高中化學課題申報表如何填寫

『壹』 高中化學教研員課題研究水平怎麼寫高中化學教研員申報課題時課題負責人研究水平怎麼寫

對於高中化學教研員申報課題時的研究水平，可以從以下幾個方面來描述：

• 研究背景和意義：闡釋所選課題的研究背景、意義和價值，表明自己對該領域的了解和認識，說明為什麼選擇該課題進行研究。

• 研究目標和內容：明確研究目標和研究內容，包括具體的研究問題、研究方法、實驗設計等，並闡述自己在這些方面的經驗和能力。

• 研究方法和技能：描述採用的研究方法和技能，包括文獻檢索、實驗操作、數據處理、統計分析等喚櫻，表明自己對這些方法和技能的掌握程度。

• 研究經驗和成果：列舉自己在該領域中已經取得的研和含叢究經驗和成果，包括發表的論文、獲得的獎項、參加的學術會議等，突出自己在該領域中的學術影響力和貢獻。

• 研究團隊和合作：如果有組建研究團隊和合作研究的計劃，需說明團隊成員的背景、能力和分工，以及與合作單位或個人的聯系和配合情況。

對於高中化學教研員申報課題時擔任課題負責人的研究水平，需要首先了解課題的研究內容和特點，然後從以下幾個方面來描述：

• 主題研究領域：明確主要研究領域和熱點問題，突出自己在該領域中的學術水平和影響力。

• 研究老攔計劃和安排：表述研究計劃和安排，包括課題的研究目標、內容和方法，研究進度和時間表，人員和經費配備等，體現自己的研究組織和管理能力。

• 研究條件和設備：說明自己具備的研究條件和設備，包括實驗室、儀器設備、文獻資源等，體現自己的研究資源整合能力。

• 研究經驗和成果：列舉自己在該領域中已經取得的研究經驗和成果，包括發表的論文、獲得的獎項、參加的學術會議等，體現自己的學術水平和實際能力。

• 研究團隊和合作：說明團隊成員的背景、能力和分工，以及與合作單位或個人的聯系和配合情況，體現自己的協作精神和領導能力。

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『貳』 高一研究性學習課題申報表如何填寫

http://..com/question/137962816.html拜託，你總要告訴我已經定好的主題，我才能幫你想意義和內容啊……
就以「
使用的調查與思考」為例好了~

該課題研究目的意義(大致內慶衡容)：
一、先敘述一下如今的狀況，比如
的使用范圍廣泛、消耗量大等等。
二、大量使用
的危害
三、綜上所述，我們要有節約的意識，盡量少使用一次性餐具。如果減少使用，將會如何如何。同時，希望通過我們的研究，增強自身和周圍的人的節約意識，如果可以，希望可以發現較可行且環拿差圓保的
。

該課題研究的基本內容（大致內容）：
一、先查閱資料，了解現狀
二、針對這一課題，主要可以採取發放問卷和采訪的方式。
我們首先採取（某）方式了解現在的情況
再詢問是否有好的解決方法
三、最後根據研究數據或資料得出結論

課題實施步驟：
一、查資料
二、寫
（就是這文章）
三、設計問卷
消塌四、發放問卷，並進行調查
五、數據統計，得出結論
六、製作成果展示的相關ppt(或
或兩樣都有)
七、結題報告（就是
最後的論文）

參與人員分工：
這個，根據「課題實施步驟」制定

大概就是這樣了，但還是要根據主題而定。我們的
的主題可是要自己想的……

『叄』 如何填寫好課題申報表

1. 關於研究問題的表述
   擬定題目要做到：表述簡明；具體不空泛；運用明確概念，不含糊不清，自造或簡化。

2. 研究的目的和意義
   這部分有幾個問題必須交代清楚：

   (1)有關概念的界定
   尤其是課題核心概念的界定。比如研究中學生合作能力的發展，「合作能力」這個概念就需要界定。概念表述不清，會使評審者對課題研究的科學性和可行性產生懷疑。(2)研究的現實意義
   包括理論意義和實踐意義兩方面。教育應用研究要注重從實踐意義說明研究的緊迫性和必要性。

