學化學成績差怎麼學好

1. 初中化學成績差該怎麼提高 補救方法有哪些

有很多初三同學剛接觸的化學學科時，成績很難提升上去，那麼有哪些方法可以提高化學成績呢?下面是由我為大家整理的「初中化學成績差該怎麼提高 補救方法有哪些」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

初中化學成績提高方法

要養成良好的學習化學的習慣

1、課前認真預習，課堂專心聽講做到預習，心中有數，帶著問題聽課隨時向老師發問可極大地提高聽課的質量。

2、課後堅持復習獨立完成作業。復習時應注意重點的、比較模糊擾緩的內容要重點復習，通過舉腔預習、聽課、復習使書本知識轉化為自己的知識，做起作業來才能得心應手。

3、細心觀察實驗，積極動手操作。

化學是一門以實驗為基礎的學科，不論何種實驗，都要仔細觀絕對不能抱著「看熱鬧」、「好玩」的態度。對實驗儀器、操作、反應原理都要一一思考。自己動手時，還要嚴格遵守操作規程，逐步養成良好的實驗習慣並掌握操作技能。

4、學會階段小結，注意知識的積累與遷移初中化學內容多，學習時間僅有一年，幸虧記憶的東西不少，如元素符號、化學式、化合價、化學方程式。因此，每當學完一個單元或一章後，應及時在理解的基礎上，通過對比、辨析等方法，找出知識間的聯系和區別。

記憶方法技巧

化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學方程式等緩答模。

及時復習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難於記憶的化學知識盡可能趣味化記憶。如金屬活動順序為：「鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金」可諧音為：「撿個大美女，身體細釺輕，統共一百斤」記憶。製取氧氣的實驗操作「查、裝、定、點、收、離、熄」可諧音為「茶莊定點收利息」，既有趣味又易記憶。

通過觀察實驗來幫助理解概念

比如化學一開始就接觸兩個概念：化學變化和物理變化;那麼區分這兩個概念的本質，現在我們都知道，就是看一個變化中是否有新物質的生成，在學習中我們接觸到乾冰(固體二氧化碳)升華和鎂條燃燒的實驗，其中乾冰升華只是二氧化碳這種物質的狀態由固態變為氣態的過程，二氧化碳本身沒有發生變化;鎂條燃燒時銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體(實驗證明白色粉末狀固體為氧化鎂)，鎂這種物質在這個變化中變成了氧化鎂，物質變了就是有新物質的生成。那麼通過這兩個實驗，就會很深刻的理解這兩個概念。

拓展閱讀：初中化學答題技巧

1、做題順序

一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易後難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。

2、做題原則

倘若遇到難一些的題目，經過幾分鍾思考後依然沒有思路， 那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使後面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影 響，那實在有些可惜。

3、優勢優先

物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對於自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。並且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。

2. 高二學生化學成績很差怎麼辦

化學 在高中時一門重要的學科，化學的知識點很多，特別是高二的化學內容，好多的知識點需要我們掌握的牢固。那麼，高二化學成績很差怎麼辦呢？下面和我一起來看看吧！

一、要保證在上課的時候不開小差

我們在上課學習的時候，一定不要開小差，要盡量的整節課的內容都要根據老師的思路，因為上課老師講的內容都是重點，我們在學習過程中會做很多的練習題，這樣還不如老師講的內容聽明白，要理解好，這樣我們的成績才能夠提高的更快。

二、爭取在課堂上多回答問題

這種方式可以使我們在上課的時候思路集中，又能夠把我們沒有弄清楚的問題能夠完全明白，特別是我們在進行復習的時候，這種方法的學習是特別有幫助的，我們要在上課的時候積極的回答問題，也能夠增強我們的自信心。最重要的是可以提高我們的化學成績。

三、要掌握好化學方程式

化學中最重要的就是化學方程式，我們要在學習化學的時候，要特別注意的就是化學方程式，它是解決所有化學問題的關鍵點，所以我們在學習化學的這個過程中，要牢牢的掌握住這一點，也就是我們的化學方程式，一定要熟練的掌握。

四、要重視化學的實驗

化學方程式的簡單方法就是我們要理解，這就需要我們做實驗，光靠老師講的內容，我們是無法完全理解這些內容的，我們要通過做化學實驗，對這些知識進行掌握，我們通過實驗才能夠記憶的深刻。

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1.首先是聽講。不論學習任何一門課，都離不了課堂，跟著老師的步伐，知識才能銘記，或許有些同學覺得老師不夠好，盡管如此，課堂集中聽講也會對你的學習有很大的幫助

2.積極思考。有些時候，老師不一定可以講到所有知識，這是你就需要思考，不緊可以思考老師講過的，你甚至可以嘗試推測老師即將講什麼，當然前提是你不會因為思考而落下重要的知識點

