初中化學式怎麼記好記

㈠ 怎樣記化學式

化學式需要死記硬背的只有：
高錳酸鉀：KMnO4
氯酸鉀：KClO3
水：H2O
其它可以按規律寫出來.
氣體單質：元素符號右下角的角碼一般為2,個別是3.（臭氧O3）
如：氫氣H2、氧氣O2、氮氣N2、氯氣Cl2
其它單質：只寫元素符號即可.
金屬單質：鐵Fe、銅Cu、鎂Mg
固體單質：碳C、硫S、磷P、(碘例外I2)
稀有氣體單質：氦氣He、氖氣Ne
知道化合價寫化合物的化學式：
左正右負寫符號
標出化合價,
交叉寫角碼,
化簡角碼.
如：正五價磷和負二價氧組成化合物.
+5 -2
P2O5
知道名稱寫化學式：
倒著讀正著寫：
氯化鈉NaCl

㈡ 高效記憶初中化學方程式的方法

在初中化學教學的整個過程中，化學方程式的記憶一直都是教學的重點和難點。初中階段化學方程式的數目多，記憶枯燥乏味，那我們要怎樣去記憶呢?下面由我給你帶來關於高效記憶初中化學方程式的 方法 ，希望對你有幫助!

高效記憶初中化學方程式的方法
一、分散難點，夯實基礎

一個化學方程式看似簡單，實際上它其中集合了多向元素，如果把化學方程式比作一個中心，那麼它的分支就包括文字表達式、符號表達式、化合價、化學式等等方面，因此，要想寫好化學方程式必須從每一個元素上著手突破。

1. 文字表達式：當學到第一個化學反應時還不知如何對其進行描述，這時把文字表達式滲透進來，使學生學會用文字表達式描述化學反應，這樣做既對書寫化學方程式的第一步奠定了基礎，也使學生牢固地掌握了化學反應。

2.化學式：化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能 保證書 寫出正確的化學方程式。

3. 化學方程式：在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法。

二、掌握正確的 記憶方法

多數學生記憶化學方程式就是死記硬背，背符號甚至連配平的化學計量數都要記下來，這樣的記憶效率非常低，以至於某一個數字沒有記住就導致整個化學方程式寫不下來。越來越乏味，最終失去興趣，成績下降。在記憶化學方程式上我們的做法是：

1. 理解記憶，逐步書寫：就是先根據文字表達式和化合價書寫出反應物和生成物的化學式，然後進行觀察配平。

2. 對比記憶：有一些化學方程式之間具有對比性，把相似的放在一起對比記憶會達到事半功倍的效果。

3. 關聯記憶：把一些相互關聯的反應放在一起串聯記憶，建立起知識間的聯系。

4. 規律記憶：抓住反應間的共同規律記憶可以達到舉一反三，這種方法適合於酸、鹼、鹽之間發生的復分解反應。

三、溫故知新，熟能生巧

“記憶之母”是重復和復習。其實，對於需要長時間保留在記憶中的信息，應該經常復習。通過反復溫習，記憶的信息會越來越強。長久記憶的另一個效果是熟能生巧，學生牢固地掌握了化學方程式的書寫就能從中悟出許多書寫化學方程式的規律，就能獨立解決一些書寫化學方程式的拓展習題，達到靈活運用。
有關氣體制備的反應和實驗裝置
11、制備氣體和生成氣體

H2：Mg+H+、Fe+H+、Na+H2O、Na+乙醇、Na+丙三醇、Al+H+、

Al+OH-、

Zn+H+、Fe + H2O 、H2O+C 、*Si+HF 、*Si+NaOH、

O2：KMnO4、Na2O2+H2O、Na2O2+CO2;分解H2O2、O3、KClO3、

N2：* NH3+Cl2

Cl2： MnO2+HCl、KMnO4+HCl; 電解NaCl、電解飽和食鹽水;

NaClO+HCl、CaCl2+HCl、*KClO3+HCl

NO：N2+O2、Cu+HNO3、NH3+O2

NO2：NO+O2、Cu+HNO3(濃)、Cu+KNO3(s)+H2SO4(濃)

CO2：CO32—+H+ ; NaHCO3、NH4HCO3、(NH4)2CO3、CaCO3、

MgCO3分解; 濃H2SO4+C、濃HNO3+C;有機物燃燒CxHyOz + O2;

NH3：NH4Cl+Ca(OH)2、NH4++OH—、NH4HCO3分解、N2+H2、蛋白質分解

CO：C+O2、CO2+C、H2O+C、SiO2+C

C2H2：CaC2 + H2O
三、化學反應與水有著密切的關系
12、生成水：

(1)化合反應 ：H2+O2

(2)分解反應： Mg(OH)2、Al(OH)3、 Fe(OH)2、Fe(OH)3、H2CO3、 H2SiO3、CuSO4·5H2O 、H2C2O4·5H2O、Na2CO3·xH2O、NH3·H2O、 * HNO3、 *FeSO4·7H2O

