怎麼記化學方程式我總是記不住

A. 怎麼記化學方程式我總是記不住

例談記憶化學方程式的方法和技巧

初中化學課本里涉及的化學方程式有90多個，要記住並熟練地使用它們，靠死記硬背是不行的，最科學的方法還是巧記。那麼，怎樣巧記化學方程式呢？下面談幾點個人的看法，供大家參考。
一、掌握化學方程式的書寫要領
左寫反應物，右邊寫生成，
寫對化學式，系數來配平，
中間連等號，條件要注清，
生成沉澱氣，箭頭來標明。
一、根據反應原理記憶
我們知道，任何化學反應的發生都有其內在的機理。掌握了化學反應的原理，就可以實現理解記憶，形成十分深刻的印象。例如，復分解反應的化學方程式，是大家接觸到的化學方程中最復雜的一類。復分解反應的發生是離子交換的結果。弄清了酸、鹼、鹽的電離，抓住陰、陽離子的互換以及陰、陽離子相互結合的規律，記憶復分解反應的化學方程式就不難了。
例：
• Ⅰ生成水
（1）酸 + 鹼 -------- 鹽 + 水（中和反應）
• 鹽酸和燒鹼起反應：
• HCl + NaOH == NaCl +H2O
• 鹽酸和氫氧化鈣反應：
• 2HCl + Ca(OH)2 == CaCl2 + 2H2O
• 氫氧化鋁葯物治療胃酸過多：
• 3HCl + Al(OH)3 == AlCl3 + 3H2O
• 硫酸和燒鹼反應：
• H2SO4 + 2NaOH == Na2SO4 + 2H2O
（2）酸 + 金屬氧化物-------- 鹽 + 水
• 氧化鐵和稀鹽酸反應：
• Fe2O3 + 6HCl ==2FeCl3 + 3H2O
• 氧化鐵和稀硫酸反應：
• Fe2O3 + 3H2SO4 == Fe2(SO4)3 + 3H2O
• 氧化銅和稀鹽酸反應：
• CuO + 2HCl ==CuCl2 + H2O
• 氧化銅和稀硫酸反應：
• CuO + H2SO4 == CuSO4 + H2O

（3） 鹼 + 非金屬氧化物 -------- 鹽 + 水
• 苛性鈉暴露在空氣中變質：
• 2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O
• 苛性鈉吸收二氧化硫氣體：
• 2NaOH + SO2 == Na2SO3 + H2O
• 苛性鈉吸收三氧化硫氣體：
• 2NaOH + SO3 == Na2SO4 + H2O
• ．消石灰放在空氣中變質：
• Ca(OH)2 + CO2 == CaCO3 ↓+ H2O
• 消石灰吸收二氧化硫：
• Ca(OH)2 + SO2 == CaSO3 ↓+ H2O
• Ⅱ生成沉澱
• 生成難溶性鹼
• NaOH +FeCl 3=Fe( OH) 3 + NaCl
• 生成難溶性碳酸鹽
• 氫氧化鈣與碳酸鈉：
• Ca(OH)2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
• 石灰水與二氧化碳反應（鑒別二氧化碳）：
• Ca(OH)2 + CO2 === CaCO3 ↓+ H2O
• CaCl2 + Na2CO3 == CaCO3↓ + 2NaCl2
• ⑶生成BaSO4
• 硫酸鈉和氯化鋇：
• Na2SO4 + BaCl2 == BaSO4↓ + 2NaCl
• 硫酸和氯化鋇溶液反應：
• H2SO4 + BaCl2 == BaSO4 ↓+ 2HCl
• 生成 AgCl↓
• 氯化鈉溶液和硝酸銀溶液：NaCl + AgNO3 == AgCl↓ + NaNO3
• HCl+ AgNO3 == AgCl↓ +HNO3

