『壹』 初中化學的實驗探究題應該怎樣答才能得高分
首先，看題，看看是不是有自己學過的物質。
其次就是看圖，努力了解出題人的意圖，想一想這個知識點怎樣出談喚題設問。（這需要平時積累 總結）
再次就是聯想課本上的實驗.方程式，盡量與題目靠攏，有儀器時要了解儀器的作用，這就要較為深刻的理解方程式歷配以及反映機理了。
最重要的是做題含爛凱不要慌，要知道題目不會出偏難偏怪的知識點，就是有題目中也會告訴你信息的。
總之，化學是要靠積累，不管是初中還是高中，都要積累。
最後，祝你中考成功啦~
『貳』 初三上學期化學實驗題的做題技巧請高手進！！！求正解！！！！
總的來說，初中化學實驗題並不會特別的難，總體就是一個套路問題。
一般的，題目中會告訴你，實驗做什麼（例如雙氧水制氧氣），接下來就是要求作答的部分。
1.第一步通常會要求看圖，並指出實驗中所缺少的，應該用到的儀器（通常最容易被忽略，也經常考到的就是：玻璃棒）。
2.組裝整套儀器時應遵循先下後上，從左到右的原則。一般吸收裝置、洗氣裝置應長進短出，量氣裝置應短進長出，乾燥管應大進小出。拆卸裝置與組裝程序相反。拆卸加熱裝置、並有導管伸入到液體中時，應先將導管取出液面，再停止加熱，以防倒吸（例如用高錳酸鉀制備氧氣）。
3.初中化學有一個經常性的考點，即：在連接裝置，放置葯品之前最重要的一步，一定要先檢查裝置氣密性，這一步是萬萬不能忘記的，考試時常要求填寫這一步。關於如何檢查氣密性，一般是兩種方法：微熱法或液差法。
4.關於葯品的取用
葯品取用的原則：
不能用手接觸葯品，不要把鼻孔湊到容器口去聞葯品（特別是氣體，氣體應用手輕輕在瓶口煽動，聞味）的氣味，不得嘗任何葯品的味道。
注意節約葯品。應該嚴格按照實驗規定的用量取用葯品。如果沒有說明用量，一般應該按最少量取用：液體1～2毫升，固體只需蓋滿試管底部。
實驗剩餘的葯品既不能放回原瓶，也不要隨意丟棄，更不要拿出實驗室，要放入指定的容器內。
葯品取用的方法：
(1)固體葯品的取用：葯匙、鑷子或紙槽；一橫二送三慢立 液體傾倒。
(2)液體葯品的取用：用膠頭滴管等器具或用傾倒法。傾倒法：瓶塞倒放在桌上，標簽對著手心（防止標簽被腐蝕），瓶口要緊挨著試管口，試管傾斜，使液體緩緩地倒入試管。倒完液體，立即蓋緊瓶塞，把瓶子放回原處。
(3)特殊葯品的取用：①鈉和鉀等活潑金屬應用鑷子取出，用濾紙吸干煤油，餘下的放回原瓶；②白磷應用鑷子夾持住白磷，用小刀在水下切割。
5.制備的氣體的收集和乾燥問題
收集一般是兩種方法：排水法和排空氣法。
排水法適用於：不溶於水，難溶於水和不易溶於水的氣體。（氨氣和氯化氫切勿使用排水法）。
排空氣法則分向上排空氣法和向下排空氣法。向上排空用於密度比空氣大的氣體（如：氧氣），向下排空則相反，用於密度比空氣小的氣體（如：氫氣）。（排空法要拿氣體的密度與空氣的密度（空氣密度：29）作比較）
乾燥氣體，通常也是兩種方法。一是用濃硫酸乾燥，不可乾燥鹼性氣體，初中唯一會制備的鹼性氣體就是氨氣。二是用鹼石灰，與濃硫酸相反，不可以乾燥酸性的氣體（如：二氧化碳，硫化氫，氯化氫，氯氣等）。
6.初中經常會考的實驗題，有一個很重要的，過濾，一定要注意，一貼二低三靠。
7.注意事項：
量筒的使用：量筒屬於精密儀器，刻度精細，因此量筒只能稱量液體體積，不能加熱，不能作反應容器。
酒精燈：酒精燈中酒精，不得少於1/3，不得多於3/4。酒精等應用火柴點燃，用等帽蓋滅，不可兩盞酒精燈一盞向另一盞點燃，以免失火。
液體加熱：一般液體加熱選擇使用試管，試管口不可對著自己或他人。
8.最後關於實驗儀器的洗滌及廢液的處理
儀器的洗凈標准：儀器內壁均勻附著水膜，既不聚成水滴，也不成股流下。
廢液的處理：不可倒入下水道，應倒入專門的廢液缸中。
另附，實驗題最後通常會要求寫反應方程式或直接與計算題相結合，所以方程式的基礎一定要好。可以再教你幾種計算題的方法（差量法，極限假設法，守恆法等）。
