在高中怎麼學好化學

『壹』 怎樣才能學好化學高中

學好化學需要以下幾個方面的努力：

1.確定學習目標：在開始學習前，明確學習化學的目標。高中化學內容非常廣泛，包括有機化學、無機化學、物理化學等方面，學習前應該了解課程的范圍和內容，制定合理的學習計劃和目標並寬粗。
2.掌握基本概念：高中化學的知識是建立在基本概念上的，如化學元素、化合物、反應等，必須掌絕鎮握這些基本概念，才能夠深入理解化學知識。
3.多練習：化學是一門需要實踐的學科，理論知識與實踐相結合，需要多做題、多實驗，通過做題和實驗來加深對化學知識的理解和掌握。

4.注重思維方式：化學是一門需要理解和應用的學科，學好化學需要培養邏輯思維、分析問題的能力，注重理解化學概念之間的聯系和作用，從而建立起化學思維方式。
5.充分利用資源：化學是一門廣泛研究的學科，有很多優秀的教材、參考書巧蠢、視頻等資源，可以通過這些資源來鞏固和拓展化學知識。

6.尋求幫助：在學習過程中遇到困難，不要獨自承受，可以向老師、同學或家長求助。同時，也可以通過網路平台、學科論壇等方式尋求專業人士的幫助，來解決學習中的問題。
總之，學好化學需要堅持、實踐、理解和思考，需要不斷地練習和反思，不斷地積累和拓展化學知識，從而獲得化學學科的深入理解和掌握。

『貳』 怎樣學好高中化學

高中化學怎麼輔導,高中化學輔導方法

高中化學知識和初中化學知識還是不一樣的,這兩者還有很大的差別,高中學習的難度明顯要大於初中的,高中化學該怎樣輔導?高中化學輔導的方法都有哪些?

化學實驗器材

在一個人嘗試給別人解決一些問題的時候,就是說出了全過程,要是他已經明白了,那最好.高中化學輔導方法也有很多,我也不能全部都給你們說出來.

『叄』 如何學好化學高中化學

導語：高中化學與初中化學相比，知識面擴大，深度增加，知識的縱橫聯系和綜合程度提高，對推理能力、抽象思維和空間想像力都有較高要求。這就需要學生們及時調整學習方法，掌握化學各階段的學習技巧。高中課程較多，要高效率地學好化學，方法和技巧至關重要。在形成學習方法的過程中，要結合自身實際，相互學習、不斷探索，最終找到適合自己的最佳學法。

如何學好化學高中化學

一、 認真聽課，做好筆記。

好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。 由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。

二、 及時復習。

復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

三、 學會巧記

由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法(常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

四、 勤練

練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。

五、 備好“錯題本” 做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。

所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。

六、 重視化學實驗

化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到“知其然，也知其所以然”的目的。 此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。

如何學好化學高中化學

預習階段：

概括起來就是“讀、劃、寫、記”。讀，就是課前預讀;劃，要劃出重點、要點、關鍵詞句;寫，把自己的想法、疑點寫下來，確定聽課重點;記，把重要的概念、性質、用途記在腦子里。

聽課階段：

課堂聽講是學生獲取知識的主要來源。學生在課堂上要做到邊聽、邊想、邊記。聽：上課聽講要有明確的學習目的，全神貫注，才能提高聽課效率。想：要積極開動腦筋，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求，理解所學的內容，而不是只記結論。記：動腦的同時也要及時進行記憶，並注意反復鞏固。

和其他學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到、耳到和手到。

眼到，重點是在教師指導下，分清主次現象，無論好看有趣與否，都能迅速捕捉轉 瞬即逝的物質變化現象。耳到、心到，重點是開動思維器官，認真聽並思考教師從現象到結論的分析歸納過程或演繹推理過程，以及操作裝置的原理等，改變只記結論的不正確學習方法。手到，主要是按要求進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。這“四到”最關鍵的是“心到”，即集中精神，開動腦筋，緊緊跟隨老師的各個教學環節進行思考互動。

