Ⅰ 高三學生怎樣提高化學成績
作為一個專業為化學的大學生,給一點點過來人的建議:
1.高考大部分的題目都是屬於中檔題,所以太難的不要去鑽牛角尖,要懂得放棄
2.提高成績都是建立在中低檔題都要拿下的基礎上的,所以不管如何,都一定要扎實基礎知識
下面是詳細的計劃:
1全面掃清障礙
.跟著老師,一般而言,都會有兩輪的復習,第一輪復習,全面地查漏補缺,跟著老師把高中的所有內容過一遍,每一個點都不要放過,這時候是把書本越看越薄,尤其要注意一些細細的概念,化學有些像文科(和物理相比)也就體現在這里,有許多概念題都會去抓一些細細的考點細細的概念來考,這些也是考生容易忽視的地方容易丟分的地方,也就是我們俗稱的"陰溝翻船",往往難的會了卻錯了很低級的.所以第一遍復習,要"地毯式的"全面掃清障礙.
2.有的放矢,各個擊破,時常總結分析
進入到專題式復習,要跟著老師分的模塊.一般而言會有1.基本概念2.無機化學(電化學,熱化學等)3.有機化學4.實驗 四個大的模塊 這時候要抓住一些常考的考點,必須掌握的知識點去攻破,這是需要找對應的題目去做,做了去總結,去(一定要做了就馬上分析和訂正,要是做了等明天才修改是沒有效果的)分析,看看自己哪些是根本就不會,哪些是錯誤理解了,哪些是本不該錯的做錯了,做些標記在題目上,可以以後經常翻閱總結,這樣能有事半功倍的效果.
3.懂得學習更要懂得考試
成績的提高體現在分數上(先前的專題我沒有細講,但都是一樣的,需要去做題去總結!!總結!!!!找方法找規律),慢慢地要開始做一做模擬卷,在規定的時間內去完成一些模塊,看看自己的做題效率和正確率,漸漸地過渡到做完一張卷子.慢慢地去熟悉題型,發現常考的知識點,這樣就能做到知己知彼百戰百勝了!
總而言之:1.做題是必須的,但及時的總結更加重要!!!!!!!!總結!!!!!這是任何一科提高成績的必經之路!!!!!!!2.懂得考試,培養好的做題習慣,安安靜靜地去思考分析,養成不受干擾的好習慣!這是需要努力的!
平靜的心態對待成績,即使一開始看不到成果,不要灰心,慢慢來!大的方向我能告訴你,真的實踐就需要你去做了!多多問問老師,經常去總結,錯題本不建議去做,挺花時間的,每一次考試的卷子及時總結做標記是很必須的,有時間翻翻比錯題本來勁!加油!相信你行!
還有什麼不明白可以給我來信:[email protected]
Ⅱ 如何學好化學
上化學課時，自己都會抄些筆記，在課間時多看看，多背背
Ⅲ 怎樣可以把化學學好，希望給點建議。
化學科考試旨在測試考生以下三個方面：一是考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；三是考生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類化學問題的能力。考生要注重將這三方面與復習備考緊密結合起來，真正做到將知識內容的復習轉化為切切實實的解題能力的加強和考試成績的提升。
高三化學復習過程一般分三輪進行。第一輪按章節復習，時間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習，其中實驗的復習融入到各章節的內容中去；第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進行，一個月左右的時間。下面談談各輪復習的方法和策略。
一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實雙基
高考備考是一項系統工程，第一輪復習主要是夯實基礎、抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。為此，復習中要注意以下幾點：
1.研究《考試說明》，把准考試方向
《考試說明》是高考命題的科學依據，是高三化學整個復習過程中師生應時刻遵守的綱領，是高考復習的指揮棒，它明確地傳達出「考試目標」、「考試范圍」、「命題指導思想」、「題型比例」、「題目難易比例」和「組卷原則」等重要信息。認真研究《考試說明》，把准高考的「脈」，了解命題趨向和要求，明確復習要點，必然會提高復習的針對性和復習的效率。隨著教材內容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現，一綱多本的現象日益普遍，因而只有認真研讀《考試說明》，熟悉考查范圍，才能避免因超綱復習而枉費時間和精力，從而增強復習的針對性。研究《考試說明》要注意研究它的變化，特別注意新增的內容。
2.立足課本，落實細節
第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點。高考試題萬變不離其宗，其命題點還是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。在學完整個高中化學課的內容之後，按照先必修後選修的順序，認真閱讀、梳理教材，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯系、規律的揭示，形成知識結構和網路。如元素及其化合物知識，內容多、涉及面廣，復習時應以元素的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。
