化學選修五有機方程式如何記憶

① 怎樣巧記有機化學的反應方程式

有機化學反應比無機化學反應有味一些,當然是甜味.請你把跡腔納每種反應的意義要理解清楚,例如：取代反應是說烴分子中的氫原子可以被其它原子或原子團取而代之的反應；加成反應是說不飽和化合物能與其它的分子或物質相加生成飽和化合物的反應；消除反應是說烴的衍生物中在一定條件下,消去一個小分子或水或氨或鹵化氫,生成不飽和化合物的反應；只要掌握了烴類的幾個基本反應原理,烴的衍生物的反應,就好理解了.例如鹵代烴主要就是取代、消去兩大反應；醇類主要就是像水一樣能和金屬鈉反應、和氫鹵酸反應就是取代反應、分子內脫水就是消去反應、分子間脫水就是取代反應、和氧氣反應就是氧化姿沒反應.每種反應必須把斷鍵位置搞清楚、必須把條件搞清楚,掌握幾種反應類型,是會學好的你會覺得愈學愈有味道!當然對於復雜的有機反應,例如：增長碳鍵、減少碳鍵、開環、成環、為保護某官能團而破雙鍵,然後再用消去圓豎反應建新雙鍵、特殊顯色反應、格氏試劑反應等等,只要掌握原理是不難學好的.以上回答不一定讓你滿意,但總可作參考吧!

② 快速記憶化學方程式的方法技巧

化學方程式不能死記硬背，要根據公式去配平，這樣不僅不容易出錯，而且記憶效果也比較好。下面編為大家推薦的快速記憶化學方程式的方法，歡迎參閱!

記憶化學方程式的方法
1.實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2.反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3.索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

4.綜合法

由於化學反應的多樣性及人腦思維的復雜性，在整個認識過程，要經歷觀察、探究、聯想、識記、分析、綜合、判斷和推理等一系列思維過程，因此記憶方程式有法而無定法，往往使用綜合記憶法。
化學方程式的記憶技巧
1.掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，

寫對化學式，系數來配平，

中間連等號，條件要注清，

生成沉澱氣，箭頭來標明。

2.歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

3.聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：

燃硫入氧，燃燒變旺，

火焰藍紫，美麗漂亮，

產生氣體，可真夠“嗆”。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：

紅磷燃燒，可真熱鬧，

濃煙滾滾，亮似“燈泡”
學好化學方程式的方法
掌握反應規律：

先考慮是否發生四大基本反應類型。

復分解反應，發生復分解反應的條件是有氣體或沉澱或水生成。

化合反應，非金屬與金屬的反應，鹼性氧化物與酸性氧化物的反應。

分解反應，不穩定的化合物的分解，如NH4Cl、NaHCO3、NH4HCO4等。

置換反應，活潑的金屬能將不活潑的金屬從化合物中置換出來，非金屬也可以這樣反應的。

然後考慮是否發生氧化還原反應。

強的氧化劑與強的還原劑要發生氧化還原反應。

最後考慮是否發生配合反應。

熟悉配平方法：

奇數偶數法，得失電子數相等法。使得反應物與產物的元素種類及其個數相等即可。

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6. 高中生物要求記憶的化學方程式

③ 化學方程式記憶技巧

首先你需要記住配平化學方程式的幾種方法，像觀察法，電子得失/化合價升降法，還有待定系數法等。

④ 高中化學方程式怎麼背比較容易記

1、根據物質的分類記憶。每一類物質都有相似的化學性質，比如酸、鹼、鹽、氧化物等，它們各自都有自己的通性，抓住通性，就能記住一大片方程式。例如Na2O、CaO都屬於鹼性氧化物，鹼性氧化物都具有以下通性：

