㈠ 怎麼短時間提高化學成績
快速提高化學考試分數的唯一辦法就是多接觸化學考試中經常遇到類似差不多的題目！也就是多看考題卷，看考題思路！最重要的就是多背基本的化學方程式和元素表之類的東西。最後就是看你的運氣，在最後的考試題目忠能否考到你遇到過的題目
㈡ 初三化學如何快速提分 有哪些方法
化學是學生接觸較晚的一門學科，但是這也正是大家提升自己總體成績的一個機會，初三學生應該端正自己的學習態度，盡量改掉自己學習上存在的毛病，改正自己的學習習慣。我強烈的建議初三的學生要養成課前預習，課後復習的好習慣，這兩個緩解看似很簡單，但是對學生快速提高化學成績真的非常有幫助。
1、將課本知識掌握熟練
初三學生學習化學一定要將課本知識掌握熟練，這是學好化學最基礎的環節，也是提高化學成績最有效的辦法，很多學生在學習化學課本內容時總是死記硬背，這樣雖然對提升成績也有一定的幫助，但是我還是更建議大家在理解的基礎上記憶。
畢竟像化學這樣的理科性很強的學科是需要大家隨機應變的，這樣在遇到各種難題的時候才能夠很輕松的迎刃而解。不知道怎樣學習課本知識的學生，可以利用空閑時間多閱讀幾遍課本，從頭到尾一個字都不要放過，相信你會在一遍一遍的閱讀中有很大的收獲，然後將該背誦的基本概念、方程式以及其他重點內容記憶背誦下來。
2、掌握技巧學習化學
初三學生學習化學要注意總結一些學習技巧，比如大家在記憶化學元素的時候可以利用一些順口溜或者口訣歌記憶，記化學反應方程式的時候可以注意總結酸鹼鹽反應的規律等等。
另外大家還應該高度重視化學實驗，化學實驗很多細節都可能是考試的考點，只有將這些小細節都注意到，考試的時候才可能得高分。
1.理解概念
學習化學時，要弄清楚每一個概念是有哪些部分組成的，各個部分之間的關系是怎麼樣的，這其中關鍵點是什麼。化學中的概念有很多，如氧化物，化合物，單質，電子數，核外電子數，最外層電子數等，這些考點都是必考的內容，可以把基本概念熟練掌握，這樣才能在考試中拿到理想的成績。
2.做好化學實驗
學好化學最基本的方法就是做實驗，通過做實驗，就能明白為什麼實驗現象是書上給出的結論，為什麼生成物是所寫的反應式了。學習化學需要多做實驗，並做好實驗記錄。學習化學需要通過化學實驗，理解化學反應原理。化學反應原理是必考的內容之一，理解了化學反應原理，相關的化學反應式就能寫出來了。
㈢ 如何能快速提高化學成績
學作為一門以實驗為基礎的學科,主要研究的是物質的性質,結構等各類內容,而化學和物理統稱為物質科學,因此是相當重要的一門學科之一
而學好化學其實並不難
首先,化學作為基礎學科,又有一部分內容是需要記憶的,化學元素周期表(高中要求豎直背誦，初中只需要掌握前20個元素和部分常見元素的符號意義)記憶的方法可以通過諧音等方式記憶名稱，至於符號有的可以使用拼音，有的可能要自己想辦法記憶了。而常見元素的化合價是必須記憶的，可以通過口訣，種類比較多，在此就作詳細說明，可以自創。尤其要注意原子團中各元素的化合價和變價元素對應化合物的特殊名稱，如高氯酸，氯酸，亞氯酸，次氯酸，高錳酸根和錳酸根的電荷數不同。對於這些內容都是建立在記憶化合價和元素符號之上的
之後的化學學習就分多種情況了，如果思維能力不強，可以先運用背誦的方式進行學習，但是還是建議通過理解而免去記憶的環節，例如不需要記憶潮解性，吸水性，脫水性的事例而通過理解他們本質的區別而辨別就是是什麼性質
另外學習化學要抓住化學學科的2面，即統一性和特殊性
同族元素的化學元素性質相似，但是部分元素卻具有特殊性，按照元素周期律的元素未必對一切反應都適用如S單質雖然非金屬性比Cl弱，但卻比其更容易和Ag化合。這些特例並非無法說明，只是需要運用另外的原理來解釋，以研究同族元素一般採用第3周期為代表為例來說明，因為根據元素周期律，第一周期元素特殊，不具備普遍性，因此舍棄，第二周期元素和最後一周期元素通常性質過與活潑或者不活潑，因此性質有所不同，故選第三周期元素為代表進行研究更有普及性
綜上所述，學習化學應該以記憶為輔，理解為主，以點帶線，以線代面，形成統一而又有差異的不完全對稱整體，通過自己的理解和不斷的向老師提出問題，使自己對化學的一切問題都能有所了解，能夠加以解釋，那麼化學理論基礎就扎實了
下面就是應試了
化學應試切忌題海戰術，應該善於歸納總結，對於同樣的問題自己可以嘗試使用不同的問法，不斷的改編題目，當自己會變題目的時候，就無所謂考試的題目了，這也就是所謂的知己知彼
百戰不殆。會出題目了還怕他怎麼考嗎？
然後再就是要學會規范語言，這是一個長期積累的過程，需要明白答分點，習慣問法，學會省題，扣住得分點答題，不但可以節省時間，還能使老師更快的發現答分點使自己取得更好的成績這可以在老師的幫助下，自己經過考試完成