(3)復分解反應：酸與CuO 、Al2O3、Fe2O3、Fe3O4;鹼與CO2、SiO2、SO2

(4)重要氧化還原反應：強氧化性酸(H2SO4、HNO3)與金屬、非金屬的反應(Cu、C);KMnO4、MnO2與HCl反應;KMnO4 + H2SO4+ H2C2O4

(5)有機反應：乙醇脫水、醇+羧酸、HAc+NaOH、苯酚+NaOH、有機物燃燒CxHyOz

13、與水反應：Na、K、Mg、Fe、Na2O、Na2O2、MgO、CaO、SO2、CO2、SO3、NO2、NH3、CuSO4;

水解反應：溴乙烷、乙酸乙酯、庶糖、澱粉、蛋白質

㈢ 初中化學如何記住各種化學方程式

如何記憶化學方程式？

方程式是學習化學最重要的化學用語，所以熟練記憶和書寫化學方程式是學習化學的保證。

一、掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，

寫對化學式，系數來配平，

中間連等號，條件要注清，

生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：

燃硫入氧，燃燒變旺，

火焰藍紫，美麗漂亮，

產生氣體，可真夠「嗆」。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：

紅磷燃燒，可真熱鬧，

濃煙滾滾，亮似「燈泡」

趣味的東西能引起興趣，導致神經興奮，激起學習動機，創造最佳的記憶心理狀態，易於記憶，並能牢固保持。因此，在教與學的過程中，應該把一些枯燥無味難於記憶的化學知識盡可能趣味化。如編選歌訣、利用諧音、形象比喻等方法，可以幫助記憶。
一、歌訣記憶法
歌訣記憶法就是針對需要記憶的化學知識利用音韻編成，融知識性與趣味性於一體，讀起來朗朗上口，利記易誦。如從細口瓶中向試管中傾倒液體的操作歌訣：「掌向標簽三指握，兩口相對視線落。」「三指握」是指持試管時用拇指、食指、中指握緊試管；「視線落」是指傾倒液體時要觀察試管內的液體量，以防傾倒過多。再如氨氧化法制硝酸可編如下歌訣：「加熱催化氨氧化、一氨化氮水加熱；一氧化氮再氧化，二氧化氮呈棕色；二氧化氮溶於水，要制硝酸就出來」。
象元素符號、化合價、溶解性表等都可以編成歌訣來進行記憶。歌訣在教與學的過程中確實可以用來幫助記憶，使你輕松愉快地鞏固學習成果。
二、諧音記憶法
諧音記憶法就是要把需要記憶的化學內容跟日常生活中的諧音結合起來進行記憶。如地殼中各元素的百分含量前三位是「氧、硅、鋁」，可諧北方音為「養閨女」。再如，金屬活動順序為：鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、錳、鋅、鐵；錫、鉛、銅、汞、銀、鉑、金可諧音為：「加個那美麗的新的錫鉛統共一百斤。」
三、會意記憶法
會意記憶法就是把一些抽象的概念進行自我理解和再加工處理，然後去巧記。如氫氣或一氧化碳還原氧化銅的實驗操作是：實驗開始時，先通氣後加熱，實驗結束時，先停止加熱後停止通氣，因此可會意記作，「氣體早出晚歸，酒精燈遲到早退。」再如把四種基本反應類型分別會意成「一分為二」(分解反應)「合二為一」(化合反應)、「取而代之」(置換反應)、「相互交換」(復分解反應)。
四、聯想記憶法
聯想記憶法就是把一些化學實驗或概念用聯想的方法進行記憶。聯想法是帶有驗證性的記憶方法，是新舊知識建立聯系的產物。在化學教學過程中應抓住問題特徵，由此及彼發展聯想。如記憶氫氣、碳、一氧化碳還原氧化銅的實驗過程可用實驗聯想，對比聯想，再如將單質與化合物兩個概念放在一起來記憶：「由同(不同)種元素組成的純凈物叫做單質(化合物)。
對於文字較少而又零亂的難以記憶的小問題要抓住關鍵字詞進行奇特聯想，如氫氧化鈉的用途是：用於肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業上，可記為：「紙(織)上染了肥油」。
五、濃縮記憶法
濃縮記憶法就是針對一類化學知識或規律在深刻理解的基礎上，可選取有代表性的字或詞縮略成提綱挈須的骨架進行記憶。如實驗室制氧氣的七個實驗步驟記為；「檢、裝、夾、點、收、移、熄。」「檢」指檢查裝置是否漏氣；「裝」指往試管里裝葯品；「夾」指把試管夾在鐵架台上；「點」指點燃酒精燈；「收」指收集氣體；「移」指把導管先移出水面；「熄」指熄滅酒精燈。再如過濾操作中的注意點濃縮為：「一貼、二低、三靠」。
六、猜謎記憶法
猜謎記憶法就是把一些化學知識編成富有知識性、趣味性、生動形象幽默的謎語進行記憶。如記憶一氧化碳性質的謎語是：」左側月兒彎，右側月兒圓，彎月能取暖，圓月能助燃，有毒無色味，還原又可燃。」
七、形象比喻記憶法
形象比喻記憶法就是藉助於形象生動的比喻，把那些難記的概念形象化，用直觀形象去記憶。如核外電子的排布規律是：「能量低的電子通常在離核較近的地方出現的機會多，能量高的電子通常在離核較遠的地方出現的機會多。」這個問題是比較抽象的，不是一下子就可以理解的。
如果我們打這樣個比方就可以理解了，也易於記憶了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鷹等鳥比作能量高的電子，把能力低的麻雀、小燕子等鳥比作能量低的電子。能力高的鳥常在離地面較高的天空飛翔，能力低的鳥常在離地面很低的地方活動。再如有機化學烯烴中有雙鍵，易發生加成反應和聚合反應，乙烯發生聚合反應時生成聚乙烯，可形象地運用手插尹「C=C」和手拉手「-C-C-」作比喻，這樣較易記祝總之，趣味記憶的方法很多，諸如圖示記憶、歸納記憶、借曲填詞記憶等。
在教與學的過程中可根據實際情況，總結適合於自己的記憶方法。只要記得快。
記得准，記得牢，就不失為一種好的記憶方法。