復習階段：

復習是對知識的鞏固、提高和遷移的過程。復習時最好先回憶，根據聽課筆記，回憶當天學習了哪些內容，進行了哪些實驗等。根據回憶，不會或不明確的地方多復習，理解了，沒有問題的少復習，這樣既節省時間，又可以查漏補缺。

完成作業：

化學學科的課後作業解題步驟與其他學科相似，認真讀題，回憶相關知識，制訂出解題方案，解題時要注意規范性和完整性，並注意檢查。一道題目做完以後，要結合自己的做題思路總結一下，從中悟出規律性的東西，學會舉一反三，反之就是做再多練習題，也達不到鞏固提高的目的。

如何學好化學高中化學

一、設計好化學教學系統

做好化學教學系統的設計是教學工作中最基本的環節，按照化學教學目標，根據教學內容和學生的實際水平，以及教學條件和環境，對不同層次的化學教學系統，規劃出自己的教學行為和學生的學習行為，並預測在教學過程中可能引起的教與學的效果。要制定出教學行為的“藍圖”必須做到以下幾點。

1.要熟練地掌握教材。教材是課堂教學的主要依據，教師只有對教材的高度稔熟，對教材相關的知識點做到博學精通，心中有數，以及注意對教材內容的`前後聯系，這樣才能回答和處理學生就教材內容提出的疑問，也才能就教學情況變換教學方法。

2.要熟悉學生情況。教師在上課前必須通過各種渠道了解學生的知識能力基礎興趣愛好、課外閱讀等方面的情況，把握學生的思維動向。對同一個問題，由於每個學生知識基礎和思考的角度不同，會有不同的看法。這就要求教師要注意把握學生思維的脈搏，關注學生認識發展的動向。

3.要充分備課。備課實際上是在腦海里活現上課情景，既要把講課的內容、方法、步驟仔細推敲、揣摩，又要在頭腦中裝著學生，形成一個在腦海中上課的過程。例如，當教師講到某個地方，學生會提出什麼疑問，教師如何作答;教師提出某個問題，學生會怎樣回答，一般有幾種答案，教師怎樣引導，最後該怎樣歸納等等。如果在備課過程中多從學生方面考慮，會有利於提高教師的應變能力。

4.對演示實驗有充分的准備。

演示實驗是化學課堂教學非常重要的一個環節，演示實驗的成功與否將直接影響教學進度和教學效果，這就要求教師必須對所演示實驗的目的要求、儀器裝置、所用試劑、溶液濃度、實驗用品等做到心中有數，准確無誤，並從實驗效果的直觀性強、實驗簡易快捷以及確保實驗安全等前提下做好預備實驗。

5.加強學習，不斷擴大知識面。“知識就是力量”，“巧婦難為無米之炊”。任何一種能力的形成，都是以一定的知識作為前提條件的。因為只有加強學習，不斷擴充知識面，具有廣泛的知識，才能對學生進行解惑，隨機應變地處理課堂教學中發生的問題。

二、建立新型的師生關系

教師是學生學習的促進者、合作者、參與者，一方面改變傳統教學中學生消極、被動、機械地接受知識的狀態，把教學視為學生通過教師指導，學生自主活動，主動建構學習的過程;另一方面，“以活動促發展，以效益促效果”“以學論教”，創設一個良好的有利於師生共創共生、合作交流的問題情境，使整個教學過程自始至終充滿主動學習的氣息，使學生在合作交流與交往中獲取知識與技能，在平等尊重的氣氛中形成完美的人生態度和情感體驗。教師的教學是課程的創設與開發。教學與課程的關系中，課程是矛盾的主要方面，課程理念決定教學理念，教師與學生均處在課程中，是課程的有機構成部分，是課程的創建者，他們共同參與積極開發，教學過程成為課程內容持續生成與轉化的過程。

