我和那個弟弟就如願以償的去了實驗室做化學實驗。

剛到那兒，媽媽就給我們變了一個「魔術」：她拿起了一瓶裝有透明液體的玻璃瓶，往試管里倒了一點，然後又拿起了另一瓶還是裝著像水一樣的玻璃瓶，又往試管里倒了一點，然後輕輕地搖了搖，突然，試管中原來像礦泉水一樣的液體，竟然變成了桃紅色的液體。

這是為什麼呢？原來，媽媽第一次倒進去的是鹼，第二次倒進去的是酚酞，酚酞原本是沒有顏色的，可是，在鹼的作用下，酚酞的顏色就變成了桃紅色。原來是這樣，化學實驗真是太有趣了！

那天，我們還做了很多有趣的實驗，化學真是奇妙啊！

化學實驗作文2

生活中有很多奇聞趣事：人們發現了長著臉譜的南瓜，釘子狀的奶糖穿破椰子殼的秘密，從堅硬的石片里鑽出來的花草……，這一切令我感動好奇。

為了知道我們常常買來吃的辣條為什麼對人體有害，我和媽媽來到她單位的食品檢驗室進行實驗，實驗的名稱叫「測食品中的砷含量」。

第一步，我們把一袋辣條放到研缽中，用研錘把辣條研碎。第二步，用電子分析天平稱5克被研碎的辣條粉。第三步，把稱好的樣品放到帶有化學試劑的坩堝中。第四步，把坩堝放到水浴上蒸干。第五步，將坩堝放在電熱爐上把辣條粉化成炭塊。第六步，把炭塊在馬福爐里灰化成白色的灰。第七步，用一個大肚小口的容量瓶把白灰溶解、定容在裡面。第八步，用一個大肚移液管吸取20亳升液體倒入一個測砷瓶里。第九步，再往裡面放化學試劑和3克鋅粒，這時瓶裡面就會發生劇烈的反應，還不時發出「啪啪」的聲響，真是有趣極了！

媽媽對我說，反應生成的氣體和瓶頂部的試紙反應，試紙就會生出黃色的色斑，再和標准要求的色斑比較大小。結果，我們這次實驗的辣條砷含量是超標的，砷超標會對人體有很大危害。

這次實驗真有趣！不過，聽了辣條對人體有危害，同學們就請不要再吃這種小食品了！

化學實驗作文3

我來到科技館，准備上我的化學實驗課。

我來到教室里，老師先讓我們做了一下自我介紹，然後開始講課。老師提問了一個問題：大家知道三大起火源是那幾種嗎。我們都不知道，老師公布答案，是火源、易燃物還有一樣是氧氣。有了這三樣，就可以生火。

老師還給我們做了幾個實驗，讓我們回家也可以做這種小實驗，找一個杯子，再拿一個裝滿水的盤子，在拿兩個一高一低的蠟燭，還有一個小碟子。把蠟燭放在小碟子上，點然放到盤子里，再在上面蓋上杯子，就可以了！然後老師讓我們看，哦！兩支蠟燭都滅了！老師告訴我們說：「因為少了氧氣，火就不能升起！」果然，老師向我們見證了這三大起火源少了一項就不會升起。

老師向我們做了很多的關於火的實驗。今天的收獲可真大！

化學實驗作文4

今天，我們「青蘋果」暑期社會實踐小隊上了一堂有趣的化學實驗課。在化學實驗室里，每張實驗桌上都准備好了六種液體及兩種物體、三根試管、一根攪拌棒、一把鑷子、一個量杯、一個燒杯、一個溫度計和兩張紙。

鄧老師讓我們用這些物品自己來做實驗。我東調調、西試試，通過反復實驗，發現了一些有趣的現象。

如：在氫氧化納溶液中加入酚酞溶液後，水變紫了，再加入稀鹽酸後，水又變成無色的了。

再比如：把硫酸銅溶液放入燒杯中，再把一根鐵釘放入燒杯，兩秒鍾後取出鐵釘，這時你會發現，釘子表面竟然結了一層銅！

還比如：把水倒入燒杯中，用溫度計測一下水溫，再加入硝酸銨固體，加的越多越好，用手摸一摸，一股寒意沖進你的手心，啊，原來水變涼了！再用溫度計測一下水溫，你會發現水溫下降了8度！