㈣ 初中化學快速記憶知識點口訣

1.說變化

物理變化不難辨，沒有新物質出現；

化學變化則不然，物質本身已改變；

兩種變化有區別，有無新物作判斷；

兩種變化有關聯，化變中間有物變；

變化都由性質定，物性化性是關鍵。

 

2.乾燥氣體

酸干酸，鹼干鹼，氧化不能幹還原，

中性乾燥劑，使用較普遍，

只有不反應，乾燥就能成。

 

3.空氣組成

空氣組成別忘記，主要成分氮氧氣，

氮七八氧二一，零點九四是稀氣；

還有兩個零點三，二氧化碳和雜氣；

體積分數要記清，莫要當成質量比，

還要注意防污染，環保意識要樹立。

 

4.碳硫磷鐵在氧氣中燃燒的現象

紅熱木炭劇烈燃燒，發出白光溫度很高；

燃硫入氧燃燒變旺，火焰紫色美麗漂亮，

生成氣體氣味夠「嗆」；

燃磷入氧現象難忘，濃厚白煙冷卻粉狀；

鐵絲燃燒火星四射，生成熔物固態黑色。

 

5.氧中燃燒的特點

氧中余燼能復烯，磷燃白色煙子漫，

鐵烯火星四放射，硫藍紫光真燦爛。

 

6.氯中燃燒的特點

磷燃氯中煙霧茫，銅燃有煙呈棕黃，

氫燃火焰蒼白色，鈉燃劇烈產白霜。

 

7.制氧氣

二氧化錳氯酸鉀；混和均勻把熱加。

制氧裝置有特點；底高口低略傾斜。

實驗室制氧氣（氯酸鉀分解）

七步：茶莊定點收利息(查裝定點收離熄)

十步：茶房禁鼓搗(查放緊固倒)，

夜深取衣洗(熱伸取移熄)。

七步具體解釋：

"查"檢查裝置的氣密性

"裝"盛裝葯品，連好裝置

"定"試管固定在鐵架台

"點"點燃酒精燈進行加熱

"收"收集氣體

"離"導管移離水面

"熄"熄滅酒精燈，停止加熱。

8、集氣：

與水作用用排氣法；根據密度定上下。

不溶微溶排水法； 所得氣體純度大。

9.排水法收集氣體

滿水無泡倒立水中，放空充氣撤管撤燈。

 

10.托盤天平的使用

左物右碼先調零，天平一定要放平，

砝碼大小順序夾，完畢歸零放盒中。

11.容量瓶的使用

精確配液容量瓶，用前查洗記心中，

溶解葯品用燒杯，靜置片刻移瓶中，

轉移溶液洗三遍，溶劑一次勿加成，

快到刻度滴管加，摁塞倒立再搖動。

 

12.固體葯品的取用與溶解

粉末固體用葯匙，量多大匙少小匙，

塊狀固體鑷子夾，平放葯匙再直立。

 

13.過濾

過濾操作要知道，一貼二低三緊靠，

一次過濾不澄清，重復操作可奏效。

過濾操作口訣2：

斗架燒杯玻璃棒，濾紙漏斗角一樣；

過濾之前要靜置，三靠二低莫忘記。

14.儀器裝配

下上左右順序定，裝好檢驗氣密性，

固液小大裝葯品，拆卸儀器反進行。

15.加熱

用前檢查燈芯平，燒焦過長都不行，

酒精可加三分二，燃著不能加酒精，

點燈要用火柴點，不能用燈去點燈，

熄燈要用燈帽蓋，用嘴吹燈禍易生。

 

