化學實驗怎麼記錄時間數據

1. 化學實驗記錄怎麼寫

首先,實驗記錄一定要客觀真實.具體分為以下幾項：
一、實驗目的
二、實驗原理
三、實驗儀器和實驗試劑
四、實驗步驟及實驗現象
五、實驗數據分析及結果討論
其中,實驗的目的,原理,儀器,試劑,步驟是需要在做實驗之前寫好的,要做到心中有數,才能沉穩的做實驗.在實驗過程中,要一邊實驗,一邊記錄實驗的現象,如反應顏色變化,溫度變化等,不可以後期補寫.在實驗結束後,分析數據,並根據實際的數據進行結果討論,不論實驗是否成功,都要如實分析討論,成功的實驗總結經驗,失敗的可以分析原因,進行改進.

2. 化學實驗報告格式模板怎麼寫

化學實驗報告格式模板如下：

化學實驗報告一般包括實驗名稱、實驗目的、實驗儀器、實驗原理，實驗步驟、實驗現象、實驗數據記錄和處理、實驗總結。大致書寫格式如下。

一、實驗目的與摘要：實驗最重要的做法與目標簡述。

二、實驗器材：所有的器材與各數詳細紀錄。

三、實驗步驟流程圖：實驗進行的步驟、過程，用自己能思考的方式給予整理敘述，畫出流程圖（此內容通常在實驗冊子上有詳盡描述，但是，最好不要照抄，應統整後以簡單流程圖完整表達）。

四、實驗紀錄與數據分析：確實紀錄實驗結果，並加以分析、作圖並計算出所有可能經計算的數據，與實驗冊子所要求的數據分析（可以懷疑實驗數據重做實驗，千萬不可攥改實驗數據，失去實驗的意義）。