一輪復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。要走出「越基礎的東西越易出錯」的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思、及時糾正；對「事故易發地帶」有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
3.科學訓練，提高效率
一進入高三，資料會堆積如山，如果整天沉溺於題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會造成「消化不良」。因此，科學訓練是十分重要的。
①習題要精選。雖然我們手中的復習資料及練習題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習題應該有所取捨，選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導下，選一本好的參考書，供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。要針對自己的實際，逐步提高難度。
②復習要同步。每天都要根據老師的要求，完成一定量的同步練習，不要一邊做題一邊對答案，應把一節或一單元做完再對答案，然後聽老師講解，這樣效率最高。
③做題要多思。如該題考查的意圖是什麼，涉及的知識點有哪些，解題的關鍵是什麼，還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下工夫，力求做到答一題會一類，明一知百，練一題習一法，訓練自己的思維。因此復習中要做到：1)不斷總結解題方法，形成科學的思維習慣；2)學會將新問題還原為已知化學原理的思維方法，新舊搭橋，實現遷移；3)學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單問題來解決，化綜為單，分層得分；4)學會建立解題的思維模型；5)不斷加強想像能力，強化發散思維，由一個問題到一類問題，由一個知識點到一個知識串；6)加強變式訓練，變條件、變角度、變方法，打破定勢思維。
④錯題要糾錯。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要記錄，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已「痊癒」，哪些「頑症」尚未根除，哪些是新犯的「毛病」，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。
⑤測試要定時。自己做測試卷時，一定要定時，同時要合理分配答題時間，以提高解題速度，看題要准，審題要細，盡量減少錯看、漏看，養成好的做題風格，向規范化要分數。
二、專題復習，構建知識網路，二輪復習能力升級
第二輪復習是通過專題復習使知識系統化、網路化，以適應高考試題由「知識立意」到「能力立意」的轉變，使自己的化學學科綜合素質得到提升。因此，如果說第一輪復習是「平面」結構的話，第二復習則是「立體」結構。那麼，如何提高二輪復習的質量呢？
1.專題復習，構建知識網路
二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網路。化學知識具有「繁、雜、散」的特點，考生對此存在「易懂、難記、用不好」等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律，形成知識網路。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、製法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸(或酸性氧化物)、鹼(或鹼性氧化物)、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產生氫氣、與鐵發生鈍化、與不活潑金屬也可發生反應等；需存放在棕色試劑瓶中並置於陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點。
連線是將同一元素不同價態的代表物連成一條線，即以元素價態變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態及對應代表物的關系就會十分清晰。
