杭州初中化學怎麼考察

① 學好初中化學的方法和技巧

初中化學科目怎麼學，學習的策略和方法是什麼？不知道的小夥伴看過來，下面由我為你精心准備了「學好初中化學的方法和技巧」僅供參考，持續關注本站將可以持續獲取更多的資訊!

學好搜塌帆初中化學的方法和技巧

初中化學的方法

一、多做實驗，培養科學探究意識

化學是以實驗為基礎的自然科學，實驗是開展科學探究活動的重要途徑和手段。在日常學習中，不僅要熟悉每個實驗的實驗原理、實驗手段，還要重視對實驗過程的體驗，知道實驗所包含的科學方法，了解實驗有待改進的地方，尤其要注重利用化學實驗探究身邊的物質與現象。這樣就能在實驗學習和探究活動中，發展化學觀念，豐富科學素養。

例如，課本上「測定空氣里氧氣含量」實驗，硬體組成是廣口瓶和配套的橡皮塞、長柄插入橡皮塞的燃燒匙、導管、止水夾、盛有水的燒杯等;涉及的化學原理是「磷在密閉體系內燃燒消耗其中的氧氣，同時生成體積可以忽略不計的五氧化二磷固體」;蘊含的科學方法是等量替換法——以「外形可見、體積容易測量的水」等量替換「沒有顏色、極易逸散的氧氣」。由於課本上該實驗是將磷引燃後再伸入廣口瓶里，造成實驗結果誤差大，實驗過程有污染，至此又可以引發對該實驗改進方案的探討——如果「先將磷封閉於廣口瓶內，再設法引燃磷」，則可以圓滿地迴避上述不足。

在化學實驗中，還要注意分析疑難實驗或常規實驗中的疑難問題、異常現象等，以釐清實驗的來龍去脈，澄清對實驗的模糊認識。

例如，設計「質量守恆定律」實驗衫旦時，一個實驗中的研究對象不能涉及兩個或兩個以上獨立的化學反應，否則無法推出其中的某個化學反應在化學變化前後的質量是否保持不變;對於有氣體放出的「質量守恆定律」實驗，不能用氣球封閉容器口，否則氣球變大，浮力增加，托盤天平會失去平衡。

二、聯系實際，增強學以致用能力

關注社會、聯系實際，運用化學知識解決生產、生活中的實際問題，是化學的重要作用，同時也很好地體現了化學既源於社會、源於生活，又服務於社會、服務於生活的時代主題。

例如，燒烤店為什麼用木炭而不用木柴作燃料呢?其實，答案就在「氧氣的性質」中。仔細觀察木炭、木柴燃燒的現象就會發現，木炭燃燒發光(沒有明火、不冒煙)，放出大量的熱;木柴燃燒也放出大量的熱，但會產生火焰、冒黑煙。因此，用木炭燒烤羊肉能使其受熱均勻，不易被燒焦，也不會被熏黑。

可能有人會說，有時候看到烤肉的木炭中也冒出了明火，那可能是因為肉比較肥，裡面的脂肪熔化滴到木炭上，脂肪燃燒產生火焰(用來燒烤的肉一定要挑選脂肪少的);也可能是因為木炭在氧氣不足時燃燒產生CO，CO燃燒產生火焰(燒烤時常藉助於鼓風機向爐內吹風);還可能是因為木炭沒燒透就出窯了，裡面含有較多的有機雜質(燒烤店一定要挑選上等質量的木炭作燃料)。

從化學的視角觀察生活、聯系社會，就能不斷地提高我們解決簡單的實際問題的能力。

三、學會歸納，構建化學世雹知識網路

化學實驗基礎知識和技能多而散，若採用歸納法，則可使復雜內容條理化、系統化、網路化、主幹化，從而減輕記憶負擔，提高學習效率。常用的歸納方法有縮略歸納、韻律歸納、諧音歸納、對比歸納、網路歸納等。