我們還用大理石放入稀鹽酸里，發現水開始不斷冒泡。我用「扇聞法」聞了聞，哇！一股臭屁味兒真沖鼻子，當場把我聞暈！我腦袋裡突然閃現出一個情景：可口可樂和其他碳酸飲料不會也……天哪，我以後再也不喝碳酸飲料了！

這次實驗課太有趣了。我希望以後能夠多給我們提供這種機會，讓我們多多開闊視野，增長知識！

化學實驗作文5

童年是美好的，它既想大海中的貝殼，又像夏夜中的璀璨繁星。我最難忘的一件事，便是那有趣的實驗。有一天，媽媽在和面准備蒸饅頭，我看著媽媽放了一點兒鹼面，面頓時變成了黃綠色，還有一股如油條的鹼味，香皂也有這味道，我便好奇的想，如果用鹼性的鹼面與酸性的醋放在一起，會是什麼樣呢？我問媽媽，她說「好像會變成鹽。」我想，那陳醋的酸性不像硫酸那麼強烈，還是開始實驗吧。媽媽先放了一點兒鹼面，又放了一些陳醋，只聽「哧」的一聲，鹼面所在的地方都是泡沫，媽媽對我說「快攪勻它！」我便用筷子攪勻了它，可是，顏色與陳醋一樣，卻有一股鹼味與一股醋味，我想，鹼面是白色的，所以顏色與陳醋一樣，而鹼面的味道特別濃，所以有一種鹼的味道，我一嘗，頓時「哇」了一聲，它又苦又澀，一點兒都不好吃，比中葯還難入口，多虧我只用筷子蘸了一點兒，媽媽也苦的伸出舌頭來，她只嘗出了鹼面的味道。這種味道在嘴裡呆了很久，怎麼都消不了。後來，我查了查資料才知道，食醋中有醋酸，純鹼是碳酸鈉，兩者會發生反應，產生大量氣泡。科學正是太奇妙有趣了！

化學實驗作文6

曾經看過《中外科學家的故事》，「實驗」這個詞對我來說一點兒也不陌生，但是親眼目睹還是第一次。

今天下午，諾華公司的叔叔阿姨走進我校開展「小小科學家活動」，給我們三年級的同學上了一堂生動有趣的化學實驗課。整個夢想劇場人頭攢動，我們個個探出了腦袋，伸長了脖子，瞪大了眼睛，目光聚焦在舞台中央。只見一位叔叔身披白褂，將一隻兩頭空空的圓柱形器皿放在盤子上，中間放入量筒，邊上依次放著洗潔精、水、發酵粉，一切准備就緒，實驗就開始了。現在量筒里注入適量的水，接著倒進洗潔精，最後放入發酵粉，用小棒攪拌。那小棒彷彿有神奇的魔力似的，剛攪了幾下，量筒里就發生了奇妙的變化：先是底下呈現深橘色，慢慢地深橘色往上暈開，直到充滿整個量筒。這時，叔叔告訴我們：這三種物質混合成的液體可以用來給大象清潔牙齒。

還有餐巾紙無需點火就能燃燒，水的顏色可以變綠、變粉，更吸引我們的是在試驗的過程中能動手嘗試，我也把手舉得老高，希望能親身體驗，無奈時間有限沒能如願。但是魔棒、變色、各種實驗器皿為我打開了一道通向科學的大門，讓我知道生活中有許許多多的奧秘等待著我們去探索。

化學實驗作文7

夏天天氣炎熱，我最喜歡喝的是冰涼的汽水。我好想知道汽水是怎麼做出來的?