   (3)國內外研究現狀
   這部分的內容闡述要注意在最後，也可以放在開首，概括研究的目的意義。

3. 研究的內容
   任何研究都會涉及研究的具體因素，這些因素構成了研究的內容；任何課題都不可能對涉及的所有因素進行研究，因此需要界定研究的范圍和內容。目的是使課題避免過大、過空，使研究具有可行性和可操作性。研究內容的確定是把大問題縮小的過程，也是把問題分解的過程。

4. 研究的方法

5. 研究條件分析
   目的是使課題評審者了解課題負責人和課題組是否具備研究的資格和能力。研究條件包括主客觀兩方面。主觀條件主要包括研究者的理論水平，以往的研究基礎，經驗背景，研究能力和研究的組織能力。客觀條件主要包括進行課題研究的時間、研究資料、研究經費、研究設備等物質方面的保證。

6. 研究報告和成果形式
   這部分要交代清楚研究大致分成幾個重要階段及具體時間安排，每一個階段具體的研究任務和預期的研究成果。最後還要寫清楚研究的最終成果及形式。
   

   
   

『肆』 如何填寫選題申報表

論文選題申報表寫法如下：

1、先填寫自己的專業，坦尺選擇的題目，學歷，專業類型，指導老師等信息。

2、主題內容填寫，主要描述論文的中心思想，主要表達什麼主題，也就是什麼問題，如何解決問題，解決之後會如何，大而全的概括。

3、使用工具，會涉及使用什麼來完成這個課題，比如用互聯網數據，還是以什麼現實條件來支撐，或者調研數據多少份等，也就是論文寫出來需要哪些條件。

4、時間安排，類似工作流程中的節點，就是安排幾個檔期完成每一部分內容，大致分為幾個階段和部分。

5、完成後的效果，論文在你安排的條件下，如期去進行，會取得什麼結果。

6、表現形式，論文是以數據形式，還是以視頻形式數咐，還是以其他形式表現出來，就是分為內容的載體以及媒介。

『伍』 課題研究輔導一：如何填寫課題申報書 詳細�0�3

「中國最怪異的教師」郭成志為何成功？ 課題研究輔導一：如何填寫課題申報書 前言：申報校級課題是教師提高自身課題研究能力、為今後申枯知報省級乃至國家課題所做得必要准備，因為所有的省級以上課題申報都需要有前期的研究成果，為此，學校每年的上半年都將為大家開通申報平台，以便讓更多的教師能參與到激歲這項工作中來。為了幫助大家更好地開展課題研究工作，科研處將對大家作全過程輔導，對課題申報、中期評估、結題鑒定等各個環節作有針對性的指導，努力為大家提供良好的科研服務，為了方便大家查詢相關信息，我們的輔導主要以書面的形式進行，也歡迎大家電話咨詢或當面探討，希望我們的努力能為大家提供一點幫助。 凡事開頭難，當你跨出了第一步，你會發現，課題研究遠沒有你想像中的那麼高深和艱難。讓我們一起努力！ 1．課題名稱的表述 課題名稱一般包括：研究對象、研究的范疇和研究方法三要素。比如：《新課程理念下教學設計的操作性研究》、《小學生「生本教育」的實踐研究》、《初中學生學習方法的調查研究》，這三個課題中研究對象分別是教學設計、生本教育、學習方法；研究范疇分別是新課程背景下、小學生、初中學生；研究方法分別是操作性、實踐（即行動研究）、調查。當然，課題名稱的表述有時也可以省略研究方法：例《小學生語文學習興趣的沒鉛消研究》、《小學生「生活作文」的研究》。課題名稱的表述常用陳述句型，名稱要正確、規范、新穎，句式要簡潔，一般不超過20 個字。 2．課題提出的背景及所要解決的主要問題 課題提出的背景主要指特定的時代背景，回答的問題是為什麼要進行該課題的研究，該課題的研究是根據什麼、受什麼啟發而確定的。一般從現實需要角度去論述。例如國家、教育部新近出台的政策法規，時代的發展、社會的進步、科技的發展對教育教學提出了什麼新的要求；現行學校教育、學科教學等方面存在的問題與差距。例如課題《新課程理念下教學設計的操作性研究》提出的背景主要來源於兩個方面：一是新課程理念的呼喚，二是新課程實施中的「盲區」。因為新課程理念與教師課堂教學設計間出現了問題，所以我們選擇了這個課題。課題的研究就是要建構新理念與新設計間的立體橋梁。 因為新要求、新標准、新政策、新理念與現實存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。