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16.化合價

(1)常規價的：

一價氫氯鉀鈉銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，

三鋁四硅五氮磷。

(2)變價的：

銅一二，鐵二三，

二（負二）四六硫二四碳，

二四六七錳全占。

(3)負價的：

負一氟氯和溴碘，負二氧硫負三氮。

化合價口訣2：

(1)常見元素的主要化合價：

氟氯溴碘負一價；正一氫銀與鉀鈉。

氧的負二先記清；正二鎂鈣鋇和鋅。

正三是鋁正四硅；下面再把變價歸。

全部金屬是正價；一二銅來二三鐵。

錳正二四與六七；碳的二四要牢記。

非金屬負主正不齊；氯的負一正一五七。

氮磷負三與正五；不同磷三氮二四。

有負二正四六；邊記邊用就會熟。

(2)常見根價口訣

一價銨根硝酸根；氫鹵酸根氫氧根。

高錳酸根氯酸根；高氯酸根醋酸根。

二價硫酸碳酸根；氫硫酸根錳酸根。

暫記銨根為正價；負三有個磷酸根。

17.化學式

一排順序二標價，價數交叉寫右下，

約簡價數作角碼，化合價規則去檢查。

"十字交叉法"寫化學式的口訣：

"正價左負價右，十字交叉約簡定個數，寫右下驗對錯"

18.化學方程式

左寫反應物，右邊寫生成；

寫對化學式，系數來配平；

中間連等號，條件要注清；

生成沉澱氣，箭頭來標明。

 

一找元素見面多，二將奇數變成偶，

三按連鎖先配平，四用觀察配其它；

有氫找氫無氫找氧，奇數配偶變單成雙，

出現分數去掉分母，調整系數使支配平。

19.防止鐵生銹

鐵氧水等互作用，發生復雜之反應，

主要生成氧化鐵，還有復雜的成分；

鐵銹疏鬆易吸水，加快生銹的過程，

要想防止鐵生銹，保持乾燥和潔凈；

隔絕空氣又防水，表面塗上保護層，

鍍金屬刷油漆，塗油烤藍都可以。

20.用口訣法記憶酚酞試劑的性質

小芬太（即酚酞）靦腆，

怕鹼不怕酸，遇鹼臉就紅，

遇酸色不變。

21.用口訣法記憶酸鹼鹽溶解性

鹼（專指OH - ）溶鉀鈉鋇鈣〔Ca(OH)2微溶〕銨，

全溶硝酸和鹽酸（鹽酸銀鹽、亞汞鹽不溶）；

硫酸不溶鉛和鋇（硫酸只有鉛、鋇鹽不溶），

微溶銀鈣亞汞鹽（硫酸銀、鈣、亞汞鹽微溶）。

22.一氧化碳物理性質和化學性質

輕（比空氣輕）無色味溶水難（四個物理性質）；

有毒還原又可燃（三個化學性質）。

23.用口訣法記憶氫氣物理性質和化學性質

氫（是最輕的氣體）無色味溶水難；

無毒還原又可燃（甚至可爆炸）。

（註：還原性和可燃性是氫氣的兩個化學性質，氫氣的物理性質還有熔點、沸點都極低。）

 

24.用口訣法記憶化學反應基本類型

化合多變一（A＋B→C），

分解正相逆（A→B＋C），

復分兩交換（AB＋CD→CB＋AD），

置換換單質（A＋BC→AC＋B）。

 

25.反應規律：

置換反應：

①金屬單質 + 酸 →鹽 + 氫氣

②金屬單質 + 鹽（溶液）→另一種金屬 + 另一種鹽

③金屬氧化物＋木炭或氫氣→金屬＋二氧化碳或水

復分解反應：

①鹼性氧化物＋酸→鹽＋水

②鹼＋酸→鹽＋水

③酸＋鹽→新鹽＋新酸

④鹽1＋鹽2→新鹽1＋新鹽2

⑤鹽＋鹼→新鹽＋新鹼

26.用口訣法記憶 惰性氣體通電發光顏色

氬紫藍，氦粉紅；

氖紅光，穿霧行；

小太陽，是氙燈。

 

27.用口訣法記憶使用酒精燈的注意事項

點燃切莫燈對燈，熄滅蓋帽莫吹風。

28.用CO還原氧化銅的實驗步驟

"一通、二點、三滅、四停、五處理"

"一通"先通氫氣，"二點"後點燃酒精燈進行加熱；

"三滅"實驗完畢後，先熄滅酒精燈，

"四停"等到室溫時再停止通氫氣；

"五處理"處理尾氣，防止CO污染環境。

29.電解水

"氧正氫負，氧一氫二"

