如何上好一節高一化學課

1. 如何更好的上好高中化學第一節課

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

元素周期表

第一:先要把書中的基礎知識了解清楚

書中的一些知識很多都是基礎,很多的精華都在練習冊裡面還有一些輔導教材裡面重要的就是先把一些基礎的知識都搞清楚,包括書中的一些備注,還有實驗器材,還有實驗的方法,還有一些互動之類的.一定都要先搞清楚.孩子學習的成績提不上去,還是因為他們這些基礎就沒有學好.就造成了他做題的時候就不會.哪怕他上課都聽懂了,但是讓他做題他還是不會,高中化學輔導老師要幫助學生抓住基礎.

第二:找到適合自己的學習方法

找到一個適合自己的學習方法還是很重要的.學習分為兩種外部學習和自己的記憶.外部學習就是我們平時的做題習慣,還有出去玩的時候看到一些東西,想到自己所學的知識.記憶就是在平時的學習當中,自己的解題方法.但是這種思維還是要經過長時間的培養.不是說所有的學生都會悟出這種方法.

第三:多問自己不會的題目

上課帶著問題聽課和沒有一點東西的聽課效率一定是不一樣的.孩子只要在上課之前看了上課的內容就一定知道老師下一步要講什麼.最起碼他心裡知道這節課學習的主要內容都是什麼?學習的主動特性,還能幫助到學生在他學習的步驟當中有一個好的學習態度.

第四:多幫助學生,也就是你鞏固知識

可能因為你學習比較好,所以學生會讓你給她講一些題,你們知道嗎?給學生講題,其實也就是你自己在鞏固知識.學生,請你給她講題,你也不要不好意思,也就是把老師上課講過的知識,給他講明白.讓自己也當一次小老師.多給學生講一下題,你自己的知識也就記得比較扎實,你下次在遇到這種問題,你就會跟隨著你的理解,跟隨著你的想法一步一步的往下解題.

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

2. 高一化學怎樣才能學好

化學是理科中的文科，是一門非常有魅力的學科，只要找到適合自己的方法，高一化學並不難學。但是可能因為高中化學的確有點難和亂，所以不少童鞋對學習高中化學感到困難。那麼如何才能學好高一化學呢？

步驟/方法
1
必須認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。

2
一定要做到課後復習。課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。
3
找到適合自己的記憶方法。靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法（常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
4
多做練習
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。
5
重視「錯題本」的作用
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
6
重視化學實驗。今年化學實驗占考試的分值越來越高，一定要重視化學實驗。化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗，多做實驗，我們以前沒有條件就做vcm模擬實驗。做實驗的時候，要多問幾個為什麼，為什麼要這樣做，思考如何做，還可以怎樣做。

END
注意事項
生活與學習息息相關，很多題目都是來源於生活，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。 只要掌握了好的學習方法，化學得高分那就容易啦。

3. 怎樣做好高一化學的新課程教學

化學是一門相當重要的學科，不僅僅在於它是高考的重點考試科目，更在於化學對人類生活的巨大推動作用。初中化學較為基礎，與高中化學的銜接相對較弱，也導致高一化學難以開展。
因此，教師如何抓住高一這個關鍵時期，提高高一新生的化學學習興趣和效率成為高中化學教學的關鍵。基於此，本文在此淺談如何做好高一新生的化學教學工作，以期能夠為有關人士提供有益參考，並促進高中化學教學的發展與進步。
一、鞏固復習，做好銜接
從根本上說，導致高一化學教學質量較低的主要原因在於初高中化學教學的銜接工作較差。一方面，初中化學內容相對基礎，知識理論並不過於抽象，因此學生的學習難度較低，而高中化學知識相對深奧，導致學生的學習難度直線上升。另一方面，高中化學教師往往對學生能力的估計不足，特別是長期從事高三化學教學的教師，其對於高一新生的能力預估錯誤，導致化學教學難以取得良好效果。
因此，要做好高一新生的化學教學工作，教師首先應該鞏固學生的初中化學知識，不僅要針對初中化學的知識理論，同時也要引導學生養成有效的化學思維、學習方法和學習技巧。
在此基礎上，高一化學教師應該做好銜接工作，要充分把握高一新生的知識基礎、自身能力。基於此，高一化學教師才能打破教材的束縛，根據學生真實的能力開展教學，提高教學的質量和效率。
二、利用生活情景化教學快速進入新課程
高一化學教師應該充分利用生活情景化教學快速進入正式的課程，使學生快速適應高一的學習環境和化學課程，快速找到自己的角色，並在主動積極的教學活動中獲得真實提高。
例如，以《氧化還原反應》這一節為例，教師可以引導學生思索生活中的氧化還原反應，例如金屬生銹、麵粉發酵等等。教師可以讓學生通過現實案例感受氧化還原反應，並感受化學學科的真實性。
總的來說，高一化學與初中化學有極大的提升，提高了學習的難度，學生的心理也並不適應。因此，教師需要結合高一新生的實際情況，抓住其特點開展教學，提高教學的質量和效率。