五、實驗問題：實驗所提出的問題加以回答。

六、討論與改進：每一實驗的結果並非完全正確，可能因天然、人文的影響而產生誤差，寫下每一樣可能產生誤差的原因，並討論可能改進實驗正確性的方式與實驗裝置。

3. 怎麼寫 化 學 實驗報告

一、 化學實驗報告的書寫：
一般情況下化學實驗報告是根據實驗步驟和順序從七方面展開來寫的：
1．實驗目的：即本次實驗所要達到的目標或目的是什麼。使實驗在明確的目的下進行，可避免學生無目的的忙碌，所以教師課前檢查實驗預習是很必要的。
2．實驗日期和實驗者：在實驗名稱下面註明實驗時間和實驗者名字。這是很重要的實驗資料，便於將來查找時進行核對。
3．實驗儀器和葯品：寫出主要的儀器和葯品，應分類羅列，不能遺漏。此項書寫可以促使學生去思考儀器的用法和用途，葯品的作用及其所能發生的具體的化學反應，從而有助於理解實驗的原理和特點。需要注意的是實驗報告中應該有為完成實驗所用試劑的濃度和儀器的規格。因為，所用試劑的濃度不同往往會得到不同的實驗結果，對於儀器的規格，學生也應了解，不能僅僅停留在「大試管」「小燒杯」的階段。
4．實驗步驟：根據具體的實驗目的和原理來設計實驗，寫出主要的操作步驟，這是報告中比較重要的部分。此項可以使學生了解實驗的全過程，明確每一步的目的，理解實驗的設計原理，掌握實驗的核心部分，養成科學的思維方法。在此項中還應寫出實驗的注意事項，以保證實驗的順利進行。
5．實驗記錄：正確如實的記錄實驗現象或數據，為表述准確應使用專業術語，盡量避免口語的出現。這是報告的主體部分，在記錄中，應要求學生即使得到的結果不理想，也不能修改，可以通過分析和討論找出原因和解決的辦法，養成實事求是和嚴謹的科學態度。
6．實驗結論和解釋：對於所進行的操作和得到的相關現象運用已知的化學知識去分析和解釋，得出結論，這是實驗聯系理論的關鍵所在，有助於學生將感性認識上升到理性認識，進一步理解和掌握已知的理論知識。
7．評價和討論：以上各項是學生接收，認識和理解知識的過程；而此項則是回顧、反思、總結和拓展知識的過程，是實驗的升華，應給予足夠的重視。在此項目中，學生可以在教師的引導下自由的發揮，比如「你對本次實驗的結果是否滿意？為什麼？如果不滿意，你認為是什麼原因造成的？如何改進？」或者「為達到實驗目的，實驗的設計可以如何改進？這樣改進的優點是什麼？」或者「你認為本實驗的關鍵是什麼？」等問題。這些都是學生感興趣的地方，既能反映他們掌握知識的情況，又能培養他們分析和解決問題的能力，更重要的是培養他們敢於思考，敢於創新的勇氣和能力。因此從培養學生思維能力的角度來說，此項內容的書寫應是實驗報告的重點和難點。
實驗報告的前四項應在實驗前作為預習報告寫出，教師應給予檢查。因為這部分內容在教材上都已經給出，教師應要求學生重新整理或設計一遍，並用自己的語言羅列出來，避免部分學生不理解的照抄。實驗中要求學生注意各項操作，規范的完成第4項和如實的記錄第5項內容。最後兩項督促學生在實驗後認真完成。實驗報告不能當場交，否則學生沒有自己整理、總結和消化的時間，但也不應過長，一般1-2天為宜，教師應認真批改，打出具體的等級，對於特別優秀的報告應給予表揚；對於學生中普遍存在的問題集體講解；對於個別有創新性的設計和問題，也可以集體討論，激發學生的興趣和熱情，引起學生對實驗報告的重視。
二、 在實驗報告的書寫過程中，應注意表達的方式方法。
教師應結合化學實驗報告的特點指導學生書寫。化學實驗報告有如下特點：
1．以說明為主。即實驗報告以說明為主，不用像記敘文一樣進行生動細致的描寫，更不用在說明過程中展開聯想或比喻等，要避免主觀感受的出現。
2．必須記實，資料客觀。實驗報告所使用的資料都應是通過實驗所觀察到的現象和所獲得的數據。這些內容應是客觀、真實、確切的，不允許有半點虛假。
3．盡量用圖解輔助。圖解可以增加實驗報告的表達能力，比如實驗裝置有時較復雜，光靠文字無法完全說明，如果使用圖解輔助，加上文字註解，就可以一目瞭然；圖解有時也可以省略繁瑣的實驗步驟的表達；對於非標准儀器的使用，則必須進行圖解說明，使他人對本實驗所用儀器能有一個感性認識。
4．表達准確簡明。准確，就是按照實驗的客觀實際，選擇合乎化學學科特點的最恰當的詞句，科學地表達意思；簡明，就是在說明問題時語言簡潔明了，避免冗長的句子和啰嗦含糊的表達。教師可以利用書寫表達方面的要求訓練學生的化學表達能力，培養學生嚴謹的作風，提高化學學科素養。
三、 化學實驗報告的書寫格式沒有固定的要求，可以根據實驗類型的不同而不同，教師應鼓勵學生根據不同的實驗類型設計不同形式的報告。
1． 對於常見的驗證性實驗，由於實驗內容較多且相互間無過多聯系，一般可以採用表格形式。表格可以分成三大塊：實驗步驟、實驗現象、實驗解釋和結論。如下所示
［實驗名稱］
［實驗日期］ ［實驗員］
［實驗目的］
［實驗儀器和葯品］
[實驗內容]
實驗步驟 實驗現象 解釋及結論