正氧體小能助燃；負氫體大能燃燒。

正極放出氧氣，負極放出氫氣；

氧氣與氫氣的體積比為1：2。

30.組成地殼的元素

養閨女（氧、硅、鋁）

31.原子最外層與離子及化合價形成的關系

"失陽正，得陰負，值不變"

原子最外層失電子後形成陽離子，元素的化合價為正價；

原子最外層得電子後形成陰離子，元素的化合價為負價；

得或失電子數＝電荷數＝化合價數值。

32.金屬活動性順序：

金屬活動性順序由強至弱：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

（按順序背誦） 鉀鈣鈉鎂鋁 鋅鐵錫鉛（氫） 銅汞銀鉑金

金屬活動性順序表：鉀鈣鈉鎂鋁、鋅鐵錫鉛氫、銅汞銀鉑金。

33.用洗氣瓶除雜的連接：

長進短出，用洗氣瓶排水收集氣體的連接：

短進長出，用洗氣瓶排空氣收集氣體的連接：

密小則短進長出，密大則長進短出。

34.實驗除雜原則：

先除其它，後除水蒸氣

實驗檢驗原則：先驗水，後驗其它。

35.氧化劑和還原劑：

得氧還，失氧氧

（奪取氧元素的物質是還原劑，失去氧元素的物質是氧化劑）。

36.催化劑：

一變二不變（改變物質的反應速率，它本身的化學性質和質量不變的物質是催化劑）。

37.金屬＋鹽溶液→新金屬＋新鹽中：

①金屬的相對原子質量＞新金屬的相對原子質量時，反應後溶液的質量變重，金屬變輕。

②金屬的相對原子質量＜新金屬的相對原子質量時，反應後溶液的質量變輕，金屬變重。

38.金屬＋酸→鹽＋H2↑中：

①等質量金屬跟足量酸反應，放出氫氣由多至少的順序：Al＞Mg＞Fe＞Zn

②等質量的不同酸跟足量的金屬反應，酸的相對分子質量越小放出氫氣越多。

③等質量的同種酸跟足量的不同金屬反應，放出的氫氣一樣多。

④在金屬＋酸→鹽＋H2↑反應後，溶液質量變重，金屬變輕。

39.化學實驗基本操作口訣：

固體需匙或紙槽，一送二豎三彈彈；

塊固還是鑷子好，一橫二放三慢豎。

液體應盛細口瓶，手貼標簽再傾倒。

讀數要與切面平，仰視偏低俯視高。

滴管滴加捏膠頭，垂直懸空不玷污，

不平不倒不亂放，用完清洗莫忘記

托盤天平須放平，游碼旋螺針對中；

左放物來右放碼，鑷子夾大後夾小；

試紙測液先剪小，玻棒沾液測最好。

試紙測氣先濕潤，粘在棒上向氣靠。

酒燈加熱用外焰，三分之二為界限。

硫酸入水攪不停，慢慢注入防沸濺。

實驗先查氣密性，隔網加熱杯和瓶。

排水集氣完畢後，先撤導管後移燈。

40、實驗中的規律：

①凡用固體加熱製取氣體的都選用高錳酸鉀制O2裝置（固固加熱型）；凡用固體與液體反應且不需加熱制氣體的都選用雙氧水制O2裝置（固液不加熱型）。

②凡是給試管固體加熱，都要先預熱，試管口都應略向下傾斜。

③凡是生成的氣體難溶於水（不與水反應）的，都可用排水法收集。凡是生成的氣體密度比空氣大的，都可用向上排空氣法收集。凡是生成的氣體密度比空氣小的，都可用向下排空氣法收集。

④凡是制氣體實驗時，先要檢查裝置的氣密性，導管應露出橡皮塞1－2ml，鐵夾應夾在距管口1/3處。

⑤凡是用長頸漏斗制氣體實驗時，長頸漏斗的末端管口應插入液面下。

⑥凡是點燃可燃性氣體時，一定先要檢驗它的純度。

⑦凡是使用有毒氣體做實驗時，最後一定要處理尾氣。

⑧凡是使用還原性氣體還原金屬氧化物時，一定是"一通、二點、三滅、四停"。

㈤ 如何記住化學方程式

1化學方程式怎麼記最好
記生成物。如果把化學生成物記住了，可以自己去配平，因為每個化學元素都有自己的化合價，而且也有特定的公式口訣可背，雖然有的化學元素化合價不確定，但是反應物和生成物都有了，配平也並不麻煩，熟悉以後就會很快，甚至能直接看出來。

直接背方程式。如果自己感覺配平比較困難，那麼也可以直接背化學方程式，但是也有一個問題，就是需要背的方程式特別多，容易記混，而且當遇到需要自己配平的方程式時，就會很浪費時間，很難搞定。

只記反應物。自己直接根據反應物去推測生成物，這個難度是有所提升的，但是也不會太大，兩種反應物時還是比較簡單的，而且生成沉澱和氣體的物質也比較固定，只要把那些常見的物質記熟就可以了。