4. 高一怎麼學好化學 教你學好化學的五個方法

1、化學主要首先理解原理，然後結合實驗現象、化學方程式，勤動手勤記憶，再結合一些典型習題，強化理解和記憶，然後注意知識點的對比、歸納和整理。其實題目都是挺有共性的，抓住方程式和各種計算公式，記住各種物質的性質。

2、課前要預習。上課前一天，一定要抽出時間自覺地預習老師第二天要講的內容。學會先預習，後聽課這種良好的學習方法。

3、聽好每堂課.聽課是學習過程的核心環節，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關鍵。功在課堂，利在課後，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎知識和技能，課後復習和做作業都不會發生困難。

4、認真記好筆記。要學好化學，記筆記也是重要的一環。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課後復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養成記筆記的好習慣。因此，在認真聽講的同時，還應該記好筆記。

5、認真觀察和動手實驗。通過演示和學生實驗，學會觀察老師演示實驗的操作、現象，做好學生實驗，上好實驗課，是學好化學的基礎。

5. 新教師如何上好高一第一節化學課要講些什麼先講什麼後講什麼

第一節課 不要講課 講講關於化學的有趣味的東西 使學生不排斥化學 也要講講高考關於化學的一些東西 以及自己對教學的安排 反正第一節課要給學生一個好印象 讓學生喜歡老師 學生學起來就會比較主動

6. 如何上好高中化學第一節課

在上課之前，最好提前預習一下課本的內容，不用特別每一個字都看得非常仔細，但是至少要知道要講什麼。如果能復習初中化學的內容，當然更好了。一般老師都會復習一點，再講一點。
上課的時候要注意把握老師的節奏，掌握課程講解的特點，因為高中化學比初中化學更多的要求理解和掌握計算方法，所以要在第一節課努力適應這種轉變。不要還停留在原來的方法上。
第一節課也不用那麼緊張，只要好好復習，努力掌握兩種學習方式的變化，就沒問題啊。多問老師問題，要讓老師對自己印象深刻一些，才能更好的學習。
祝你學習順利！

7. 高一化學學好的方法

有人覺得化學多背誦就行，實際真的是這樣的嗎?想要學好化學需要注意的方面很多，那麼接下來給大家分享一些關於 高一化學 學好的 方法 ，希望對大家有所幫助。

高一化學學好的方法

1、兩個明確

一是明確中學化學的基礎知識和基本技能。基礎知識主要包括化學基本概念、基礎理論、元素及其化合物知識、有機化學基礎知識、化學實驗知識等內容。基本技能包括化學實驗技能和計算技能。

二是明確對學習者的能力要求。能力主要包括四個方面：

(1)觀察能力。能夠通過對實驗現象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產和生活中的化學現象的觀察，獲取有關的感性知識和印象，並對這些感性知識，進行初步加工和記憶。

高考化學考查的觀察能力可概括為3項：

a.化學學科中的觀察能力;

b.對自然、科學、生產和生活中化學現象的觀察能力;

c.對觀察結果的初步加工能力。

(2)實驗能力。

a.用正確的化學實驗基本操作來完成規定的「學生實驗」的能力;

b.觀察、記錄實驗現象，分析實驗結果，處理實驗數據，得出正確結論的能力;

c.初步處理實驗中有關安全問題的能力;

d.識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力;

e、根據實驗試題的要求，設計簡單實驗方案的能力。

(3)思維能力。

思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗能力和自學能力密切相關。

a.對中學化學應掌握的內容能融會貫通，將知識橫向和縱向統攝整理，使之網路化，有序地貯存，作「意義記憶」和抽象「邏輯記憶」，有正確復述、再現、辨認的能力。

b.能將實際問題(或題設的情境)分解，找出應答的關鍵，能選擇和調用自己貯存的知識塊，將它們加以分解、遷移轉換(聯想、類比、模仿和改造)、重組，使問題得到解決;並能用文字(或語言、圖表)來表達自己答案的應用能力。