Ⅳ生成氣體
• ⑴生成二氧化碳
• 碳酸鈉與稀鹽酸反應: Na2CO3 + 2HCl == 2NaCl + H2O + CO2↑
• 碳酸氫鈉與稀鹽酸反應：NaHCO3 + HCl== NaCl + H2O + CO2↑
• 大理石與稀鹽酸反應：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑

二、按照反應規律記憶
化學反應的種類很多，但每一類都有一定的規律，這些規律也就是我們巧記化學方程式的依據。例如，金屬跟酸溶液發生的置換反應，要服從金屬的化學活動性順序，根據這一順序，很容易記住金屬與酸反應的化學方程式。這就是在金屬的化學活動性順序中，位於氫（H）以前的金屬跟鹽酸、稀硫酸反應時，要產生氫氣並生成該金屬的離子與參加反應的酸的酸根構成的鹽。如：
置換反應
• Ⅰ金屬與酸
• 鋅和稀硫酸Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
• 鐵和稀硫酸Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
• 鎂和稀硫酸Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
• 鋁和稀硫酸2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3 H2↑
• 鋅和稀鹽酸Zn + 2HCl == ZnCl2 + H2↑
• 鐵和稀鹽酸Fe + 2HCl == FeCl2 + H2↑
• 鎂和稀鹽酸Mg+ 2HCl == MgCl2 + H2↑
• 『鋁和稀鹽酸2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3 H2↑
Ⅱ金屬與鹽的置換反映
• 鐵和硫酸銅溶液反應：Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
• 鋅和硫酸銅溶液反應：Zn + CuSO4 ==ZnSO4 + Cu
• 銅和硝酸汞溶液反應：Cu + Hg(NO3)2 == Cu(NO3)2 + Hg
三、結合物質特性記憶
物質的性質（特別是化學性質）決定了這種物質能發生一系列有特點的化學反應。例如，氫氣容易跟氧氣結合這一性質決定了它能發生下述氧化還原反應：

Ⅲ單質與氧化物的置換反應
• 木炭還原氧化銅：
• C+ 2CuO 高溫 2Cu + CO2↑
• 焦炭還原氧化鐵：
• 3C+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
• 氫氣還原氧化銅：
• H2 + CuO 加熱 Cu + H2O
• .氫氣還原氧化鐵
• H2 + 2Fe2O3 高溫 4Fe + + H2O

這些反應的共同特點是金屬氧化物里的氧被氫奪走，金屬變成單質游離出來。也就是說，氫氣跟金屬氧化物發生的反應一般要生成金屬單質和水，據此就很容易寫出氫氣跟其它金屬氧化物發生反應的化學方程式來。由此看來，掌握了物質的特性，就非常容易記憶有關的化學方程式。

四、抓住內在聯系記憶
化學反應之間往往有一定的聯系，抓住這些聯系，便容易記住某些相關的化學方程式。例如，可溶性鋇鹽跟可溶性硫酸鹽在溶液中的反應：

……
這些反應把生成的硫酸鋇聯系在一起，記住這一點，就很容易寫出其它可溶性鋇鹽與可溶性硫酸鹽在溶液里發生反應的化學方程式。同理，可溶性銀鹽跟可溶性鹽酸鹽在溶液中的反應，也可以把生成的氯化銀（AgCl）聯系在一起。據此也就不難寫出可溶性銀鹽跟可溶性鹽酸鹽在溶液中發生反應的化學方程式。

五、聯系實驗現象記憶
化學實驗現象是化學反應的外部表現，化學方程式是化學反應的表達形式，因此，可以根據實驗現象來記憶化學方程式。例如，在碳粉跟 反應的實驗中，粉末逐漸由黑色變為亮紅色，同時生成能使澄清的石灰水變渾濁的氣體。在觀察化學實驗時，如果把粉末顏色的改變跟反應物碳粉和 以及生成物銅聯系起來，把澄清的石灰水變渾濁的現象跟碳轉化成二氧化碳聯系起來，並注意實驗中使用加網罩的酒精燈加熱，記住化學方程式「 」就較為容易了。
總而言之，記憶化學方程式的方法有很多，限於篇幅，這里暫談以上幾點，希望同學們在學習中注意觀察，積極探討，不斷總結和發現規律，並尋找出更多更好的記憶方法來，以提高記憶的效率。