額 我能想到的只有這么多，總的按照這樣子，一般實驗題只會考察這么多，應該不會有問題了，希望對你有用吧
『叄』 中考化學做題技巧
中考化學做題技巧
一、審題
要認真審題,它是快速,准確解答試題的重要環節。仔細研讀題目，看題時應注意的字眼。
二、合理分配時間
穩中有求快，時間安排有餘地，要有足夠時間檢查試卷。看清題後，不能因為一個題做不出來而影響做其它題，合理搭配時間是有效的。
三、字體一定要清楚，試卷要保持整潔
四、小括弧內的要求要看清
每年都出現在填空題、計算題中，要看清是讓寫元素名稱，元素符號，物質名稱，化學式，化學反應方程式要分清，不能誤答。還是要保留幾位小數。
五、探究題的答案一般不唯一，盡量選擇熟悉的的答案，一般情況下不生搬硬套。
六、實驗題、探究題、簡答題、推斷題，要求思維高度集中，思路要嚴密,每一個步驟要記牢,解題時盡時搞清實驗步驟，實驗目的，形成一個整體思路。
七、文字敘述要嚴密：
做實驗探究題時要認真閱讀，注意題給信息。
文字的字樣，少量、足量、適量、過量；
有無現象，沉澱、氣泡，沉澱的顏色，白色、藍色等；
溶液的顏色，淺綠色、棕黃色、藍色等。
要先取樣再操作，描述變化時要「….變為….」。 指錯時要寫「不能…..」或「應當…」
八、計算題的格式
解----設-----答要全，切不可少一個，相對原子質量要用試卷上的。
一些能計算出的先計算出來，如146克*5%==73克，每步計算要帶單位。
計算過程分3步：
1、列比例式
2、化簡
3、得出結果。
計算過程在草稿紙上完成，一定要先化簡，再計算，減少出錯機會。
九、當遇到難題時，要思考與之相關的基礎知識，盡量用所學知識作答，抓住關鍵的話，從中找出問題的突破口。實在太難不好解決就堅決跳過，先做簡單的，把難題留到最後解決，還有可能因為最後思路通暢，而順利解決。
十、試卷上有無未做的題目，尤其是試卷的反面。一定不要丟題、漏填。
具體題型分析
（一）選擇題
選擇題目中的關鍵詞有：物質（包括化學式等），數據（包括等質量），化學反應方程式，微粒符號（包括示意圖），及要求選擇的選項是正確的是，不正確的是，錯誤的是……，而選項中注意的關鍵詞有：足量的xx、過量的xx,適量的xx，或一定是、不一定是……等。
簡答題目中的關鍵詞有：足量的a、過量的b,適量的c，充分反應（不等於恰好完全反應），恰好完全反應；而答題要求中的關鍵詞有：填寫化學式，名稱，序號，及陰、陽離子符號等。
計算題目中的關鍵詞有：物質（化學式），數據（包括坐標圖或標簽中的化學式，數據），所求的是反應物還是生成物，是質量還是質量分數。
小結：在作答時一定在題目中找到解題的關鍵詞，這樣既有利於答題時能按要求正確選擇、填寫，同時也為復查試卷時迅速把握題意，重新判斷所選選項或答案是否正確爭取時間。牢記只有一個選項是正確的。
幾個在選擇題目中出現的易混淆的概念辨析
有關四種基本反應類型
中和反應：關注反應物是否為酸和鹼，即是否為酸與鹼反應 生成鹽和水。如在反應CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物屬於鹽和水，但反應物不滿足中和反應的概念要求；
置換反應：關注反應前、後的所有物質的類別，即一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物。如在反應 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物質類別屬於單質和化合物，但反應物不滿足置換反應的概念要求；
復分解反應：關注兩種化合物是否通過相互交換成分完成反應，而不僅僅是反應物生成物的物質類別滿足要求，如在反應CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通過反應物相互交換成分完成的，所以雖然反應物和生成物的物質類別都滿足復分解概念要求，但這類反應不屬於復分解反應，也不屬於任何基本反應類型。
