Ⅰ 高二化學選修4知識點總結
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化學選修4化學反應與原理
章節知識點梳理
第一章 化學反應與能量
一、焓變 反應熱
1．反應熱：一定條件下，一定物質的量的反應物之間完全反應所放出或吸收的熱量
2．焓變(ΔH)的意義：在恆壓條件下進行的化學反應的熱效應
（1）.符號： △H（2）.單位：kJ/mol
3.產生原因：化學鍵斷裂——吸熱 化學鍵形成——放熱
放出熱量的化學反應。(放熱>吸熱) △H 為「-」或△H <0
吸收熱量的化學反應。（吸熱>放熱）△H 為「+」或△H >0
☆常見的放熱反應：①所有的燃燒反應②酸鹼中和反應③大多數的化合反應④金屬與酸的反應⑤ 生石灰和水反應⑥ 濃硫酸稀釋、氫氧化鈉固體溶解等
☆常見的吸熱反應：①晶體Ba(OH)2·8H2O與NH4Cl②大多數的分解反應③以H2、CO、C為還原劑的氧化還原反應④ 銨鹽溶解等
二、熱化學方程式
書寫化學方程式注意要點:
①熱化學方程式必須標出能量變化。
②熱化學方程式中必須標明反應物和生成物的聚集狀態（g,l,s分別表示固態，液態，氣態，水溶液中溶質用aq表示）
③熱化學反應方程式要指明反應時的溫度和壓強。
④熱化學方程式中的化學計量數可以是整數，也可以是分數
⑤各物質系數加倍，△H加倍；反應逆向進行，△H改變符號，數值不變
三、燃燒熱
1．概念：25 ℃，101 kPa時，1 mol純物質完全燃燒生成穩定的化合物時所放出的熱量。燃燒熱的單位用kJ/mol表示。
※注意以下幾點：
①研究條件：101 kPa
②反應程度：完全燃燒，產物是穩定的氧化物。
③燃燒物的物質的量：1 mol
④研究內容：放出的熱量。（ΔH<0，單位kJ/mol）
四、中和熱
1．概念：在稀溶液中，酸跟鹼發生中和反應而生成1mol H2O，這時的反應熱叫中和熱。
2．強酸與強鹼的中和反應其實質是H+和OH-反應，其熱化學方程式為：
H+(aq) +OH-(aq) =H2O(l) ΔH=－57.3kJ/mol
3．弱酸或弱鹼電離要吸收熱量，所以它們參加中和反應時的中和熱小於57.3kJ/mol。
4．中和熱的測定實驗
五、蓋斯定律
1．內容：化學反應的反應熱只與反應的始態（各反應物）和終態（各生成物）有關，而與具體反應進行的途徑無關，如果一個反應可以分幾步進行，則各分步反應的反應熱之和與該反應一步完成的反應熱是相同的。
第二章 化學反應速率和化學平衡
一、化學反應速率
1. 化學反應速率（v）
⑴定義：用來衡量化學反應的快慢，單位時間內反應物或生成物的物質的量的變化
⑵表示方法：單位時間內反應濃度的減少或生成物濃度的增加來表示
⑶計算公式：v=Δc/Δt（υ：平均速率，Δc：濃度變化，Δt：時間）單位：mol/（L·s）
⑷影響因素：
①決定因素（內因）：反應物的性質（決定因素）
②條件因素（外因）：反應所處的條件
2.
