傳統文化學堂都有哪些

Ⅰ 大連哪裡有傳統文化學校最好要那種小課堂的那種，比如可以教 論語 弟子規之類的

幫您找到一些公益的傳統文化機構及課堂供參考：

大連華夏文化促進會傳統文化專業委員會（鞍山路萬益花園）：
以弘揚中華傳統文化為核心，推動公民德行教育為己任，多次策劃舉辦大連市公民德行教育大型公益論壇。每周四、周六組織《如何經營幸福人生》公益學習分享班（成人班）。

泉水文化培訓學校明德學堂（泉水D4區）：
以蔡禮旭老師為導師，以「細講《弟子規》」、《如何經營幸福人生》等課程為核心教材，與社會大眾共同學習、分享、力行古聖先賢教誨。每周日開設免費公益課堂（親子班、進修班）

靜心國學堂（黃河路數控大廈）：
由愛心媽媽們於2010年創辦並發展至今。以「孝親尊師，從小紮根。德育為重，長善救失」為教學宗旨。旨在童蒙養正，少年養志，家長養心。現已開設冬令營、夏令營、成人班、女德班、兒童全日制私塾班等。

慈育國學館（中南路悅泰林里小區公建）：

以中華傳統文化為核心，提升孩子及家長的生活理念及質量，實現真正的幸福人生。讓孩子在德智體美勞全方面熏習養正。為0-13歲的兒童培養國學基礎。現已開設公益家長學堂、公益家長進修班等公益課程。

東北路小學《幸福人生》公益講座（五一廣場）：
由東北路小學心理輔導老師、大連市優秀班主任劉亞娟老師主講。依託《弟子規》和《如何經營幸福人生》教材，免費開設《幸福人生》公益講座。適合年齡5歲以上的孩子及家長共同參與。

靜雯教育推廣中心靜雯國學堂（馬欄廣場）：
以「童蒙養學，教學相長」為理念來引導孩子對國學傳統美德進行學習，知行合一。靜雯國學堂會和孩子們一起存善念，知感恩，有敬畏。

Ⅱ 古代學堂有什麼名字

古代學堂有：私塾、書院、國子監等教育機構。每種教育機構的職能不同，招收的學生也不同。

一、私塾

國子監是元、明、清三代國家設立的最高學府和教育行政管理機構，又稱「太學」「國學」。

古代在國子監讀書的學生稱為「監生」。國子監不僅接納全國各族學生，還接待外國留學生，為培養國內各民族人才，促進中外文化交流，曾起到積極的作用。

國子學或國子監，是在中國古代封建社會的教育管理機關和最高學府，其具備了兩種功能，一是國家管理機關的功能，二是國家最高學府的功能。國子學的設立相對於「太學」而言，除了是國家傳授經義的最高學府外，更多的承擔了國家教育管理的職能；但同時，國子監與太學也可互稱，經常用太學來指代國子監。

「國子監」出現後，「學」與「監」不同的含義說明了二者在承擔兩種功能上的不同分工，「學」是傳授知識，指向教育和最高學府的功能；「監」是督查監管，指向國家教育管理的功能。

明國子監學習《四書》《五經》，兼習《性理大全》以及律令、書數等，此外，國子監對教職員的職務、待遇及對監生的管理、待遇等方面，都有十分明確的規定。

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一、國子監職務設置：

祭酒一人，從三品；司業二人，從四品下。掌儒學訓導之政，總國子、太學、廣文、四門、律、書、算凡七學。丞一人，從六品下，掌判監事。每歲，七學生業成，與司業、祭酒蒞試，登第者上於禮部。主簿一人，從七品下。掌印，句督監事。

二、國子學職務設置：

博士五人，正五品上。掌教三品以上及國公子孫、從二品以上曾孫為生者。助教五人，從六品上。掌佐博士分經教授。直講四人，掌佐博士、助教以經術講授。五經博士各二人，正五品上。掌以其經之學教國子。《周易》、《尚書》、《毛詩》、《左氏春秋》、《禮記》為五經，《論語》、《孝經》、《爾雅》不立學官，附中經而已。