3.積極回答問題。課堂上，老師會提問，學生需要回答，這時，只要你心中有了答案，一定要說出來，不要怕錯，不管打錯答對，你都會記憶深刻

4.思考筆記，回顧課堂。課堂上的某些東西很容易忘記，所以你需要做筆記，目的是為了下課可以回顧，不忘記。

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5.做題。化學中有許多記憶性的東西，或許一些同學不發愁，但是對於不喜歡背來的同學，這是一個麻煩，所以為了可以是記憶清晰，不輕易忘記，多做題，在做題過程中慢慢記憶。

3. 孩子偏科很嚴重，尤其是化學成績，找不到學習方法，化學成績不好怎麼提高

高中課程的難度一般，尤其是數學、科學和化學，難度有飛躍，再加上科目數量的增加，很多學生不適應，感覺不知所措，不喜歡的科目很容易變成一個「短板」，拖累了整體表現。也許這個主題是化學。其實不是化學太難，而是沒有掌握適合孩子的學習方法。

5、學後及時總結。提問的目的是什麼？題目設計的巧妙之處是什麼？解決這個問題的關鍵是什麼？你為什麼要這樣做？這個問題是否有一個模式，如何對另一件事做一件事。學習後及時總結，對學習成績的提高有很大的作用。

6、善於積累。積累成功的經驗，二是失敗的教訓。建立錯題檔案，將平時練習或考試中的錯題積累起來，並經常進行學習，這樣既針對性強，又節省時間，可以大大提高學習效率。

4. 化學很差怎麼辦

找好方法對學好化學很重要。
化學課的學習主要概括八個字：四先四後，錯題檔案。
一．「四先四後」有以下幾個階段：（1）先預習後聽課；（2）先復習後作業(3)先思考後發問（4）先聽課後筆記等幾個階段。
預習階段：概括起來就是「讀、劃、寫、記」。
「讀」，要有課前預讀的習慣，能根據預習提綱帶著問題讀懂課文，歸納含義；「劃」，要劃出重點、要點、關鍵詞、句。在課本上圈圈點點。「寫」，把自己的想法、疑點寫下來，帶著想不通的，不理解的問題去聽課，「記」，要把重要的概念、定義、性質、用途、製法多讀幾遍，記在腦子里。古人說，疑者看到無疑，其益猶淺，無疑者看到有疑，其學方進。
教師要教給學生怎樣發現問題，怎樣提出問題，不斷解決問題，認識能力就會提高，在預習中不僅要求學生能回答老師提出問題，能質疑問題，而且要指導學生逐步學會確定學習目標、學習重點，安排學習過程，掌握正確的學習方法。
聽課階段：
課堂聽講，在中學時代是學生獲取知識的主要來源。因為在課堂教學中，老師要啟發學生的思維，系統地講解化學概念和規律，指導學生或演示實驗、組織討論、探索新知識，解答疑難問題，點撥思路，糾正錯誤，並在科學方法的運用上作出規范。因此在課堂上學生一定專心聽講，開動腦筋，在老師的誘導下，對所學知識深入理解。同時還要學習老師分析問題、解決問題的邏輯思維方法，這樣可以使學生在學習中少走彎路。
學生在課堂上聽講，還要做到邊聽、邊想、邊記。主要精力放在聽和講上，必要時也可標標，劃劃或寫寫。
1 聽好課的三要素：
（1）恭聽：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
（2）思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是只記結論。
（3）記憶：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2 聽講的方法：聽講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環節的學習。和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復習時，要認真思考老師提出的問題，注意聽同學的回答，看同學的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結鞏固階段，主要是會小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明有個系統，同時回憶看或所做的實驗。
復習階段：
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要教學環節之一，是學生進一步獲得知識，發展智力，培養能力必不可少的教學程序。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化，結構化。
1 復習的種類：復習的種類、方法各一，但復習的種類，大致可分為新課中的復習、階段復習和學年總復習三種。
（1）新課中的復習：這種復習是把新課有聯系的已學知識在新課教學中進行復習。目的是「溫故知新」。從已知引出未知，由舊導出新，降低新課的教學難度。這可採用課前提問，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。
（2）階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學期復習。①單元復習就是馬每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完後復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個單元。②每章復習是在上完了一章內容後進行的。它的作用是把整章進行歸納、綜合並進行一次小測試。其方法可根據每章後面的「內容提要」有所側重地進行，並結合學生實際，做每章後面的復習題或選做適量的課外練習題進行消化、鞏固。③學期復習是在學期期未考試前集中兩周時間，把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業彌補，為學習後面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進行為宣。這樣可以充分發揮課本的作用，便於學生掌握。
（3）學年總復習。它是在上完全冊教材後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，使學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2 復習的基本步驟：
（1）在每次復習前必須要有計劃做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據一天學習的學科和學科的性質，做科學安排，即內容相似的不要前後相連復習，應間隔復習。這是因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往引起干擾，降低復習效果。
（2）復習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，進行回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再復習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒有問題的少復習，這樣既可節省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。
（3）化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現象到本質地進行回憶、復習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
3 復習的操作方法：復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯系，有助於知識的條理化、系統化，有助於學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據不同的內容，可選擇不同的方法：
（1）實例法：對物質的性質、製法、存在、用途必須有機地聯系起來進行復習。通過實例，認識物質的製法、用途、存在決定於它的性質，它們之間是有機的內在聯系的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據此性質認識它的製法與用途，聯系它的存在。同樣，復慣用途與製法，也必須充分了解它們所根據的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與鹼反應放出氨氣的特性時，便應注意聯系氨的實驗室製法。因為氨的實驗室製法，就是根據銨鹽這一特性。
（2）對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯系與區別，以便靈活運用。
（3）聯想法：復習時要善於將前後知識進行聯想，使之系統化如復習H2的性質時，可聯想到H2的製法、用途，有關的實驗現象、裝置，注意事項等。聯想法是復習化學一種行之有效的方法。
（4）歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、鹼、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉化規律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
（5）聯系實際法：要反復通過實例，聯系實際，究竟聯系什麼和如何聯系，逐步學會聯系實際。化學實驗是化學教學聯系實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生產和社會主義建設，對生活中的各種事物和現象，要結合教學加以聯系，使學生逐步學會聯系。
完成作業：
化學學科的課後作業及解題過程也有其自己的規律：（1）認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什麼條件，需要回答什麼問題，也就是明確已知和求解。（2）回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。（3）正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。（4）展開思路尋找規律。這是最後一環，也是大多數學生最容易忽視而至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合己做好的題目聯系前後的思路，從中悟出帶規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
二．建立錯題檔案
每次考試結束或學習中對出錯的題要建立錯題檔案，包括錯的題，錯因，更正，舉一反三。