（1）一般都能和水反應生成對應的鹼：
Na2O+H2O=2NaOH;
CaO+H2O=Ca(OH)2。
（2）都能和酸反應生成鹽和水：
Na2O+HCl=2NaCl+H2O;
CaO+2HCl=CaCl2+H2O。
（3）都能和酸性氧化物生成鹽：
Na2O+CO2=Na2CO3;
CaO+CO2=CaCO3。
2、根據元素的分類記憶。根據不同的角度，可將元素分成不同的種類，比如金屬元素和非金屬元素，主族元素和副族元素等。我們通常研究比較多的是主族元素，它們的單質和化合物都具有相似的化學性質。比如鹼金屬（Li、Na、K、Rb、Cs）具有如下通性：
（1）都與酸反應生成對應的鹽和氫氣；
（2）都能與水反應；
（3）都能與非金屬單質（O2、Cl2）反應。
分類記憶方程式，我們只需要記住幾個常見的方程式，然後根據通性，以此類推，就可以記住一大片方程式，記憶又准又省時。
元素主要有兩條主線：
（1）金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu等，每一種元素都有對應的單質、氧化物、氫氧化物、鹽。而每一類物質又都有通性，個別物質有特殊性質。
（2）非金屬元素主線：非金屬元素包括：N、Si、Cl、S。每種非金屬元素都有對應的單質、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。而每一類物質又都有通性，個別物質有特殊性質。
望採納，謝謝

⑤ 怎樣記化學方程式最快

1、記清化學方程式所遵循的規律，即質量守衡、原子守衡、得失電荷守衡、生成物的化合價就近原則，再者要記清楚化學方程式的反應物與生成物。
2、要注意理解，同時注意化學方程式有什麼樣的反應條件(溫度、濃度、壓強等)，不同的反應條件會有不同的反應方程式。

3、要學會配平化學方程式，掌握簡單的配平方法，同時在平常多加練習，這樣做可以增強記憶，同時也避免考試時發生忘記化學方程式的現象。

⑥ 怎麼才能記住化學方程式

要如何記方程式呢？這里有幾個方法要介紹下

1：實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。

因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混合加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2：反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。

如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3：編組法

索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：

①AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl

②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3↓

⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2

⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-

4：索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，你就能形成深刻印象。

5：口訣法

為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉

②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。

6：對比法

兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑

想學好化學，就必須要把化學方程式都弄懂吃透並背下來。

⑦ 怎樣快速記憶高中化學方程式

高中化學方程式種類繁多，很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純
的一個一個的去記，結果是當時記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和
沒記住一個樣，
因此很多學生感到記憶化學方程式非常困難！
化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，
也成了學生學習化學的重要負擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總
結了幾條高中化學方程式的記憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作
用。

一、分類記憶法：抓一類記一片

二、主線記憶法：抓一線，記一串

三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照

四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難

五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練

正文：

有效記憶並熟練運用化學方程式是掌握元素及其化合物知識的關鍵。
高中化學方程式種類繁多，
很多學生在記憶方程式時，往往採取孤立的片面的記憶方法，單純的一個一個的去記，結果是當時
記住了很快就又忘了，有的即使記住了但在做題時卻不會用，這和沒記住一個樣，因此很多學生感
到記憶化學方程式非常困難！化學方程式成了提高化學成績的瓶頸，也成了學生學習化學的重要負
擔。那麼怎樣才能有效記憶化學方程式呢？筆者結合自己的經驗，總結了幾條高中化學方程式的記
憶方法，希望對學生學習化學、記憶化學方程式能起到一定的幫助作用。

一、分類記憶法：抓一類記一片

1
．根據物質的分類記憶。每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、鹼、鹽、氧化物等，他們
都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如
SO
2
、
CO
2
都屬於酸性氧
化物，
酸性氧化物具有以下通性：
（
1
）
一般都能和水反應生成相應的酸：
SO
2
+H
2
O
＝
H
2
SO
3
；
CO
2
+H
2
O
＝
H
2
CO
3
。
（
2
）
都能和鹼反應生成鹽和水：
SO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
；
CO
2
+2NaOH
＝
Na
2
SO
3
+H
2
O
。
（
3
）都能和鹼性氧化物反應生成鹽：
SO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
SO
3
；
CO
2
+Na
2
O
＝
Na
2
CO
3
。