仍以《新課程理念下教學設計的操作性研究》為例，所要解決的問題有三：一是針對新課程理念與現實教學設計的游離，解決如何在具體的教學設計中全方位地落實新課程理念；二是針對傳統的以學科為中心的「教程」設計，解決如何創新為人的發展的「學程」設計；三是針對新課程實施中的盲區，解決如何建構符合新理念的教學設計的基本策略及操作樣式。解決的重要問題與提出的背景間有著必然的、照應的聯系，不能游離或架空。 3．課題界定及支撐性理論 界定即定義，課題界定，即對課題的詮釋，對課題的核心概念進行說明。採用歸納和演繹的方法，引用教育理論、整合文獻知識等，以分段或標題陳述的形式確定概念及其內涵與外延，採用分——總的方法，對課題中的研究對象、范疇、方法，抽取出本質屬性分別給予概括，最終形成對整個研究課題名稱的科學界定。 以《在教學實踐反思中提高青年教師自我監控能力的研究》為例，該研究課題的核心概念是「教學實踐反思」和「自我監控能力」。只有明確這兩個概念，研究內容才能界定準確。採用分——總的方法，其對課題的界定為： 教學實踐反思是指教師以自己的教學活動過程為思考對象，對自己的教學決策、教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是通過提高參與者覺察水平來促進自身能力發展的途徑。 自我監控能力是指教師為了保證教學成功達到預期目標，在教學的全過程中，將自己的教學活動過程作為意識的對象，不斷進行積極、主動的計劃、檢查、評價、反饋、控制和調節的能力。 在教學實踐反思中提高青年教師自我監控能力的研究，是指向青年教師，力圖通過引導青年教師以自己的教學活動過程為思考對象，以審視、分析為手段，努力提高青年教師對教學過程的自我控制、調節等能力的研究。 支撐性理論亦曰課題研究的理論依據。理論支撐行動，科學的理論是科學研究的保證。比如：我們要進行活動課實驗研究，就必須以課程理論、學習心理學理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據；進行教育模式創新實驗研究，就必須以教學理論、教育實驗理論為理論依據。再通俗一點講，作文生活化、數學生活化研究需要以陶行知生活教育理論為理論依據；「生本教育」的研究需以發展心理學及馬斯洛的「需求層次理論」為依據；教學設計的研究需以現代教學設計理論、加涅的《教學設計原理》為理論依據。 4．研究目標、內容、過程、方法設計 課題研究的目標，是對課題研究達到理想的預設。一般從三個方面敘述： 一是認識性方面的，即形成的基本理念、； 二是技術性方面的；即對操作方法、措施作法。 三是實效性方面的。即教師、學生從中的受益。 研究內容是研究方案的主體，是課題研究目標的落腳點，研究內容要與課題相吻合，與目標相照應，具體回答研究什麼問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內容。它要求把課題所提出的研究內容進一步細化為若干小問題，從而產生課題大框架下的子課題群。 5．國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析，本課題與之聯系與區別 闡述這部分內容必須採用文獻資料研究的方法，通過查閱資料、搜索發現國內外近似或界於同一課題研究的現狀與趨勢，即有沒有人研究？哪些方面已有人作過研究？取得了哪些成果？這些研究成果所表達出來的觀點是否一致？如有分歧，那麼他們的分歧是什麼？存在什麼不足，正在向什麼方向發展等。把他人已有的研究成果作為自己的研究起點，確認自己的創意，從而確定自己研究的特色或突破點。因為擁有了近似或界於同一課題研究的國內外現狀與趨勢，對該問題的研究就擁有了更清醒的了解，更明確的研究思路。（一定要善於發現已有研究成果中還有哪些不足，即在哪些方面還沒有研究到，這些不足恰恰就是你研究的重點，所以，在寫這一部分的過程中，要先搜索相關的研究論文，然後根據論文題目大致分 一下類，比如有些是著重研究內容的，有些著重研究形式，有些著重研究實施策略等等，接下來就挑每一類別中質量高的論文看一下——看論文發表的期刊就可以大致判斷其質量了。