※注意：（1）、參加反應的物質為固體和液體，由於壓強的變化對濃度幾乎無影響，可以認為反應速率不變。
（2）、惰性氣體對於速率的影響
①恆溫恆容時：充入惰性氣體→總壓增大，但是各分壓不變，各物質濃度不變→反應速率不變
②恆溫恆體時：充入惰性氣體→體積增大→各反應物濃度減小→反應速率減慢
二、化學平衡
（一）1.定義：
化學平衡狀態：一定條件下，當一個可逆反應進行到正逆反應速率相等時，更組成成分濃度不再改變，達到表面上靜止的一種「平衡」，這就是這個反應所能達到的限度即化學平衡狀態。
2、化學平衡的特徵
逆（研究前提是可逆反應）
等（同一物質的正逆反應速率相等）
動（動態平衡）
定（各物質的濃度與質量分數恆定）
變（條件改變，平衡發生變化）
3、判斷平衡的依據
判斷可逆反應達到平衡狀態的方法和依據
例舉反應
mA(g)+nB(g) pC(g)+qD(g)
混合物體系中
各成分的含量
①各物質的物質的量或各物質的物質的量的分數一定
平衡
②各物質的質量或各物質質量分數一定
平衡
③各氣體的體積或體積分數一定
平衡
④總體積、總壓力、總物質的量一定
不一定平衡
正、逆反應
速率的關系
①在單位時間內消耗了m molA同時生成m molA，即V(正)=V(逆)
平衡
②在單位時間內消耗了n molB同時消耗了p molC，則V(正)=V(逆)
平衡
③V(A):V(B):V(C):V(D)=m:n:p:q，V(正)不一定等於V(逆)
不一定平衡
④在單位時間內生成n molB，同時消耗了q molD，因均指V(逆)
不一定平衡
壓強
①m+n≠p+q時，總壓力一定（其他條件一定）
平衡
②m+n=p+q時，總壓力一定（其他條件一定）
不一定平衡
混合氣體平均相對分子質量Mr
①Mr一定時，只有當m+n≠p+q時
平衡
②Mr一定時，但m+n=p+q時
不一定平衡
溫度
任何反應都伴隨著能量變化，當體系溫度一定時（其他不變）
平衡
體系的密度
密度一定
不一定平衡
其他
如體系顏色不再變化等
平衡
（二）影響化學平衡移動的因素
1、濃度對化學平衡移動的影響
（1）影響規律：在其他條件不變的情況下，增大反應物的濃度或減少生成物的濃度，都可以使平衡向正方向移動；增大生成物的濃度或減小反應物的濃度，都可以使平衡向逆方向移動
（2）增加固體或純液體的量，由於濃度不變，所以平衡_不移動_
（3）在溶液中進行的反應，如果稀釋溶液，反應物濃度__減小__，生成物濃度也_減小_， V正_減小__，V逆也_減小__，但是減小的程度不同，總的結果是化學平衡向反應方程式中化學計量數之和_大_的方向移動。
2、溫度對化學平衡移動的影響
影響規律：在其他條件不變的情況下，溫度升高會使化學平衡向著___吸熱反應______方向移動，溫度降低會使化學平衡向著_放熱反應__方向移動。
3、壓強對化學平衡移動的影響
影響規律：其他條件不變時，增大壓強，會使平衡向著__體積縮小___方向移動；減小壓強，會使平衡向著___體積增大__方向移動。
注意：（1）改變壓強不能使無氣態物質存在的化學平衡發生移動
（2）氣體減壓或增壓與溶液稀釋或濃縮的化學平衡移動規律相似
4.催化劑對化學平衡的影響：由於使用催化劑對正反應速率和逆反應速率影響的程度是等同的，所以平衡__不移動___。但是使用催化劑可以影響可逆反應達到平衡所需的_時間_。
5.勒夏特列原理（平衡移動原理）：如果改變影響平衡的條件之一（如溫度，壓強，濃度），平衡向著能夠減弱這種改變的方向移動。
三、化學平衡常數
（一）定義：在一定溫度下，當一個反應達到化學平衡時，___生成物濃度冪之積與反應物濃度冪之積的比值是一個常數____比值。 符號：__K__
（二）使用化學平衡常數K應注意的問題：
1、表達式中各物質的濃度是__變化的濃度___，不是起始濃度也不是物質的量。
Ⅱ 化學的選修4和選修5為什麼那麼難啊高考化學最重要的內容，我卻一點都不懂
選修4是化學反應的理論部分，比較難，是正常的
選修5是有機部分，其實不難，只是因為不習慣，所以感覺它難
下面分別說說如何學好選修4和5
對於選修4，分4個章節，每個章節的內容不同。
通常第一章不能算難的，每個同學認真學習，都能輕松應付的。
第二章是速率與平衡，注意區分速率與平衡的不同，同時將速率與有效碰撞理論結合起來理解，就容易了。平衡則需要首先理解平衡移動原理，然後有針對性的多做做練習題，特別是與圖像相結合的題目。