今天，化學老師徐鋒老師給我們上一堂神奇的化學課，讓我們親手做出一瓶自己的汽水。

老師拿出四種白色的粉末，讓我們分出白糖、鹽、小蘇打、檸檬酸。它們看起來都一樣，怎麼辦呢?我們用吃的辦法來分。我每種都嘗了一點，味道不同，一下就分出來了。白糖是甜的、鹽是鹹的、小蘇打沒有味道、檸檬酸是酸的。

老師讓我們把小蘇打粉分別放進糖水、鹽水和檸檬酸水中看哪種水有氣泡出來，結果小蘇打粉放進檸檬酸水中會產生很多氣泡。我們做了一個礦泉水瓶吹氣球的實驗。在空的礦泉水瓶中倒入檸檬酸水，在氣球中放入小蘇打粉，然後把氣球套在礦泉水瓶口。神奇的現象出現了，氣球吹起來了，氣球變大了，真是太好玩了。

我最期待的做汽水開始了。我在空的礦泉水瓶中加入白糖、果汁粉、小蘇打粉，倒入純凈水，再加檸檬酸，擰緊瓶蓋。搖搖瓶子，瓶中出現大量的氣泡，汽水就做好了。我喝了幾口，真好喝。

今天做汽水，我很開心!我想對小朋友說：「汽水很好喝，但不能多喝，喝多了對身體不好。」

化學實驗作文8

「啊！好神奇啊！水變成透明的了」同學們興奮地尖叫道。

同學們為什麼會尖叫呢？因為今天科學課上，老師做了一個神奇的實驗。

實驗開始了，同學們目不轉睛的盯著科學老師的手，科學老師先拿出一個燒杯，在燒杯里裝著藍色沙子大小的固體，再將半杯水放入燒杯，把水和「藍沙子」攪勻，慢慢的水變成藍色，此時同學們臉上流露出驚喜的神情，接著老師又往燒杯里加入一種白色半透明片狀的顆粒，放進去不過一會兒，藍色的水不再是藍色的水，此時藍色的沙子又沉入燒杯底了，水又變成透明了，同學們都驚呼道「好神奇啊！」不停的問「什麼狀況啊？」

科學老師看出同學們都迫不急待想知道為什麼，也就說出了原理，藍色的沙子是硫酸銅，白色的透明片狀顆粒是氫氧化鈉，發生的反應用化學公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉澱），就是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉澱和硫酸鈉，我們看到現象是有藍色絮狀沉澱生成，藍色溶液顏色變淺。

通過這次實驗同學們都驚呼化學的神奇，老師說我們的`生活中，離不開化學，化學也無處不在，這也是第一次接觸神奇的化學，意義深刻啊！我喜歡！

化學實驗作文9

今天的智高課非常有趣，因為我們做了一個酸鹼指示劑的實驗。

一開始老師給我們展示了一下紫甘藍水，紫甘藍水是把紫甘藍在水裡泡半小時做成的。老師又拿了一瓶蘇打水，把紫甘藍水滴在蘇打水裡面，居然變綠啦！我很驚奇。老師又拿了一袋白醋，她把紫甘藍水滴到白醋的容器里。哇！變紅了！整個過程我們看的目瞪口呆。

我們央求著把它們都混合起來，最後在老師的允許下，我們把蘇打水滴到了紅水裡，看到了很多氣泡，跟可樂似的。我們問：「為什麼會出現這種情況呢？」老師回答說：「因為這裡面有二氧化碳，所以大家才會看到了氣泡哦」。老師又說：「紫甘藍裡面有花青素，可以當作酸鹼指示劑。蘇打是鹼性的，白醋是酸性的，酸鹼混在一起，就變成了那個樣子」。

我還了解了生活中很多酸性鹼性的食物。鹼性的大多是水果與蔬菜，而酸性的是肉類、甜品、油炸食品。我們多吃鹼性食物比較好，但也要搭配著吃。

通過這節課，我明白了很多道理。例如：不要挑食、多吃鹼性食物、葷素搭配……最後，我要考考大家：你們知道生活中有什麼酸性、鹼性的物品呢？

化學實驗作文10

「最近真是太熱了呀，要是外面下雪就好了，這樣就涼快多了。」我看著溫度計上快速飆升的溫度，不停地扇著扇子，手都累麻了，可是還是不停的流汗。

「咦，這是什麼？六月飛雪？誒，說不定做出來，我就會變得很涼快呢。」這時我的眼睛瞟到了一個化學實驗上，上面寫著六月飛雪。

「哈哈，原來只要吸水樹脂和水啊！真簡單。」看來，涼快涼快就很容易嘛，「我試試，拿上吸水樹脂，倒入純凈水，真的變成了雪，只不過顏色有點單調，既然水能夠變成雪，那彩色的水就是彩色的雪。」我抱著僥幸心理打算試一試。