建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網路化，形成系統的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系；②取代關系；③氧化還原關系；④消去加成關系；⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學科主幹知識網路為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網路，便於知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都佔有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利於對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
①緊扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的「根」都植於教材中。教材是根本，是每一位師生都有的「資料」，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要麼是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要麼是探究性實驗的設計與評價。因此，可以預測，2011年的高考化學實驗命題，仍是課本實驗的巧妙組合，以及探究性實驗的原理、操作與評價，並將進一步強化實驗探究能力的考查力度。
②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多餘的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由於不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。新課標倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器葯品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3.研究考題，把握高考的脈搏
分析近兩年來的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，並且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恆等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題(如弱電解質的電離、化學平衡、原子結構、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。
4.關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年實施新課標省份的化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學平衡常數、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
5.加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什麼這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
6.規范答卷，減少無謂的失分
縱觀多年的高考試卷，不難發現，答題不規范是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為「低級錯誤」而失分，主要表現在化學基本用語不規范、語言表達能力差等。這都是由於平時學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位所造成的。
強化審題：一是強化審題的態度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。
因此備考要從細節入手，強化規范意識，養成嚴謹仔細的學習態度和習慣，提高運用化學用語的准確性，克服答非所問的現象，盡可能減少因答題不規范造成的失分。
三、實戰演練，模擬高考，三輪過後滿懷信心迎勝利
三輪復習是高考沖刺階段，主要完成以下三個任務：
(1)實戰演練。至少進行三次，通過模擬練習，處理好速度與正確率的關系，研究在限定時間內如何做對；處理好速度與規范書寫的關系，研究在限定時間內如何做得更好；做好考後分析，檢查試題是否會做，思路是否最佳，是否失分，為什麼失分。有些試題不會做，查找不會做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。
(2)回扣復習。回扣復習一般從三個方面進行：①回扣課本，②回扣錯題集，③回扣高考試題，防止基礎知識失分。
(3)調整心態。調整情緒、調整生物鍾。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態迎接高考。