三、培養學生自主探究與實踐能力

中科院心理所張梅玲教授說得好：“再完美的模仿畢竟是模仿，有缺損的創造畢竟是創造;要創造要發展不能一次求完美，但畢竟在前進，在發展，路是自己走出來的”。學生在掌握基礎知識、基本方法技能的同時，更要發展學生創新思維，培養他們解決實際問題的能力。作為教師要允許學生發揮想像，打破常規，鼓勵個性化理解，從而激發教師本身的想像力，與學生一起共同發展。

課堂是一門藝術，沒有一成不變方式方法，只有不斷加強自身素質，更新觀念，深刻把握新大綱、新教材所蘊涵的新的教學理念，不斷探索創新教育在化學教學中的最佳途徑和方法，把創新教育的目標真正落實到學生身上，使學生終身受益，為我國可持續發展戰略的順利實現貢獻自己的一份力量。

『肆』 高中化學怎麼學才好

高中化學是一門很有魅力的學科。但由於高中化學具有「繁，難，亂」的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難，那麼如何才能學好高中化學呢?下面我收集了一些關於高中化學的 方法 ，希望對你有幫助

高中化學的 學習方法 篇一

1、同學們必須把課本上的知識背下來。化學是文科性質非常濃的理科。 記憶力 在化學上的作用最明顯。不去記，註定考試不及格!因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說「化學就是第二門外語」，化學的分子式相當於 英語單詞 ，化學方程式就是英語 句子 ，而每一道化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是准確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的「差生」，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格!因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數據，你還是不會。

2、找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點復習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再復習一下化學，你復習什麼?對了，只用看一下你的小本本即可。正所謂：「考場一分鍾，平時十年功!」「處處留心皆學問。」「好記性不如爛筆頭。」考前復習，當然是要復習自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本本才是!

3、把平時做過的題，分類做記號。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，，防止「一錯再錯」，與「小本本」的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些 其它 的題。

4、及時 總結 。有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節，我們可以大致按氧氣的物理性質、氧氣的實驗室室製法、氧氣的化學性質、氧氣的用途等方面進行總結。以後，每個氣體都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。

高中化學的學習方法篇二

1認真聽課，做好筆記好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。 由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。

2及時復習

復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯系，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。

3學會巧記

由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的 記憶方法 有：比較法(常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。)、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。