在開始著手寫的時候，按照這樣的思路去寫：關於這個課題已經有哪些人在哪些方面做了研究，比如主要在三個問題上做了大量研究，主要成果有哪些（什麼人在什麼文章中有什麼觀點），但這些研究主要偏重在哪方面，而在另外的方面研究較少，這里就是本課題研究的意義或價值所在。） 本課題與之聯系及區別，狹義地講，聯系即借鑒、吸收，借鑒其成功經驗，吸收其理論精華；區別即創新，即課題近似或界於中的研究致力點的差異，力求表現出自己課題研究的個性及特色。這一部分的闡述應力求精當，力求體現自身研究的價值。 6．課題研究的實踐意義與理論價值 實踐意義，指向操作層面，即通過課題研究對學校、教師、學生的可持續發展有什麼促進，在具體的教育教學實踐中有哪些好處。它的闡述同理論假說（也有的課題研究方案直接寫為理論假說），通過假設關系的復句，勾勒通過研究可能會或一定會產生的實踐效果。 高職院校的教育科研更多地取向於應用研究和發展研究，是植根於教育教學真實土壤的「草根化」研究，在理論的學術研究價值可能比較匱乏，但也不可否認，通過研究，達到了對某一相關理論的細化和補充，對某一理論進行了具體闡述與充實，或許還會產生賦予全新內涵的實用理論。在課題研究的理論意義這一塊的撰寫上，千萬別硬扯，有就寫，無則免。 7．完成課題的可行性分析 可行性，即研究課題的可實施性，它建構於先進的理念、科學的設計、扎實的功底等，一句話，就是要從若干方面說明本課題的研究，我們有實力、有能力、有潛力。如《新課程理念下教學設計的操作性研究》中，用「迎合時代，有生命力；順應需要，有潛在力；源於實踐，有激活力；設計合理，有感召力」四個短句構成四個方面，闡述了該課題研究的可行性。 研究過程即課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。一般劃分為三個階段：前期准備階段、中期實施階段、後期總結階段。每一個階段有明顯的時間設定、詳盡的研究內容安排、具體的目標落實，從而保證研究過程的環環緊扣，有條不紊、循序漸進。 研究方法是完成研究任務達到研究目的的程序、途徑、手段或操作規律，它具體反映「用什麼辦法做」。研究的方法服從於研究的目的，也受具體研究對象的性質、特點制約。在具體的方案設計中，要根據各時段研究內容的不同選擇不同的方法，盡可能地寫明怎樣使用這種方法和用這種方法做什麼。常用的研究方法有：實驗法、調查法、文獻法、經驗總結法、個案分析法、行動研究法、比較法、解剖麻雀法等。 注意，這一部分是課題方案設計的主體，課題研究是否有價值、目標任務如何得到研究落實，在這部分應給人一覽無余的感覺。 8．完成本課題研究的保障措施 保障措施一般是指組織保證：成立課題組、健全研究機構，做到研究任務、時間、人員三落實；制度保證：制定課題管理條例、規范學習、研究制度，以激勵為杠桿，激活教師研究熱情；經費保證：設立課題研究專項經費，保證研究過程中相關書籍、必要設備的添置及外出學習、開展活動等的經費來源；技術保證：聘請專家擔任顧問，選派骨幹外出培訓，組織外出參觀學習等；課題研究與學校工作相協調：做到教學科研化，科研教學化，使學校教育教學與教育科研同步發展、共同提高。 9．預期成果顯示 成果形式包括：研究報告集、教學策劃集、教師論文集、研究專著、教學軟體（包括音像製品、計算機軟體）等，研究周期較長的課題，還應分別有階段成果和最終成果。階段成果可以按學期列出。課題不同，研究成果的內容、形式也不一樣，但不管形式是什麼，課題研究必須有成果，否則，課題研究也就失去了研究之義。 上面介紹的只是撰寫課題方案的一種基本範式，在具體撰寫時，可根據課題實際及有關主管部門的要求，進行合理取捨、合並、增加等，但一般均包容上述九個方面。 聲明：本站課題資料免費提供給廣大愛好課題研究的網友閱讀，如侵犯您的版權，請來信至[email protected] 說明，我們將在第一時間刪除！謝謝合作！ 國家級課題申報 創意法教育類課題由我國創意法教育創立人郭成志先生主持，歷經國家三個五年規劃時期。曾獲國家級十五課題金獎，被教育部《中國教師報》專訪，並於人民大會堂受表彰。因為深入研究的需要，歡迎具備研究能力的教師們參與。 在線申報！！！