［實驗評價與討論］
這是中學實驗報告通常採用的形式，在各種實驗報告冊中出現的很多。當然也可以不採用上述表格形式，只需按照實驗項目的順序，羅列成條，完整表述即可。如下所示
［實驗名稱］
［實驗日期］ ［實驗員］
［實驗目的］
［實驗儀器和葯品］
［實驗步驟］
［實驗現象］
［實驗解釋及結論］（以上三步重復書寫）
［實驗評價與討論］
2．近年來出現了越來越多的探究性實驗、應用性實驗和定量實驗。這些類型的實驗重在綜合運用所學的化學知識與技能去解決一些實驗問題，因此重點在實驗的設計和評價上。實驗內容較為單一，只圍繞一個主題，但實驗各環節聯系緊密。這類化學實驗的書寫格式較為開放，可以採用表格式、羅列式或論文式等。
表格式不需並列對照書寫，具體如下：
實驗名稱
實驗日期和實驗員
實驗目的
實驗原理
實驗儀器和葯品
實驗步驟
實驗記錄
實驗分析與討論
實驗結論
實驗評價與改進
羅列式與表格式內容和順序基本相同。
3．論文式實驗報告要求以將論文形式書寫實驗，除適用於以上實驗類型外，更加適用於化學研究性學習的實驗以及一些家庭和課外實驗。這是對學生更高層次的要求，也可以為將來書寫科研性論文打下一定的基礎。教師對論文式實驗報告應作細致的說明和指導。論文式實驗報告應包括：
① 選擇該項實驗課題的原因，
② 實驗採用的方法，
③ 實驗設計依據的原理，
④ 實驗步驟和實驗記錄，
⑤ 實驗結果及分析，
⑥ 實驗結論，
⑦ 實驗評價和討論，
⑧ 實驗體會，
⑨ 實驗參考文獻。
學生必須認真閱讀課本，還應查找資料才能完成實驗報告，任務較為繁重，因此教師在教學中應有選擇性的去採用這種實驗報告形式。

4. 做好化學實驗的方法

如果你在實驗前對實驗的內容、操作 方法 以及有關儀器、葯品的性能有充分的了解，並能嚴格按照操作步驟，你的實驗就能取得成功，並能從中得到化學知識和無窮樂趣;如果你准備不充分，粗心大意，那就可能失敗，甚至發生事故。忘樣才能做好實驗呢?下面給大家分享一些關於做好化學實驗的方法，希望對大家有所幫助。

一、注意安全

1.注意化學葯品的毒性和腐蝕性。使用葯品要做到『三不」：不能用手接觸葯品;不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品的氣味;更不得嘗任何葯品的味道。濃酸、濃鹼都是屬於強腐蝕葯品，使用時必須特別小心，防止沾到皮膚上或濺到衣服上，如呆不慎將酸濺到皮膚上，應立即用較多的水沖洗(如果是沒硫酸，必須迅速用布擦拭，然後再用水沖洗)，再用3%～5%的碳酸氫鈉溶液來沖洗;如果不慎將鹼液濺到皮膚上，立即用較多的水沖洗，再塗上硼酸溶液。

2.注意操作時的安全。在實驗中如有易燃、易爆的操作，應該採取安全 措施 。任何實驗容器口都不要對著操作者和觀看者。進行有毒氣體的實驗時，應在通風的地方進行，實驗用葯量要少，時間要短，有毒殘渣要妥善處理。

二、手腦並用

做化學實驗前一定要明確實驗目的、步驟，避免盲目性。每次實驗結束都要認真 總結 成功的 經驗 或失敗的教訓，要注重對實驗進行改進，提高實驗的效果。如能否使用更簡單的儀器、更價廉易得的葯品，能否在操作上更安全可靠，能否使實驗現象更明顯、結果更准確等。

三.步驟

1.仔細的閱讀實驗步驟，很多的同學手忙腳亂，是因為之前沒有好好的閱讀實驗步驟，才會導致實驗中出現不知道下一步如何做的情況。因此做好實驗的基礎是先預習好實驗。

2.實驗之前，一定要將儀器清洗干凈，很多同學都是實驗儀器沒有洗干凈，就開始試驗，一些雜志干擾試驗的結果，導致了實驗失敗。最好能用蒸餾水將儀器洗干凈。

3.一定要按照實驗步驟一步一步的進行，不要節省環節，也不要擅自將時間縮短，化學反應是一件很嚴肅的事情，不能偷懶。

4.一定要及時的記錄實驗的數據，避免由於時間的變長導致忘記現象，隨著溫度以及濕度的變化，都會導致實驗的結果變化，而這時候，實驗現象和數據就顯得很重要了。

5.認真的填寫實驗 報告 ，分析各種實驗中的數據，這樣才能夠分析樹實驗中存在的問題，進行改進。

四.注重安全、安全試驗

重視安全意識的培養是保證實驗教學工作順利開展的前提。化學實驗常用玻璃儀器，經常接觸酸、鹼等強腐蝕性物質，在學生實驗中事故隱患的確很多，容易造成或輕或重的實驗事故。事故一旦發生就會給我們正常的實驗教學帶來很大的負面影響。為安全地進行化學實驗，實驗時一定要做到以下幾點：