4勤練習

練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演算法、差量法等。

5備好錯題本

做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。

6重視化學實驗

化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到「知其然，也知其所以然」的目的。

高中化學的學習方法篇三

1、對學習問題保持一種積極的和進取的態度。

2、迅速地開始學習。

3、一旦開始學習就要認真地干。要將機械記憶含量大的學習材料分成容易掌握的幾個部分，對這些短材料進行經常地學習，以求牢固掌握。

4、帶著學習和記憶的意圖進行學習。

5、建立學習的分目標，把這些目標牢固記在心裡。

6、使學習越有意義越好。

7、想像新學習的概念、術語的意義。

8、把新知識和學過的知識以及將要學習的知識聯系起來。具體的做法是：在做新作業之前，迅速在復習前一課並把下一課的主題瀏覽一遍。

9、在進行深入和細致的學習之前，對新作業做一次迅速初步的概觀。

10、盡力探索新作業的一般模式、全面結構和重要規律。

11、盡力編寫所學內容的提綱，並使用提綱。

12、自行舉出關於一般規律和原理的具體豐富的實例。

13、強調學習的理由和學習的用途(為何目的而學習這些知識)。

14、當需要復習時，把復習分幾次進行。

15、一次復習的時間要長一些，以便充分利用「准備動作期」，但也不要太長，以避免發生疲勞。

16、緊張學習之後，在轉向學習新材料之前給予一段休息時間。

17、第一天預習，第二天精習，第三天復習，這種方式大大優於在一天中三者連續並舉。

18、注意獲取關於學習進步情況的信息。

19、養成內心復習的習慣，學完一段或一節後立即復習它。

20、自己寫提綱。方法是：在預習時成為自己的考察人，並自行確定已經學到了什麼，還需要進一步學習哪些東西。

21、聽課時注意自己是否理解掌握，是否與教師、教材思路一致，提高「元認識能力(類似反饋能力)」，及時發現自己思想方法的不足之處，並調適之。

22、只要可能，就要按一種活動(技能技巧)學會後使用方式來學習這種活動(技能技巧)。

23、對特別重要的內容的學習要超過當時就能回憶起來的學習量(過度學習)。

24、不要單獨依靠復習來學習，復習需要一定的目的，「溫故而知新」。特別是理解性的概念、方法、規律的學習，要力求在第一次學習中就掌握其意義度充分應用。

『伍』 高中化學怎麼能學好

學習化學的好方法：

首先，學習任何一門學科，要想成為萬人之上的那個就必須要有提前意識，在上課之前無論老師留沒留相應的預習作業，都要做好相關的預習工作，課前預習是必不可少的。

當然課後的復習也是萬萬不能缺的，兩者可以說是相輔相成的關系，缺一不可，相互監督相互促進最終才能促成同學們好習慣的養成，才能夠讓同學們的化學成績有一個質的提升。

學習化學最重要的是記住元素周期表，元素周期表就相當於地理匯總的地圖，所佔的比重是很可觀的，只要是學會了元素周期表的背誦口訣那麼化學成績的提升是很快速的。

最後，化學的學習離不開動手實踐能力，化學的化學實驗和物理學的相關實驗同理性是產不多的，都是一門需要動手實踐操作的學科，只有自己動手去做了有關可以證明化學方程式的實驗才更能夠理解相應化學方程式的含義，其寫法也能夠和相應的化學反應才能記得更加准確牢靠。

學習化學注意事項

首先要知道化學的學習內容雜而多，需要背誦的知識點也很復雜，所以說學好化學第一點就是「背書」，所謂的背書不是說書上的內容不分主次的都進行閱讀，以至於沒重點記憶最後什麼都記不住。

而是邊看邊用筆將自己認為是重點的內容或是老師上課時反復強調的內容圈畫出來，重點記憶，這樣有利於讓知識分層，便於在大腦中搜索。最重要的就是背誦記憶化學元素周期表，這時候就需要同學們自己有一套適合自己的快速高效的記憶方法。

『陸』 高中化學如何學好

你好，很高興為你解答：
在高中理綜的三科里，化學還是比較簡單的。只要掌握了正確的學習方法，再加以努力就能學好高中化學。
1、經常記錄考點

高中化學雖然內容多又雜，但是經常考的也就那幾種形式，而且考點基本都是平時學習過程中老師常提到的。所以高中生在上課的時候一定要注意聽，把老師說的重點內容、考點都自己記錄一下，下課學習的時候抓住重點內容學，考試之前把考點作為復習的重點，這樣一來，學習的目標就比較明確，學習效率也會高。

2、巧記化學方程式

化學方程式在高中階段的化學學習中非常重要，所以高中生在學習的過程中一定要注重化學方程式的掌握。

由於化學方程式比較多，逐個來記的話比較難記住，也容易記混，所以同學們記的時候要注意方法。就拿鹼金屬物質之間的轉化來說，可以一邊記一邊畫關系圖，記憶的同時也更深層次的理解。

3、做題要注意總結

做題的主要目的是鞏固所學知識，熟練運用知識點。在做題的過程中，難免會有一些思考的誤區或者失誤，所以每隔一段時間都要對自己做過的題進行總結，看自己哪些地方有待改進、哪些地方容易出錯，同時也總結一下這部分知識的高頻考點是什麼，這樣一來學習和考前復習的目標就會更加明確。