三、太學職務設置：

博士六人，正六品上；助教六人，從七品上。掌教五品以上及郡縣公子孫、從三品曾孫為生者，五分其經以為業，每經百人。有學生七十人，典學四人，掌固六人，東都學生十五人。

四、廣文館職務設置：

博士四人，助教二人。掌領國子學生業進士者。有學生六十人，東都十人。天寶九載，置廣文館，有知進士助教，後罷知進士之名。

五、四門館職務設置：

博士六人，正七品上；助教六人，從八品上；直講四人。掌教七品以上、侯伯子男子為生及庶人子為俊士生者。有學生三百人，典學四人，掌固六人；東都學生五十人。

六、律學職務設置：

博士三人，從八品下；助教一人，從九品下。掌教八品以下及庶人子為生者。律令為顓業，兼習格式法例。隋，律學隸大理寺，博士八人。武德初，隸國子監，尋廢；貞觀六年復置，顯慶三年又廢，以博士以下隸大理寺；龍朔二年復置。有學生二十人，典學二人。元和初，東都置學生五人。

七、書學職務設置：

博士二人，從九品下；助教一人。掌教八品以下及庶人子為生者。石經、《說文》、《字林》為顓業，兼習余書。武德初，廢書學，貞觀二年復置，顯慶三年又廢，以博士以下隸秘書省，龍朔二年復。有學生十人，典學二人，東都學生三人。

八、算學職務設置：

博士二人，從九品下；助教一人，掌教八品以下及庶人子為生者。

Ⅲ 全國有哪些好點的傳統文化學校

1、華夏傳統文化學校。

華夏傳統文化學校在課程設置上，學校借鑒傳統「六藝」思想，在教授儒釋道三家經典的基礎上，開設古琴、書法、繪畫、泥塑、茶、女紅、武術、太極等中國傳統技藝類課程。

以傳統文化作為成長的土壤，除了可以豐富孩子們的文化底蘊，更能幫助他們學會生活，提高美學鑒賞能力等人文素養，像古人一樣詩意地棲居，最終達到提升生命質量的教育目標。

2、安徽廬江傳統文化教育學校

學校以遵守國家法律法規、愛國愛民為前提，以承傳中國優秀傳統文化為己任，培養承傳並弘揚中國優秀傳統文化的義務教育工作者及工作人員。二〇〇九年八月，我校被「全國促進傳統文化發展工程工作委員會」定為「中華傳統文化教育基地」。

依據聖賢教誨，採取替補制招生辦法，學生一律從預科班替補到長期班學習，採用「自我管理，自我服務，自我提高」的管理模式，以《弟子規》為日常生活行為規范，以傳統的倫理道德教育為核心內容；

開設的課程有《弟子規》、《感應篇》、《十善業》、《三字經》、《了凡四訓》、《古文觀止》、《中國通史》等，另外還開設了才藝技能的培訓課程，如國畫、書法、剪紙、篆刻、茶藝等，課程學習採取「一門深入，長時熏修」的方法，把經典與學習、生活、為人處事、待人接物融為一體。

3、瑞林書院

河北省瑞林傳統文化書院（瑞林國學教育集團），坐落於河北省石家莊市鹿泉區，背靠封龍山，毗鄰龍鳳湖。河北省瑞林傳統文化書院與高校合作開展國學學歷教育。

每年通過國家高考招收全日制計劃內「國學方向」專業學生，在書院系統學習傳統文化及國學實訓課程，畢業獲得國家統招正規大專學歷。同時書院國學中技教育開設有國學幼教、商業禮儀、航空服務、護理等專業，積極為社會培養國學底色專業實用人才。

4、秦皇島市民族學校

國學特色：《弟子規》為德行教育的根本，並設置經典學習體系，使《弟子規》像空氣一樣，落實在學習、生活的方方面面。

將傳統教育與現代教育有機結合，依據本校教學經驗，科學設置課程體系。職高分為國學班和藝考班，國學班集中精力學習傳統文化內容；藝考班開設國家規定的文化課，結合我校經典、太極、書法等特色校本課程，參加書法藝考。

5、中華傳統文化教育學院

在黨的十八大關於建設優秀傳統文化傳承體系，弘揚中華優秀傳統文化,教育人民、服務社會的召喚下，在中國管理科學研究院學術委員會、教育科學研究所等科研機構和著名中華優秀傳統文化研究專家的倡導與支持下；

由山東力明科技職業學院、北京中視昊基文化傳播中心聯合創辦「中華傳統文化教育學院」，邀請海內外有關儒學、國醫、戲曲、民族音樂、文物鑒賞、書畫、武術、茶藝、養生、古園林建築、民族服飾等方面的著名國學泰斗、導師、專家、教授擔綱任職，打造一支中華優秀傳統文化教育教師隊伍，以率先開辦傳統文化專業教育學院，走國學教育創新之路。