『陸』 2022年普通高中在校學生小課題申報怎麼填寫

填寫項目申報，需要按要求逐一填寫。具體來說，分為幾個步驟。首先是「課題名稱」:課題研究的內容、范圍和對象要准確、規范地表述。1、必須高度概括，用最簡潔的語言表達要研究的問題和主要內容，恰當地揭示題目名稱與研究中心論點的關系。術語必須准確、清晰、具體和科學。一般情況下，陳述句不應以問句、口號句、結論句等形式使用，如「如何培養……」。主題詞的表達也要避免價值判斷。例如，良好的學習習慣是提高中學生語文學習成績的基礎。①培養中學生良好學習習慣的研究。②培養中學生良好學習習慣提高語文學習成績的研究。2.應該是符合實際研究的具體問題。選題要小，小題大做，不要小題大做。例1:學生學習規律研究。變化:關於學生學習方法指導的研究(縮小研究范圍)例2:關於充分發揮學生主體作用的研究。變化:增加「在小學」和「在課堂教學中」(加限制性定語)3。題目的表達要符合基本要求，詳細介紹和分析學生學習的各個方面。
如何填寫項目申報書1？國內外研究現狀回顧及選題意義:這部分的目的是促進理論創新，看看你的視野是否處於本學科研究的前沿。比如我們的研究是站在巨人的肩膀上，而不是站在巨人的腳上。巨人雖然高，但你只要站在他們肩膀上，就一定比他們高。但前提是你得找到巨人的肩膀在哪裡，也就是說，我們得從之前研究的終點開始，你往前一步，你也會有所貢獻。這個是給你分析一下前人對這個問題研究到什麼程度，解決了哪些問題，還有哪些重要的問題需要解決。讓你分析一下這個問題，看看你分析的准不準。有些研究課題可能會填補空白，但也有相關情況可以分析。選題的理論意義和現實意義也要搞清楚，這要從宏觀角度看整體概念。二、本研究的基本思路和主要觀點:在前人研究的基礎上，你准備如何開展本課題的研究？研究的基本思路包括出發點是什麼，重點難點是什麼，基本的邏輯關系是什麼，使用了什麼方法等等。也就是說你要做這個項目，你要把它勾畫出來。然後，你要按照一定的邏輯關系，把你在這個題目的研究過程中的主要觀點寫出來。以前有的申請人把自己未來作品的所有章節和目錄都寫下來，但是沒有基本思路或者主要思路，這是不夠的。現在要把你的基本觀點和觀點之間的基本聯系寫出來，讓評審專家看一看你的觀點是否新穎，或者你的對策研究有多現實，有多有針對性，是否具有可操作性，基本思路和觀點，研究成果等等。有人說，這個題目我還沒寫下來，還沒開始研究，怎麼會有新的想法。但是如果你申請這個項目，研究屬於突發奇想，或者你就是隨便抓的，你怎麼可能去做？要有初步的研究基礎，達到了什麼水平，從你填的基本思路和主要觀點可以大致看出。三、本課題的創新程度、預期意義和價值:你講了這么多的想法和觀點，但是解決了什麼問題，這些想法和觀點是不是你第一次提出的，達到了什麼程度的創新，有什麼重大的理論和實踐意義。對於應用研究和對策研究項目，真正有利於分析和解決經濟社會發展中的重大實際問題，將對黨和政府的科學決策發揮重要作用。當然這部分是意料之中的，但其現實性、針對性、可操作性等也要在活頁論文中簡要分析，主要是指應用和對策研究的課題。四。研究依據:包括你現有的重要相關成果和主要參考文獻。豐富的前期研究成果不僅可以縮短研究周期，還可以保證研究質量。必須列出重要的權威的必要參考文獻。重要的論點、表格、以前的研究成果也要列出來。如果你缺乏扎實的研究基礎，你的項目是不可能成立的。