5. 因為化學成績一直都不理想，孩子很自卑，如何提高化學成績

  其實化學與我們的生活息息相關。 從考試層面看，它的學習方式與物理有些相似。 這是一個實驗對象。 它主要研究物質及其變化，與我們的實際生活息息相關。 所以，在學習的過程中，如果脫離實際，學習還是不扎實。 我怎樣才能提高我的化學成績？

  5.有明確的目標

  如果遠大的目標可能覺得遙不可及，那麼每天制定一個切合實際的小計劃和小目標似乎更現實一些。 目標可以是掌握一個小知識點，背誦某個化學實驗現象，在錯題本上積累錯題....

  6.贏在心態

  換句話說：自信。 自信體現在學習上，就是你喜歡考這個科目，先完成這個科目的作業，對考試充滿信心，相信自己能做到！

6. 高中化學基礎差怎麼辦 學好化學的方法

高中 化學 比起初中要難很多，但是掌握好正確的學習方法，想要學好也不是很難。那麼，高中化學基礎差怎麼辦呢？下面和我一起來看看吧！

1、很多高中生化學基礎不好，首先要找到根本原因。是常用公式、概念沒記住，還是基本解題方法沒有熟練掌握。這些都是高中化學的核心內容，如果這些東西弄不清楚，就會造成高中化學學習中的困難。另外，對於化學學習中有疑問的地方，就要馬上請教老師，做到心中有數。

2、高中生想要提高化學成績，要處理好看書和做題的關系。很多學生光看書不做題；還有的學生一味的做題不看書，這樣都是學不好化學的。高中生要看完書之後做一些配套的練習題。只有通過做題才能檢驗你對課本是否真正理解。

3、高中化學相對於初中來說，要難很多，抽象程度也比較高。這些內容也是歷來被認為是造成學生分化和學習化學困難的重點知識。另外，高中生也要有整理錯題本的習慣，找出自己做錯的原因，這樣才能提高化學成績。

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4、高中生想要提高化學成績，就要集中注意力，認真聽課，積極主動地學習。當老師開始講新課的時候，高中生要注意聽老師是怎麼分析問題的，尤其是老師在演示實驗的時候，同學們也應該認真看老師是怎麼進行操作的。

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5、要想學好高中化學，無論老師講的多好，高中生都要把對知識的理解和掌握都落實在作業上。作業是考察學生對課本知識理解程度的重要方法，所以，認真完成作業也是學好化學的重要環節。據統計，大多數化學成績不理想的學生，大部分都不能按老師要求完成作業。