2
．根據元素的分類記憶。元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬
元素、主族元素和副族元素等等。我們最關心的是主族元素，對於同一主族的元素，其單質和化合
物都具有相似的化學性質。例如鹵素的單質（
X
2
）具有以下通性：
（
1
）都與金屬（
Na
、
Fe
、
Cu
等）
反應。
（
2
）都能與氫氣反應。
（
3
）都能與水反應。
（
4
）都能與鹼反應。我們只要抓住其通性，就可
記住一大片方程式。

需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一
類記一片，起到事半功倍的效果。

二、主線記憶法：抓一線，記一串

高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為
主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便！元素主線有兩條：

（
1
）金屬元素主線：金屬元素包括：
Na
、
Mg
、
Al
、
Fe
、
Cu
。每種金屬元素都有對應的單質、氧
化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。

（
2
）
非金屬元素主線：
非金屬元素主要包括：
N
、
Si
、
S
、
Cl
。
每種非金屬元素都有對應的單質、
氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。

有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也
順著主線遊走。通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利於形成元素及其化合物的知識網路。主線記憶法其實是提供了一種建立知識網路的
思路，抓住了主線，就記住了一串！

三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照

有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要
我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我
們的記憶。

例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反
應呢？為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：第一步
2Al + 6H
2
O
＝
2Al(OH)
3
+ 3H
2
↑
,
這一步
符合活潑金屬與水的反應規律。第二步：
Al(OH)
3
+
NaOH
＝
Na
Al
O
2

+
2H
2
O
這一步符合氫氧化鋁的兩
性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。兩個方程式經
過相加，消去兩邊相同的
Al(OH)
3
即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：
2Al+2
NaOH
+2H
2
O
＝
2

Na
Al
O
2
+
3H
2
↑。知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而
有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。

所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯系多分析，挖掘其
「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」
，我們的記憶就會變得更加深刻。

四、
「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難

對於有機化學反應方程式宜採用特徵反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加
成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。每一類有機物都可發生其對應的特徵反應，
抓住這些特徵反應，就有利於記憶有機化學反應方程式。比如烷烴可發生取代反應；烯烴可發生加
成反應、加聚反應；鹵代烴、醇可發生消去反應；醇、羧酸可發生酯化反應等等。這些特徵反應實
際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特徵反應，也就容易記憶方程式了。

五、
「混個臉熟法」
：常見面，反復練

俗話說：一回生，二回熟，三回見面是「仁兄」
，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了
也就變的熟識了。所以「多次見面，混個臉熟」對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見
面重復記憶有助於把暫時記憶轉化為永久記憶。

怎樣「混個臉熟」呢？一句話：常找零碎時間，反復練習。具體做法：
（
1
）完形填空法：老師
把高中所有的化學方程式總結歸類，印製成講義，講義中要求書寫的方程式只列出反應物，其餘留
空。學生要做的就是「完形填空」
：註明反應條件、寫出生成物並配平方程式。這種形式的練習可以
集中時間集中來做。
（
2
）卡片練習法：在「完形填空」的基礎上，老師篩選出那些學生易錯，難以
記憶的方程式做成卡片，每張卡片包含三到五個方程式。卡片准備好後，隨時隨地都可以找學生個
別練習，也不太佔用時間，今天三五個，明天七八個，練了講，講了練，久而久之，學生與方程式
見面的機會就多起來，混個臉熟也不成問題啦！需要說明的是，不管是完形填空還是卡片練習法，
老師都要參與其中，師生互動，記憶才更長久。

記憶化學方程式的方法多種多樣，以上介紹的幾種方法，有的是提供具體的記憶技巧，有的只
是提供記憶的思路，但不管是哪種形式，只要我們多層次運用，多管其下，反復練習，那麼記憶化
學方程式將不再是多麼困難的事情！

