化學如何從自身做起保護環境

① 在工業生產中如何保護環境，從化學方面回答

從化學的理念出發，控制生產，保護環境，盡量實現綠色化的一些可行操作： 1.工業生產過程中所涉及的化學反應中使用和生成的物質對人類和環境無毒或毒性很小； 2.生產過程盡量不用輔助劑，需要使用時應採用無毒物質； 3.化學分析方法應真正實現在線監測，在生產過程中對有害物質形成前加以控制； 4.化工生產過程中各種物質的選擇與使用，應使化學事故的隱患最小； 5.盡量避免不必要的生產工藝，能量使用應最小，生產盡量在常溫、常壓下操作； 6.防止生產過程中尾氣、廢物等環境的污染，妥善處置生產中有危害性物質加強對廢物的處理，盡可能對生產中的「三廢」 再利用等。 希望有所幫助，謝謝

② 化學在環境保護中的應用

綠色化學技術在環保中的應用

1、大氣污染治理中的應用

落實到實際的環保應用中，綠色化學技術主要關注於大氣、水以及固體廢棄物的污染問題。其中，大氣污染關繫到人類日常呼吸生存環境，需要得到盡快的解決。而在對大氣污染進行研究治理時，關注煤燃燒產生的二氧化硫引發的污染並實現該污染的有效消除則需實際應用到綠色化學技術。

一方面，可以在煤燃燒之前對其進行脫硫處理，實現污染前的防控治理，另一方面則可在燃燒過程以及燃燒之後分別進行固硫和煙氣脫硫處理。應用生物浸出法以及表面處理浮選與微生物絮凝法，對煤燃燒過程中產生的二氧化硫進行多樣脫硫、消硫，實現化工原料生產應用中的綠色化。

2、水污染治理中的應用

水資源是人類生存的重要資源，當前其污染源主要來自城市生活用水污染以及工業生產用水污染。對水污染的處理自上世紀70年代便已開始，當時主要採用循環冷卻水零排污技術，取得了一定治理成效。

隨著技術研發的不斷深入，熱水鍋爐零排放技術相對更加成熟，已經能基本達到污水的零排放。在現今的研究成果應用中，以控制農業生產中農葯污染為目標的生物農葯、光活化農葯開發很大程度消除了農葯造成的水污染。

同時，採取多技術的聯合，包括生物氧化和光、聲、磁、電、無毒葯劑氧化等處理手段的研發應用已經成為水污染處理的重點研究方向，多種技術的同步應用能夠更加立體地實現水污染的有效治理。

3、固體廢棄物治理中的應用

固體廢棄物的來源除化工企業生產帶來的生產廢物外，還包括城市生活垃圾、白色污染以及礦山廢棄物等，針對不同的來源途徑和廢棄物形式採取相應的科學處理方法也是綠色化學技術研究應用的重要課題。

針對化工生產帶來的生產廢棄物，通過分析廢棄物組成採取對應的消解處理技術，消除其中污染物對於環境的破壞；針對城市生活垃圾則應用固體廢棄物電離化技術和熱分選煤氣化技術予以消解。

白色污染物的治理主要為研究開發可生物降解類塑料，根源上消除白色污染；礦山廢棄物治理則採用生物浸出和非氰化法提取技術實現污染重金屬的提取和處理回收。

(2)化學如何從自身做起保護環境擴展閱讀

綠色化學以利用可持續發展的方法，把降低維持人類生活水平及科技進步所需的化學產品與過程所使用與產生的有害物質作為努力的目標，因而與此相關的化學化工活動均屬於綠色化學的范疇。近年來，綠色化學的研究主要圍繞化學反應、原料、催化劑、溶劑和產品的綠色化來進行。

英國Crystal Faraday僑會在2004年提出的路線圖中給出了8個技術領域，即綠色產品設計、原料、反應、催化、溶劑、工藝改進、分離技術和實現技術。

在此基礎上，紀紅兵和佘遠斌提出了綠色化工產品設計、原料綠色化及新型原料平台、新型反應技術、催化劑制備的綠色化和新型催化技術、溶劑的綠色化及綠色溶劑、新型反應器及過程強化與耦合技術、新型分離技術、綠色化工過程系統集成、計算化學與綠色化學化工結合等9個方面綠色化學和化工的發展趨勢。