㈣ 高一如何快速提高化學成績 化學提分技巧
很多高一學生提起 化學 就頭痛，感覺無從下手，其實提高化學成績並不難，只要你掌握了化學學習方法。下面和我一起來看看怎麼提高化學成績吧！
如何提高化學成績
1、高一的化學還沒有那麼的難，對於老師上課講的筆記肯定是要記的，筆記真的非常的重要，還有方程式，這一點我要強調一下，即使你化學特別差，很多都不懂，你也要背方程式，尤其是高一，把方程式記住了，期末100滿分就可以拿到50左右了，高一的方程式不難，但是真的很重要。
2、認真聽課。這個真的真的特別重要，如果你上課時不注意聽講，那麼你沒懂的知識課下要花好幾倍的時間才能補上。所以，認真聽好每一堂課是學好功課的關鍵。
3、注重化學實驗。實驗能培養學生的觀察 思維 動手能力，還能幫助你理解知識，做實驗時要耐心觀察，多思考，多問為什麼。
4、化學作為理科，肯定要多做題，因為只有在題中你才能了解自己掌握了多少知識，也能了解題型，鍛煉自己的思維。做題後要把錯題整理起來，至少每周要拿出來看一次。
5、養成良好的學習習慣。這一點也很重要，同在一個課堂上，而考試卻有第一名和最後一名，這就是因為沒有養成良好的學習習慣，當然，學習習慣也是慢慢摸索的，一定不能照搬別人的，適合別人不一定適合你。
高一化學提分技巧有哪些
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1.學會比較歸納。可使陌生的事物熟悉化，從而實現對新知識的掌握。如學習第一章氮族元素時，可根據它們原子結構相同點與不同點，推出它們性質上有相似之處也有遞變規律，並注意聯系高一年學過的鹵族元素和氧族元素進行橫向比較及歸納，既有利於理解新知識，又鞏固了對舊知識的掌握。
2.學會質疑。即追問為什麼，用挑剔的眼光來看待已有的事物，達到對化學事實的深層理解。要善於質疑、發現問題，必須學會對事物進行全面的觀察，並在此基礎上進行分析、比較才能實現。可用「逆向思維、覺察異常」法來提出問題，或「善於對比」才能發現問題，並「窮追不舍」、「刨根究底」。
3.學會記憶。大家都知道化學屬於理科，但在學習過程中你應該感覺到它有著很大的文科特點：內容多、知識碎，大多是實驗結論。需要准確記憶要求記憶的每一個化學方程式和學過的每一種物質典型的物理、化學性質，記住幾個常用的解題方法和基本的實驗操作，然後經過一定的訓練，將所記的知識融會貫通，最後形成能力。
4.化學方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經歷的所有考試，你會發現，在你不會做的題目中，有60%以上是因為化學方程式不會寫造成的。特別是化學的計算題，更是與化學方程式息息相關。因此，可以斷言：只會寫化學方程式，可能得不到高分，但是不能准確書寫方程式，肯定不會及格。在某中意義上可以說：差生與優秀生的本質區別可能就是幾個化學方程式。
㈤ 如何快速提高化學成績
化學雖然說是理科，其實和文科差不多，主要是得記得多，知識點豐富，應該總結一些經常考的知識點，然後強制讓學生記住，然後多做點題讓他們靈活應用。。。
㈥ 化學怎樣學才能那高分
化學拿高分的學習方法：1.基礎知識掌握牢固，如化學元素周期表等基礎性知識要能背誦及掌握；2.掌握重要知識點，每項考試都有考點，考生在復習前，應該了解清楚每本化學教材的重點，針對重點內容逐一擊破；3.牢記化學公式及實驗操作步驟，化學公式是做題目的基礎，將公式與實驗相結合。
㈦ 高中化學怎麼才能最快提分
高中化學考來考去就那幾個知識點，就幾個題型，你只要好好把握試題精要，就能更好更快的提高自己。很多同學感覺自己看書什麼都會，一做題就錯，有時感覺到了瓶頸期，那該怎麼提高化學成績呢?下面給大家分享一些關於高中化學怎麼才能最快提分，希望對大家有所幫助。
一.高考化學快速提分四大秘笈
1、首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮
化學的反應原理都是最外電子層是否「飽和」的問題，物態的化合價基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的 筆記本 ，把「非常規」的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。
通過復習反應方程式(按課本章節逐步復習出現的方程式)，對照周期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分布規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明了，你會發現，小小的一張周期表，對你學化學的幫助，有多麼的給力!