化合反應
• Ⅰ單質+單質
• Ⅱ單質與化合物
• Ⅲ化合物與化合物
Ⅰ單質與單質的化合反應
初中階段都是單質與氧氣
• 1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO
• 2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
• 3. 銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO
• 4. 鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O3
• 5. 氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O
• 6. 紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O5
• 7. 硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO2
• 8. 碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃 CO2
• 9. 碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃 2CO

初中階段都是單質與氧氣
• 1. 鎂在空氣中燃燒：2Mg + O2 點燃 2MgO
• 2. 鐵在氧氣中燃燒：3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4
• 3. 銅在空氣中受熱：2Cu + O2 加熱 2CuO
• 4. 鋁在空氣中燃燒：4Al + 3O2 點燃 2Al2O3
• 5. 氫氣中空氣中燃燒：2H2 + O2 點燃 2H2O
• 6. 紅磷在空氣中燃燒：4P + 5O2 點燃 2P2O5
• 7. 硫粉在空氣中燃燒： S + O2 點燃 SO2
• 8. 碳在氧氣中充分燃燒：C + O2 點燃 CO2
• 9. 碳在氧氣中不充分燃燒：2C + O2 點燃 2CO

Ⅱ單質與化合物
• 10. 一氧化碳在氧氣中燃燒：
• 2CO + O2 點燃 2CO2
• 11．煤爐的中層：
• CO2 + C 高溫 2CO
Ⅲ化合物與化合物
• 12．生石灰溶於水：
• CaO + H2O == Ca(OH)2
• 13．二氧化碳可溶於水：
• H2O + CO2==H2CO3
分解反應
• Ⅰ生成氧氣
• Ⅱ生成二氧化碳的分解反應

• Ⅰ生成氧氣
• 14．水在直流電的作用下分解：
• 2H2O 通電 2H2↑+ O2
• 玻義耳研究空氣的成分實驗
• 2HgO 加熱 Hg+ O2 ↑
• 加熱高錳酸鉀：
• （實驗室制氧氣原理1）
• 過氧化氫與二氧化錳分解反應：
• H2O2 MnO22H2O+ O2 ↑

其他
Ⅱ生成二氧化碳的分解反應
• 18．碳酸不穩定而分解：
• H2CO3 == H2O + CO2↑
• 19．高溫煅燒石灰石（工業制二氧化碳）：CaCO3 高溫 CaO + CO2↑
• 56．甲烷在空氣中燃燒：CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O
• 57．酒精在空氣中燃燒：C2H5OH + 3O2 點燃 2CO2 + 3H2O
• （3）金屬鐵的治煉原理：
• 58．3CO+ 2Fe2O3 高溫 4Fe + 3CO2↑
• 59．一氧化碳還原氧化銅：CO+ CuO 加熱 Cu + CO2
【一些化學反應方程式缺「=」，請自行加上。】