我可以幫助你完成項目申請和最終報告。詳細說說吧。
項目申請書是科研管理部門審查和確定項目能否立項的重要依據。項目申請書應能體現研究的意義和價值，研究目標是否明確，方法是否恰當，是否具有可操作性。可以說，立項申請不僅起到一般書面請求的作用，還具有項目論證的功能。重點填寫項目設計論證:項目設計論證是對研究項目的目的和意義的簡要說明，包括項目的目的、意義、成果的預期歸宿(如項目要解決的科學問題、理論價值和應用價值)、項目涉及的學科領域、國內外研究概況和發展趨勢、存在的主要問題、項目的學術思想、論證依據、主攻重點和獨特創新點等。研究內容和工作計劃。包括研究的指導思想、研究方法、技術路線和指標、進度安排、預期目標、成果提交方式、研究課題現有工作基礎和研究條件等。設計論證注意事項:1。「調研內容」怎麼寫？在項目申報書中，研究內容的寫作要求是「研究對象、總體框架、重點、難點、主要目標等。」。研究內容設計的重點和難點應與申報中提出的假設在邏輯上保持一致。申請人在論證題目時應明確寫下假設，並與寫在最後的重點和難點保持一致。詳細寫的時候，要把研究的目標、內容、假設形成一個完整的框架，或者在這三者的基礎上增加一個元素——方法，它們就形成了一個完整的框架。研究目標不需要單獨描述，但研究內容最終指向目標；研究目標是對所提問題的預期答案；研究目標按內容分解，內容是目標的結構化呈現；總體目標和具體目標(子課題)是整體和部分的關系。論證中的假設是陳述人根據現有材料對事物的起因和發展所作的推測。2.「思維方法」怎麼寫？在項目申報中，思路和方法的寫作要求是:「本項目的基本思路、具體研究方法、研究計劃和可行性」。基本思路是申請人證明假設路線設計，屬於方法論層面的考慮，即主要關注方法的選擇，申請人要根據內容的需要選擇合適的方法。至於具體的研究方法，首先要明確具體的研究方法屬於可操作性考慮，即申請人要關注可操作性技術，根據技術路線設計具體做法。應根據目標和內容的需要選擇具體的研究方法，並根據解決問題的需要進行改革。如果選擇組合多種方法，應考慮每種方法的相互關系和順序。申請人應明確描述如何做，根據實際情況研究和改革方法，並在改革時注意遵循所選方法的基本規范。3.「創新」怎麼寫？在項目申報中，創新的寫作要求是「學術思想、學術觀點、研究方法上的特色和創新」。研究的創新通常體現在理論、數據、方法等方面。理論創新是指學術思想、觀點和其他研究假設得到證明；數據創新是指研究者擁有新材料、新證據、新發現等全新的數據；而方法創新是指申請人提出解決問題的新方法、新途徑。項目申請的寫作技巧裡面有一系列的文章。