第三章差不多是全書中最難的，試著理解。實在不行，就放棄。
第四章電化學，通常以選擇題的形式出現，有規律可循，多做題，自然能發現規律。
對於選修5，則注意從結構的角度，從官能團的角度看問題，不要把無機化學里的習慣帶入到有機的學習中，適應一段時間，應該就可以勝任了。
Ⅲ 誰能教下我怎樣學好高中化學選修4化學反應原理
怎樣學好高中化學選修4化學反應原理
化學選修四化學反應原理是高中化學比較難學的一門課，偏理論，記得東西有多。化學反應原理（人教）包涵電解質溶液、電化學原理、平衡態化學基礎課程，和熱化學等。可能學習的時候感覺以前學習化學的方式不行了。的確，對於偏理論的課程剛開始時都是有一定的難度。我建議你，對於不懂得課，最好做好課前預習，課上認真聽，課下多練，多想。化學反應原理一部分規律性強，雖然市面上的輔導書都給出了比較完備的知識規律體系，可能剛開始看不懂，所以你就要針對幾個規律有目的的做幾道題目理解一下，等比較熟練了以後，再去嘗試做綜合的，難度大一點的題目，再去自己總結規律，基本上兩個月就差不多了，你也會喜歡上這門課程的。比較難學同樣也是容易學的是平衡化學，電化學（原理弄懂了，弄熟了就行了。）。電解質溶液規律多，比較難學，注意學好平衡化學時的對比總結。題海戰術可能在所難免。熱化學簡單（雖然大學裡面一點都不簡單）。化學反應原理是化學幾個分支中最具活力，最富有生命力的一支，是化學科學的最前沿研究部分。希望對這個方向有興趣的學生能夠努力學習，為以後的進一步深造打下堅實基礎！另外，個人不建議請家教，中學盡量培養自己的自學能力，大學時候在慢慢來你會比很多人慢很多。這是中國中學教育的弊端，教育資源的市場化帶來了經濟同時也帶來了手拉手一字一字教的嚴重弊端。
Ⅳ 高二化學選修四第二章知識點總結
很多高中生都認為化學學習很難，其實需要高中化學只需要科學的 學習 方法 和認真的 學習態度 。這次我給大家整理了 高二化學 選修四第二章知識點 總結 ，供大家閱讀參考。
高二化學選修四第二章知識點總結
第二章 化學反應速率與化學平衡
考點1：化學反應速率
1、化學反應速率的表示方法___________。
化學反應速率通常用單位時間內反應物濃度和生成物濃度的變化來表示。表達式：___________ 。
其常用的單位是__________ 、 或__________ 。
2、影響化學反應速率的因素
1)內因(主要因素)
反應物本身的性質。
2)外因(其他條件不變，只改變一個條件)
3、理論解釋——有效碰撞理論
(1)活化分子、活化能、有效碰撞
①活化分子：能夠發生有效碰撞的分子。
②活化能：如圖
圖中：E1為正反應的活化能，使用催化劑時的活化能為E3，反應熱為E1-E2。(註：E2為逆反應的活化能)
③有效碰撞：活化分子之間能夠引發化學反應的碰撞。
(2)活化分子、有效碰撞與反應速率的關系
考點2：化學平衡
1、化學平衡狀態：一定條件(恆溫、恆容或恆壓)下的可逆反應里，正反應和逆反應的速率相等，反應混合物(包括反應物和生成物)中各組分的濃度保持不變的狀態。
2、化學平衡狀態的特徵
3、判斷化學平衡狀態的依據
考點3：化學平衡的移動
1、概念
可逆反應中舊化學平衡的破壞、新化學平衡的建立，由原平衡狀態向新化學平衡狀態的轉化過程，稱為化學平衡的移動。
2、化學平衡移動與化學反應速率的關系
(1)v正>v逆：平衡向正反應方向移動。
(2)v正=v逆：反應達到平衡狀態，不發生平衡移動。
(3)v正<v逆：平衡向逆反應方向移動。< p="">
3、影響化學平衡的因素
4、「惰性氣體」對化學平衡的影響
①恆溫、恆容條件
原平衡體系體系總壓強增大―→體系中各組分的濃度不變―→平衡不移動。
②恆溫、恆壓條件
原平衡體系容器容積增大，各反應氣體的分壓減小―→體系中各組分的濃度同倍數減小
5、勒夏特列原理
定義：如果改變影響平衡的一個條件(如C、P或T等)，平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動。
原理適用的范圍：已達平衡的體系、所有的平衡狀態(如溶解平衡、化學平衡、電離平衡、水解平衡等)和只限於改變影響平衡的一個條件。
勒夏特列原理中「減弱這種改變」的解釋：外界條件改變使平衡發生移動的結果，是減弱對這種條件的改變，而不是抵消這種改變，也就是說：外界因素對平衡體系的影響佔主要方面。
高二化學學哪幾本書?