『柒』 如何學好高中化學

高中的化學其實還是有些難度的，這門學科很有銜接性，初中的基礎很重要，如果初中基礎沒打好，那高中化學學起來會很吃力。

而且這門學科有很多必背的知識點，也有很多需要自行拓展理解的知識，光靠死記硬背是行不通的，想要提高成績還要講究方法。

學習化學有部分興趣成分在裡面的，因為它由實驗和理論共同組成的，而二者之間又是相互促進的，如果對物質間的反應提不起興趣的話，則對化學的學習也會有阻礙作用。

(7)在高中怎麼學好化學擴展閱讀：

學好化學的方法：

一、了解化學學科性格真心對待新老朋友

化學是一門自然學科，實驗學科、生活氣息很濃的學科、實用性很強的一門學科。因而在化學的學習中，一定要加強課本知識與生活、社會實際的聯系。切忌將化學抽象化，像哲學一樣。

二、建立良好自學習慣，培養獨立解題品質

高中化學不單是化學，高中所有學科的學習都要求自主先入。因為高中課程內容多、深度足，很多東西是需要用心去體會，而不能言傳。所以進入高中後，有自學習慣的要堅持，有自學能力的要發揮。

三、作業考試化、考試作業化，注重規范訓練

很多人一做題，不由自主地東拉西扯，不是找不到草稿紙，就是鋼筆沒有墨水。做題時還有一搭沒一搭的同左鄰右舍拉呱。或教室里有什麼動靜，注意力一下子就過去了。

這樣子做題，狀態不投入，思維力度、深度達不到，能做出來嗎，做不出來了。所謂業精於勤而荒於嬉就是這個意思。要將作業嚴肅認真的對待，就像考試一樣，全神貫注、全力以赴、獨立完成。

『捌』 怎樣學好高中化學

1、對於高中化學的學習要有一個很好的學習計劃，好的計劃是成功的一半，學習計劃包括單元學習計劃，學期學習計劃等等，只有設計好一個好的學習計劃才能在學習的時候有個目標和方向。

2、每節化學課前，都要好好預習一下本節課化學教材中要學習的內容，比如方程式、反應原理、概念等等，對於不清楚的問題標記下來，一定要做到對於哪些內容不了解心知肚明，只有這樣才能對要學習的東西有個大體的了解。

3、當然學好化學最關鍵的是要上課認真聽講，由於化學知識比較零碎，一定要做好課堂筆記，課堂上集中精力聽講，按照老師的思路學習，並且要積極的思考問題。

4、化學是一門以實驗為主的科目，所以會專門有一些實驗課，對於要做的實驗首先要搞清實驗目的、實驗原理、實驗方法、實驗步驟等等，然後在實驗課上認真做實驗，並且認真去觀察，而且要做好實驗的記錄，當然做實驗一定要養成良好的實驗習慣，也許做實驗的一些習慣都可能是考試要考的內容。

5、加強課外閱讀，拓展知識層面，蘇霍姆林斯基說：「如果學生一步也不越出教科書的框框，那麼無從說起他對知識有穩定的興趣。」為此學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。

『玖』 高中怎麼樣才能學好化學

（1）記下規律性的知識:

如：在給定的氧化還原反應中，氧化性：氧化劑＞氧化產物，還原性：還原劑＞還原產物。焰色反應中鈉呈黃色，鉀透過藍色鈷玻璃觀察顯紫色。Al、Al2O3、Al(OH)3均可既與強酸反應，又與強鹼溶液反應。元素周期表的元素性質的變化規律，金屬活動性順序、有機物中烴的燃燒規律等等。這是記的重點，即使會了，也要整理一下。這是各類考試的熱點。

（2）、記下特殊的知識：

可以說，考試一半是考配州規律，一半是考規律中的特例。 如：鈉在氧氣中燃燒生成淡黃色固體Na2O2。鋁既能與酸反應，又能與鹼反應，均有H2產生。SiO2可與HF反應生成SiF4,從而用HF來刻蝕玻璃。CI2與Fe反應生成FeCI3,因CI2具有強氧化性。鐵、鋁在常溫下，遇到濃H2SO4或濃HNO3發生鈍化。氟與水的反應、氫氟酸的性質、氫氧化鈣的溶解度等等。一定要特別注意。