B. 化學方程式記不住怎麼辦，學化學有什麼順口溜

大多數方程式都需要理解記憶。方程式遵循一定的反應規律、物質性質等，必須結合方程式和規律，先理解為什麼，然後記住。

順口溜記憶：初中化學知識容量大、記憶困難、常用，但非常適合順口溜記憶。例如，在學習化學價格與化學風格的聯系時可以使用「一排順序，價格，絕對價格數量交叉，偶爾角碼應簡單，寫公式檢查。分類記憶：對所學知識進行系統分類，掌握特徵。例如：記住各種酸的性質，首先分類，記住酸的通性，加上幾種常見的酸的特性，你可以知道酸的化學性質。比較記憶：比較新舊知識中的相似性和對立性，找出異同。聯想記憶：比較相同、相似、相反的事物特徵，記住它們之間的差異，然後回憶，只要你想到一個，你就可以想到其他的事情。例如：記住酸、鹼、鹽的溶解規律，不要孤立記憶，擴大聯想。關鍵詞記憶：這是記憶概念的有效方法之一。在理解的基礎上，找出概念中的幾個關鍵詞或單詞來記住整個概念，如：可以改變其他物質的化學反應速度（變化），其質量和化學性質在化學反應前後保持不變（兩個不變）。這種催化劑的內涵可用：「一變二不變」記住幾個關鍵字。

C. 我老是記不住化學方程式我該怎麼辦

一、分散難點，夯實基礎
一個化學方程式看似簡單，實際上它集合了多向元素，如果把化學方程式比作一個中心，那麼它的分支就包括文字表達式、元素符號、化合價、化學式、質量守恆定律等等方面知識，因此，要想寫好化學方程式必須從每一個元素上著手突破。
1.文字表達式
在開學初，學生剛剛接觸到化學，當學到第一個化學反應時還不知如何對一個化學反應進行描述，這時便把文字表達式滲透進來，使學生學會用文字表達式描述化學反應，並且在今後的教學中每學到一個化學反應都練慣用文字表達式描述，課上進行描述和默寫競賽，加強鞏固，即使在學習了化學方程式之後也仍然堅持先寫文字表達式再寫化學方程式。這樣做既對書寫化學方程式的第一步奠定了基礎，也使學生牢固地掌握了化學反應。
2.元素符號
元素符號是書寫化學方程式最基本的環節，對元素符號的記憶也採用分散記憶的方法，將需記住的元素符號分批分期地布置給學生，並經常提問檢查。
3.化學式
化學式的書寫是化學方程式書寫的第一步，也是最關鍵的一步，只有反應物和生成物的化學式書寫正確，才能保證書寫出正確的化學方程式。對於化學式的書寫採用兩種方式，一種是常用的物質化學式採用熟記，用多了自然記住，如：H2O、CO2、O2等；另一種是不常用的物質化學式掌握書寫規律的方法，就是應用化合價書寫，這一環節的教學非常關鍵，因為常見的酸、鹼、鹽的化學式都適合用這種方法。我們在這一塊的教學中必須要放慢進度，細心講解，加強練習和小考，及時輔導。爭取每一個學生都能理解掌握。
4.化學方程式
在前面基礎牢固的前提下，進入化學方程式的教學，主要就是解決配平和註明條件的問題了。在配平上主要掌握最小公倍數配平法，以教材中常用的反應為例進行練習鞏固，學生易於接受，不宜涉入過難，以免學生失去信心。
二、掌握正確的記憶方法
以往多數學生記憶化學方程式的方法就是死記硬背，這樣的記憶效率非常低，以至於某一個環節沒有記住就導致整個化學方程式寫不下來。越來越乏味，最終失去興趣，成績下降。在記憶化學方程式上我們的做法是：
1.激發興趣，引導學生樂學
學生在剛接觸到化學時，由於課上的實驗會使學生有很大的興趣，但當接觸到化學上的基本概念、化學符號、化學方程式時，由於大部分學生會採用「死記硬背」的方式，這樣會導致逐漸失去興趣。所以，如何在教學中培養和保持學生學習化學的興趣，引導學生突破初中化學知識的分化，使原有的、暫時的興趣轉變為穩定的、持久的興趣？這是學生學好化學，記好化學方程式的前提。為此我及時對學生進行了化學史教育，講化學的發展和形成，結合書本介紹科學家探索化學奧秘的軼事，如道爾頓提出近代原子學說，居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎。使學生清楚地認識到：化學用語是國際通用的語言，一種特殊形式的交流工具，並感到學好化學知識是多麼重要，他將直接關繫到祖國的發展和建設。
2.理解記憶，逐步書寫
就是先根據文字表達式和化合價書寫出反應物和生成物的化學式，然後進行觀察配平，最後註明反應條件，同時考慮到「↑」和「↓」的使用。
3.對比記憶
在教材中有一些化學方程式之間具有對比性，如：2H2O通電2H2↑+O2↑和2H2+O2點燃2H2O，CO2+H2O=H2CO3和H2CO3=H2O+CO2↑放在一起對比記憶會達到事半功倍的效果。
4.關聯記憶
把一些相互關聯的反應放在一起串聯記憶，建立起知識間的聯系，如：「碳三角」即碳在氧氣充分時燃燒生成二氧化碳，在氧氣不充分時燃燒生成一氧化碳，一氧化碳能繼續燃燒生成二氧化碳，二氧化碳通過熾熱的炭又生成一氧化碳。
5.規律記憶
抓住反應間的共同規律記憶可以達到舉一反三，這種方法適合於酸、鹼、鹽之間發生的復分解反應，如：碳酸鹽與鹽酸反應就會生成氯化物、水和二氧化碳等等。
6.熟能生巧
及時反復小考，這種方法到化學方程式知識學習時更顯得重要了，所以要精心設計每一次的小考試卷，及時處理出現的問題，及時輔導、監督不同層次的學生，讓其有不同程度的收獲。
三、課堂教學中體現化學方程式的記憶
化學方程式的記憶是一個日積月累的過程，需要在日常的教學中逐步滲入，在教學中每當學到一個新的化學反應，都不要馬上進行板演化學方程式，而是帶領學生加以分析，一步一步的書寫，讓學生真正地體驗書寫的過程，然後當堂練寫幾遍達到鞏固。在教學到一些相關的反應時引導學生去發現這些反應間的規律或聯系，尋找記憶的捷徑。
總之，解決好化學方程式的書寫，是突破整個化學教材重難點的關鍵，也是將化學知識串聯起來形成整體知識脈絡的紐帶。以上只是我們在教學中總結出來的一些淺顯認識，在此方面還有許多尚待解決的問題，有待進一步探索加以完善。