1、綠色化工產品設計

2、原料的綠色化及新型原料平台

3、新型反應技術

4、催化劑制備的綠色化和新型催化技術

5、溶劑的綠色化及綠色溶劑

6、新型反應器及過程強化與耦合技術

7、新型分離技術

8、綠色化工過程系統集成

9、計算化學與綠色化學化工結合

③ 化學教學中培養學生的環保意識

化學教學中培養學生的環保意識 隨著地球氣候的變暖，城市空氣污染加重，土地資源短缺、水土流失、土地沙漠化已成為人類「可持續發展」亟待研究的課題。隨著社會主義現代化建設的不斷發展，環境保護作為我國的一項基本國策已越來越受到人們的關心和重視。新課程教材將化學與環保知識作為初中化學的重要內容來學習，結合人們的生活環境，將「綠色化學」引入課堂之中。初、高中化學教學大綱中明確提出，化學教育應培養學生關心自然、關心社會的情感，對學生進行環境保護意識的教育。因此，在化學教學中，化學教師應有意識的對學生進行環境教育。
一、在化學課堂教學中，滲透環境教育
在現行中學化學教材中，設計了許多與環境有關的內容，如空氣污染、水源污染、白色污染等。例如，作為大氣污染物中的頭兩號「殺手」SO2和CO，在初中教材中都做過初步和系統地學習。教師在講授相關內容時，不僅要給學生講清SO2和CO的產生、特性及對人類的危害，並根據學生的實際情況，講解如何避免SO2和CO的`產生及SO2和CO中毒後如何處理等，而且結合先進地區的做法，進行滲透環保教育。例如，美國田納西州一家化工廠，利用當地的高硫煤，每年節省了原油150萬桶，通過回收設施回收了煤中99.7%的硫。對於大氣污染中的另一「殺手」—光化學煙霧，教師可結合1942年的美國洛杉磯光化學煙霧事件，給學生講清其形成過程及危害，從而提高學生對環境污染的重視程度。
二、在化學實驗過程中，體驗環境教育
化學實驗作為化學教學的重要組成部分，同樣擔負著對學生進行環境教育的重要職責，並且較之課堂教學更有直觀性。一方面，教師可以以環境污染為試驗樣品，進行觀察分析與研究。例如，人教版第七單元課題3《使用燃料對環境的影響》中增加了酸雨的模擬實驗，有關酸雨的知識在初中教材中已經有了一定了解，由於酸雨對自然界的危害不是短期內就能夠顯現的，所以學生無法對酸雨產生的危害有強烈的震撼感，於是教材安排了用二氧化硫溶於水後得到的溶液替代酸雨，讓學生觀察其對新鮮的蔬菜葉、金屬、大理石等物品腐蝕的情況。實際上，實驗是將酸雨的效果進行了一些放大，在學生視野里鐵釘、大理石逐漸蠶食，碧綠的蔬菜葉變黃、枯萎，這些變化無不讓在場的學生觸目驚心。經過一次實驗，學生很容易接受酸雨對我們生存環境破壞的事實，從而進一步理解開發新能源的重要性和必要性。另一方面，教師在自己演示實驗或指導學生做實驗時，也可以切身實地的進行環保教育。例如，在做有毒性氣體（如SO2和CO）放出的試驗時，可增加尾氣處理裝置，以減少有毒氣體排放。對實驗結束後的試驗廢液、廢物應放入指定地點，這樣既可減少污染物污染，又教育學生環境保護要身體力行，從自身做起，只有這樣，才能形成良好的環保習慣。
三、在化學課外活動中，感受環境教育
一方面，可以通過化學課外興趣小組，開展環境保護活動。例如，組織學生測定大氣污染物濃度，測定附近河水的酸鹼度，到附近工廠進行污水排放觀察及污水處理參觀，利用節假日到野外收集廢電池等，讓學生親身體驗環境污染的程度及其危害性，增強環境觀念。另一方面，結合時事大事，幫助學生應用化學知識解決實際問題，體驗學習化學的成就感。例如，結合汶川、日本的地震，要求學生去分析如何做到「大災之後無大疫」的要求，讓學生結合學習的化學知識學會如何分析問題，學習自救和幫助別人。再一方面，要教育學生在日常生活中，從自身做起，從一點一滴的小事做起，時刻牢記環保使命，充分節約利用能源（如節水、節電、充分燃燒煤氣、石油液化氣等），合理分類存放生活垃圾（如電池回收、不亂倒污水等），不使用污染環境的物品（如含磷洗衣粉、噴發膠等），敢於同浪費資源、污染環境的行為作斗爭，努力將環境污染降低到最低程度，保護好我們的家園。
總之，利用化學教學培養學生的環境意識，有著其他學科所不具備的優越條件。化學教師應充分利用這一優越性，為保護好我們的生活環境盡到化學教師的職責。 ;