c.能將化學知識(含實際事物、實驗現象、題目指定的各有關數據，還包括由題目中自己可能得到的各種信息)，按內在聯系抽象歸納，邏輯統一成規律，並能按此規律進行推理和想像(發散和收斂)的創造能力。

d.對原子、分子、化學鍵等微觀結構有一定的三維的想像能力。

e.通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題方案的評價能力。

f.將化學問題抽象成數學問題，利用數學工具，通過計算和推理(結合化學知識)解決化學問題的能力。

(4)自學能力。

a.敏捷地接受試題所給出的信息的能力;

b.將試題所給出的信息與從課內學習中所獲得的知識相結合來回答問題的能力;

c.在分析、評價的基礎上應用信息的能力。

2、五個關系

一是物質的結構、性質、存在、用途、製法等主要項目的關系。物質的結構決定物質的性質，物質的性質是物質結構的反映。物質的性質決定物質的用途、存在、製法。

二是元素及其化合物的知識、有機化學基礎知識與化學基礎理論的關系。從多種同類物質中可歸納 總結 出一定的規律，使感性認識上升到理性認識，逐漸形成理論體系，理論又能用於指導元素及其化合物知識、有機化學知識的學習。

三是化學實驗與基本概念、基本理論、元素及其化合物的知識、有機化學基礎知識的關系。化學是一門以實驗為基礎的學科，有的結論可通過化學實驗來證實，更要注重以化學實驗為切入點進行探究式學習。

四是化學與其他學科及社會等方面的關系。化學與數學、物理學、生物學之間有著密不可分的關系，在學習時，我們要積極、有意識地將這些學科中的知識、方法、原理相互聯系、應用。在學習時我們還必須緊密聯系社會、生產、生活等實際，要細心觀察，以發現和提出問題。

五是記憶與理解的關系。中學化學中的知識是化學學科中的最基礎的東西，需要記憶的內容很多。在學習時，我們要以科學的 記憶方法 記憶化學知識，同時要注重對化學知識的理解，記憶是理解的基礎，理解對記憶是有效的幫助。

3、一種用語

即對物質的化學式、化學方程式等常用化學用語要熟練掌握，達到准確、靈活應用的程度，善於用化學用語表達化學問題。

4、四個勤字

即勤讀、勤寫、勤思考、勤總。

高中化學學習的具體建議

1、上網搜索5套中考題，認真完成，總結初中所學的重點知識。

2、查資料，掌握H2、O2(三種方法)、CO2的實驗室製法及其化學性質。

3、熟練書寫初中課本化學上、下冊所有化學方程式。

4、熟記前20號元素的符號，及原子結構示意圖。

5、熟記常見元素及其原子團的化合價，並能根據化合價書寫化學式。

二、預習高中第一冊化學課本——提前對高中知識有一個大致的了解，明確高中知識的提升點，充滿信心地迎接高中的學習。

建議：

1、閱讀課本，結合課本知識提出問題，能找到問題的預習才是有價值的。

2、完成課後練習，檢驗預習效果。

3、結合預習中的問題和作業中的錯題，查閱資料解決它們，學會學習是高中生的必備素質之一啊!

4、化學實驗充滿了樂趣，時而還會給你意想不到的幫助，多動手完成一些家裡能做的實驗吧!

學好高中化學的技巧

1、堅持 課前預習 積極主動學習

課前預習的方法：閱讀新課、找出難點、溫習基礎

(1)閱讀新課：了解教材的基本內容。

(2)找出難點：對不理解的地方做上標記。

(3)溫習基礎：作為學習新課的知識鋪墊。

2、講究課內學習提高課堂效率

課內學習的方法：認真聽課;記好筆記。

(1)認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。當老師引入新課的時候，同學們應該注意聽聽老師是怎樣提出新問題的?當老師在講授新課時候，同學們應該跟著想想老師是怎樣分析問題的?當老師在演示實驗的時候，同學們應該認真看看老師是怎樣進行操作的?當老師在對本節課進行小結的時候，同學們應該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的?