（3）、記下頓悟到的知識(大多是「一句話知識」):

如:在氧化還原反應中有口訣「升、失、氧、還；降、得、還、氧」。濃H2SO4具有吸水性、脫水性和強氧化性。檢測Cl-先加AgNO3溶液再加入稀HNO3;檢驗SO42-先加入鹽酸，再加入BaCl2溶液。配製一定物質的量濃度溶液的步驟有：計算→稱量→轉移→洗滌→定容→搖勻等等。

（4）、記下容易忘記的知識點:

如：檢驗氨氣常用濕潤紅色石蕊試劑，並用向下排空氣法收集。實驗室常用鋁鹽與氨水反應制備Al(OH)3。構成原電池的條件：兩個活潑性不同的電極，電解質溶液，形成閉合迴路。元素周期律、酸鹼鹽的相互轉化、金屬性和非金段和屬性強弱的判斷依據，有機物中官能團的特徵反應等等。

加強課外閱讀，拓展知識層面

學生除了精讀課本外，為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要。 例如《中學化學教學參考》、《中學生數理化》、《課堂內外》等雜志和科普讀物，它們的內容培燃蔽緊扣化學教學大綱和教材，其針對性和適用性很強，配合教學進度。

對於課堂上學生聽不太懂的知識點，課後就可以及時請教課外閱讀資料。對於課堂上重要的知識點和難點，也可以通過再看課外閱讀資料，來進一步加深理解和記憶，便於做題和考試。

綜上所述是我在教學過程中的一些經驗和體會，每一處都在教學中實踐過。結果證明，「差生」之所以差，「優生」之所以優，關鍵是學習習慣和方法上的差和優。「差生」要轉化為「優生」，關鍵是要轉變學習習慣，掌握最有效的學習方法。學無定法，卻也不可無法。

『拾』 高中化學怎麼學才能學好

高中化學是理綜中，極為重要的部分，學生應如何學好高中化學呢?下面由我為你精心准備了「高中化學怎麼學才能學好」，本文僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

高中化學怎麼學才能學好

1.准確記憶高中化學是前提。

初中化學是相對比較簡單的，而高中化學卻很不一樣了。物質的量、元素周期律、氧化還原反應等等知識理論性強，抽象程度高，這些內容歷來被認為是高中化學造成學生分化、學習困難的重點知識，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應主要是元素升降價容易亂。

2.准確理解和應用高中化學。

其實高中化學考試的題目大部分都是平時做過的類似題型，有些同學在實際應用高中化學時，雖然記住了所有的東西，但面對一些高中化學新物質的性質仍感束手無策，所以除了會准確記憶高中化學，還要懂得准確理解和運用高中化學。

3.學習高中化學要常聯想善總結。

經過高一高二階段高中化學的學習，有些同學覺得高中化學個別知識點已學會，而進入復習階段後，很多同學復習課本知識，都是「單線」性，像「小熊掰玉米」，只專注於復習當前課本的內容。其實，高考考場高中化學得分，學會僅是一方面，高中化學知識考察點很廣，更注重高中化學知識點的運用和總結歸納。

4.熟記基本的高中化學知識內容。

應熟記的高中化學內容包括一些與化學相關的生活常識，部分方程式，物質的顏色、狀態等。林世偉說，這些內容應該在平時的學習中逐漸積含消純累，比如看書，或做練習遇到的時候，就應有意識地關注它，久而久之就會記住了。另外，還有一些內容可以採用口訣記憶或關鍵詞記憶，如：化學反應平衡有4個關鍵字(等、定、動、變)。

5.熟悉重要的高中化學實驗和高中化學工藝流程。

在高中化學書本中的實驗、流程，都綜合了多個知識點，如：實驗室製取氯氣，工業制硫酸，制備乙酸乙酯……因此，林世偉建議同學們不僅要記住實驗的整個過程，還要知道各個化學儀器的作用和除雜、乾燥、尾氣處理的方法。在了解了書本的基本實驗後，對於以後遇到的實驗題、流程題，才能進行類比遷移。