④ 如何從自身做起保護環境

對於保護環境，需要做的事情實在太多了。許多事情當然必須由國家和政府來做，比如控制二氧化碳的排放量、禁止使用氟利昂等等。但是，有些事情卻與我們每一個人有關。我們如何做到從我做起，保護環境呢?下面幾條是我們每個人應該做到的：
首先，必須遵守有關禁止亂扔各種廢棄物的規定，把廢棄物扔到指定的地點或者容器內，特別是不要亂扔廢電池，因為一節廢電池中所含的重金屬，如果流到清潔的水中，它造成的污染是非常厲害的。
其次，在學習中，要盡量節省文具用品，杜絕浪費，比如，鉛筆是用木材製造的，浪費了鉛筆就等於毀滅了森林。
第三，應該盡量避免使用一次性飲料杯、泡沫飯盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、紙飯盒、布袋和普通竹筷子來替代，這樣就可以大大減少垃圾的產生。
第四，雖然泡泡糖是小朋友們十分喜愛的糖果，是一種有益於人體健康的食品，但是，千萬不要亂扔咀嚼後的膠基，因為它會到處亂黏。在吃的時候，可以先將它的包裝紙收好，用來包裹吐出來的膠基，然後，再將它扔到廢物箱內。
第五，不要隨意睜岩捕殺野生動物，尤其不要吃人類的益友——青蛙，因為1隻青蛙1年內大約能吃掉1．5萬只昆蟲，其中主要是害蟲。
第六，要愛護花草樹木，不破壞城市綠化，並且積極參加綠化植樹活動。
第七，離開房間時，關上電燈並且拔掉電視陸早輪機、音響、計算機等的電器插頭。
第八，即使在最寒冷的地方，也沒有必要使室溫超過18℃，如果你覺得冷，可以多穿一點衣服。
第九，盡可能用節能燈代替普通燈泡，盡管它的價格相對貴一些早信，但它的耗電量只及普通燈泡的一小部分。
第十，用密閉容器代替塑料包裝物來儲藏食物。
第十一，購買飲料盡可能選擇可回收再利用的罐裝飲料。
第十二，請攜帶自己的購物袋去購物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。
第十三，節約用水，在刷牙時，請關閉水龍頭。
第十四，園丁應施用有機
肥料，如混合肥和糞肥，避免
使用殺蟲劑和除草劑，因為它們會滲入泥土，危害水源。
第十五，開車時減速行駛，這樣耗油量小，還可降低二氧化碳的排放量。
第十六，盡量以步代車或騎自行車。
無論是過去、現在，還是未來，也無論是家庭、國家，還是世界，環境永遠是我們的朋友，善待朋友，就是善待我們自己。

⑤ 保護環境,從我做起,有哪些好建議

1、推廣使用無磷洗衣粉，洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑，洗滌後，含磷廢水流入江河湖泊，造成水中藍藻生長迅速，水體流動減緩，魚類及其他生物因缺氧死亡。而且，洗滌後的衣服容易引起皮膚瘙癢等不良症狀。

2、按時保養汽車，使尾氣污染排放降到最低；一旦車尾開始漏油，馬上修理；不開車去人群密集、交通擁堵的鬧市區；拒用污染水源、污染環境的方式洗車；長時間堵車時應熄火等待；不從車窗內向外扔垃圾贓物；駕車出遊不將垃圾留在野外；拒絕購買和使用高污染車及車用品，提倡使用可降解車用品啟逗。

3、使用節水型水具；杜絕跑冒滴漏；洗漱隨手關龍頭;一水多用；減少乾洗；拒絕化學清潔劑；選用無磷洗衣粉；不向水體排放污水、廢液、傾倒垃圾、渣土；不在飲用水源水返旁睜面上游泳、娛樂、訓練；不在水體邊洗衣、洗車。

4、節約用水、用電；選用、購買環保產品和綠色產品；買菜、購物使用布袋、菜籃、紙袋;不吃野生保護動物，不吃、少吃口香糖；愛護周圍的花草、樹木。

5、不亂扔廢棄物，垃圾分類投放；不在公共場所吸煙；不在公共場所大聲喧嘩；參加一次環保志願者活動；教育孩子，引導周邊的人保護環境。

(5)化學如何從自身做起保護環境擴展閱讀：

大自然在向人類敲響警鍾，如果人類給予保護環境足夠的關注，喚醒人們立即行動，那我們賴生存的地球家園就還有希望，保護環境生物多樣性，就是保護人類自己，人類所呼籲保護環境並不是英雄的壯舉，相漏歲反，它很簡單，從今天起，行動起來。

聯合國環境規劃署在每年6月5日選擇一個成員國舉行「世界環境日」紀念活動，發表《環境現狀的年度報告書》及表彰「全球500佳」，並根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定「世界環境日」主題

⑥ 作為個人，應該如何為環保出力

要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。 1、節約資源 減少污染 （1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。 （2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。 2、綠色消費 環保選擇 （1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。 （2）購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。 3、重復使用 多次利用 盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次賣伍性塑料和餐盒，岩鄭減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。 4、分類回收 循環再用 不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。 5、保護自然 萬物共存 不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。 6、粗配頌講究衛生 保護環境 不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。