【如果是高一，首先是要熟悉一下課本的脈絡關系，知道課本的大致的各個章節的內容，然後就是重點復習重點的章節的重點的知識，把知識點都熟練的掌握了，尤其是方程式，一些重要的實驗的過程以及常見的化學物質的檢驗方式，一些經典的實驗操作，一些好的解題方法，記憶一些經典的題型的例題對於你以後的解題都是有很大的幫助的，我認為這些都是很重要的。然而掌握了這些只是說掌握的是零零散散知識點，我認為最重要的還是最後的復習，也就是說要把課本上已經掌握的知識組合成為一個網路，這樣的話運用起來知識才能夠更加的熟練，解決問題才能得心應手。祝你學習進步！】
Ⅳ 化學學起來好象不難,可為什麼我考試分數總很低啊
初中化學的答題有相當一部分是要靠語言來描述的。這個時候要注意自己的答題語言。很多時候題中考的內容是很簡單的，這個時候他的答案會按照分數給出很多采分點。只有閱卷老師能夠在你的答案找的標准答案制定的采分點，你才能夠得分。否則下筆千言只能離題萬里。這個時候你如果能仔細整理教材中的知識點，就能從中提煉出考點，這樣就可以把題目肢解成一個個考點，對應考點去答會有很大效果。一般來講，一道題有多少分就差不多會有多少個點。
答題的時候也一定注意條理，雖然化學屬於理科，但是由於中考考察過程中有相當的文字量，閱卷老師是不可能沒有感情分的。一張條理清晰的試卷會在心理上給老師一個好印象。
按點答題時，要在每一條的開頭將教材中的概念性、定義性的觀點答在開頭最醒目的位置上。如考察燃燒的問答題時，未結合題目實際前就應先擺出燃燒的三個條件。這樣如果閱卷老師閱卷速度較快的話，可能第一眼看到三個關鍵點就會給你分，勝算會更大一點
Ⅳ 化學考試答題技巧~注意事項~和得分重點~
答題策略
答題都是從審題開始的，審題時如果遺漏了題給信息，或者不能正確理解信息，就會給答題埋下隱患，使解題陷入困境，不但做不對題，還佔用了考場上寶貴的時間，危害很大。細心審題，正確理解和把握題給信息，充分挖掘隱含信息是正確解題的前提。
在化學學科的考試中，審題主要應該注意以下五個方面：
1、審題型：是指要看清題目屬於辨析概念類型的還是計算類型的，屬於考查物質性質的，還是考查實驗操作的等等。審清題目的類型對於解題是至關重要的，不同類型的題目處理的方法和思路不太一樣，只有審清題目類型才能按照合理的解題思路處理。
2、審關鍵字：關鍵字往往是解題的切入口，解題的核心信息。關鍵字可以在題干中，也可以在問題中，一個題干下的問題可能是連續的，也可能是獨立的。關鍵字多為與化學學科有關的，也有看似與化學無關的。常見化學題中的關鍵字有：「過量」、「少量」、「無色」、「酸性(鹼性)」、「短周期」、「長時間」、「小心加熱」、「加熱並灼燒」、「流動的水」等，對同分異構體的限制條件更應該注意。
3、審表達要求：題目往往對結果的表達有特定的要求。
例如：寫「分子式」、「電子式」、「結構簡式」、「名稱」、「化學方程式」、「離子方程式」、「數學表達式」、「現象」、「目的」。這些都應引起考生足夠的重視，養成良好的審題習慣，避免所答非所問造成不必要的失分。
4、審突破口。常見的解題突破口有：特殊結構、特殊的化學性質、特殊的物理性質(顏色、狀態、氣味)、特殊反應形式、有催化劑參與的無機反應、應用數據的推斷、框圖推斷中重復出現的物質等等。
5、審有效數字。有效數字的三個依據：
①使用儀器的精度如，托盤天平(0.1g)、量筒(≥0.1mL)、滴定管(0.01mL)、pH試紙(整數)等。
②試題所給的數據的處理,例如「稱取樣品4.80g……」，根據試題所給有效數字進行合理的計算，最後要保留相應的有效數字。
③題目的明確要求,例如：「結果保留兩位有效數字」，就按照試題的要求去保留。
答題技巧
1、選擇題：解答時在認真審題的基礎上仔細考慮各個選項，把選項與題干，選項與選項之間區別聯系看清楚。合理採用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法，避免落入命題人所設的陷阱，迅速地找到所要選項。選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發做題，也能從選項出發驗證題干做答，合理地選擇解題方法能快而准地找到答案，將做選擇題的時間盡可能壓縮到最短，為解決後面的大題騰出更多時間。
2、填空題答題策略和答題技巧：
在理綜試卷II卷大題中按照近幾年情況看，化學題是四道填空題。
一般來講實驗題一個、無機推斷一個、有機推斷一個、其他題目一個。對於填空題在答題時有些共性的要求。
(1)化學方程式的書寫要完整無誤。沒配平、條件錯、有機反應少寫物質(水等)會造成該空不得分。反應物和產物之間的連接，無機反應用等號、有機反應用箭頭，氣體符號和沉澱符號要標清，點燃、加熱、高溫有區別，催化劑不能簡寫為「催」，這些問題出現會被扣分。
(2)當答案不唯一或有多種選擇時，以最常見的方式作答不易失分。能用具體物質作答的要用具體物質作答，表達更准確。
(3)對於語言敘述性題目作答時要注意，從「已知」到「未知」之間的邏輯關系必須敘述准確，且環環相扣，才能保證不丟得分點，才能得滿分。回答問題要直接，不要轉彎抹角；表達盡可能用唯一、准確的主語；不要多寫無用的話，無用的話說錯了就會扣分；作答要有明確的要點。