例如，「粉末狀葯品的取用」可以使用縮略歸納的方法歸納為「一斜、二送、三直立」，「塊狀或大顆粒狀葯品的取用」則歸納為「一橫、二放、三慢豎」。實驗室加熱高錳酸鉀製取氧氣的操作順序，可諧音記憶為「茶莊定點收利息」：檢查裝置氣密性;裝葯品;把試管固定在鐵架台上;點燃酒精燈;收集氧氣;將導氣管移離水槽;熄滅酒精燈。

四、掌握方法，提高學習化學效率

學習任何一門課，不僅要具備扎實的基礎知識和基本技能，還要熟練掌握一些學習方法和解題技巧，因為方法常常比知識更重要。

學習化學離不開解題(特別是在復習階段)，解題是化學學習的重要組成，要學會根據題型和題意選擇解題方法，從而形成嫻熟的解題技巧。

如做選擇題時，有直選法、排除法、估演算法、逆向法等，如果運用恰當，就能起到事半功倍的效果。再如，解答計算題時常用的平均值法，在解答涉及混合物組成的問題時，能使思路清晰、過程簡單。

如何學好初三化學

1、首先要把基礎打扎實了，所謂基礎就是元素周期表，上面常用的20個元素符號一定要將它們的特性熟記在心，這樣才算是達到了化學的入門階段。其次就是化學實驗方程式，這些也是需要記憶的重要內容，很多同學認為化學方程式難，或者覺得自己想不通。

2、其實，化學就那麼多東西，如果你前面記憶和掌握的很牢固，後面根本不會出錯。就比如對二氧化碳的檢驗，使用的是澄清石灰水，就這些考察內容來看並不算難，但是這些字你是否會寫?還有化學方程式，實驗是否採用了酒精燈加熱，這些內容並不難，主要就是考察記憶。

3、同學們學化學要注重基礎知識，實際上化學是很有意思的一門學科，尤其是在做化學實驗的時候，你更能發現它的趣味所在。因此同學們學化學不要害怕，一步步來，一定能學得很不錯。

拓展閱讀：中考化學復習策略

一、選擇題

縱觀近幾年的中考選擇題，80-90%考的是基礎的記憶性知識點，剩下的是實驗探究題或除雜題。因此對於選擇題的復習攻略是：

回歸基礎!不放過任何一個知識點和細節——如常見的化學方程式;常見物質的物性、化性及對應用途;物質的俗名;基礎實驗的實驗現象和結論等。

同學們可以復習之前做的錯題歸納;或者把近5年中考和今年各個區的一模試卷的選擇題裝訂在一起，回顧其中錯題中的知識點，並檢驗自己能否把錯的原因完整表述出來，以加深記憶;再把九年級上下冊化學書再完整看一遍，檢查是否有還沒記憶牢固的知識;與同學們互相考查等等。

二、填空題

1. 第21-22題：主要考查化學用語、微觀粒子等知識點。做這一類的題目一定要心細，把課本內的知識、做題方法延伸到課外，靈活運用來答題即可。

【重點知識點回顧】元素的化合價、常見的原子團、化學式的書寫方法、微觀示意圖表示方法和解題技巧。

2. 第23題：混合物質成分探究題，是最新的一類題型，今年很多區的一模都出了這類題目。因為題目涉及到多個步驟現象的分析，而且每個步驟都有不同的情況，因此這類題是同學們覺得難度最大、同時也是失分率最高的一類題目。

3. 第24-25題：較多考察工藝流程圖題，以及運用控制變數法思想寫出實驗目的、結論、推出最佳實驗條件等。

【重要解題技巧】在工藝流程圖上寫出每一步驟有什麼反應物、生成物;判斷清楚後再做後面的題目。

一般規律：

(1)把固體和液體分開的操作：過濾

(2)判斷流程中循環利用的物質方法：有生成也有投入反應的即為循環利用的物質。

(3)加入的除雜試劑一般為過量，在後續的實驗步驟中注意分析是否需要除去。

(4)在控制變數法思想的實驗里，書寫的實驗目的、結論都要加上「在其他條件相同的情況下」，才能得分哦!