《選修4:化學反應與原理》
《選修3:物質的結構與性質》
《選修5:有機化學基礎》
常考化學常識
材料及成分
1. 火棉：纖維素與硝酸完全酯化的產物;
2. 膠棉：纖維素與硝酸不完全酯化的產物;
3. 人造絲、人造毛、人造棉、黏膠纖維、銅氨纖維主要成分都是纖維素;
4. 醋酸纖維：纖維素與醋酸酐酯化後的產物;
5. 光導纖維：成分為SiO2，全反射原理;
6. Al2O3:人造剛玉、紅寶石、藍寶石的主要成分;
7. SiO2：硅石、玻璃、石英、瑪瑙、光纖的主要成分;
8. 硅酸鹽：水泥、陶器、瓷器、琉璃的主要成分;
9. 新型無機非金屬材料：氧化鋁陶瓷、氮化硅陶瓷、碳化硼陶瓷、光纖等; 具有耐高溫、強度大的特性，還具有電學特性、光學特性、生物功能;
10. 傳統無機非金屬材料：水泥、玻璃、陶瓷;
11. 新型高分子材料：高分子膜、尿不濕、隱形眼鏡、人造關節、心臟補片、液晶材料等;
12. 三大合成材料：合成塑料、合成纖維、合成橡膠;
化學課後復習的方法
(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠「學新悟舊」，自我提高。
(2)「後」作業：閱讀教材之後才做作業事半功倍。有些同學做作業之前沒有閱讀教材，於是生搬硬套公式或例題來做作業，事倍功半。
(3)常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現教材的知識主線，發現遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果很好。
(4)多質疑：對知識的重點和難點多問些為什麼?能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。
(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以復習;能夠提高學習的效率。
(6)科學歸納
知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現。因此每位學生不僅你要做好 課前預習 ，課內學習，課後復習，還應該及時的進行歸納總結，只有善於歸納總結的學生，才能靈活賬戶哦各種知識點，無論題目如何變化，都可以應對自如。
(7)備好「錯題本」
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。因此設立錯題本市每個學生都必須做到的。對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，同時，要經常翻閱復習，只有這樣才能徹底糾正自己的易錯點。
如何高效復習化學
1、首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮
化學的反應原理都是最外電子層是否「飽和」的問題，物態的化合價基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的 筆記本 ，把「非常規」的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
特殊元素就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，裡面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。
3、運用比較，同中求異
在元素化合物中有一些元素化合物之間存在著相同點、不同點和相互聯系，容易引起混淆，對於這些物質，可採用比較法，進行綜合分析，一一進行對照比較分析，找出其共性和差異，以獲得牢固、系統、准確的知識。
4、聯系實際，靈活運用
在復習中，應盡可能將元素化合物與生產、生活、環境、自然、能源等實際問題緊密聯系起來，使學生感到化學知識是有源之水，有本之木，學習化學知識不僅僅是用於考試的，而是有實際意義的。