1.一切實驗一定要按照操作規定進行;一定要在預備室准備好，做到實驗無誤，方可拿到教室或實驗室做。

2.做有毒、可燃性實驗時，一定要打開門窗，使空氣流通。

3.有可燃性氣體參加的實驗，在點燃或加熱前切勿混入空氣或氧化劑。

4.用葯量寧少勿多，不要取用未經鑒定無標簽的試劑，隨配隨用，不可久置。

5.沒做過的實驗要向能者請教或查清資料再做，不要冒然實驗。

6.步驟多的實驗，操作順序要記熟，不可看一步做一步。

7.實驗室要有一定的安全設施。

8.熟悉實驗室事故的急救方法和處理措施。

9.對於一些有危險隱患的實驗更要充分備課，教師要引導學生把不安全因素想全想透。

只要我們了解各種化學實驗事故發生的引發原因，遵循操作規程，認真仔細地進行操作，就可避免各種事故的發生，做到安全實驗

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5. 無機化學實驗預實驗報告怎麼寫

無機化學實驗預實驗報告寫法如下：

無機化學實驗的報告步驟可分為六個，分別為：實驗目的、實驗原理、實驗用品、實驗步驟、實驗數據記錄和處理、問題分析及討論。

步驟一、實驗目的，具體寫該次實驗要達到的要求和實現的任務。
1、掌握常用量器的洗滌、使用及加熱、溶解等操作。

2、掌握台秤、煤氣燈、酒精噴燈的使用。

3、學會液體劑、固體試劑的取用。

步驟三、實驗用品，包括實驗所用器材，液體和固體葯品等。

儀器：儀器、燒杯、量筒、酒精燈、玻璃棒、膠頭滴管、表面皿、蒸發皿、試管刷、試管夾、葯匙、石棉網、托盤天平、酒精噴燈、煤氣燈。

葯品：硫酸銅晶體。

其他：火柴、去污粉、洗衣粉。

步驟四、實驗步驟：實驗書上也有。

步驟五、實驗數據記錄和處理。

步驟六、問題分析及討論。

6. 實驗記錄書寫原則是什麼

（一）使用裝訂完整的實驗記錄本和受控的紙張、表格，不得將數據記錄於私人筆記本、散頁紙張或非受控的紙張、表格。


(二)原始數據記錄應及時而准確，所有的原始數據都應及時而清晰地記錄下來。數據記錄用筆通常為黑色或藍黑色墨水筆，不允許使用鉛筆等字跡可被抹擦掉的筆、或隨著時間的推移字跡會褪色的墨水筆或圓珠筆等。不得移動粘貼於筆記本上的數據。


(三)簽名和日期：記錄有檢驗數據或相關信息的所有頁次都必須有當事人的簽名和記錄日期。如果同一頁上的數據由多人記錄，每位記錄者均須署名並標明日期。所有的原始數據均須經第二者復核並簽名認可。


(四)數字記錄：所有的記錄數字應明晰並且附有相應的計量單位。在相應的檢驗規程中要闡明數字的處理方法，如科學記數法、關鍵數字的處理以及菌落計數的報告方法等。


(五)多處引用的數據資料：在試驗室，同一標准曲線往往會用於多個實驗項目。務必清晰地註明數據的具體來源和確切存放位置，復印的數據資料要得到當事人的簽名確認。


(六)供試品制備：記錄樣品名稱、批號以及在其容器外標明的其他相關信息均應作為原始數據記錄下來。所有的樣品重量都應作為原始數據記錄下來。實驗室要制訂用於定性測試的樣品的重量允許波動范圍，一般情況下，用於定性的樣品重量不超過其規定重量的±5%是可接受的。用於定量分析的樣品必須用分析天平稱量，並將完整的實際稱量值記錄下來。原始記錄中應清晰地記下供試品的稀釋度，包括溶劑體積和溶液的移取體積。