4. 第26-27題：主要考查課本的基礎實驗，如水的蒸餾、木炭還原氧化銅、裝置氣密性的檢驗、氣體的制備實驗等。對於26、27題，最重要的是回歸課本，把課本所有的實驗都復習一遍，牢記於心!

【重點知識點回顧】五條氣體制備方程式(制備氧氣3條、二氧化碳1條、氫氣1條);二氧化碳檢驗的方程式;實驗儀器的名稱;基礎實驗的實驗步驟、操作、實驗現象、結論等。

5. 第28題：近兩年中考化學的28題考查的內容較為綜合，考查了實驗步驟、現象的書寫;畫圖、計算(化學方程式計算和溶液的計算結合)，難度較大。

【答題技巧】同學們可以根據實際情況而定，先把28題中有把握的小問填好。對於難度較大的計算題，若有思路可以馬上順著往下答題，若思考2-3分鍾依然感覺無從下手，不妨先跳過計算題，把後面的題目完成再回來思考難度較大的計算題。

② 初中化學教資學科知識的教學設計題主要考哪些類型的實驗

化學教學設計主要包括兩部分內容：
一是關於化學教學設計的基礎知識，簡要介紹了教學設計的相關理論與化學教學設計的過程模式，從理論與實踐兩個層面結合具體實例，闡明化學教學設計過程中各基本要素的分析與設計，包括化學教學內容分析、教學對象分析、化學教學目標撰寫、化學教學策略設計、化學教學媒體設計、化學教學評價設計等；
二是根據化學新課程理念，結合化學教學案例具體分析了如何根據不同類型的化學知識特點進行教學設計，對新課程倡導的學習方式如何設計、組織實施。

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③ 初中化學難學嗎學生應該如何對待初中化學學習呢

學生在步入初三之後就會迎來一個新的學科—化學，它對於初中的學生來說，還是具有一定難度的，如果不能夠掌握好學習方法，那麼成績很容易會出現問題。其實只要將書上的一些知識點進行消化，並且反復的復習和思考，初中化學在學習過程中還是不難的，很多人認為它難是出於心理因素的原因，在對待初中化學學習時，最應該重視的就是基礎知識的掌握，多練多做，學會舉一反三就可以了。

綜上所述，不要太高估化學的難度，這樣也會影響到學習效率，遇到問題解決問題就可以了。不管是哪門學科，都會遇到這樣或者那樣的問題，大家也不必太過於憂心，冷靜下來找到出路，努力就會有差稿回報。

④ 初中化學

這里我可以教給你一個最簡單的方法：
首先記住於謙有首詩叫做《石灰吟》：
千錘萬鑿出深山，
烈火焚燒若等閑。
粉身碎骨渾不怕，
要留清白在人間。
這首詩就包涵了所有關於製取純凈CaCO3的步驟：

【1】千錘萬鑿出深山：指從深山中開鑿出CaCO3，屬於物理變化，無化學反應。

【2】烈火焚燒若等閑：指CaCO3在高溫條件下分解吵仔成CaO和CO2：反應式為：
CaCO3=高溫=CaO＋CO2↑

【3】粉身碎骨渾不怕：指CaO在與水反應下形成Ca(OH)2溶液，反應式為
CaO+H2O==Ca(OH)2 【這個方程式也是重點，經常涉及到相關的生活常識，如關於腐蝕性、防範性的知識，以及建差碰扒築知識和溶液的計算問題】

【4】要留清白在人間：再指Ca(OH)2溶液中通入CO2，生成白色沉澱CaCO3，
反應式為Ca(OH)2＋CO2＝CaCO3↓＋H2O【此方程式也為考察重點，大多時候出現在表示二氧化碳與澄清石灰水反應，注意碳酸鈣沉澱符號的表示】