⑧ 有機化學的記憶方法口訣

面對種類繁多的高中化學知識，老師們都提倡理解性記憶，那麼到底應該「理解」些什麼呢?我整理了化學學習相關內容，希望能幫助到您。

有機化學的記憶口訣方法

有機化學要掌握，先把結構說一說。

只含碳氫稱為烴，單鍵相連便是烷。

雙鍵為烯三鍵炔，芳香族的帶苯環。

脂肪族的排成鏈，酚是羥基連苯環。

異構共用分子式，通式通用同系間。

烯烴加成烷取代，衍生物看官能團。

去氫加氧叫氧化，去氧加氫叫還原。

醇類氧化變酮醛，醛類氧化變羧酸。

羧酸都比碳酸強，碳酸強於石炭酸。

光照鹵代在側鏈，催化鹵代在苯環。

烴的鹵代衍生物，鹵素能被羥基換。

消去一個小分子，生成烯和氫鹵酸。

鉀鈉能換醇中氫，銀鏡反應可辨醛。

醇加羧酸生成酯，酯又水解變醇酸。

苯酚遇溴白沉澱，澱粉遇碘色變藍。

氨基酸兼酸鹼性，甲酸是酸又像醛。

聚合單體變鏈節，斷裂雙鍵相串聯。

千變萬化抓規律，無限風光任登攀。

二、根據價鍵式求分子式

算碳看清轉折點，其它原子直接看。

求氫可以逐個算，不飽和度可借鑒。

三、製取乙烯

實驗室里制乙烯，硫酸乙醇三比一。

為防暴沸碎瓷片，硫酸催化脫水劑。

溫度速至一百七，多生乙烯少生醚。

溫度高了也不行， 乙醇炭化產率低。

除雜可用苛性鈉，排水方法集乙烯。

四、銀鏡反應

銀鏡反應很簡單，醛基變成羧酸銨;

其它物質不能忘，一水二銀三個氨。

5種化學方程式的記憶方法

一、分類記憶法：抓一類記一片

1、根據物質的分類記憶。

每一類物質都有相似的化學性質，例如酸、鹼、鹽、氧化物等，他們都有各自的通性，抓住每一類物質的通性，就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬於酸性氧化物，酸性氧化物具有以下通性：

(1)一般都能和水反應生成相應的酸：

SO2+H2O=H2SO3;

CO2+H2O=H2CO3。

(2)都能和鹼反應生成鹽和水：

SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。

(3)都能和鹼性氧化物反應生成鹽：

SO2+Na2O=Na2SO3;

CO2+Na2O=Na2CO3。

2、根據元素的分類記憶。

元素從不同的角度可以分成不同的類別，比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。

我們最關心的是主族元素，對於同一主族的元素，其單質和化合物都具有相似的化學性質。例如鹵素的單質(X2)具有以下通性：

(1)都與金屬(Na、Fe、Cu等)反應。

(2)都能與氫氣反應。

(3)都能與水反應。

(4)都能與鹼反應。我們只要抓住其通性，就可記住一大片方程式。

需要說明的是，分門別類地記憶方程式，只需記住常見的一個或幾個方程式，就可以做到抓一類記一片，起到事半功倍的效果。

二、主線記憶法：抓一線，記一串

高中化學方程式很多，如果每個方程式都單獨記憶就顯得很零亂沒抓手，但如果我們以元素為主線，把方程式串起來加以記憶，思路就會很清晰，記起來也非常方便!

元素主線有兩條：

(1)金屬元素主線：金屬元素包括：Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對應的單質、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質都有其通性，個別物質有特殊性質。

(2)非金屬元素主線：非金屬元素主要包括：N、Si、S、Cl。每種非金屬元素都有對應的單質、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質也都有其通性，個別物質有特殊性質。

有了主線，就有了抓手，主線上的各類物質不再孤單，它們都被這條主線牽著，我們的思路也順著主線遊走。

通過記憶主線上各類物質有關的化學方程式，我們可以把高中所學的絕大多數物質串起來，更有利於形成元素及其化合物的知識網路。

主線記憶法其實是提供了一種建立知識網路的思路，抓住了主線，就記住了一串!