2、其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清
神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，裡面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己 總結 ，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。
3、判斷與推導要學習
無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於周期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分布規律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。
4、圓規復習法
什麼事圓規復習法?就是立足於一個中心，然後不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。
無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自周期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素周期表、堅持特殊現象。
有機中，以官能團為主軸，要區分官能團的特性，有機化合物的形成規則(主要是碳鏈、苯環規則)，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環、一手抓「基」層，兩手抓，兩手都要硬。
二.化學查缺補漏的技巧和 方法
第一，要看考試說明。考試說明裡有兩個內容——一個是考哪些核心知識，看看自己在哪一個知識塊還有問題，重點去抓它。另外一個看點樣題，就是題型示例。
第二，要看教材。以北京地區為例，北京各區縣所用教材都是人教版，編寫非常規范。命題專家會在教材當中選取一些核心內容，甚至會將討論內容和實驗內容放到高考題中。
第三，看經典題。首先要訓練分析近幾年的高考題，尤其是找到精品題型進行訓練。
三. 高三化學 短時間內快速地提分訣竅
第一，做到知己知彼。搞清楚自己在哪一個知識板塊上學得比較好，哪一個知識板塊上有問題，依據問題梳理核心知識。
第二，及時復習反饋。針對問題所在，先整理知識然後做訓練題，找到自己知識有問題的那塊做專項訓練。京翰 教育 提示，我們的目的不是在於多做題，而是把題做會。
第三，訓練做題規范。要想得分高做題必須規范化。北京這幾年二卷給分點大約有平均28個，其中大約有一半題目是讓同學們書寫化學用語，包括電子式、結構式、方程式等。即便是考生懂了，如果書寫不規范，考試中仍然要被扣分。
四.高三化學提分方法技巧
把握主幹知識
對主幹知識的整理、構建知識網路等通常已在一輪復習中完成。現在應查漏補缺自己的易錯點和易漏點。比如易寫錯的離子方程式、電子式，有機化學方程式中易遺漏的地方(如酯化反應產物中的水等)、易寫錯的字、易混淆的實驗操作等。要重視化學方程式等化學用語。
掌握 思維方式
化學的思維方式有很多，最重要的是守恆思維和類比思維。靈活運用「守恆思維」可以快速有效地解題。如判斷離子方程式正誤、溶液中離子濃度的計算等往往要用到電荷守恆，鹽類水解的題目常用到物料守恆、原子守恆等。而「類比思維」簡單地說，就是理解「與誰比?比什麼?所比較的內容有什麼規律性和特殊性?」通常有兩種類型：一種是根據元素周期律的類比;另一種是根據所給信息，告訴你與學過的某知識相似，要求合理類比，找出兩者的結合點進行答題。這類題能反應學生獲取和加工信息的能力。
精選題目
時間寶貴，對特別繁瑣、文字特別多的題目可以不做。圖表題等要重視。練習後多 反思 ：出題的意圖是什麼?考到哪些知識點?命題的角度是什麼?用到了什麼思考方法?容易卡住的是哪裡?答題易疏忽的是什麼?等等。通過這樣的反思，一方面可以排查自己存在的缺漏，另一方面可以有效提高綜合能力。要重視選擇題的限時訓練。
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㈧ 初三如何短時間提高化學成績
如何快速提高化學學習效率呢？學生應該從化學這門課程的特點出發，《化學》是一門以實驗為基礎，主要是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的自然學科。熟記元素掌握物質組成是學習好化學的基礎。
1背化學公式