⑦ 從環境化學角度談談我們為環境保護能做些什麼 急 ！！

根據受污染的環境系統所屬類型或其中的主導要素，可分為大氣污染，水體污染，土壤污染等等；

按污染源所處的社會領域，可分為工業污染、農業污染、交通污染等等；

按照污染物的形態或性質，可分為廢氣污染，廢水污染、固體廢棄物污染、以及雜訊污染、輻射污染等。下面就是具體污染後會產生的結果。

1.城市的空氣污染

造成空氣污濁，人們的發病率上升

2.水污染

使水環境質量惡化，飲用水源的質量普遍下降，威脅人的身體健康

3. 火山噴發污染

往大氣中排放大量的粉塵和二氧化硫等有害氣體，同樣也造成大氣環境的污染。

4．汽車尾氣污染

汽車尾氣主要污染物是：一氧化碳，鉛。

它們對環境的危害主要表現為：溫室效應，破壞臭氧層，產生黑雨，酸雨。

它們對人體的危害表現為：造成各種疾病，嚴重損害呼吸系統，並且具有很強的致癌性。

5．洗衣粉污染

含磷洗衣粉的磷本身對人並無害，但是這種洗滌污水排放到河流中去，會使水中含磷升高，導致藻類植物瘋狂繁殖，水草狂長，這些水生物死亡腐敗之後，會釋放出甲烷等大量有毒有味氣體，使水質混濁發臭。

6．土壤污染

引起土壤污染的途徑，有直接的(如廢氣排放降塵、廢水排放、廢渣等)和間接的(如工程引起鹹水上溯、排水受阻、漬水等)兩種情況它的作用可使農作物或林木、草場絕產。

7．雜訊污染

雜訊可使人的腦電波發生變化，引起頭暈、失眠、嗜睡、易疲勞、記憶力衰減、注意力不集中等病症，嚴重者可發展為精神錯亂.

8．輻射污染

（1）家用微波爐，一些裝有心臟起搏器的病人，常常會感到不適，有的起搏器甚至失靈驟停

（2）計算機，每天6個小時以上的工作人員，易患上一種名為「VOT」的病症。該病症是指長期觀看視頻終端而使身體某些部位發生病變的總稱。它的主要症狀是：視力功能障礙；頸、肩、腕功能障礙；植物神經功能紊亂和其他皮膚病。

（3）行動電話和對講機

會造成人體神經衰弱、食慾下降、心悸胸悶、頭暈目眩等「電磁波過敏症」，甚至引發腦部腫瘤

⑧ 作為一名中學生，我們應如何保護環境

1、學會從自身做起，環境問題是需要從自身做起的，是需要從生活中的點點滴滴做起的。

2、我們要保護水資源。雖然人人都知道水資源是生活中很重要的資源，但是我們身邊還是殲侍會有河水被污染的情況發生。

3、少砍少伐。樹木可以凈化空氣、調節氣候、防風降噪，是人類最好的保健拍仿衛士。

4、積極參與公益活動，努力促進環境襲改纖改善。

5、不要把生活垃圾扔進河裡，而那些工廠也應該加強管理，不要往河裡排放化學原料。

⑨ 從化學的角度分析 人類能夠怎樣保護和改善環境 急！！！ 求大神！！！有追加！！！

我認為可以從物理角度然後再深入進化學。
首先相對論，根據愛因斯坦所提出的廣義相對論：宇宙是個彎曲的空間。於是導致地球的軌道也越來越靠近太陽。你作為一個帕拉馬，你必然知道太陽的體積為141億億立方千米，是地球的130萬倍，太陽的質量約為2000億億億噸，是地球的33萬倍。太陽距地球有一億五千萬公里，太陽的表面溫度為攝氏5700度,中心溫度則高達2000萬度，每秒輻射出38億億億億爾格能量,相當於5200萬億億馬力。帶給地球的環境破壞是不言而喻的。
那麼此為非生物因素所造成。
接下來步入正題，我們談論下化學以及人類各種活動是如何影響環境的。那麼其實很簡單總結出一句話「多喝水多看報，少吃零食多睡覺」這句話雖然表面看上去並不是化學能解決的，不過卻蘊含大道理。喝水，水H2O,兩個氫原子一個氧原子，再根據人體生理學，防止老化：人體七成是由水組成的，其比例會隨著年齡的增加而減少。所謂老化，就是乾燥的過程，人體一生的含水量由80%開始到50%為止，水分流失量會與年齡成正比。
人都高興了，自然也就環保了，結束。
（看在我寫那麼多字份上給分吧）