(2)記好筆記：詳略得當，抓住要領來記。有的同學沒有記筆記的習慣;有的同學記多少算多少;有的同學只顧記，不思考;這些都不好。對於新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發性的分析。對於復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。

對於習題講評課，主要記下老師指出的屬於自己的錯誤，或對自己有啟迪的內容。或在書的空白處或者直接在書里劃出重點、做上標記等，有利於騰出時間聽老師講課。此外，對於課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便於課後繼續研究學習。

課內學習是搞好學習的關鍵。同學們在學校學習最主要的時間是課內。在這學習的最主要時間里，有些同學沒有集中精力學習、有些同學 學習方法 不講究，都會在很大程度上制約學習水平的發揮。

3、落實課後復習鞏固課堂所學

課後復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內基本上聽懂了，可是做起作業時總不能得心應手。原因在於對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課後復習的意義所在。

課後復習的方法如下：

(1)再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠「學新悟舊」，自我提高。

(2)「後」作業：閱讀教材之後才做作業事半功倍。有些同學做作業之前沒有閱讀教材，於是生搬硬套公式或例題來做作業，事倍功半。

(3)常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現教材的知識主線，發現遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果很好。

(4)多質疑：對知識的重點和難點多問些為什麼?能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。

(5)有計劃：把每天的課外時間加以安排;把前一段學習的內容加以復習;能夠提高學習的效率。

4、有心有意識記系統掌握知識

有意識記的方法：深刻理解，自然識記;歸納口訣，有利識記;比較異同，簡化識記;讀寫結合，加深識記。

有意識記是系統掌握科學知識的途徑。有意識記的方法因人而異、不拘一格。形成適合自己的有意識記方法，從而系統掌握科學知識。

5、增加課外閱讀適應信息時代

課外閱讀是了解外面世界的窗口!外面的世界真精彩，同學們應該增加課外閱讀，不斷拓寬知識領域，以適應當今的信息時代。

課外閱讀的方法：選擇閱讀;上網查找;注意摘錄。

6、科學歸納

知識學習過程的完整分為三個階段，即知識的獲得、保持和再現。

歸納方法之一是點線網路法。這個方法在總結元素的單質和化合物相互轉換關系法最常使用。如「硫」的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統領。

歸納方法之二是列表對比法.對比的方法常用於辨析相近的概念,對比的方法也最常用於元素化合物性質的學習.通過對比,找到了新舊知識的共性與聯系。

歸納方法之三是鍵線遞進法.高中化學基本概念多,一些重要概念又是根據學生認識規律分散在各個章節之中.這就要求我們學生及時集中整理相關概念,按照一定的理論體系,弄清基本概念之間的從屬或平行關系.在歸納整理中,可以犧牲一些具體細節,突出主要內容。「勤」和「巧」是到達知識彼岸的一葉方舟。這個「巧」字就是善於總結。

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8. 如何學好高一化學

分類: 教育/學業/考試 >> 高考
問題描述:

高一化學挺難的,哪位高手能教我一點學習方法?謝謝!

解析:

化學，其實好學。

第一、不要討厭它。如果做不到喜歡，就做到不討厭就好了。

第二、看書。習題固然很重要，但課本更重要。每講一課，你把這一課的課文看3遍以上。

第三、注意一下每一課的方程式，還有各個方程式的反應條件與現象（問問老師每一個方程式的催化劑都是什麼，然後記下來，最後一看反應的催化劑和條件就能知道什麼方程式了）。這個得下點工夫。如果你能背的爐火純青的話，你不考90也難。