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化學選修四化學反應原理是高中化學比較難學的一門課，偏理論，記得東西有多。化學反應原理（人教）包涵電解質溶液、電化學原理、平衡態化學基礎課程，和熱化學等。可能學習的時候感覺以前學習化學的方式不行了。的確，對於偏理論的課程剛開始時都是有一定的難度。我建議你，對於不懂得課，最好做好課前預習，課上認真聽，課下多練，多想。化學反應原理一部分規律性強，雖然市面上的輔導書都給出了比較完備的知識規律體系，可能剛開始看不懂，所以你就要針對幾個規律有目的的做幾道題目理解一下，等比較熟練了以後，再去嘗試做綜合的，難度大一點的題目，再去自己總結規律，基本上兩個月就差不多了，你也會喜歡上這門課程的。比較難學同樣也是容易學的是平衡化學，電化學（原理弄懂了，弄熟了就行了。）。電解質溶液規律多，比較難學，注意學好平衡化學時的對比總結。題海戰術可能在所難免。熱化學簡單（雖然大學裡面一點都不簡單）。化學反應原理是化學幾個分支中最具活力，最富有生命力的一支，是化學科學的最前沿研究部分。希望對這個方向有興趣的學生能夠努力學習，為以後的進一步深造打下堅實基礎！另外，個人不建議請家教，中學盡量培養自己的自學能力，大學時候在慢慢來你會比很多人慢很多。這是中國中學教育的弊端，教育資源的市場化帶來了經濟同時也帶來了手拉手一字一字教的嚴重弊端。望採納！
Ⅵ 怎樣快速學好高中化學選修4
選修四這一部分想要學好需要理解應用，還要不停的依靠做題去鍛煉題感。但是這里的知識是很抽象的，所以最最穩妥的辦法就是把每一個知識點都給弄明白了，系統性地總結歸納。選修四是整個高中化學學習的重點和難點，概念又多且雜，也是高考的壓軸大題經常光臨的地方。這塊知識書上內容基本上可以說是什麼都沒有。
Ⅶ 高中化學有多難
首先，高中化學跟初中化學本質上就是增加了許多知識，提高靈活性罷了！
還有一點，高中裡面學習，最考驗的就是自己的自律性，也就是說在上完課堂之後，努力學習!
建議是多多買一下課外輔導書!然後再去刷題，練習，提高一下做題目靈活性!防止到了考場因慌張而導致的結果!
其實啊在高一的時候的化學僅僅是提高一下記憶能力，上課的時候，認認真真的跟老師走，就可以非常優秀了！
我從事高中化學教學已經19年了，從我的過往教學經驗來看，高中化學的難在於化學學科思維，為什麼這么說呢？
因為初中階段的化學比較側重啟蒙，大多數地區就是在初三才接觸化學，化學只上兩個學期，內容涉及生活化學和工業化學，總得來說 ，初三兩學期的化學課程概括起來都是簡單的化學知識、基本化學實驗技能、簡單化學計算，目的就是認識化學表面現象。
比如說「鎂條在空氣中燃燒：發出耀眼強光，放出大量的熱，還能生成白煙同時生成一種白色物質」。這個化學實驗生成的物質是什麼？這個現象原理本質是什麼？這個現象在生活中有什麼用途、適合做什麼研究？那就需要進一步學習了。
但高中就不一樣了。 高中階段的化學並非如此淺顯，它是在九年義務教育的基礎上實施的較高層次的基礎教育。所有選進課本里的知識逐漸向系統化、理論化，學生不僅需要知道化學實驗現象，還需要知道為什麼會有這個現象 ，處於一個「知其然還要知其所以然」的階段。
但其實，化學學科並不難，在考試時，摩爾與反應熱，化學反應速率與化學平衡，電解質溶液、有機化學這些也不是單獨出現的， 讓我們犯難的也並非是一個具體的題型、一個知識點或某一項實驗；難的是構建化學學科體系思維。
總的來說，高中化學的難點主要有三點，這也是我觀察很多學生在學化學時暴露出問題最多的兩點。
1.概念的理解以及運用不到位
基本概念對於高三化學來講是很重要的，基本概念一定要掌握，也就是要熟練掌握的。像最開始的同系物、同分異構體等等基本概念，不僅要掌握，還需要靈活運用。但是呢，有的學生就是分不清基本概念，這在高考選擇題里是很容易丟分的環節，因為選擇題的四個選項會非常相似，有的時候就是考察對某一個細節知識的掌握程度，張冠李戴、亂寫一個肯定是不行。而這一點，對很多學生來說並不是十分容易就能夠掌握的，還是需要記憶和理解的。
2. 缺少化學學科體系思維