6.學習高中化學要適當練習補缺補漏。

通過做練習找出存在的不足，補缺補漏。和很多人一樣，建議可以做一本高中化學「錯題集」，將自己做錯的，有價值的題目，記錄下來，寫明錯因和正解，時時翻閱，理解透徹。在練習中，逐步了解、形成一定的化學思維方式，如：對於推斷題，馬上聯想到相關知識點;對於工業流程題，注意聯系生活實際;對於物構題，則注重理論分析和類比推理等等。

7.建立高中化學知識網。

在每學習一個階段後，最好自己梳理相應的知識點，建立自己的知識網，而不要依賴現成的高中化學知識網，對於不清楚的知識點，在自己無法獨立解決時要及時請教老師或同學，避免留下對高中化學知識缺漏。

拓展閱讀：必背高中化學知識點

化學鍵和分子結構。

1、正四面體構型的分子一般鍵角是109°28『，但是白磷(P4)不是，因為它是空心四面體，鍵角應為60°。

2、一般的物質中都含化學鍵，但是稀有氣體中卻不含任何化學鍵，只存在范德華力。

3、一般非金屬元素之間形成的化合物是共價化合物，但是銨鹽卻是離子化合物;一般含氧酸根的中心原子屬於非金屬，但橋碧是AlO2-、MnO4-等卻是金屬元素。

4、含有離子鍵的化合物一定是離子化合物，但含共價鍵的化合物則不一定是共價化合物，還可以是離子化合物，也可以是非金屬單質。

5、活潑金屬與活潑非金屬形成的化合物不一定是離子化合物，如AlCl3是共價化合物。

6、離子化合物中一定含有離子鍵，可能含有極性鍵(如NaOH)，也可能含有非極性鍵(如Na2O2);共價化合物中不可能含有離子鍵，一定含有極性鍵，還可能含有非極性談咐鍵(如H2O2)。

氧化還原反應。

1、難失電子的物質，得電子不一定就容易。比如：稀有氣體原子既不容易失電子也不容易得電子。

2、氧化劑和還原劑的強弱是指其得失電子的難易而不是多少(如Na能失一個電子，Al能失三個電子，但Na比Al還原性強)。

3、某元素從化合態變為游離態時，該元素可能被氧化，也可能被還原。

4、金屬陽離子被還原不一定變成金屬單質(如Fe3+被還原可生成Fe2+)。

5、有單質參加或生成的反應不一定是氧化還原反應，例如O2與O3的相互轉化。

6、一般物質中元素的化合價越高，其氧化性越強，但是有些物質卻不一定，如HClO4中氯為+7價，高於HClO中的+1價，但HClO4的氧化性卻弱於HClO。因為物質的氧化性強弱不僅與化合價高低有關，而且與物質本身的穩定性有關。HClO4中氯元素化合價雖高，但其分子結構穩定，所以氧化性較弱。

晶體結構。

1、同主族非金屬元素的氫化物的熔沸點由上而下逐漸增大，但NH3、H2O、HF卻例外，其熔沸點比下面的PH3、H2S、HCl大，原因是氫鍵的存在。

2、一般非金屬氫化物常溫下是氣體(所以又叫氣態氫化物)，但水例外，常溫下為液體。

3、金屬晶體的熔點不一定都比分子晶體的高，例如水銀和硫。

4、鹼金屬單質的密度隨原子序數的增大而增大，但鉀的密度卻小於鈉的密度。

5、含有陽離子的晶體不一定是離子晶體，，也可能是金屬晶體;但含有陰離子的晶體一定是離子晶體。

6、一般原子晶體的熔沸點高於離子晶體，但也有例外，如氧化鎂是離子晶體，但其熔點卻高於原子晶體二氧化硅。