㈠ 我是高一學生，化學方程式怎麼都背不下來，我現在化學一題都做不來，又沒錢補課，我該怎麼辦
不需要花錢去補課，只要上課認真，緊跟老師講課的步伐，下後課也認真復習，多看一下知識點歸納或自己歸納，知識點亂時，就找空把它們放在一起找出他們的相同點或不同點，不要不懂或亂了就不管它，這樣不懂的就會越積越多了，如果真的不懂，大膽地問同學或老師，無需花錢去補課，對於方程式，一般在同主族中它們的反應都是差不多了，我們只需記一個就可以記同一類了。特別地對於無機化學，我們要記住氧化還原反應，記住那些物質有氧化性或還原性，然後推出它們的方程式。氧化還原貫穿整個高中的反應，高中所學的反應大多都可以用氧化還原來解釋。而對於有機，我們了解鍵怎麼斷，化學鍵怎麼斷是學有機化學最關鍵的
㈡ 寫化學方程式的技巧高中
寫化學方程式要遵守兩個原則：
一是必須以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應；
二是要遵守質量守恆定律，等號兩邊各原子種類與數目必須相等。
書寫要點
①反應物化學式寫在左邊，生成物化學式寫在右邊，中間用「=」相連接。其中上海版的新教材中方程式中間用箭頭「→」連接，在箭頭上方註明反應條件。在無機化學的方程式中箭頭與等號表示同樣的意義。注意：有機反應因為容易發生副反應，所以方程式中間必須用箭頭「→」連接。此外，有的反應是可逆反應，反應物和生產物之間則要用可逆符號——雙向箭頭表示。
②化學方程式的配平即在反應物、生成物的化學式前邊配上必要的系數使反應物與生成物中各元素的原子個數相等。
③要註明反應所需要條件，如需要加熱，使用催化劑等均需在等號上邊寫出。如需要兩個以上條件時，一般把加熱條件寫在等號下邊（或用δ表示）
④註明生成物狀態，用「↑」表示有氣體生成（反應物中不含氣體），「↓」表示有難溶物產生或有固體生成（反應物中不含固體）。
⑤在復分解反應中，必須生成水、氣體、沉澱中的一種或幾種，否則反應無法發生。
㈢ 高一化學方程式好難記啊，有什麼記憶的方法沒有
化學學習的關鍵是多做筆記，然後多做練習，這是第一，打好基礎。 關於學習技巧的問題，簡要介紹幾個記化學方程式的技巧， 第一，有些化學方程式是根據元素周期表規律來的，比如，鹼金屬這一章的化學方程式，單質的反應強烈程度逐漸遞加，有些特殊性質的單詞記，也很好記的，比如說Na和K很多都很相似。根據相似性和特殊性對比來記。 第二，有些化學方程式有特殊條件下特殊的陪差神反應，所以根據特殊條件慶埋，特殊產物，可以記住有鮮明特徵的反應，最有例子的就是Fe和水蒸氣生成Fe3O4的反應。當然這個反應方程式書寫需要很規范，當年我讀高中的時候，上面反應條件要寫高溫，而且因為水蒸氣是其他，所以生成的氫氣不能打氣體箭頭，稍微有點錯誤，我們老師就判為0分，要求很嚴格的，所以學習化學關鍵是細心和耐心。 第三，化學方程式有些有特殊用途，比如說實驗室制氧氣，制二氧化碳，制氨氣，等這些實驗室製法，你可以歸類，然蘆虧後統一分析，這樣歸類之後，就可以很好記憶了。另外就是一些工業常用反應了，比如說工業制備硫酸的反應，這是一系列反應的聯合，其中涉及到化學平衡。
㈣ 高中化學方程式一直記不住怎麼辦
牢固記憶，正確書寫，熟練掌握化學方程式是很重要的。
熟練掌握，不僅意味著會寫、會配平、會應用，還意味著要熟記有關物質間的摩爾比，迅速、准確、高效率地利用化學方程式中的定量、定性關系，隨機應變地解決實際問題。
1．實驗聯想法
從生動直觀到抽象思維，化學方程式是化學實驗的忠實和本質的描述，是實驗的概括和總結。因此，依據化學實驗來記憶有關的化學反應方程式是最行之有效的。
例如，在加熱和使用催化劑（MnO2）的條件下，利用KClO3分解來製取氧氣。只要我們重視實驗之情景，聯想白色晶體與黑色粉末混和加熱生成氧氣這個實驗事實，就會促進對這個化學反應方程式的理解和記憶。
2．反應規律法
化學反應不是無規律可循。化合、分解、置換和復分解等反應規律是大家比較熟悉的，這里再強調一下氧化——還原反應規律。如，FeCl3是較強的氧化劑，Cu是不算太弱的還原劑，根據氧化——還原反應總是首先發生在較強的氧化劑和較強的還原劑之間這一原則，因而兩者能發生反應：