2化學方程式怎麼搞定
初中化學方程式比較少，可以直接去背誦，但是高中化學方程式就比較多了，建議同學們自己去配平，把實質和精髓理解了，簡單的方程式可以直接記憶，難的如果會配平可以自己配，不會的就背。

化學方程式剛開始配平是比較難的，也比較慢，所以不要著急，一定要認真去做、做對了，尤其是氣體、沉澱、加熱等條件及配平上面都不要出任何錯誤，否則花費很長時間都白費力氣了。

化學方程式看似簡單，但是每一個角標都不要有錯誤，因為它在計算題裡面都很關鍵，在化學計算時需要特別認真仔細，容不得半點馬虎，否則某個元素的含量就會計算錯誤。方程式是化學裡面最基本的，並不難，只要用心記都能學會，所以同學們學化學就要有踏實的精神，不能好高騖遠，基礎的學會了才能考高分。

㈥ 初中化學記憶口訣是什麼

一家氫氯鈉鉀銀

二價氧鈣鋇鎂鋅

三鋁四硅五價磷

一二銅，二三鐵

二四六硫，二四碳

銅汞二價最常見，單質為零要集全。

化學式子要配平，必須純量代方程

單位上下要統一，左右倍數要相等

質量單位若用克，標況氣體對應升

遇到兩個已知量，應照不足來進行

含量損失與產量，乘除多少應分清

元素周期表是化學的核心。

元素周期表是元素周期律用表格表達的具體形式，它反映元素原子的內部結構和它們之間相互聯系的規律。元素周期表簡稱周期表，元素周期表有7個周期，有16個族和4個區。元素在周期表中的位置能反映該元素的原子結構。