7. 高中化學學不好怎麼辦 掌握以下幾點就可以提高成績

1、對於化學基礎不好的高中生來說，首先要明確，無論是什麼化學反應，都要從元素周期表的角度來考慮。化學的反應原理、物態的化合價都是基本符合元素周期表的分布規律的。所以高中生可以專門准備一個學化學的筆記本，把一些非規律性的記錄下來，包括所有的反應的特殊顏色、沉澱、變價等值的注意的元素或是反應。

2、其次，很多化學基礎不好的高中生，對於特殊元素、方程式等知識點都記的不是很清楚。但其實這些很重要，像是反應能產生特殊氣體、沉澱或是顏色的元素都是高中化學的考點和解題的關鍵點。

3、高中化學知識和考點相對其他學科而言，真的不是很多，所以努力一下，短期之內提高成績是可行的。但是切記盡量不要等到臨考前再突擊，這樣即使你再聰明也沒用，短期內提高成績的前提是你有基礎，有準備。所以高中生想要學好化學就要打好基礎，記住，從現在開始並持之以恆，成功會屬於你的。

4、高中生學好化學的最後一點，也是最重要的一點，就是上課要認真聽講。只有集中注意力，積極主動的學習，才能對化學產生興趣，最終學好化學。當老師傳授新的知識的時候，高中生們應該想想老師是怎麼分析問題的，要能跟上老師的思路。當老師對本節課內容進行小結的時候，要注意本節課的學習重點。

8. 如何能快速提高化學成績

學作為一門以實驗為基礎的學科,主要研究的是物質的性質,結構等各類內容,而化學和物理統稱為物質科學,因此是相當重要的一門學科之一
而學好化學其實並不難
首先,化學作為基礎學科,又有一部分內容是需要記憶的,化學元素周期表(高中要求豎直背誦，初中只需要掌握前20個元素和部分常見元素的符號意義)記憶的方法可以通過諧音等方式記憶名稱，至於符號有的可以使用拼音，有的可能要自己想辦法記憶了。而常見元素的化合價是必須記憶的，可以通過口訣，種類比較多，在此就作詳細說明，可以自創。尤其要注意原子團中各元素的化合價和變價元素對應化合物的特殊名稱，如高氯酸，氯酸，亞氯酸，次氯酸，高錳酸根和錳酸根的電荷數不同。對於這些內容都是建立在記憶化合價和元素符號之上的
之後的化學學習就分多種情況了，如果思維能力不強，可以先運用背誦的方式進行學習，但是還是建議通過理解而免去記憶的環節，例如不需要記憶潮解性，吸水性，脫水性的事例而通過理解他們本質的區別而辨別就是是什麼性質
另外學習化學要抓住化學學科的2面，即統一性和特殊性
同族元素的化學元素性質相似，但是部分元素卻具有特殊性，按照元素周期律的元素未必對一切反應都適用如S單質雖然非金屬性比Cl弱，但卻比其更容易和Ag化合。這些特例並非無法說明，只是需要運用另外的原理來解釋，以研究同族元素一般採用第3周期為代表為例來說明，因為根據元素周期律，第一周期元素特殊，不具備普遍性，因此舍棄，第二周期元素和最後一周期元素通常性質過與活潑或者不活潑，因此性質有所不同，故選第三周期元素為代表進行研究更有普及性
綜上所述，學習化學應該以記憶為輔，理解為主，以點帶線，以線代面，形成統一而又有差異的不完全對稱整體，通過自己的理解和不斷的向老師提出問題，使自己對化學的一切問題都能有所了解，能夠加以解釋，那麼化學理論基礎就扎實了
下面就是應試了
化學應試切忌題海戰術，應該善於歸納總結，對於同樣的問題自己可以嘗試使用不同的問法，不斷的改編題目，當自己會變題目的時候，就無所謂考試的題目了，這也就是所謂的知己知彼
百戰不殆。會出題目了還怕他怎麼考嗎？
然後再就是要學會規范語言，這是一個長期積累的過程，需要明白答分點，習慣問法，學會省題，扣住得分點答題，不但可以節省時間，還能使老師更快的發現答分點使自己取得更好的成績這可以在老師的幫助下，自己經過考試完成

9. 高三化學極差無比，該如何提高

在初中的時候，我們就開始學習化學了，而隨著我們學歷的增長，化學的難度也是越來越高了。很多的學生在上高三的時候，化學十分的差勁，於是就想要通過一些好的學習方式，讓自己的成績變得優異起來，今天小編就來跟大家仔細的說一說。

三、總結。

有的時候也需要換位思考一下，也需要換一個方位進行思考，就比如說我們的化學很差勁，那麼我們如果一直把自己的注意力放在化學上面的話，自己可能會更加的差。所以說小編就建議大家最好是把自己的注意力放在其他自己比較擅長的地方，這樣的話，自己的成績可能就會提升不少了。