第四、溶解性表，這個是初三必背的，現在也必須背。重中之重！

第五、元素周期表，不用背完，前20必須背，然後學到哪背到哪。

第六、金屬的活動性表和非金屬的活動性表，背一下。只有好處，沒壞處。

第七、找到學化學的感覺和規律。比如：第一章氧化還原反應，除了方程式以外，只用記十個字：失 升 氧 還 氧 ；得 降 還 氧 還

即：失（得）電子，化合價升高（降低），發生氧化（還原）反應，做還原（氧化）劑，得到氧化（還原）產物。

順便記一個四大反應與氧化還原反應的關系。

第八、找本講解類的參考書，多看看。

如果你做的到上面的，高三你就可以考化學競賽了，至少能得個二等獎

9. 如何上好高一新生的第一堂化學課

一、精心的准備是課堂成功的基礎
我們要想上出一堂出彩的課，一個精心准備的精彩的教案是必不可少的。首先，我們要備好課，寫出個一個精彩的教案。這一點我就不再贅述，由於是高一新生，我們還必須找到初、高中化學中的不銜接點加以連接注意，如：物質的量的計算時經常用到質子數、中子數和電子數等概念，在初中時沒有涉及到。其次，要備好學生。高一新生在上課前都要經歷為期十天左右的軍訓，我們可以在上課前到班主任那裡查閱班級學生的資料，了解學生的基本情況。如果在還沒有上課時，我們就能把孩子的名字叫上來，他們一定會很驚喜，會感覺到被尊重的幸福，那麼也就為我們成功的上好第一堂課打下了基礎。再次，要備好教師自身的穿著打扮。因為當我們走進教室的那一刻，全班幾十名孩子的眼睛就盯在了我們身上，這是我們給他們的第一印象。我們個人的形象和魅力也是教育成功的利器，因而我們要保持打扮的樸素、自然、大方，要體現出一種和諧的美，從而營造出和諧、愉快的教學環境，為成功的課堂打下基礎。

二、激發出學生的興趣是課堂成功的關鍵
柏拉圖說過：「興趣是最好的老師」，學生在學習活動中，對自己感興趣的現象、原理、規律等，總是主動、積極地去認識、探究。因而我們在第一堂課中要做的最重要的事情就是要激發學生學習化學的興趣。那麼，該如何做到這一點呢？我想我們可以通過下面幾點入手：
1.引領孩子們進入絢爛多姿的物質世界。物質世界豐富多彩，變化萬千。我們可以利用多媒體技術投影各種繽紛多彩的物質的圖片或實物（如：黑色的煤炭、黑色的石油、紅棕色的液溴、黃綠色的氯氣、蘋果綠色的氯化亞鐵溶液、紫紅色的高錳酸鉀溶液、紅色的銅、黃色的硫、白色的澱粉、快克的膠囊葯粒、白加黑的葯片、升騰的水蒸氣、液態的水、晶瑩的冰等），告訴孩子們這些都是我們要研究的化學物質，引起學生的興趣。我們還可以進一步設計問題「我們生活中還有哪些化學物質呢？請同學們找一找我們生活中的化學物質。」調動孩子們參與課堂，進一步激發他們學習化學的興趣。
2.利用化學實驗來激發學生學習化學的興趣。化學是一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是化學的魅力所在，我們要利用好化學實驗來激發學生學習化學的興趣。在這第一堂課上，我們可以選擇兩個有趣的化學實驗來引起孩子的關注和烘托課堂的氣氛。第一個實驗可以選擇「滴水點燈」的實驗，我們都知道水能滅火，水火不相容，可是我們在酒精燈的燈芯里藏一小塊（綠豆粒大小即可）鈉，然後用膠頭滴管滴一滴水（注意不能多滴，否則鈉反應放出的熱量不足以把水蒸發出去，就點不著酒精燈了），可以發現酒精燈燃燒起來了。相信這個用水點燈的異象一定可以吸引孩子們的眼球，引發他們的好奇心理。第二個實驗可以選擇「無火生煙」（或者叫做「無中生有」）的實驗，我們可以先准備好三個50mL的小燒杯，分別加入10mL的濃氨水、濃鹽酸和水，在水中滴加2~3滴酚酞試劑，然後用一個透明水槽（或者是大燒杯）罩在三個小燒杯上，一段時間後可以發現水槽中充滿了煙霧，水變成了紅色。我們演示完這兩個實驗後可以追問學生:"你們知道為什麼會有這兩種異象嗎？想知道其中的原因嗎？」「那就好好學習化學吧，它會告訴你答案！」等等激情的語言來升華提高學生學習化學的興趣。
3.討論學習化學的意義來增強學生的興趣。蘇霍姆林斯基說過：「興趣的源泉在於運用知識，在於體會到智慧能統帥事實和現象，人的內心有個根深蒂固的需要——總想感到自己是發現者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界裡這種需求特別強烈。但如果不向這種需求投注養料，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也會與之一道熄滅。」所以我們要不停地強化他們學習的興趣。化學是人類文明發展進步的關鍵，化學與制葯、石油、橡膠、造紙、建材、鋼鐵、食品、紡織、皮革等與國民經濟息息相關的產業衰榮與共。據統計，大約有50﹪的工業化學家活躍在這些行業中。人類文明的發展過程中出現了許許多多的問題，如「能源危機」、「水資源危機」、「環境污染問題」、「臭氧層空洞」等等，我們可以通過多媒體投影這些相關問題的圖片，引導學生討論如何解決這些問題。得出結論：「我們可以通過化學的方法來解決這些問題！」所以說學習化學是必需的，從而培養孩子的責任意識，來進一步增強學習化學的興趣。