周期表中同一橫列元素構成一個周期。同周期元素原子的電子層數等於該周期的序數。同一縱行（第Ⅷ族包括3個縱行）的元素稱「族」。

以上內容參考：網路-化學

㈦ 怎樣快速記住化學的化學式

一、輸記下列元素名稱、符號：
1、O氧 H氫 N氮 Cl氯 C碳 P磷 S硫
2、K鉀 Ca鈣 Na鈉 Mg鎂 Al鋁 Zn鋅 Fe鐵 Cu銅 Hg汞 Ag銀 Mn錳 Ba鋇
二、熟記下列物質的化學式：
1、單質：H2氫氣 O2氧氣 N2氮氣 C碳 P磷 S硫 Fe鐵 Cu銅 Hg汞
2、化合物
（1）氧化物：
H2O水 CO2二氧化碳 CO一氧化碳 SO2二氧化硫 SO3三氧化硫 P2O5五氧化二磷 Fe2O3氧化鐵 Fe3O4四氧化三鐵 CaO氧化鈣 MgO氧化鎂 CuO氧化銅 ZnO氧化鋅 FeO氧化亞鐵 MnO2二氧化錳 Na2O氧化鈉
（2）酸：
HCl鹽酸 H2SO4硫酸 HNO3硝酸 H3PO4磷酸 H2CO3碳酸 H2SO3亞硫酸
（3）鹼：
NaOH氫氧化鈉 KOH氫氧化鉀 Ca(OH)2氫氧化鈣 Ba(OH)2氫氧化鋇 Cu(OH)2氫氧化銅 Fe(OH)3氫氧化鐵 Fe(OH)2氫氧化亞鐵 Al(OH)3氫氧化鋁 Mg(OH)2氫氧化鎂
（4）鹽：
NaCl氯化鈉 Na2CO3碳酸鈉 ZnCl2氯化鋅 CaCl2氯化鈣 KCl氯化鉀 Na2SO4硫酸鈉 CuSO4硫酸銅 AgCl氯化銀 FeCl3氯化鐵 FeCl2氯化亞鐵 AlCl3氯化鋁 FeSO4硫酸亞鐵 Fe2(SO4)3硫酸鐵 ZnSO4硫酸鋅 CaCO3碳酸鈣 BaCl2氯化鋇 BaSO4硫酸鋇 KClO3氯酸鉀 KMnO4高錳酸鉀 K2MnO4錳酸鉀 KNO3硝酸鉀 Cu(NO3)2硝酸銅 Hg(NO3)2硝酸汞 NH4Cl氯化銨 NH4NO3硝酸銨 (NH4)2SO4硫酸銨 NH4HCO3碳酸氫銨 NaHCO3碳酸氫鈉 Cu2(OH)2CO3鹼式碳酸銅
（5）有機物：
CH4甲烷 C2H5OH乙醇（酒精） CH3OH甲醇 CH3COOH乙酸（醋酸） CO(NH2)2尿素
三、熟記下列元素在化合物中的化合價：
（1）
+1 +1 +1 +1 +2 +2 +2 +2 +2 +3 +2 +3
H K Na Ag Ca Mg Zn Ba Cu Al Fe(FeO) Fe(Fe2O3)
（2）
-2 -1 -2
O Cl S
（3）
+1 -1 -1 -1 -1 -2 -2 -2 -2 -3 -1
NH4 OH NO3 ClO3 MnO4(KMnO4) MnO4(K2MnO4) CO3 SO4 SO3 PO4 HCO3
四、熟記下列化學方程式：
（一）化合反應
1、木炭在氧氣中燃燒：C+O2=點燃=CO2
2、硫在氧氣中燃燒：S+O2=點燃=SO2
3、鎂在空氣中燃燒：2Mg+O2=點燃=2MgO
4、鐵在氧氣中燃燒：3Fe+2O2=點燃=Fe3O4
5、磷在氧氣中燃燒：4P+5O2=點燃=2P2O5
6、銅在空氣中加熱：2Cu+O2=△=2CuO
7、氫氣在氧氣中燃燒：2H2+O2=點燃=2H2O
8、一氧化碳在空氣中燃燒：2CO+O2=點燃=2CO2
9、碳不充分燃燒：2C+O2（不充分）=點燃=2CO
10、二氧化碳通過灼熱的碳層：CO2+C=高溫=2CO
11、二氧化碳與水反應：CO2+H2O=H2CO3
11'、氧化鈉溶於水：Na2O+H2O=2NaOH
11''、生石灰和水化合：CaO+H2O=Ca(OH)2
11'''、三氧化硫溶於水：SO3+H2O=H2SO4
（二）分解反應：
12、氯酸鉀與二氧化錳共熱（實驗室制O2)：2KClO3=(MnO2=△=2KCl+3O2↑
13、加熱高錳酸鉀：2KMnO4=△=K2MnO4+MnO2+O2↑
14、加熱鹼式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3=△=2CuO+H2O+CO2↑
15、電解水：2H2O=通電=2H2↑+O2↑
16、碳酸不穩定分H2CO3=H2O+CO2↑
17、高溫煅燒石灰石：CaCO3=高溫=CaO+CO2↑
18、硫酸銅晶體受熱失去結晶水：CuSO4·5H2O=△=CuSO4+5H2O
18'、氫氧化銅受熱分Cu(OH)2=△=CuO+H2O
（三）置換反應
19、鋅和稀硫酸反應（實驗室制H2）：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
20、鋅和鹽酸的反應：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑
21、鐵和鹽酸：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑
22、鐵和稀硫酸：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
23、氫氣還原氧化銅：H2+CuO=△=Cu+H2O
24、木炭還原氧化銅：C+2CuO=高溫=2Cu+CO2↑
25、碳還原氧化鐵：3C+2Fe2O3=高溫=4Fe+3CO2↑
26、鐵和硫酸銅溶液：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
27、銅和硝酸汞溶液：Cu+Hg(NO3)2=Hg+Cu(NO3)2
28、氫氣還原氧化鐵：3H2+Fe2O3=△=2Fe+2H2O
29、鋁和稀硫酸：2Al+3H2SO4=Al2(SO4)3+3H2↑
30、鈉和水反應：2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
（四）復分解反應
31、大理石和稀鹽酸（實驗室制CO2）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
32、氫氧化鈉和硫酸銅：2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
33、碳酸鈉和鹽酸（滅火器原理）：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
34、碳酸鉀（草木灰）和鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑
35、鹽酸和氫氧化鈉（中和反應）：HCl+NaOH=NaCl+H2O
36、硫酸和氫氧化鈉溶液：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O
37、硫酸與氯化鋇溶液：H2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2HCl
38、鹽酸與硝酸銀溶液：HCl+AgNO3=AgCl↓（白）+HNO3
39、氫氧化鈉和氯化鐵溶液：3NaOH+FeCl3=Fe(OH)3↓（紅褐色）+3NaCl
40、碳酸鋇和稀硝酸：BaCO3+2HNO3=Ba(NO3)2+CO2↑+H2O
41、硫酸鈉和氯化鋇：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
42、氯化鈉和硝酸銀：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
43、碳酸鈉和石灰水：Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
44、氫氧化鋁和鹽酸：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O
45、硝酸銨和氫氧化鈉：NH4NO3+NaOH=△=NaNO3+H2O+NH3↑
46、氫氧化鐵和硫酸：2Fe(OH)3+3H2SO4=Fe2(SO4)3
47、鹽酸除鐵銹：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
48、氧化銅和硫酸：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
（五）其他：
49、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
50、二氧化碳通入氫氧化鈉溶液：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
51、用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O
52、一氧化碳還原氧化銅：CO+CuO=△=Cu+CO2
53、一氧化碳還原氧化鐵（煉鐵）：3CO+Fe2O3=高溫=2Fe+3CO2
54、甲烷在空氣中燃燒：CH4+2O2=點燃=CO2+2H2O
55、乙醇在空氣中燃燒：C2H5OH+3O2=點燃=2CO2+3H2O
56、甲醇在空氣中燃燒：2CH3OH+3O2=點燃=2CO2+4H2O
Ⅱ、金屬活動性順序表：K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au