初中想要提升化學成績最簡單的辦法就是背公式，要是你是一個背東西難如登天的人，那我建議你瘋狂做題。初中化學題其實大部分都是去評測你的公式熟練程度，比如已知A.B.D你想要得到E,那麼你需要推論E=C+D，然後A+B=C。所以大部分化學題都是考驗你化學式的基本功。
2善於總結中考熱點
氫氧化鈉變質問題和粗鹽中可溶性雜質去除的問題，年年考。一定不能掉以輕心，再加上十幾個重點方程式，是每年必考的題目，不用說要多下功夫，徹底掌握透徹，考試怎麼出都難不倒你。
3精益求精
完成的試題，進行二次進攻。沒錯，就是一套題做兩遍。第一遍只是為了發現錯誤，第二遍就是為了改正錯誤，增加你對知識點的印象。
4化學計算
一定要曉得質量守恆。既不會憑空產生，也不會憑空消失。尤其是氣體。作為反應物，可能會從外界引入，作為生成物就會跑到外界。如果是溶液中，雜質不溶物一定要慎重。
1.「預習」:
預習時要注意全面地預習一節教材,把握一節書的整體內容,在頭腦中形成一個初步整體印象,初步了解將要學習課程的基本內容和思路,鞏固原有的相關知識和概念。同時找到教材的重點,劃出自己不懂的地方帶著問題聽講,既能提高聽講效率,又使自己學習主動、有興趣。
2.「聽講」:
聽講是學好化學的關鍵,非常重要。初三是化學系統學習的開始,只看書而不注意聽講、觀察實驗和思考,有的知識很難理解。聽講時主要注意以下幾點:
⑴集中注意力
課堂上能不能高度集中注意力,聚精會神聽講,排除一切干擾和雜念去專心聽講是決定學習效率高低的關鍵。有的學習活動可以服從個人的意志和願望進行控制,但聽老師講解這種學習活動就不同,它不可能由自己進行有效控制,因為這種學習活動不僅涉及到自己,還涉及到老師和其它同學。因此,在做好預習的基礎上,首先要集中注意力要聽好課。
⑵要勤於思考
學生在課堂上聽老師講解學習內容,雖然聽覺通道的暢通十分重要,但僅僅把學習的主要著眼點放在「聽」的方面是不夠的。如果僅僅是「聽」,充其量是聽懂,聽懂不一定是掌握,不一定會靈活運用。因此學生在課堂上進行聽課的時候,不僅要帶注意「聽」,而且要勤於思考,學會思考,使思維處於高度活躍狀態,力爭從不同角度去分析和理解所學知識。只有積極思考,才能使自己真正獲得知識,實現由感性到理性的飛躍。
3.「復習」:
復習是知識的鞏固階段,它是使學生溫故知新,加深對所學知識的理解和記憶,進一步落實課本知識為自己知識的過程。通常分為常規復習、單元復習和總復習。常規復習指學生每天放學後對當天所學知識的復習,常規復習每天所花時間不多,但十分重要,貴在持之以恆。單元復習是指學生每學一個單元後將所學到的知識進行復習,要注意知識的拾漏補缺,重在知識系統性、條理性。總復習指期中、期未或一學年的復習,復習量較大,要重視知識的整體歸納、總結,將知識上升到理性認識並靈活和綜合地運用。復習是一次再學習的過程,是對所學知識進行再加工和提高的過程。復習時要思考知識掌握的程度,要多思考幾個為什麼,要做到理解透徹,熟練運用。
㈨ 化學考試得高分的絕招
俗話說：「學無定法，卻也不可無法。」學好化學還是有絕招的。只要「差生」願意學好，按照一定的 方法 進行訓練，是完全可以在短期內轉化的。
1、你必須把課本上的知識背下來。 化學是文科性質非常濃的理科。 記憶力 在化學上的作用最明顯。不去記，註定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說「化學就是第二門外語」，化學的分子式相當於 英語單詞 ，化學方程式就是英語 句子 ，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是准確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的「差生」，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格!因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數據，你還是不會。
2、找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點復習和考試前強化記憶。 只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再復習一下化學，你復習什麼?對了，只用看一下你的本本即可。正所謂：「考場一分鍾，平時十年功!」「處處留心皆學問。」「好記性不如爛筆頭。」考前復習，當然是要平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本本才是!