D. 怎麼才能記住化學方程式

要如何記方程式呢？這里有幾個方法要介紹下

1：實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。

因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑(MnO2)的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混合加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2：反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。

如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3+Cu=CuCl2+2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3：編組法

索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。例如，關於鋁元素的一組方程式是：

①AlCl3+3NH3·H2O=Al(OH)3↓+3NH4Cl

②Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

③2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑

④Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O

⑤Al2S3+6H2O=3H2S↑+2Al(OH)3↓

⑥2Al3++3CO32-+3H2O=2Al(OH)3↓+3CO2

⑦2AlO2-+CO2+3H2O=2Al(OH)3↓+CO32-

4：索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，你就能形成深刻印象。

5：口訣法

為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

①Al2O3+2NaOH=2NaAlO2+H2O

本反應口訣為：二鹼(生)一水，偏鋁酸鈉

②3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。

6：對比法

兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：3Cu+8HNO3(稀)=3Cu(NO3)2+4H2O+2NO↑

Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO3)2+2H2O+2NO2↑

想學好化學，就必須要把化學方程式都弄懂吃透並背下來。

E. 如何記住化學方程式

1化學方程式怎麼記最好
記生成物。如果把化學生成物記住了，可以自己去配平，因為每個化學元素都有自己的化合價，而且也有特定的公式口訣可背，雖然有的化學元素化合價不確定，但是反應物和生成物都有了，配平也並不麻煩，熟悉以後就會很快，甚至能直接看出來。

直接背方程式。如果自己感覺配平比較困難，那麼也可以直接背化學方程式，但是也有一個問題，就是需要背的方程式特別多，容易記混，而且當遇到需要自己配平的方程式時，就會很浪費時間，很難搞定。