2FeCl3＋Cu=CuCl2＋2FeCl2
而相比之下，CuCl2與FeCl2是較弱的氧化劑與還原劑，因而它們之間不能反應。
3．索引法
索引法是從總體上把學過的方程式按章節或按反應特點，分門別類地編號、排隊，並填寫在特製的卡片上，這樣就組成一個方程式系統。利用零碎時間重現這些卡片，在大腦皮層中就能形成深刻印象。
4．編組法
索引能概括全體，而編組能突出局部，是一種主題鮮明、有針對性的表現形式。兩者相互補充，異曲同工。
例如，關於鋁元素的一組方程式是：
①AlCl3＋3NH3?H2O=Al（OH）3↓＋3NH4Cl
②Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2+H2O
③2Al＋2NaOH＋2H2O=2NaAlO2＋3H2↑
④Al（OH）3＋NaOH=NaAlO2＋2H2O
⑤Al2S3＋6H2O=3H2S↑＋2Al（OH）3↓
5．口訣法
為了使化學方程式在使用時脫口而出，有時還可根據化學方程式的特點編成某種形式的便於記憶的語句，這就叫口訣法。例如：
①Al2O3＋2NaOH=2NaAlO2＋H2O
本反應口訣為：二鹼（生）一水，偏鋁酸鈉
②3Cu＋8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+4H2O＋2NO↑
這個反應的口訣是：三銅八酸、稀，一氧化氮。口訣法的進一步演變就成為特定系數編碼法，「38342」就是此反應的編碼。
6．對比法
兩個反應，在原料上有相同之處，但反應結果不盡相同，為了避免混淆，可以採用對比記憶法。例如：
3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2＋4H2O＋2NO↑
Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2H2O+2NO2↑
7．關聯法
對比法是橫向比較，而關聯法是縱向聯結。如，有些反應或因本身的相互關聯，或因工業生產上的安排彼此間不無內在聯系。如：
Fe2+＋2OH＝Fe（OH）2↓
4Fe（OH）2+2H2O＋O2=4Fe（OH）3↓
8．特別對待法
特別對待法也稱重點記憶法。由於矛盾的特殊性，有的反應好像不按一般規律進行似的。例如，由於Al3++CO32-的水溶液會發生強烈水解，故明礬與碳酸鈉的水溶液反應是：
3CO32-+2Al3+＋3H2O=2Al（OH）3↓+3CO2↑
可是CuSO4溶液與Na2CO3溶液間的反應卻不生成氫氧化銅，而是生成鹼式碳酸銅：
2Cu2+＋2CO32-+H2O=Cu2（OH）2CO3↓＋CO2↑
像這樣的比較特殊的反應，我們應重點進行記憶，辟「專案」處理。
9．組成結構分析法
對於某些反應物組成、結構比較復雜的反應，特別是某些有機反應，為了在理解上深刻記憶，宜對反應過程進行分析。
例如：2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑
（1）在Na—O—O—Na中有個「—O—O—」過氧鍵，後者在一定條件下可發生斷裂Na—O—O—Na→Na—O—Na＋［O]；
（2）Na2O+H2O→2NaOH；
（3）2Na2O2＋2H2O=4NaOH＋O2↑。
㈤ 我現在是高一，化學總是學不好，化學方程式也總背不會，怎麼學好它呢
我化學挺好的。。其實我學化學，就是多背。其次是做題，我買的是三年高考兩年模擬，上面的知識點我背了不下10遍了，不要以為化學是理科，就不需要背。。就像金屬非金屬的性質，如果不背，你很難掌握好，除非你是天才。。至於化學方程式，背那沒用，只要你對化學元素的性質掌握住了，方程式就太容易了。
當你把知識點都記住了，但並不代表你就掌握了，需要通過做題訓練你對知識點的運用能力，這點你應該知道吧。。。做題不必一味追求數量，買個好資料（讓別人推薦個）把裡面的題一道一道認真弄懂，弄懂，是真懂。。即便做對了，也要看看答案，看看答案是怎麼解題的，看看思路，做錯的更要弄懂。。至於錯題本之類的，我是沒整過，我在做題時，感覺哪到題不錯的話，就做好標記了，復習時能很快找出來。。
這是我的個人經驗，我就是這么學化學的。。