以上的三個化學方程式都是初中常考察的內容，請運用語文知識與化學知識緊密虛昌結合，必能取得優異成績。

我是四川省的一名化學老師，很高興為你指點疑惑，希望你能夠學習化學愉快！

⑤ 初中化學教資考什麼

教資初中化學一般考《綜合素質》、《教育知識與能力》、《化學學科知識與能力》。

教師資格考試：

教師資格證書在我國有兩種獲得形式：一是參加國家統考，二是參加地方自主考試。兩種形式的考試鍵拍模式都是筆試+面試。

國家統考地區的筆試科目與地方自主考試不同。地方自主考試筆試科目為「教育學」、「教育心理學」、教育政策法規；國家統一考試分為幼兒園、小學、初中、高中、中職五個層級，其中幼兒園、小學、中職這三個學段考兩門（科目一：《綜合素質》；科目二：《教育（保教）知識與能力》），這三個學段不涉及專業亮顫知識的考察；初中、高中要多考一門專業知識。

根據規定，只有筆試和面試都通過方可獲得教師資格證書，單科成績是保留兩年的。2014年教育部宣布，中小學生教師資格考試與定期注冊制度試點范圍將擴大。試點區內，教師資格考試有效期為三年，教師資格證須每五年注冊一次。按照規劃，2015年，中國將全面推行教師資格全國統考，提高教師入職門檻，並打破教師資格終身制，實行定期（五年）注冊制度。

⑥ 初中化學面試教師資格證怎麼准備

初中化學教師資格證面試備考要點：

首先，需要熟悉初中化學的教材。

抽到題目後備課時間只有20分鍾，時間有限，只有對教材有很好的把握，理解透徹，備課的時候才能輕車熟路，游刃有餘。熟悉教材需要能夠判斷一節課的主要內容是什麼，哪些地方是重點，哪些地方是難點。對這些內容有了基本的判斷和熟悉的把握後，真正進行面試備考時可以節省一些時間用於寫教案或練習。

其次，明晰學科教學設計思路。

教學分為四部曲，即導入，新課教授，鞏固拓展，小結作業。

導入的意義在於活躍課堂，引起學生的興趣，導入新課。這就需要導入具有新穎性，創造性，過渡性等特點。在熟悉教材的時候，要有目的、有針對性的去設置每節課的導入部分。最需要強調的一點是導入部分設置的內容和需要引入的新課之間要有聯系性，並且過渡到新課的時候語言要順暢，邏輯清晰。新課教授環節，顧名思義就是新知識呈現的過程。作為老師，新知識肯定要講解正確，清楚，語言表達要流暢，邏輯清晰。這是基本的要求，可以從現在開始，有意識的去練習語言表達能力，在熟悉教材的時候，試著邊看邊講，把知識講出來。通過這樣的方式，可以提高教學的語言能力。除此之外，還要注意在講解新知識的過程中要設計互動，小組討論，給予學生引導以及評價反饋這幾部分內容。鞏固提高的目的在於鞏固學生對知識點的學習。具體情況可以通過設置練習，讓學生練習來鞏固，也可以補充與本節課相關的知識來鞏固拓展;最後一部分即小結與作業環節。最常用的就是老師帶著學生來總結本節課所學的知識點並且布置一些開放、新穎的作業。比如讓學生回去搜集相關資料，課下進行討論辯論等等。

最後，還需要從外在表現上做相應准備。

有些人會有掰手指，身體搖晃等一系列的小動作。現在就需要有意識的去改善，比如，可以增加一些在公共場合發言的情況，這樣可以減少緊張感，提高自己的適應能力。對著鏡子練說話，這樣可以觀察到不自然的動作、表情，這樣的方式可以鍛煉身體的協調能力和自然度。

⑦ 初三化學期末考試范圍及備考側重點分析

初三化學期末考試范圍及備考側重點

首先，總體上看，本次期末考試，各區統考，考察范圍是一至八單元，主要考察氧氣與空氣、化學方程式、碳和碳的氧化物、金屬，這個在指導帖中已經有過講解。下面我從一張化學試卷的入手解讀期末化學所考察的知識點及題型。