三、特例記憶法：特殊反應，特殊關照

有些特殊的、不符合一般規律的反應，往往成為高考的最愛，常考常新，所以這類反應就需要我們的特殊關照，特別記憶。記憶時對其多聯系、多分析，知道它們的特殊所在，就有助於加深我們的記憶。

例如：鋁與氫氧化鈉溶液的反應，按照一般的規律金屬是不能和鹼溶液反應的，鋁為什麼能反應呢?

為了更好的說明原因，其過程可分解為兩步：

第一步：2Al + 6H2O=2Al(OH)3 + 3H2↑，這一步符合活潑金屬與水的反應規律。

第二步：Al(OH)3+ NaOH=NaAlO2 + 2H2O，這一步符合氫氧化鋁的兩性，氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉，金屬鋁裸露出來就可以繼續與水反應了。

兩個方程式經過相加，消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2 NaAlO2+ 3H2↑。

知道了這兩步反應過程，學生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應，從而有助於加深記憶。再比如，過氧化鈉與水的反應也是分兩步進行的，道理一樣，這兒不再贅述。

所以，對於這些特殊的化學反應，我們採取「特殊關照」的方法，對其多聯系多分析，挖掘其「特殊」背後的東西，搞清其「特殊」背後的「不特殊」，我們的記憶就會變得更加深刻。

四、「特徵反應」記憶法：抓住官能團，記憶不再難

對於有機化學反應方程式宜採用特徵反應記憶法。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。

每一類有機物都可發生其對應的特徵反應，抓住這些特徵反應，就有利於記憶有機化學反應方程式。

比如烷烴可發生取代反應;烯烴可發生加成反應、加聚反應;鹵代烴、醇可發生消去反應;醇、羧酸可發生酯化反應等等。

這些特徵反應實際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特徵反應，也就容易記憶方程式了。

五、「混個臉熟法」：常見面，反復練

俗話說：一回生，二回熟，三回見面是「仁兄」，此話有道理，任何事情或個人碰到的次數多了也就變的熟識了。所以「多次見面，混個臉熟」對記憶化學方程式也不啻是一個好的方法。多次見面重復記憶有助於把暫時記憶轉化為永久記憶。

怎樣「混個臉熟」呢?一句話：常找零碎時間，反復練習。

具體做法：

(1)完形填空：把高中所有的化學方程式只列出反應物，其餘留空。你要做的就是「完形填空」：註明反應條件、寫出生成物並配平方程式。這種形式的練習可以集中時間集中來做。

⑨ 怎樣巧記化學方程式

1、弄清反應的本質，原子的屬性，原子核外電子排列，化學鍵屬性。這是一般規律對付主族元素，副族例外。此點對無機反應。
2、還是反應的本質，有機官能團的性質，如羥基、羰基、羧基，雙鍵三鍵屬性（此點可以歸入化學鍵）等。針對於有機反應。
3、歸納物質的物理性質，反應現象，反應條件，通過現象和不同反應條件分析為什麼會出現這些現象。
4、儲備以上幾點，化學反應方程式不需要記憶，個別反應很復雜的不妨搞清楚反應過程。
掌握化學方程式的配平方法即可，這個是技巧，不妨多儲備一些，這一點可以巧記。

⑩ 化學方程式怎麼背 有哪些記憶方法

首先一定要熟悉方程式，弄清楚反應物和生成物，這是記住方程式的基礎；之後看是否要條件或者是否為可逆反應；最後看配平。如果在第一次就背錯了這些細節，在之後就很難糾正。

化學方程式怎麼背

一、掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，寫對化學式，系數來配平，中間連等號，條件要注清，生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。

如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：燃硫入氧，燃燒變旺，火焰藍紫，美麗漂亮，產生氣體，可真夠「嗆」。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：紅磷燃燒，可真熱鬧，濃煙滾滾，亮似「燈泡」

化學方程式的記憶方法

實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶：

反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。