3、把平時做過的題，分類做記號。 以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，，防止「一錯再錯」，與「小本本」的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些 其它 的題。
4、及時 總結 。 有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如烯烴這一節，我們可以大致按乙烯的結構、乙烯的物理性質、乙烯的實驗室室製法、乙烯的化學性質、乙烯的用途、烯烴的概念、烯烴的通式、烯烴的物質性質遞變規律、烯烴的化學性質的相似性等方面進行總結。以後，每一節都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。
一、 要養成好的做題習慣
我們不能只講一些什麼復習呀、聽講呀、做作業呀……等大道理，而對化學沒有學好的「差生」我們要特別指出的是他這一科成績差的根本原因是什麼?是常用的幾個公式、概念沒記住，還是很重要的幾個基本解題方法不能熟練應用，或者是初中的一些重要知識沒有理解透徹等等。象摩爾、物質的量濃度、氧化還原反應，以及十字交叉法、差量法、守恆法、離子方程式、化學方程式的書寫及其相關計算等，是高中階段出題的核心內容，有一個地方弄不懂，就可能造成學習上的困難，有幾個弄不清楚，就可能淪為「差生」的行列。找准之後，先把關鍵的知識補上，即自己找到相應的知識，自己鑽研，不明白的多問老師。這時，為了給學生以信心，老師的教學要做相應的配合，如：知道這幾個「差生」把某幾個知識點補上了，就適時地針對這幾個知識點來一次簡單的階段性測試，讓他們也嘗嘗及格和高分的喜悅。暗暗地、一步一步地證明他們已經跟上了老師的教學進度。正所謂「失敗是成功之母」，成功的喜悅比失敗的教訓更能激勵「差生」的進步。同時在輔導時一定要強調做題習慣的培養。實踐證明，「差生」做不好計算型化學題的原因除了相關的知識點掌握的不牢固外，最致命的缺點是做題習慣不正確，不知道怎樣把已知的條件進行轉化。如：以物質的量為中心進行計算，把題目中的已知條件盡可能都轉化成物質的量，然後再找和未知的聯系，最後設未知數、列方程。這些最基本的做題習慣，幾乎所有的「差生」都沒有掌握。
二、 在課堂上要多表現
教師說好課是講好課的前提，同樣，對於學習成績較差的學生，鼓勵他們說題，是短期內提高成績的最好方法。這一招不只是對「差生」有益，幾乎對所有學生有益，「差生」的考試成績之所以差，大多是不會思考，面對一個題不知從何下手，有時雖然能寫兩步，但最終還是想偏了，結果得不到分，等考試後，老師一講，他們大都有頓悟感，「噢!原來是這樣!」但大都是停留在這一聲感嘆上，以為聽懂了，就是會了。其實，你馬上讓他說一說解題思路，說一說化學方程式的書寫，他可能立馬就說不完全。隔幾天考試時，再把這道題拿來讓他做，他又是「似曾相識」，卻又做不出來，這就是「差生」的「一錯再錯」現象。「說題」的最大功效是把學生的思維充分展示出來，把缺點也暴露出來，老師可以有的放矢地進行當場輔導，輔導這一個，受益的是全班學生。在課堂上說題，一個人說題其他人也能從中吸取教訓或開拓思維。若是連續提問，比一比看誰說的更有條理，看誰說的更簡練，還有一種競賽的氣氛。畢竟，這是從學生角度的思維，若是正確的，則更容易接受;若不正確，可以當場糾正，解決一大部分學生的思維障礙。剛開始時，「差生」可能會用「不會」為理由逃避「說題」，這時老師一定不能讓他坐下來，否則他永遠也無法走出「差生」陰影籠罩，會的也不自信了。