期末化學試卷必定呈現出中考化的特點，出題形式，題目類型和難度分布等，都高度與中考吻合。

一張中考化學試卷分為三個部分。

第一個部分為單項選擇題，共25題。對於基礎比較扎實的同學來說，前面24題，只要注意做題方法，全對沒有困難，那出現難度的就在25題。一般有這么幾種題型。

1.技巧型小計算題，主要考察學生對平均值法、差量法和守恆法的應用。例如：

例1.(西城)原煤(含硫元素)在氧氣中不完全燃燒會生成CO、CO2 和SO2。若測得CO、CO2、和SO2的混合氣體中碳元素的質量分數為24%，則其中SO2的質量分數可能是：

A.10% B.30% C.50% 初中英語 D.70%

2.圖像題，主要考察氣體產生速度的圖像題，例如：

例2(東城)a和b為兩份質量相等的固體，已知a為氯酸鉀，b為混有少量二氧化錳的氯酸鉀。當分別同時加熱a和b至完全反應時，能正確表示生成氧氣的質量隨反應時間而變化的圖像是

2016年中考初三考生化學答題技巧

物理、化學應考的四大原則

在實際考試過程當中究竟該如何分配時間呢？答題的順序究竟該怎樣安排呢？倘若遇到不會的題目究竟是該盡力攻克還是跳過去先做其他題目呢？這就牽扯到了答題的原則問題，以下為大家整理了四個原則，希望對同學們的考試有所幫助：

1、做題順序

一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易後難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。

2、做題原則

如果做題中遇到難題究竟該怎麼處理呢？是不是一定要遵循從前往後的順序呢？答案當然是否定的。倘若遇到難一些的題目，經過幾分鍾思考後依然沒有思路，那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使後面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影響，那實在有些可惜。

3、優勢優先

物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對於自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。並且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。

中考化學學科答題技巧

化學學科的審題很重要。一定要看清楚化學用語的符號，要明確題目給出的已知條件和要求的答案，然後再下筆。在答題過程中遇到難題可以適當地先跳過去，等到全部做完之後再解答這些難題。對於以前從未遇到過的題目要認真回憶與之相關的基礎知識。一般來說，中考化學的信息題主要是有機化合物之間的轉化。這時就應該抓住「官能團」的結構。不同的「官能團」在什麼結構部分發生什麼化學反應，然後一步一步地去聯想，去答題，一定不要輕易地放棄。

化學題目很重要的就是實驗題，所以在做這類題目的時候一定要盡量回憶課本上的實驗。千萬不能覺得似曾相識就直接寫答案。不要出現經驗主義錯誤。

不管是什麼題目，在解答完畢之後都要認真地檢查兩遍，注意是否漏題，是否有舉棋不定的題。如果發現應該及時補上，重新再做一遍，總之絕對不能草草了事 初中化學。

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剛告別中考的童鞋們如何應對「初升高」的銜接

隨著2013年中考的結束，剛從中考走出來的童鞋們，再過一個多月後他們即將面對嶄新的高中生活。初中成績優秀、高中卻大幅退步，對於自己從初三升入高一後普通出現的兩極分化情況，不少學生認為是「老師講的內容有很多在初中時根本沒學過」、「高中學的內容比初中難太多」、「老師講課方法跟初中不一樣」等原因造成的。

那麼，處於這個時期的同學們要如何在知識系統、學習心態、學習方法等方面上克服的差異？這三個方面也是學生成績下降的直接因素，也是初高中急需解決的三個銜接問題。

【問題一】

教材需補缺補漏

教材知識體繫上的差異，是不少剛畢業的初中生升上高一後的最直接感受。初中教學採用的教材與高中教學採用的教材有可能出自不同出版社，不同版本的教材在知識系統的安排上，有的重疊、有的空缺，各科任老師不得不從有限的課堂中擠出時間為學生補齊知識內容的缺漏。

【問題二】

心態需調整適應

另一方面，這幾年中考試題相對簡單，不少學生壓力減輕、學習態度不踏實，"初一、初二時玩著過，到了初三才收心復習"，有的學生甚至到初三下學期後才開始突擊復習，以投機取巧的方式來謀求一時的好成績。