『柒』 如何填寫課題申報書

填寫課題申報書，需要按要求逐一去填寫。具體分為一下幾個步驟。

首先是「課題名稱」 :要准確而規范地表述課題研究的內容、范圍和對象。

1、必須高度概括，以最簡潔的語言表述所要研究的問題和主要內容，恰當地揭示出課題名稱與課題研究的中心論點之間的關系。
•用語一定要准確、明白、具體、符合科學規范。一般用陳述句表述，不宜用「如何培養……」之類的問句形式和口號式、結論式的句型。
•課題名稱的表述還應避免價值判斷。
例如：良好的學習習慣是提高中學生語文學習成績的基礎。
改①培養中學生良好的學習習慣的研究。
改②培養中學生良好的學習習慣提高語文學習成績的研究。

2 、應是符合研究實際的具體問題
選題宜小,小題大做,不要大題小做
例1：學生學習規律的研究。
改：對學生學習方法指導的研究(縮小研究范圍)
例2：發揮學生主體作用的研究。
改：加「在小學」和「課堂教學中」（加限制性定語）
3 、課題題目的表述要合符基本要求

對學生學習的各個方面做詳細的介紹和分析。

『捌』 課題項目如何填寫

課題申報書中項目來源包括上級下達、橫向聯系單位委託、自選項目等三類。填寫項目來源分類與代碼詳見下表：

課題流程：寫材料，立項，結題論文，結題。其實還是知旁蠻簡單的，關鍵就看你有沒有關系，另外材料兄輪這塊要花些心思。

目標陳述不僅在填寫項目申請書時是必要的，在期刊論文中也是需要明確表述的。研究者在填寫全國哲學社會科學規劃或全國教育科學規劃等基金項目的課題申請書時，必然要陳述目標、研究思路等內容。

下面是全國教育科學規劃基金項目的課題論證書的內容。

1. 選搭塵橡題依據：國內外相關研究的學術史梳理及研究動態；本課題相對已有研究的獨到學術價值和應用價值等。

2. 研究內容：本課題的研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。

3. 思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。

4. 研究基礎：課題負責人前期相關研究成果、核心觀點等。

5. 創新之處：在學術思想、學術觀點、研究方法等方面的特色和創新。

6. 預期成果：成果形式、使用去向及預期社會效益等。

『玖』 課題申請書里的數據表具體怎麼寫

1.課題名稱：不超過40個漢字（包括標點符號）。

2.主題詞：不超過3個關鍵詞，詞與詞之間分號隔開。

3.學科分類：課題研究所屬學科範圍。

A.教育基本理論 B.教育心理 C.教育信息技術 D.比較教育 E.德育 F.教育經濟與管理 G.教育發展戰略 H.基礎教育 I.高等教育 J.職業技術教育 K.成人教育 L.體育衛生美育 M.民族教育 O.教育史（跨學科的課題，選為主的學科填寫）

4.計劃完成時間：根據申報通知上，研究時間一般1-3年，以申報時間往後推1-3年。

5.預計成果：A.專著 B. 論文 C.研究報告 D.其他，根據自己實際能完成的進行選擇。

6.最終成果字數：結題報告一般1萬字以上。

7.課題負責人姓名、性別、民族、出生日期：全部填課題申請人信息。

8.行政職務：課題負責人在單位的領導職務，未擔任不用填寫。

9.研究專長：擅長的研究方向或者研究能力，如教育管理、教學管理、學生管理、教育教學等。

10.最後學歷：最後也是最高層次的一段學習經歷。

11.最後學位：最後獲鏈此得的學位證書。歷鬧

12.擔任導師：申請人擔任博士生導師或碩士生導師情況。A.博士生導師 B.碩士生棚爛迅導師 C.未擔任導師

13.身份證號碼：填寫居民身份證號碼。

14.電子郵箱：課題負責人能正常接收郵件的電子郵箱。

15.通訊地址：單位注冊且能收到信件的地址。

16.聯系電話：單位座機或本人手機。

具體可以查看文章——課題項目申請書里的數據表