㈧ 初中化學方程式背誦口訣

1、用口訣法記憶酚酞試劑的性質

小芬太（即酚酞）靦腆，怕鹼不怕酸，

遇鹼臉就紅，遇酸色不變。

2、用口訣法記憶化學元素化合價

（1）常規價的：

一價氫氯鉀鈉銀，

二價氧鈣鋇鎂鋅，

三鋁四硅五氮磷。

（2）變價的：

銅一二，鐵二三，

二（負二）四六硫二四碳，

二四六七錳全占。

（3）負價的：

負一氟氯和溴碘，

負二氧硫負三氮。

3、用口訣法記憶酸鹼鹽溶解性

鹼（專指OH-）溶鉀鈉鋇鈣〔Ca(OH)2微溶〕銨，

全溶硝酸和鹽酸（鹽酸銀鹽、亞汞鹽不溶）；

硫酸不溶鉛和鋇（硫酸只有鉛、鋇鹽不溶），

微溶銀鈣亞汞鹽（硫酸銀、鈣、亞汞鹽微溶）。

4、用口訣法記憶一氧化碳物理性質和化學性質

輕（比空氣輕）無色味溶水難（四個物理性質）；

有毒還原又可燃（三個化學性質）。

5、用口訣法記憶氫氣物理性質和化學性質

輕（是最輕的氣體）無色味溶水難；

無毒還原又可燃（甚至可爆炸）。

（註：還原性和可燃性是氫氣的兩個化學性質，氫氣的物理性質還有熔點、沸點都極低。）

6、用口訣法記憶化學反應基本類型

化合多變一（A＋B→C），

分解正相逆（A→B＋C），

復分兩交換（AB＋CD→CB＋AD），

置換換單質（A＋BC→AC＋B）。

7、用口訣法記憶 惰性氣體通電發光顏色

氬紫藍，氦粉紅；

氖紅光，穿霧行；

小太陽，是氙燈。

8、用口訣法記憶使用酒精燈的注意事項

點燃切莫燈對燈，熄滅蓋帽莫吹風。

9、用口訣法記憶振盪試管的要領

三指捏，二指彎，

捏試管近邊沿，

腕動臂莫動，

切勿畫圓圈。化學方程式比作一個中心，那麼它的分支就包括文字表達式、元素符號、化合價、化學式、質量守恆定律等等方面知識，因此，要想寫好化學方程式必須從每一個元素上著手突破。
化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能保證書寫出正確的化學方程式。每次考試都會有同學因為寫錯化學方程式丟分，那麼今天老師就給大家匯總一些實用的化學方程式，還有記憶口訣哦！需要的同學不要錯過！

㈨ 初中的化學公式總也記不住怎麼辦

.元素符號
元素符號是書寫化學方程式最基本的環節，對元素符號的記憶也採用分散記憶的方法，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，並經常提問檢查。
3.化學式
化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能保證書寫出正確的化學方程式。對於化學式的書寫採用兩種方式，一種是常用的物質化學式採用熟記，用多了自然記住，如：H2O、CO2、O2等；另一種是不常用的物質化學式掌握書寫規律的方法，就是應用化合價書寫，這一環節的教學非常關鍵，因為常見的酸、鹼、鹽的化學式都適合用這種方法。我們在這一塊的教學中必須要放慢進度，細心講解，加強練習和小考，及時輔導。爭取每一個學生都能理解掌握。
4.化學方程式
在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法，以教材中常用的反應為例進行練習鞏固，學生易於接受，不宜涉入過難，以免學生失去信心。
二、掌握正確的記憶方法
以往多數學生記憶化學方程式的方法就是死記硬背，這樣的記憶效率非常低，以至於某一個環節沒有記住就導致整個化學方程式寫不下來。越來越乏味，最終失去興趣，成績下降。在記憶化學方程式上我們的做法是：
1.激發興趣，引導學生樂學
學生在剛接觸到化學時，由於課上的實驗會使學生有很大的興趣，但當接觸到化學上的基本概念、化學符號、化學方程式時，由於大部分學生會採用「死記硬背」的方式，這樣會導致逐漸失去興趣。所以，如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣？這是學生學好化學，理解記憶，逐步書寫。就是先根據文字表達式和化合價書寫出反應物和生成物的化學式。對比記憶。在教材中有一些化學方程式之間具有對比性。關聯記憶。把一些相互關聯的反應放在一起串聯記憶，建立起知識間的聯系。規律記憶。抓住反應間的共同規律記憶可以達到舉一返三這種方法適合於酸、鹼、鹽之間發生的復分解反應。熟能生巧。及時反復小考，這種方法到化學方程式知識學習時更顯得重要。課堂教學中體現化學方程式的記憶