升上高中後，不少學生仍然抱著初中印象里的"初中拼一下，輕輕鬆鬆就進了實驗班"的想法來面對高中學習，想著進入高中先放鬆一下，等高三再開始拼大學。過於自信的心態，導致學生升到高中後因為不踏實學習而無法適應。

同時，還有一部分學生，通過往屆生的口耳相傳把高中難度誇大，還沒真正接觸到高中教學就產生懼怕心理。帶著固有印象升到高中後，這部分學生一到考試就慌亂不已。

【問題三】

強調主動學習

在學習方法方面，科目眾多、知識強度大的高中比初中更強調學生的自覺、主動性學習。以語文背誦課文為例，學生如果背不出老師布置的課文，初中老師可能會留下來監督學生直到背熟為止。而高中老師在時間、精力上都不可能留下來監督學生，一切全憑學生的自覺主動。

因此，習慣了學什麼、怎麼學都由初中老師一手"包辦"，以做題、練習代替歸納、總結課本的'模式升入高中後，學生短期內難以適應注重學生主動推演、概括、歸納、總結能力培養的高中教學方法。

如何應對初升高銜接

1.高一物理放慢進度

高中物理最重要、最困難、最基礎的部分在高一的力學部分，高一物理基礎沒打好，就會直接影響到高二、高三物理學習。因此，要學好高中物理，高一須放慢進度，適當降低要求，打好基礎。同時培養學習物理的興趣。

2.學物理多聯想實例

初進高中學習的學生，感到學起來會很困難，不容易想像。因此，學生要善用直觀法，多做一些實驗，多聯系一些實例，便於通過具體的物理現象來掌握物理概念，建立物理模型。

3.強化邏輯推理能力

剛升入高中，學生的邏輯推理能力不強，不善於運用代數法解題，往往只會死記公式，對公式應用的條件、范圍不太注意，在學習時應注意加強這方面的訓練。

4.調整學習方法

升入高中後，常出現學生課堂上聽得懂，課本也看得明白，但一解題就出錯的現象。主要原因是對物理知識的理解不深不透 初中英語，綜合運用知識解決問題的能力還較弱。所以，學生在強化物理概念、規律的同時，對每一道習題都要認真完成，實在解不出來，可以相互討論，討論未果再找教師請教。

初三學習對策：准確定位爭取主動

一進初三，許多學生開始不適應加快了的學習步驟。突然之間，似乎作業課程都比以往增加了，老師家長也常在念叨，初三了，要抓緊了。一些學生發來郵件，步入初三，知道要努力了，要緊張起來了，但是在哪些地方使勁，又應該有什麼細節需要注意，一時間還真摸不著門。

記者咨詢了貴陽實驗二中的周老師。

周老師詳細地對初三整個階段做了分析。

初三年級，是整個初中階段的關鍵。我們將在初三這一年中，需要盡快進入學習狀態。

樹立較高目標提高自己的信心

每個人行動前，首先要有目標，你可以制定在初三一年中的總目標，你還應該制定一個個短時期的小目標。這些目標的制定既要符合你的實際，又要制定得略高一點點。目標能最大限度地激發你的潛能，當你過一個時期，檢查自己的學習達到預期的目標時，你在喜悅的同時，會充滿自信。

作好吃苦准備自我准確定位

初三階段所學知識深度、難度加大，而且學習任務更加繁重、同學間的競爭更加激烈。此時，同學們要以自信、寬容的心態，盡快地適應學習上新的競爭。客觀分析自己的長處和短處，給予自己正確評價，時時激勵自己不斷向目標努力。

緊跟著老師走培養學習能力

初三上學期，老師會講新課，聽課時一定要緊跟著老師，認真聽講，仔細做筆記，然後及時復習；到了下學期就會系統復習，在這一環節，迫於時間，有的地方不會講得非常仔細，同學們在課後還需要自己看書，不要放過每一個知識點。跟著老師的思路走，掌握有效的學習方法，扎實地學習，對初三學生來說，是大有裨益的。