只記反應物。自己直接根據反應物去推測生成物，這個難度是有所提升的，但是也不會太大，兩種反應物時還是比較簡單的，而且生成沉澱和氣體的物質也比較固定，只要把那些常見的物質記熟就可以了。

2化學方程式怎麼搞定
初中化學方程式比較少，可以直接去背誦，但是高中化學方程式就比較多了，建議同學們自己去配平，把實質和精髓理解了，簡單的方程式可以直接記憶，難的如果會配平可以自己配，不會的就背。

化學方程式剛開始配平是比較難的，也比較慢，所以不要著急，一定要認真去做、做對了，尤其是氣體、沉澱、加熱等條件及配平上面都不要出任何錯誤，否則花費很長時間都白費力氣了。

化學方程式看似簡單，但是每一個角標都不要有錯誤，因為它在計算題裡面都很關鍵，在化學計算時需要特別認真仔細，容不得半點馬虎，否則某個元素的含量就會計算錯誤。方程式是化學裡面最基本的，並不難，只要用心記都能學會，所以同學們學化學就要有踏實的精神，不能好高騖遠，基礎的學會了才能考高分。

F. 化學方程式怎麼背 有哪些記憶方法

首先一定要熟悉方程式，弄清楚反應物和生成物，這是記住方程式的基礎；之後看是否要條件或者是否為可逆反應；最後看配平。如果在第一次就背錯了這些細節，在之後就很難糾正。

化學方程式怎麼背

一、掌握化學方程式的書寫要領

左寫反應物，右邊寫生成，寫對化學式，系數來配平，中間連等號，條件要注清，生成沉澱氣，箭頭來標明。

二、歸類記憶

根據知識系列或反應類型或物質類別記憶，使零散的知識通過歸納成有規律可循，以重點物質為中心的知識網路。

三、聯系實驗現象記憶

化學方程式枯燥難記，如何使化學用語的學習有聲有色、興趣盎然，可聯系實驗現象記憶。

如硫在氧氣中燃燒，記憶聯想：燃硫入氧，燃燒變旺，火焰藍紫，美麗漂亮，產生氣體，可真夠「嗆」。

磷在氧氣中燃燒，記憶聯想：紅磷燃燒，可真熱鬧，濃煙滾滾，亮似「燈泡」

化學方程式的記憶方法

實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶：

反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

G. 化學方程式記不住怎麼辦，有哪些技巧

上課時要集中注意力,理解常規反應規律；看完一個化學方程式,就嘗試回憶此反應生成物的種類；但是在你學習之前，讓我們來看看在這一點上元素周期表發生了什麼: 前7列每一列都是一個主要群體。主要有七個家庭。每一組元素具有相似的化學性質，因此我們只選擇一種有代表性的元素進行研究。這是我們熟悉的元素，同一行中的所有其他元舉敏素，都有相似的化學性質，所以這是主族，我們知道一切。

鐵是一種可變的金屬，類似於亞族元素。所以，鈉鋁鐵基本上是金屬元素的代表！鈉是一種活性金屬，含有氧化物和過氧化物，分別與氧、水、二氧化碳等，可以得到不同的產品，MY 句子基本上總結了高中化學鈉的方程式，並沒有讓你忘記！看看鋁和鋁是兩性的，鋁和相關化合物都能與酸和鹼反應，而酸反應能產生鋁離子，這是初級中學才知道的，鋁的酸自由基反應與鹼形成，注意產品中的弱鹼，鋁及其化合物的配方總結出來，一字到鐵，可以在鹼金屬之間轉換，可以產生沉澱！正孫枝

H. 怎樣快速記住化學公式

怎樣快速記住化學公式

化學方程式 死記硬背是行不通的,要活學活用.首先,要了解反應的本質,是酸和鹼反應,還是酸性氧化物和鹼反應,之後再根據書中敘述的酸和鹼生成鹽和水,再寫出相應的生成物；其次,就是配平化學方程式,這就要看各個離子的化學鍵是否變化、是否存在多價態元素的離子、有無氣體放出,最後,再找原子數量不同的,這些都是一些配平化學方程式的小竅門.記住化學方程式的根本在於生成物是怎麼反應出來的；另外就是把書中以數學定理、性質出現的文字敘述要牢記於心,才能更熟練地寫出化學方程式.