(七)標准品制備記錄：在原始記錄中應註明標准品的名稱、來源、批號、有效期、純度和儲存條件、前處理條件。如配製好的標准液被儲備，應記下相應的儲存條件和有效期。


(八)試驗用菌種所有用於微生物試驗的菌株都應清楚地標明菌種名稱、代號(如CMCC ATCC等)批號、有效期和傳代次數。用子接種的菌懸液必須標明制備日期和有效期。具有可追溯性。定期將庫存菌種與菌種保藏記錄(菌種台賬)進行核對。


(九)試劑和緩沖液清楚地記錄試劑、緩沖溶液的配製信息，包括試劑/緩沖溶液的配製批號、各組分的化學名稱、供應商、批號、純度、效期和用量，以及試劑和緩沖液滅菌參數、包裝方式、儲藏條件和有效期等。


(十)培養基清晰地記錄培養基的配製批號、用於試驗中的培養基名稱、供應商名稱、有效期和批號。實驗室培養基的配製記錄包括干物質的稱量重量、體積和溶劑的類型、滅菌工藝參數、質量檢查記錄(無菌試驗和靈敏度試驗)。當培養基用於試驗時，在試驗結果評價前應完成並通過該批培養基的無菌檢查試驗和靈敏度試驗。


(十一)日期和時間：原始數據資料均按年歷順序記錄時間和日期。日期務必與所做的工作相一致。要清楚地解釋同一記錄上的多個日期。任何可編程的數據採集系統應能准確反映實際日期和時間。實驗室分析人員不能添加或更改一份已經簽有名字和日期的記錄，除非在添加便改處重新簽名和簽日期，並且對相應的添加或更正給予明確解釋。如果某頁記錄已被審核，那麼審核人員需在該頁再次簽名和日期。在相應的檢驗規程中應明確記錄時所採用的時間單位，根據實際情況以分鍾、小時或天來記錄培養時間。例如，如果培養時間短於48小時宜以小時記錄，超過48小時的培養時間宜以天記錄。有時，培養時間會在一小時之內，則以分鍾為單位較合適，如用凝膠法進行細菌內毒素檢查，就要將起始培養時間和終了培養時間具體到幾時幾分。同理，任何培養時間均需指明培養的起始時間和終了時間。


(十二)溫度：實驗室要規定統一的溫度計錄單位，如所有的培養溫度均以攝氏度為單位。根據相應溫度控制設備的管理要求按時記錄溫度。此外，還要定期對溫度記錄進行審核和趨勢分析等。


(十三)刪除和添加：處理刪除和添加可能始終是最難遵從GMP要求的項目之一。在實驗室，每個含有刪除或添加的記錄看上去總好像未經過正確處理或解釋。原始數據中的錯誤須用單線劃除，更正人要在更正記錄處簽上名字和日期並解釋原因。任何影響到實驗結果的變更記錄都應當由另一人復核，復核人員最好是主管或組長。


更改原始文件的理由解釋必須明晰而具體。有些更改理由是可接受的，有些卻是不可接受的。例如，以下列出的解釋認為是可接受的:計算錯誤、書寫錯誤、插人後使資料更明晰、日期錯誤、儀器故障、試驗瓶被打碎、樣品噴濺出來、操作失誤、插入錯誤和為使記錄更清楚面重寫等理由。


一個企業或實驗室可將每一項已獲准認可的解釋原因用縮略語表示，並允許用這些符號來指明同一類型的更正/添寫，以助於及時更正記錄並盡量保持頁面整潔;不可接受的解釋包括:偏差、插人、塗抹並覆寫、過高/過低結果、復檢、不合格數據、樣品或標准品制備有誤等。任何解釋務必清楚面全面。


試驗人員務必保證所有的記錄都已被記錄好，並且沒有仍需添加的數據資料;所有的空白/空間都要用「無」或「此處空白」或「NIA'』表示，並簽上名字和日期。未用的行或頁均用單線劃除，簽上名字和口期並解釋，如:解釋為空白頁，文件記錄的最後一個空白空間/頁都應做這樣的標志:「最後一頁」。

答案來自