考試之後，看一下哪些不該丟分的地方失分了，將這些題抄到一個錯題本上，將考查重點、易錯點用不同顏色的筆勾畫出來，反復思考、練習。同學們要學會成績分析，通過反復地成績分析，對自己的學習心中有數。在做成績分析時一定要細致，哪裡知識掌握不牢固，哪一部分考試經常丟分，這對提高成績是非常有效的。時間要抓緊，心態要平靜，這時不必去計較分數和名次。在時間的安排利用上，要特別講究效率。千萬不能為了復習而熬夜，從而影響第二天的聽課質量，否則就是得不償失。

初三學習方法：每天精做一道題 中考照樣拿高分

市面上的教輔書越出越多，皆因為教師在日常教學中離不開它，學生在升學考時更是視之如寶。那麼有沒有辦法遏制教輔書泛濫的現狀呢？一些學生和教育界人士建議，教育主管部門應明文禁止教師在課內使用教輔書。

有些老師不會「」

「高三畢業班說難教也難，說容易教也真容易。」滬上一名特級教師對記者說，現在有些長年教畢業班的老師竟然不會「上課」、不會分析教材、不會因材施教，他們不用鑽研教材，甚至不用寫，只需天天拿著不同的教輔書進課堂做練習、對答案就行，以至於一些本來在教學上有很大上升空間的教師，在教了幾年高三後反而廢了「功夫」。

讀者丁先生來電說，有的教師會將買來的盜版教輔書一頁頁撕下來給學生做，等學生做不下去了，才遇到「李鬼」題目。有教師反映說，極度依賴教輔書的畢業班教師，很少願參加公開課、教學比賽這樣的業務活動的，表面理由是「教學緊張」，實質上是拿不出像樣的課，奇怪的是校長也大多會對他們「網開一面」，只要升學考分數高就行。

精編習題才是本職

靜安區教育學院院長張人利說，靜教院附屬學校已明文禁止教輔書進入課堂，教師既不得指定學生做任何教輔書上的習題 初中英語，也不能將教輔書的考卷或其他學校的考卷隨意拿來給學生做。該校畢業年級學生雖然也在做各區模擬考卷，但都經過了教師的「精加工」，雷同的、不適合本校學生情況的或明顯意義不大的試題會被抽去，讓學生做的都是精心篩選過的題目。初二年級的沈志遠老師每天只布置一道題，但這道題卻是他從當天課堂教學和課堂練習中「提煉」出的既有共性、又極具針對性的問題，量不大但思維容量很大，經沈老師教的班級，中考數學平均分都在143分以上。

教學管理上下工夫

張人利院長倡導的是「綠色」和「綠色習題」。不能用教輔書了，也逼著教師去精心編制好作業題和復習題，許多題目還是經過了多位老師的共同磨合。但目前能像靜教院附校這樣對教輔書釜底抽薪的學校少之又少。最近有專家建議，對流入市場的教輔書應建立相應的「准入」制度，但上海教科院方建鋒博士認為，就像反對教師做家教般，操作起來會比較困難，「執法」的難度也比較大，關鍵還是要靠學校、靠教師很好地轉變教育觀念，在加強課程教學管理上多下功夫。

在市教委下發的加強中小學課程管理的25條意見中，只是規定「學校及教師個人不得統一組織或要求學生購買未經市中小學教材審查委員會審定或認可的輔導資料」，在聽取了多方意見後，記者建議還應對此項規定做一延伸補充，即像靜教院附校那樣明確規定，學校及老師個人一律不得將此類教輔資料作為課堂教學用書。

專家支招：邁入新初三心理要過三關

：邁入新初三心理要過三關

暑期結束了，新學年已經到來，新初三學生將開始新的學習生活。提醒考生，初階段要調整好心態，做好進入初三的心理准備。

驕傲情緒要不得

初三學生陳麗成績一直不錯，她的理想是考上一所重點高中。開學前幾天，別的同學都在提前預習新的課程，有的還復習了一遍學過的知識，可陳麗卻一點也不著急，她覺得自己基礎好，平時也總誇她聰明，所以沒必要像別的同學那樣著急。