首先你得知道參與反應的都是哪些物質
然後根據物質守恆定律配平就好了
如果你能記好活動性以及元素電荷轉移規律，還可以用來檢驗反應能否進行

化學公式不要刻意去背，你倒不如經常做些習題，經常去用用這些公式，等到熟悉了，公式自然就會記住.....有些化學公式也是可以自己推導的，自己有時間可以試試，加深印象。

怎樣能快速記住化學公式?

介個不用記吧 感覺你像剛接觸化學的 化學公式有一定的規律可循 找到規律 自己就學會了額 不用死記的 有問題找我

如何快速記住初3的化學公式

practice practice practice
在每次做到題目時盡量想而不要馬上翻書找公式，憑著記憶寫出來後在和書本對照，這樣經過3－4次保你記住！
另外還要注意聯想，就是遇到一個化學公式最好還經常想想其他相關的公式，形成反復記憶～～～
哈哈，多年來考試經驗之談啊～

怎樣快速記憶化學公式

你好,我個人認為,化學公式的記憶應當建立在理解的基礎之上,要先弄懂各反應物的性質,明白為什麼會發生這種反應,然後自己推出一遍,這樣就可以記住了...希望對你有幫助,望採納

如何快速，准確的記住化學公式

記住反應的最基本原理就可以了。相同的反應原理可以對應很多反應方程式，所有明白了反應原理，就可以舉一反三了！

怎麼速記化學公式

記住反應型別或者某些固定的生成物，然後要會寫化學式，背過常用元素的常見化合價，最後根據數學知識配平，標沉澱或氣體的箭頭符號，反應條件就行了

怎樣快速背誦化學公式?

反復看書 不要認為書都看清了 其實有很多細節沒有注意到 而考試往往會涉及到 不是偏僻 而是看似容易卻被我們忽視的 對於化學公式 只要多寫 就可以記住 老師也會教方法，價位 質子守恆等等

如何快速記住數學公式？

用心記，多用手寫，俗話說眼過千遍，不如手過一遍。多寫就記住了

I. 高中化學方程式一直記不住怎麼辦

牢固記憶，正確書寫，熟練掌握化學方程式是很重要的。

熟練掌握，不僅意味著會寫、會配平、會應用，還意味著要熟記有關物質間的摩爾比，迅速、准確、高效率地利用化學方程式中的定量、定性關系，隨機應變地解決實際問題。

1．實驗聯想法

從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。

例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。

2．反應規律法

化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：

2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2

而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。

3．索引法

索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。

4．編組法

索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。

例如，關於鋁元素的一組方程式是：

①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3↓＋3NH4Cl

②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O

③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑

④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O

⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3↓

5．口訣法

為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：

①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O

本反應口訣為：二鹼（生）一水，偏鋁酸鈉

②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO↑

這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。

6．對比法

兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：

3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO↑

Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑

7．關聯法

對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯系。如：

Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2↓

4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3↓

8．特別對待法

特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32-的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：

3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3↓+3CO2↑

可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：

2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓＋CO2↑

像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟「專案」處理。

9．組成結構分析法

對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。

例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑

（1）在Na—O—O—Na中有個「—O—O—」過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；

（2）Na2O+H2O→2NaOH；

（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。

J. 初中科學的化學方程式總是記不住怎麼辦

化學方程式總是記不住，是方法不對，你要看這個方程式是怎麼兌變來的，不是單純的記住方程式，另外記住方程式也不一定會運用，你要試試反推的方式會有很好的效果。祝學習進步！