這時可以換一種方式：就題目回答問題，老師當場引導他把題目中最關鍵的部分回答出來，把一個題目分解成多個小問題，讓他一一回答，同時要求其他學生做評判(這樣對已經會了的同學來說也提出了更高的要求：做裁判，即使會了也會有興趣聽下去的)。如：題目中要求計算的是物質的量濃度，就啟發他說出物質的量濃度的定義，再問題中關於溶質的物質的量和溶液體積的敘述，然後再逐步引導他說出來。這樣做可能會多浪費一些課堂時間，但是換來的是「差生」的勇氣和走出自卑的喜悅，還是值得的。全國特級教師、 教育 家魏書生之所以成功，恐怕有一半是得益於此，雖然他沒有明確提出「說題」這個名詞，但他的確是做了類似的工作。在「差生」的轉化上做出了令人不可思議的成績。
三、要求學生准備一個「小本本」，記下自己不會的知識點，解題方法，和「頓悟」到的「一句話知識」。
俗話說「好記性不如爛筆頭」，很多知識是必須記在紙上再看一遍才能理解和掌握的，這是減少「一錯再錯」的最有效的方法，正所謂「不動筆墨不讀書」。這時我想到了考試作弊成功者的竊喜。其實會作弊也是一種能力---姑且稱之為「作弊能力」，作弊為正人君子所不恥，但推敲一下考試作弊的手法也可以給我們的學習帶來一些啟示：估計考試要考這一點而又不會，抄下來，帶入考場，如果有，則抄……。而我們的「差生」呢?他甚至不知道某一些知識點是必考的，會不會也不清楚，你問哪裡不會?他隨口答到「都不會!」這是典型的逃避現實的回答----越自卑越封閉，越封閉越落後，越落後越自卑，這是一個可怕的惡性循環。這時教師要耐心地，特別要和藹可親地啟發學生怎樣把不會的記下來，記在「小本本」上。「都不會」的也沒關系，從現在開始，一點一點地積累，先挑常用的記。這時，我們可以明確地告訴學生：把「記」定位在「作弊」上，就好比明天要考這一點，你把它弄清楚了，記下來，以備考試前復習一下。這里要強調一點：是「記」下來而不是「抄」。有同學說：「我好多都不會」，於是把課本上的、資料上的相關知識從頭到尾抄了很多，其實還不如去復印一份更好!這里所說的「記」，可以分為兩類六種：
第一類是在學習或復習課本知識和相關輔導材料時遇到的，包括四種情況：
①記下你自己認為重要的和你認為容易忘的知識點。 這一點因人而異。同一節內容，因為認知水平不同，需要記的內容就不同，但是大多人符合「英雄所見略同」的規律。在正常情況下，學生的認識與出題人的認識是相同的，即學生認為重要的(學生的認識往往從老師那裡來的)，就是考試要考的。因為考試考的是重點，並且不迴避常見題和做過的題。這正是有些人作弊成功的一個原因。作弊是可恥的，我們不屑為之，但是從作弊中我們可以提取一種「作弊學習法 」還是值得我們仔細研究的。作弊者明知不會，卻不學，想不勞而獲得高分，為考試紀律不容;「作弊學習法」要求我們找到不會的，記下來請教別人，把它學會。考試前再看一眼，不是作弊卻與作弊者有異曲同工之效。
②記下頓悟到的知識(大多是「一句話知識」)。 有時，我們一直對某一問題比較模糊，相關的題目總是理不清思路。直到有一天看到或聽到關於這一方面的某一句論述後，感到豁然開朗，不由得脫口而出：「原來是這樣啊!」這時，一這要及時將這一句話和相關問題記下來，這是學習產生質的飛躍的重要時機。就好象作家、音樂家、科學家的靈感一樣，當靈感閃現的時候，一定要它捕捉到，迅速記下來。若不抓緊記下來，則頓悟到的知識會很快與你擦肩而過。白白錯過了一次提高成績的大好機會。下一次的這種頓悟，還不知道什麼時候才會再次出現。這就好比玩游戲時，飄來一個「炸彈」，吃下去以後，火力猛增，才能順利闖過這一關。若讓「炸彈」 飄走，可能無論如何這一關也闖不過去。有時老師就某個問題的講角解打了個比喻，可能就是你闖關的「炸彈」，一定要及時記在「小本本」上。