■專家支招：

有關專家稱，一般成績比較好的學生容易出現陳麗這種問題。認為自己以前成績好，初三就可以比別人少費點勁兒了，這種想法是不可取的。「驕兵必敗」，新初三學生們要學會克服自己的驕傲情緒，要告訴自己，盡管自己學習成績好，但如果初三一年不努力，肯定會被別的同學超過。不管以前取得了怎樣的成績，新學年，大家又站在同一起跑線上了，新初三學生只有繼續努力，才能取得最後的成功。

自信迎接新挑戰

新初三學生張強從一個月前就一直悶悶不樂，上初三了，給他定下了中考目標，可他覺得自己學習成績不好，初一初二都沒好好學，現在努力肯定來不及了。面對新初三的學習生活，張強一點信心也沒有，「不能進好高中，就別想上好大學，我覺得自己沒希望了。」張強難過地說。

■專家支招：

心理專家說，一些原來學習成績一般的學生容易沒有自信，認為現在努力也晚了。其實，中考的內容並不是很難，從初三開始努力，到中考時一樣能取得優異的成績。新初三學生關鍵要學會找回自信，要關注自己的優點，不必總和成績好的學生相比，要和自己比，通過每次分數的提升來增加自信心。平時多向老師和同學請教，在心裡告訴自己「我行，我一定能行」，做積極的心理暗示。

過度焦慮沒必要

吳女士的兒子性格較內向，上初三了，兒子現在話更少了，幾乎不與人交流。吳女士和兒子談了話，才兒子對很焦慮，擔心自己適應不了緊張的初三生活，害怕自己考不上理想的高中，讓父母失望，甚至做夢都夢見自己中考失利。

■專家支招：

進入初三，感到焦慮是正常的，但要學會把這種焦慮控制在適度的范圍，像案例中那名學生的焦慮就過度了，會影響到初三的學習和生活。感覺焦慮的學生可多和老師、同學溝通，了解別人的想法，認識感到焦慮的不只是自己，別的同學也一樣。焦慮的原因大多是自己不自信，新初三學生可提醒自己，在初三一年的復習中 初一，只要努力就一定能取得理想成績，現在過度焦慮沒有意義。

初三物理復習方法：聽講、作業兩手抓

近兩年的中考試題更加貼近學生的生活實際，注重將物理知識及其研究方法與社會實踐及其應用結合起來 初中英語，體現了從生活走向物理，從物理走向社會的課程理念，注重問題的情境創設，知識的理解與運用。

初三階段的物理主要以電學為主，整個電學的知識縱橫聯系、層層遞進，電學的探究實驗貫穿始終，課本知識與實際聯系緊密。

從開始就要熟悉基本概念

在新課程下仍然要注重基礎知識，兩者並不矛盾，要做到基本概念要清楚，基本規律要熟悉，基本方法要熟練。關於基本概念，不是單純地記憶，而是要深刻地理解，比如比熱容採用的是比值的定義方法，它是物質的一種屬性，與物質的質量等無關;關於基本規律要弄清適用條件，不能死搬教條，如今年泰州中考最後一題就考了阿基米德原理的適用范圍，題目中塑料袋實驗能否全面證明阿基米德定理等;對於基本方法，要結合實際問題靈活運用，注意歸類總結。

⑧ 初中化學推斷題怎麼做

推斷題主要是考察化學方程式和物質性質的！首先應該要熟練掌握初中的復分解反應類型和方程式！然後用表格的方法列出兩兩的現象！從特殊的現象為突破口逐一就可以解題了！

⑨ 請幫助查找初中化學知識點

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⑩ 初中中考化學的重點考察是什麼

實驗部分，包括氧氣，氫氣，二氧化碳，這裡面又包含了儀器的操作，實驗步驟，化學方程式的書寫及注意事項。另外就是每個小知識的鏈接，這裡面有空氣成分，原子分子性質，化合價，化學式，晶體等。計算的部分一般是分子量，質量分數，利用化學方程式的簡單計算及溶液那部分。酸、鹼、鹽就是對前面所有的知識的運用，把握好著章，初中化學學會了一般。呵呵，這只是我的見解。