三、適度的壓力會推動學生學習的激情
俗話說：「沒有壓力，就沒有動力。」學習也是這樣，所以讓孩子認識到高考的現狀和壓力是必要的，這樣才能讓他們更有學習的動力，進一步點燃他們學習化學的激情。我建議在課堂上為孩子介紹以下幾點：
1．高考的錄取實施方法和現狀。有不少剛剛邁進高中生涯的孩子並不知道高考是怎樣進行的，甚至不知道國內省內有哪些知名的大學，因而我們有必要在開始的時候告訴他們這些，從而開闊他們的眼界，及早地樹立目標，促進他們的學習。江蘇省的高考錄取是以語文、數學、外語三科成績計入總分，語文、數學滿分為160分，外語滿分為120分，另外文科加語文附加題40分；理科加數學附加題40分，總滿分為480分。高考劃線時，按三科總分成績從高到低排序，大約前12萬人為二本過線，而每年參加高考的人數大約為48萬人，也就是說你必須考進前25%才有希望。對於兩科選修學科，同樣是按成績全省排名，前5%為A+，前10%為A，前10%~50%為B,50%~90%為C，最後10%為D，至少雙B才算過線。投檔錄取時，要求三科總分必須達到所報考高校的分數線，選修學科也必須達到所要求的等級,不同層次的高校所要求的等級也不同。從高考的政策分析來看，語數外和兩門選修這五科都必須重視起來，有任何一門學科瘸腿都必然會導致高考的失利。而另外四門學科被定為必修學科，必須參加高二下學期時的學業水平測試（俗稱「小高考」）。學業水平測試學科的成績劃分為90分以上是A，75~89分是B，60~74分是C，60分以下是D。若是想參加高考的投檔，學業水平測試成績必須為四個C以上；每得到一個A，則在高考投檔分上加1分，得到四個A，可以加5分。每個人都不能輕視這一個A的加分，因為在高考中每1分都可以使你的名次提高約兩千名，完全可能改變你的命運！所以在高一的時候，同學們九科都要學，九科都要重視。孩子們學習的學科多任務重，所以一些同學的「上初三時，我緊張一年了，現在終於考上高中了，我先輕松一陣吧。」想法是錯誤的，此時放鬆，以後都沒有時間不上來。
2．高中課堂和初中課堂的不同之處。初三時，孩子所學的學科較少且課堂的容量也比高中課堂要小，中考的化學考點只有80多個卻有一年的時間來學習，經常會出現幾節課輪番鞏固1個知識點的情況；而高中恰恰相反，經常是一節課幾個知識點。這就要求孩子們必須關注每一節課，上好每一節課，才不會出現知識的盲點。所以一些同學的「我初三的時候一努力，成績就上來了，高中我還這樣做吧，等到考試前努力一把就能考好了。」的想法也是錯誤的！
3．高中化學的模塊情況。現在高中化學一共8個模塊，高一要求學完《化學1》和《化學2》兩個模塊。這兩個模塊是必修模塊，是其他選修模塊的基礎。高二選修化學，則需要學完《有機化學基礎》、《化學反應原理》和《物質的結構和性質》三個模塊；不選修化學則需要在學業水平測試之前學完《化學與生活》模塊。實際上，三個高二選修模塊就是來自《化學2》的三個專題的加深拓展，而《化學1》則重點講述元素化合物是整個化學界的基礎，所以說學不好《化學1》、《化學2》就學不好化學。因而，高一的化學學習是高中化學學習的重中之重！

四、「授之以漁」是學生學習的保障
常言道：「授人以魚不如授人以漁」，我們教會學生如何學化學比教會他們幾個知識點重要的多。要學好化學首先要抓住課本，做好預習，找到本節課的重難點和關鍵詞。其次，上課要認真聽講，記錄實驗現象和知識考點，緊跟老師的教學思路。再次，課後要把所學重點內容系統梳理，或默寫有關概括、原理和化學用語等，也可用圖表形式表述，或動筆圈劃評點，對於熟悉課文，加深理解，強化記憶都是很有益的。最後，要有習題鞏固並且經常歸納解題思路，每個專題結束以後，用框圖的方式來串聯整理，會使之更清晰，使學生更容易理解記憶。