化學知識版塊難度都不大，但知識版塊眾多，考點多而繁雜，如果沒有化學學科體系思維，就很難把這些繁復的知識點串聯起來，更難以統籌調用多版塊知識，協同解決問題。新高考越來越強調核心素養，即：學習理解能力、應用實踐能力、遷移創新能力。一味地背誦知識點，玩兒命刷題，那對化學認知永遠停留在知識層面，缺乏知識體系，無法形成學科能力，面對綜合題、新題型，根本無從下手。
甚至可以說，化學學習是一個以點（知識點）劃線（結構與性質主線），由線總結到面（某類化合物的基本性質）的過程；前面所學是後面基礎，不僅要掌握，還需要靈活運用，而如何掌握其實是有技巧的。
在這里，強烈推薦「六步提分大法」，想了解具體可以找我咨詢。
根據多年的教學經驗，多數學生反映學習化學並不難。學生說「物理難，化學繁，數學作業做不完。」也就是物理難理解，數學知識容量大，化學知識繁雜，化學規律性比數學和物理略微差一些，尤其涉及到物質的性質，既有相同又有差異，要求同存異。有人把化學比做理科中的文科科目，有一定道理，只要多記一些，多背誦一些就能得分。化學與生活息息相關，學好化學會更懂得生活，更會生活，更積極的去創造美好新生活。歡迎與你一同學習，一起進步 。
作為一個化學老師，我來告訴你高中化學相比物理和數學來說其實並不算難。
初中化學只學一年，所以內容很少，而且都是比較基礎的化學入門，讓學生有了原子分子的概念，還有我們平時生活中常見的物質的一些性質，比如碳，水，氧氣等等。所以內容比較基礎，也很好理解。一般中考前突擊下可以取得不錯的成績。
進入高中後，就完全不是一個概念了，開始系統性的學習了。剛剛開始就引入了物質的量的概念，不像初中的時候用質量來描述，改用物質的量。這點對於很多同學比較難理解，所以如果這塊沒有學好的話，影響挺大的，然後就是氧化還原反應，離子反應等等概念，方程式也開始變難。很多同學還是以為向初中一樣，把概念和方程式記住就好了。結果內容很多，很多同學記不住，容易記錯，然後發現就算記住了，考試經常會考的比較靈活，然後也不會。
進入高中後，知識更多的偏向理解應用，你要用你學會的知識去解釋一些現象，而不再是機械的考察。就好比我們小學和初中的時候回答問題老師還會在意格式，比如沒有寫解沒有寫答什麼的都扣分，像這種機械性的東西，到了高中再也不是重點。高考更加不會說考一個概念你能不能寫出來，考察的是你是不是真的明白這個概念的意思。
還有些同學完全沒有找到化學這門學科的規律，還是機械性的記憶，結果越記越亂，腦子的知識成了漿糊。其實化學很有規律的，我們高一學的必修一部分，學了主族的金屬和非金屬，每一種元素我們的學習都是從單質，到氧化物，到化合物的規律來學習，而每一種物質我們都是學物理性質，化學性質，然後實驗室製法，工業製法等等。高一下學期的必修二元素周期表部分就把你學的有限的元素擴展開了，因為你知道遞變規律，所以你就能用已知的知識來推導。
比如我們重點學了氧和硫，但是考試的時候經常考察砷，很多同學會覺得這個沒有學過呀，所以不會。其實它和氧、硫都是同主族的，化合價類似，性質遞變。你完全可以用已有的知識推到出來。所以這就是有些同學覺得難的地方。首先你要掌握已學的基礎知識，然後你要會用一些規律去推到未知的物質。
所以學的好的同學覺得高中化學不難，學不明白的覺得非常難。總之，化學是理科，一定要學懂，多問為什麼，把概念吃透，拒絕機械記憶。這樣你化學肯定能學好的。
只要思想不滑坡，方法總比困難多！
首先，我來說下這一學科的特點，然後學科特點去學習。
化學學科知識點既多又分散，並且大量的知識需要記憶。試題所包含知識點較多，每年中考、高考試題中相關的知識點重復頻率高。因此，我們不能把學數學、物理的方法照搬來學化學，而要根據化學科的特點取捨、創新；知識難度相較數學、英語較小，所以增分潛力很大，通過一定的培訓和強化訓練容易得到突破提高。
教材&解讀（個人見解）
高一化學
總體難度：難
重難點分布：
上冊（必修一）:
化學計量，離子反應，金屬及其化合物和非金屬及其化合物
下冊（必修二）：
元素周期律（位、構、性）、化學能與電能、化學反應速率和限度、有機化合物、金屬冶煉（工藝流程）