有關酸、鹼、鹽的概念與性質
鹼中不一定含有金屬元素，如氨水；鹽中也不一定含有金屬元素，如銨鹽；
鹼溶液一定顯鹼性，但顯鹼性的不一定是鹼溶液，可以是鹽溶液，如Na2CO3溶液；
不是所有的鹼都可以使指示劑變色，如一些難溶的鹼就不可以使指示劑變色。
有關分子、原子、單質、化合物、純凈物、混合物的概念
分子能保持物質的化學性質，但保持物質化學性質的不一定是分子。對於由原子直接構成的物質來說，保持其化學性質的微粒是原子；
由同種元素組成的物質不一定是單質，可能是一種單質，也可能是幾種單質組成的混合物；
（3）化合物一定是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的物質不一定是化合物，可能是混合物如空氣。
（二）實驗題：找到實驗目的，通讀題。
實驗，最重要的就是實驗目的，所有實驗方案的設計與實驗的反思與評價都圍繞著實驗的目的來展開的。在把握不準實驗目的時，可以通過通讀題目的實驗設計，實驗步驟等明確實驗目的；在進行實驗評價時要從實驗是否達到目的，實驗方案是否簡單、安全，快速，環保、經濟，實驗現象是否與實驗結論相符等各個層面進行比較，得出結論。化學實驗基本操作,弄清楚是製取裝置還是收集裝置。
（三）推斷題：找到突破口，順藤摸瓜。
推斷題的突破口是一眼就能認出來的物質或反應,特別是沉澱、氣體物質，一些特殊顏色的物質,在書寫推斷題答案時,要注意是要求書寫名稱還是化學式,涉及酸鹼鹽反應推斷的試題還要注意寫什麼物質或什麼溶液.物質的特殊顏色（如黑色固體有鐵粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些離子的顏色如Fe2+淺綠色、Cu2+藍色和各種沉澱的顏色等），特殊性質（如CO，H2，C高溫下的還原性，CaO與水反應放出大量的熱等），典型用途（如作乾燥劑的CaO，焙制糕點、治療胃酸的NaHCO3，做建築材料的或補鈣劑的CaCO3等），反應的特殊條件（水通電分解，CO或C在高溫下還原CuO、Fe2O3等），都是推斷題的突破口。找到突破口後，可根據突破口的具體位置進行正推或者逆推。
（四）計算題：找准已知、所求，步驟多得分。
綜合計算題的評分標準是分步給分的「不全會不等於全不會」，哪怕寫對化學方程式也能得到一定的分數。一個原理寫一步，切不可列一步到位的綜合式，防止計算結果出錯而多扣了應得分數。做計算題要注意步驟清晰，解、設、列、答齊全，書寫格式和單位、有效數字等都應規范。
『肆』 請問初中化學的實驗題怎麼做啊
初中的化學實驗探究題一般探究的都是前面的20號元素，以及由這些元素組成的酸鹼鹽的關系，要想知道是那一種物質都是有規律的，比如要驗證碳酸鹽的話一定就會加入酸然後有氣體產生，氣體通入澄清石灰水產生渾濁，當然在這之前可能會用無水硫酸銅驗證有沒有水的存在，水蒸氣的存在是最容易設置陷阱的地方，元素單質，氧化物的顏色，氣味等物理性質也是這類題目給出條件的常考點，熟記這20號元素的理化性質考試的時候在合理的利用已知條件進行推斷就能得出答案
『伍』 如何解初中化學實驗探究題解題思路
實驗探究題是對你的綜合運用知識能力的一種考查。
首先，要尋找解題的突破口，比如特殊的顏色，如鐵離子是黃色的，亞鐵離子是淺綠色的；氯化銀和硫酸鋇是不溶於稀硝酸的白色沉澱等，這樣會縮小你思考的范圍。
然後，根據題目提供的信息從突破口往兩邊推測，如果兩條路都通了，就證明你做對了。
最後，是整理階段，看看你的推測從頭到尾能走通嗎，如果可以，就證明你做對了，
因為，沒有具體的題目，只能這樣泛泛的說，你可以舉個例子，我再詳細給你分析。
『陸』 怎麼才能答好初中的化學實驗探究題
首先要明確探究的目的.