五、優雅的細節會為精彩的課堂添磚加瓦
在課堂中我們要注意一些細節的操作，常說：「細節是成功的關鍵。」，優雅的細節操作確實會為我們課堂的成功添磚加瓦。我總結了如下幾點：
1．授課過程中的語言要豐富而富有激情。跌宕起伏的語音配上合適的肢體語言可以傳達你的激情，比如為化學對人類的發展做出的貢獻而自豪；為化工生產引發的環境污染而悲憤；為化學開發出新能源而歡呼等等來感染學生，引領學生進入你的情感化學世界，從而更有助於激發學生學習化學的興趣。
2．恰當的自我介紹和讓學生介紹會讓學生感覺到你對他的尊重，更有利於構建和諧的師生關系。
3．經常用合理恰當的語言來鼓勵學生，布魯姆說過：「學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，並改善學生作為學習的自我概念。學校學習變得更有吸引力，學生精神渙散的問題也更少。」，所以對學生的發言給予積極的評價能更好地培養他們的自信心和必勝的信念，增強他們的學習興趣。
如果我們能在課堂上注意這些細節，相信一定會為課堂增色不少，從而拉近與學生的距離，讓他們愛上化學，愛上你的課堂。

10. 怎樣學好高一化學

課堂認真聽化學課

新知識的學習、化學能力的培養主要在課堂上進行，所以要特別重視高一化學課的聽課效率，上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維，預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。

在新學期要上好每一節課，上有關知識的發生和形成的概念課時，要重視教學過程，積極體驗知識產生、發展的過程，要把化學知識的來龍去脈搞清楚，理解高一化學公式、定理、法則的推導過程並且賬務基礎知識，改變死記硬背的方法，這樣就能從知識形成、發展過程當中，理解到學會它的樂趣;在解決高一化學問題的過程中，體會到成功的喜悅。

在高一化學學習中要掌握「聽一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯」的訣竅。在聽課時要注意老師展示的解題思維過程，要多思考、多探究、多嘗試，發現創造性的證法及解法，學會「小題大做」和「大題小做」的解題方法，把這些小題、簡單問題想通、想透，找出規律，然後再來一個飛躍，進一步升華，就能湊成一個大題，把學習到的高一化學基礎知識應用到解題中。如果有了這種分解、綜合的能力，加上有扎實的基礎還有什麼題目難得倒我們。

手腦並用勤做筆記

學好高一化學，在學習方法上要有所轉變和改進。而做好化學筆記無疑是非常有效的環節，善於做化學筆記，是一個學生善於學習的反映。那麼，化學筆記究竟該記些什麼呢?

一、內容提綱。老師講課大多有提綱，並且講課時老師會將一堂課的線索脈絡、重點難點等，簡明清晰地呈現在黑板上。同時，教師會使之富有條理性和直觀性。記下這些內容提綱，便於課後復習回顧，整體把握高一化學知識基礎框架，對所學知識做到胸有成竹、清晰完整。

二、思路方法。對老師在課堂上介紹的高一化學解題方法和分析思路也應及時記下，課後加以消化，若有疑惑，先作獨立分析，因為有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來後，便於課後及時與老師商榷和探討。勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對於啟迪思維，開闊視野，開發智力，培養能力，並對提高解題水平大有益處。在這基礎上，若能主動鑽研，另闢蹊徑，則更難能可貴。

三、歸納總結。注意記下老師的課後總結，這對於濃縮一堂課的內容，找出重點及各部分之間的聯系，掌握高一化學基礎概念、公式、定理，尋找規律，融會貫通課堂內容都很有作用。同時，很多有經驗的老師在課後小結時，一方面是承上歸納所學的化學內容，另一方面又是啟下布置預習任務或點明後面所要學的內容，做好筆記可以把握學習的主動權，提前作準備，做到目標任務明確。

精做題養成良好習慣

要想學好高一化學病打好化學基礎，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以高一化學課本上的習題為准，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握高一化學基礎的解題規律。

總結：①在知識方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的。

②在方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。

③能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用化學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。

以上就是 高三 網我整理的怎樣學好高一化學？有哪些方法，希望我整理的這幾點高一化學學習方法對同學們的化學學習有幫助。