「奇怪了，奇怪了，我的食用色素呢，沒有他，我怎麼給我的水上色啊。真是奇怪了，我昨天明明把食用色素放在抽屜里的呀，怎麼會不見了呢？原來在床上呀。」我東翻西找，總算在床上找到了幾個為數不多的食用色素。我迫不及待的打開灌口朝著水裡滴幾滴，果然製造出了彩色的雪，只不過，摸起來一點也不像真正的雪花，唉，我的彩色雪花夢破裂了。

「許之，你給我出來把這里給我收拾干凈！」老爸看著滿桌子的實驗材料，把我從廁所里拉了出來去收拾被擺弄得亂七八糟的實驗材料。

唉，雪沒涼快上，活幹了不少……

化學實驗作文11

今天是炎熱的一天，爸爸帶著我去西北大學參加我們一年級三班的「實驗小達人活動」，我們今天要在西北大學實驗室親自做化學實驗，實在太激動了。

首先實驗老師讓我們排好隊，走路的時候要悄悄地走，們靜悄悄地來到了實驗室，看見裡面有一些水，分別是；橙、藍、綠、白。然後我們穿上了白色的實驗服裝，戴上了藍色的實驗手套，透明的護目鏡，准備做實驗。

一開始，老師給我們講了二氧化碳和冰淇淋是怎麼做的，老師把冰淇淋弄出來的冰紛紛灑在桌上和地上，感覺很神奇，好期待一會我們要自己做實驗。

到了我們做實驗了，老師說：「可以自己取一個隊名！」我取的叫：閃電隊！參加我閃電隊的有：馮思睿、王智博、李源博、馬得理。

我們拿到了一個罐子，裡面有白水，拿了一些鹽水，放到了白水裡，神奇的事情發生了，白水竟然變成了藍色，我從未見過這么神奇的實驗。我們還體驗了3D列印，還有3D電影電視，是學校一樓地震的現場，一開始把我給嚇了一跳呢！

原來做實驗這么有趣，這么神奇，讓我對化學實驗充滿好奇，我好想下次再來這里看看其它實驗過程。

⑶ 高中化學如何上90分

呵呵 高考化學的108分含金量不小 基礎顯然是必然 能力也得是必需的
一個月趕上夠嗆 天真 只能看你自己的悟性了
化學想上90還得看你數學物理 能拿到80% 以上的分數嗎
恩 看看自己的綜合成績再給自己一個合理的定位 因為化學不是那麼容易的
需要數學的思維 與物理的嚴謹 不過不用怕啦 畢竟還有九個月 只要努力一定會有提高的

說技巧 對於化學 方程式應定要熟記而且要靈活（我的意思不是僅僅被過了而已 而是要活用 舉一反三 ） 重要的是了解各種物質的性質 氧化還原這里一定要理解透徹 明白清楚 另一個重點是摩爾質量 摩爾體積 概念要明白
難點是 電化學比較難 但只要記住 得失電子的及就好
勒夏特列原理也還可以

高考里 摩爾質量 6分 元素周期表6分 物質結構6分 化學平衡6
化學計算（氧化還原）6 電化學6
這是高考的固定模式 就是這36分的題型示例年不變的
大題題型 物質結構 元素結構 有機推斷 無機推斷 實驗
看題型自己想方法 重點是哪

雖說題型分得很清楚 但還是必須的有一個化學整體的大概念 把各個知識聯系起來 說白了就是看書 不要說書上沒有 只是有你看不到而已

問你幾個問題（全是書上的） 你要能自己不看書 答上來 那你上90 小意思

雙氧水什麼顏色的 什麼狀態(不是問你液態)
三氧化硫 什麼顏色的 狀態
常溫下易升華的物質
水溶液狀態下以分子態存在的強電解質
硫酸的濃度最高達到多少
弗氣 什麼顏色的

哎 自己看書吧 把書看透 化學上100小意思
我也是過來人 幾年都沒看書 還記得呢 那些都是垃圾問題

濃硫酸 是以分子狀態存在的強電解質
碘易生華 S 也易升華(40°c)
F2 是淡綠色的