化學探究的難題主要集中在：
1.製取氣體裝置的選擇（是否需要加熱）,收集裝置的選擇（氣體密度與空氣密度的比較）
2.檢驗水、二氧化碳的順序,除去水、二氧化碳的順序.
3.一些鑒別題、推斷題：從現象最明顯的地方入手.
4.一些改進實驗.
然後有針對性的去突破.
『柒』 化學實驗探究題該怎麼分析，怎麼做
解答化學試驗題的基礎是做化學實驗，在學校有條件的情況下，希望學生們親手做實驗，自己准備實驗器材，組裝裝置，檢查氣密性，觀察實驗現象，注意要在實驗中注意的事項。實驗做完後要寫一份實驗報告，吧實驗的總結寫下來，這樣會使自己對這個實驗更了解，記憶更清晰，更深刻，學校如果沒有條件做每個實驗，但在老師做實驗時，同學們應該認真觀察，記住實驗現象，總結實驗結果。
其實，化學實驗都是有規律可循的，性質一樣的物質可以用相同的裝置進行實驗。如收集氧氣時，氧氣的密度比空氣的密度大，所以用向上排空氣的方法收集，氨氣的密度比空氣密度也大，因此同樣按此性質也可以收集。通過歸納，便可記住很多化學實驗了。以一例而能做多題，這不正是我們需要的結果嗎？故化學學過一段時間後，多個實驗要善於歸納總結。做化學實驗探究題時，頭腦應清晰，要理清實驗的步驟，注意做題的嚴謹性。要通過思考，以便陷入出題的全套中。要通過題目、題乾的主要字眼中找出一些蛛絲馬跡。實驗題中要明確的，也值得我們平時多注意，通過做實驗題而在考試中可遇到類似的實驗題，可舉一反三。要想在化學上取得高分，你一定要在化學實驗上比別人莫高一籌。解答化學題具有一定的技巧，可以幫你，只要你注意方法技巧，你一定會取得勝利的皇冠，你一定可以克服這樣的難題哦！
下面是一道常見的初中化學典型實驗探究推斷題，我們一起來分析一下：
例：有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種組成。為了確定它的組成，某化學小組同學進行了如下探究活動：提出假設：白色粉末由上述五種物質組成。
實驗探究：
步驟1：取少量白色粉末，加足量水溶解後過濾，得到白色沉澱和無色溶液。
步驟2：取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生。
獲得結論：
（1）原白色粉末中一定沒有________（寫化學式），說明假設不成立；
（2）步驟1得到的沉澱是_________（寫化學式）；
（3）白色粉末的組成可能是（寫化學式）_____________。
解析：（1）由步驟1得到白色沉澱和無色溶液。可以確定沒有cuso4，因為硫酸銅溶於水顯藍色；（2）由步驟2取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生，得沉澱為baso4和baco3；（3）綜合步驟1和步驟2，可得白色粉末的組成為na2so4、bacl2、baco3或na2so4、bacl2、na2co3或na2so4、bacl2、na2co3、baco3。
此類題不僅要求考生對元素及其他合物的轉化關系要相當熟悉，而且還要善於抓住題乾的要求和提供的關鍵信息，通過觀察、分析、歸納，尋求解題的途徑。主要考查兩個方面的知識。酸、鹼、鹽之間的相互轉化或其混合成分的確定；多種混合氣體，如氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和氮氣等混合氣體成分的確定等。
解決這種類型的題目通常要分三步走：