③記下規律性知識。 如：元素周期表的元素性質的變化規律，氧化還原反應中的氧化性順序，金屬活動性順序，有機物烴燃燒的規律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。這是各類考試的 熱點 。
④記下特殊的知識。 可以說，考試一半是考規律，一半是考規律中的特例。規律好記，但特例容易忘。如：氟與水反應、氫氟酸的性質、非金屬之間的形成的離子化合物、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。
第二類是在做題中總結出的知識(大多是做題的 經驗 和教訓)，包括兩種情況：
① 記下多次做錯的題型和相關的知識點。 由於先入為主的影響，第一次做錯了的題，後來便一而再、再而三地錯，雖然不是相同的題，但是題型一樣，相關的知識和方法也一樣。這是最致命的錯誤。這些題目可能分散在好章里，復習時一定要把它們挑出來，記在「小本本」上的一個地方。這些題目就是從不同的側面來考察某個知識點的。把這些題目集中起來，就是對這一知識點的最全面的復習。如果不記下來，今天碰到一個，明天又碰到一個，不清楚。這樣就會造成一個假象，即：自己很多題都不會做，逐漸自信心就沒有了，學習便開始退步。集中起來一對比，你會發現，錯了這么多題，原因卻只有一個，「一錯再錯」現象是學生中存在的普遍現象，預防一錯再錯的最有效的方法就是考試前看一下自己曾多次錯過的題，相當於考試前有人給你提個醒。但是，如果平時做題和復習沒有把這些題記下來，考試前也就沒有什麼可提醒的。自己哪些地方容易錯，也不知道。這就是「差生」這所以差的最根本的原因。學的不明不白，考試稀里糊塗。成績當然就不理想。當然這時的記，可以採取另外的形式：不抄題，記題目的所在。原來曾經流行過「錯題集」，要求把錯了的題 目全抄下來。實際上，典型的「錯題集」只適用於學習比較好的學生，對於「差生」來說，很難做好。因為需要抄在錯題目上的題目太多了。這時可以不抄題，只記下題目在哪裡，相關的答案在哪裡就可以了。如：課本P38-6表示：課本上38頁的第六題自己做錯了。
② 記下經過請教別人才會的題的詳細解題過程和注意事項。 大量的調查結果顯示：優秀學生之所以能在各種考試中保持較好的成績，一個關鍵的原因是他把不會的知識真正問清楚了，真正內化為自己的知識了。這是為什麼要強調「真正」兩個字呢?因為我們的「差生」也問了，也耐心地聽老師講了，也聽懂了。但是僅僅滿足於聽懂了，沒有把聽懂了的知識再寫出來，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一道題或干其它事了。幾天後考試又遇到了這樣的題 ，下筆寫和時候，才發現寫不完整，重蹈了「一錯再錯」的覆轍了。若是問壺之後，馬上寫下來，發現問題繼續問，就不會出現後悔莫及的事了。正所謂「行百步而半九十」。就差一個「寫下來」卻道出了與「差生」的丁點區別，天壤之別!
教學實踐結果證明，「差生」之所以差，「優生」之所以優，關鍵是學習習慣和方法上的差與優。「差生」要轉化為「優生」，關鍵要轉變學習習慣，掌握最有效的 學習方法 。學無定法，卻也不是無法。「差生」是當局者迷，作為旁觀者清的老師，有責任，也有義務幫助「差生」盡快沖破迷霧，清清楚楚學習，明明白白考試，昂起頭來做一個優秀學生。這大概也是老師最快慰的事情。