高二化學總體難度：偏難
重難點分布：
上冊：選修四 化學反應原理：
蓋斯定律 ；化學反應熱的計算；化學平衡狀態的判斷與影響因素；化學平衡圖像分析；電離平衡及其影響因素；鹽類水解；難溶電解質的溶解平衡；電化學基礎。
下冊：選修五 有機化學：
脂肪烴；芳香烴；鹵代烴；醇和醚；酚類；醛和酮；羧酸和酯
高三化學 一輪復習·基礎復習階段時長：大約五個月，約占整個高三復習的一半時間左右
特點： 一輪復習是查缺補漏的階段，在這個階段老師相當於把以前的內容再講了一遍，所以以前沒弄懂的問題一定要在這個階段弄清楚，第一輪復習結束後就沒有這樣的機會了，老師不會再這樣詳細地梳理和講解學過的知識而開始綜合復習了。所以第一輪復習很重要的一點就是緊跟老師的節奏，做相應的同步練習，把以前沒懂的弄懂。
說明： 這個階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道「萬丈高樓平地起」，只有這時候循序漸進、查缺補漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今後更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
二輪復習·黃金時期
時長： 第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時間大約四個月
特點： 全面復習階段。這一階段的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領，全面復習。
說明： 這個階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬是高考前最重要的一次學習檢驗和閱兵，是考生選報志願的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要灰心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術上重視它。
三輪復習·綜合復習階段時長： 第三階段從一模結束至高考前，時間大約兩個月
特點： 隨著高考的日益臨近，有些考生可能心理壓力會越來越大。因此，這個時期應當把「卸包袱」當成一個重要任務。要善於調節自己的學習和生活節奏，放鬆一下綳得緊緊的神經。
說明： 在此階段，每天不必復習得太晚，要趕快調整進入高三以來緊張復習中形成的晚睡的作息習慣，以保證充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多過量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練的聯系。
預習筆記
•通覽課本； •課前預習：精讀新課內容，標記不懂， 做課本上的練習； •帶著疑問、難點，聽課。
復習記憶-多用思維導圖
復習周期：課後復習、周後復習、單元復習、章節復習、綜合復習
復習方法：復述、默寫、找聯系
多記憶：60個基本概念和原理，20多個元素符號，化學式，化學方程式以及其他知識
吃透課本
•課本為主線， 吃透課本； •課前預讀、 課後細讀、經常選讀（邊讀邊思考）
不要滑走，往下讀！讀完就能改變你或者你的子女的化學學習。
不信你往下看。
我們在初三剛剛開始學習化學，學得非常差，直到上了高中150分卷子，我往往只能考70分左右，每次試卷發下來，感覺自己與別人拿的不是同一張試卷。這種情況一直到高三下學期初，沖刺高考在即，我的班主任耿立廣老師，找我談了一次短暫的話，重點就是：化學就是背，背，背！
平時沉默少言，存在感不太強的我，突然被老師這么的關心交流，就聽老師的話，每天早上都把高三復習資料拿出來背，因為高三復習資料都有詳細的知識點總結，厚厚的書反復背，背反復，漸漸的一個月下來，化學有了本質的變化，發現太簡單了，能考到100分了。大家猜猜我最後高考化學多少分？
135.
作為一個化學渣渣，能發生這樣的改變。
還有哪個化學渣渣做不到的呢?