第一步，仔細讀題。題目至少要讀兩遍：第一遍，粗讀，確定題目考點。這一步，非常重要，確定了考點之後，下面的答起來就容易了。 第二遍，精讀，一個字一個字地讀，任何語言（括弧裡面的也是）都不要放過，要把握關鍵詞。
第二步，開始做題。最好是按照順序，一步一步往下做，而且要上下內容聯系起來，如在題干中的補全實驗這一塊，有的學生不仔細從三個猜想、實驗內容和預計的現象去分析，結果出現了很多不該出現的錯誤。
第三步，有的題目還要求學生斟酌語言。寫實驗步驟和實驗現象的描述，這一步是重點，能不能拿到絕大部分數，全靠這里了。有些學生在題目現象時就說得不夠完整,以致於不能得全分。
綜上所述，該類試題貌似復雜，有的知識還比較陌生，乍一看覺得很難下手，但事實上解答該類試題所需要的知識點和解決方法，都是已學過的，解題時只要靜下心來讀懂題意就可攻克，難度並不大。但在中考中，很多學生在實驗探究題上，往往會出現由於試題分析不到位、內容回答不全面、語言表述不嚴謹等情況而丟分。此外，在平時在復習時,要記熟中考常見的實驗現象，比如說，氧氣、氫氣、二氧化碳的製取和性質，酸鹼鹽裡面的一些有顏色的物質等等；要掌握化學用語的使用要求；要把握題目的考點，也就是題里要問的東西，在哪一單元，和什麼物質相關。在完成實驗探究題時，要學會加工、分析課題給出的信息，包括明確的和隱含的信息，弄清實驗目的。
『捌』 初三化學實驗探究題求解
步驟與方法：（1）點燃前：觀察蠟燭的顏色 狀態 形狀，聞氣味，檢測硬度，密度和溶解性
現象：_白_色_柱_狀_固_體，_難_於水. 用指甲在蠟燭表面劃過，會_留下劃痕_. 將一小塊石蠟放在水中時，石蠟塊位於水面_上_（填上或者下）
解釋與結論：石蠟的硬度_較軟_（填「硬」「軟」或較軟），_難_於水，密度比水_小_
步驟與方法：（2）點燃時：a.點燃蠟燭 b.用牙簽緩慢平移通過火焰 c.分別取一個乾燥的燒杯和一個用澄清的石灰水潤濕內壁的燒杯，先後罩在火焰上方，片刻後取下燒杯.
現象：蠟燭會持續_燃燒__，慢慢變_少__，部分蠟燭熔化後會_流下__，冷卻後呈_固__態. 觀察蠟燭火焰，分_外__焰，_內__焰，_焰心__三層. 牙簽在_外__焰部分_先__變黑（填先或後），在__焰心_部分不變黑. 乾燥的燒杯內壁有_水珠__出現，澄清石灰水變_渾濁__
解釋與結論：蠟燭具有_可燃__性. 外焰溫度最_高__，加熱時應用酒精燈的_外焰__加熱，蠟燭燃燒生成_水__和_二氧化碳__
步驟與方法：（3）熄滅後：點燃蠟燭剛剛熄滅時的白煙
現象：有一縷白煙從_焰心__飄出，點燃白煙，火焰_會__（填會或者不會）順著白煙將蠟燭重新點燃
解釋與結論：白煙為_石蠟蒸氣凝成的固體小顆粒_____，同樣具有_可燃__性
5.表達與交流（用文字表達以上化學反應）：__石蠟+氧氣-箭頭-水+二氧化碳____________________________
6.括展與遷移：________自己隨便填填____________________________________________________
『玖』 我家孩子上初三了，他化學實驗題做的不好，請問大家有什麼好的方法
化學實驗題，首先要學習掌握初中課本O2，CO2，H2三大氣體的製取裝置，包括發生裝置和收集裝置。發生裝置分固體加熱型和固液常溫型裝置；收集裝置包括排氣法和排水法。中考時會考查裝置的連接順序，包括氣體的除雜等，尤其會考收集氣體時用的多功能瓶，包括進氣管，出氣管的選擇。這些把這些充分了解掌握，然後適當練習題目就可以了。加油！