真實記錄，有半句假話，天打雷劈。
簡單，重點就是物質的量計算、少得可憐的幾種元素的性質、氧化還原反應、物理化學的皮毛的邊角料、少量有機化學、少量結構化學。
理解不了摩爾和氧化還原反應可以和化學說永別了，因為學不會這個，高中化學很多題都沒法做。
元素化學因為涉及元素少，背就完事了，很好記，而且多半高中考的性質元素周期律一推就出來了。
物理化學（即選修四）熱力學的蓋斯定律、熱化學方程式、反應自發是送分題；動力學的反應速率計算、熱力學平衡、離子共存、離子濃度、離子平衡是重難點；電化學考的少，會寫電極反應式就行。
有機，幾種反應幾種物質，理解了就會做了。
結構，比較抽象，都很難理解，立體可以讓一群人暴斃。
物理化學是難點還考的多，難是因為分析發生的反應，會分析了就很簡單，可以多做題訓練分析能力，老師會傳授方法，不巧這幾個方法名字叫啥我忘了，但是我敢肯定極大多數老師都要教，下同。
元素化學只需要背、做題，一般都考的是推斷和實驗，而且推斷怎麼出多做做就都會了，套路也就那幾個，作多了一看題干就能分析個七七八八，出了信息題不要怕，多讀題。
摩爾多數是出計算，老師會教你幾個實用的方法計算。氧化還原，沒啥好說的，配平、找氧化劑、還原劑和氧化產物、還原產物。
有機、結構視個人能力和學校傾向選擇，選完以後刷題就完事了。
我通篇都在強調高中化學的知識點很 少 ，而且都不難，體現出區分度是因為題里有坑，帶著腦子高效率刷題、有老師帶你學習，高中化學一點也不難。
高中化學難在哪？難在這幾個方面。
第一，基礎知識多而雜
從元素周期表開始，需要背誦的東西特別多，然後到鈉鐵銅等再到原電池電解池酸鹼中和反應，加上最後選修不論有機還是物質結構幾乎每章要背誦的都比較多。更多很多固定細節操作，答題固定格式是務必要記住的。
第二，需要想像力
高中化學需要搭建知識網，到後期做題的時需要用已有的知識想像著去解題，比如工業流程流出的工業殘渣a，誰也不能一開始就確定它是什麼物質，一般需要去猜，去假設是何等物質然後是否合理，這就需要想像力，這就是化學難的地方，這也是一般學生和優等生的區分界限。
第三，必須熟練
高考理綜留給化學的時間並不多，物理是拉分科目，很多好學生會花更多的時間去做物理，化學的時間也就不多，也就意味著高考化學不可能像晚自習一樣完整推導每一題，這就意味著做化學必須要快，要熟練。我當年高考選修物質結構就五六分鍾就做完，正確率也特別高。
我一直認為化學就該多背多想，持之以恆鑽到書本里，再難的題目不攻自破。
作為一名化學老師結合我自身的學習經歷，我認為高中化學真的比初中化學簡單多了！我高中化學每次測驗幾乎滿分，而在初中時經常不及格，接下來是我的高中化學的學習方法。
高中化學的知識比初中化學的知識雖然多了，但是知識更有系統性，更具有邏輯性和關鍵性。要學好化學，首先要做的是化學知識點的熟記和背誦。然後自己按照自己的邏輯性整理一個知識體系，注意，這里不是邏輯知識點，而是整理知識體系，然後做題時一定要注意錯題的整理，我高中時都是卷子，因為剛開始基礎不好，錯題很多，所以我沒有整理錯題本，而是把卷子進行整理，把所有做過的卷子按章按節分類整理，然後每天公共自習時看錯題，對的題不用看。把錯題蓋上然後重新做一遍，一定是重新做一遍，然後回顧知識點，然後在自己的知識體系那裡進行標注，最後在總復習時主要重點背誦自己在知識體系那裡的錯題和難題，進行背誦。高中的孩子們，用這個方法幾個月，你的成績肯定有突飛猛進的進步。親測有效！
就我個人經驗看來，以前對於高中生來說總感覺是物理最難，但現在似乎變成化學了，以前我讀書的時候也是覺得化學最難。不過總體來說考試的時候難度還是不大，他有幾個模塊比較難。比如：對於剛上高中的學生，物質的量對他們來說很抽象，學不懂。接著就是高二學的酸鹼平衡，鹽類水解，電解這里。因為很微觀，抽象。不容易學懂。還有就是方程式的書寫。還有計算題。也是抽象得很。不過除了以上幾塊外，其他模塊化學還是不難。你需要做的就是多理解，多看教材。盡量看實物圖，化抽象為實物，形象化去理解。而且化學更多的是理解性的，只要把原理懂了，還是好學。加油少年！