(4)對於計算型填空，要注意該書寫單位的要書寫單位。或者是要注意空後面所使用的單位是什麼，不要因為沒有書寫單位或者是數量級不對而丟分。
Ⅵ 高考化學實驗實驗題如何得分
一、復習要有個性化
前階段的復習主要是打好扎實的基礎和建立寬廣的思路。教與學中，比較多的是解決共性的問題。在學習過程中，必定會暴露出很多問題，而這些問題對每個學生來說不一定相同，具有個性化，這些問題不一定能在共同學習(如課堂教學或做同類型的習題等)時得到解決。那麼，在後階段的復習中，你能否把做過的大量的習題中所犯的錯誤(暴露出來的問題)作一個再認識，而這一個「再認識」不能只滿足於「會做了」，而是要知道錯在哪裡？為什麼會犯這樣的錯誤？這樣做，能使你進一步發掘知識的內涵，少犯甚至不犯類似的錯誤。重點解決自己的薄弱環節是後階段復習的主攻方向。
二、總結解題的規律性解決問題
，總有它的客觀規律，我們做過大量的題目，應該在解題方法上去尋求它的規律，這種規律包括解題常規的切入口，容易犯的錯誤等，譬如在比較溶液中離子濃度大小時，無非是從電離、水解、電荷守恆和物理守恆的方面來考慮；判斷離子方程式的書寫正確與否，最應該注意的是是否給出反映物的量，「少量」、「過量」、「等物質的量」等等，給出的量不一樣，反應的生成物可能不一樣，這是最容易錯的地方；對於有機反應信息題，首先要讀懂、理解所給予的信息，尤其是信息中的反應過程，推導有機物時就要充分利用給予的信息(多數是依樣畫葫蘆)，結合官能團性質或反應中分子式的差異來解決；設計實驗時一般是從「原理成立、操作簡捷、現象明顯、結果正確、安全環保」等幾方面考慮。認識了解題的規律性，既能提高解題的正確性，又能提高解題的速度。三、重視化學實驗實驗題在歷年化學高考中，得分率總是較差。所以在扎實地掌握化學實驗中的基礎知識、基本技能的基礎上，還應該注意考綱中對化學實驗要求的變化，對探究實驗，實驗設計，實驗的合理性、正確性的分析等必須引起足夠的重視。
Ⅶ 高一化學如何提高成績
1、課前預習不能少
想要學好化學，提高化學成績，預習是少不了的。預習時遇到的疑難點，而自己又一時解決不了的，就把他們標記起來，這樣在聽課時就可以更有針對性。另外，也可以通過參考書來解決問題，提高自己的自學能力。
2、課上認真聽講
我們在高中的學習大體上還是重視由老師牽引著學習，老師能教給我們很多經驗，畢竟人家學習化學並且教授化學的時間遠比我們多得多，他們在教授過程中對書本知識，對可能出現的問題的把握，遠比我們好的多。
3、課後復習
在每次化學課後，不要急於去做別的事情，而是要利用幾分鍾的時間來靜靜的思考課上的基本內容。另外，知識總是會有一個遺忘的過程，這樣課後一定要及時安排復習，將知識盡最大的努力歸自己所有。
4、抓基礎知識
想要學好任何一門學科都要掌握好基礎知識，化學的學習也是一樣，基礎知識一定要牢固。化學的基本概念、理論和規律是學好化學的關鍵。另外，化學的學習都是分模塊的，但是各模塊之間還是有聯系的，所以想要提高化學成績還是要正確的處理化學概念之間的聯系和區別。
化學學科的特點之一是概念較多，而考查對概念的理解也是高考的熱點。所以，要進一步理解化學中概念的內涵和外延，尤其是容易混淆的概念更要挖掘。既要理解這些概念之間的聯系，更要掌握它們之間的區別。例如：同位素、同素異形體、同系物和同分異構體；共價鍵、離子鍵、化學鍵；無機反應類型和有機反應類型等。
5、重視化學實驗
想要學好化學，還是要重視化學實驗，化學實驗可以讓高中生通過簡單的現象來反應出化學本質。所以，高中生想要提高化學成績，要弄清實驗本質，掌握好化學知識，並提高動手能力尤為重要。
6、練習
要練一定量的習題來鞏固和消化所學知識並可培養一定的技能技巧，是達到會、透的一個重要環節。但不能搞簡單的重復或題海戰術。要通過作一定量的題自己能悟出什麼道理，總結出一些規律來，要把作題的過程看成為培養自己的思維和思維能力再提高的過程，做題後不要僅滿足對答案，對解法而已，當每做稍有些難度的題後要回味一下，理順解題思路邏輯關系和題目的類型是很有益的。
可以想這道題用了哪些概念和原理，解題的基本方法是什麼，不這樣解行不行，哪種方法最簡捷這便是一題多解的過程。能否通過改變物質、數據、操作順序或已知條件和未知條件的互換來重解，這便是一題多變。回憶一下這道題與過去做過的題有無相同、相似之處這便是多題一解的訓練。這樣不僅可以加深對知識的理解，也能提高分析問題和解決問題的能力。
7、重方法，提高速度和效率
守恆法、查量法、平均法、極限法、圖像法、轉化法等是化學計算中經常考查的內容之一。可以這樣來理解，高中試題中的計算題。絕大部分是重在考查同學的化學思維，而不是單純地考查計算能力。所以，同學們要經常總結歸納，多嘗試用簡單、快捷的方法，只有掌握了這些方法，才會大大提高你的解題速度和效率。
8、規范答題
有一些考生在平時不注意養成規范的習慣，總想到了高考再注意。殊不知到了高考會更緊張。這種由於不規范引起的失分既普遍存在，同時也是對考生致命的打擊。生化組參加過高考閱卷的老師做了統計，因為不規范而失分的同學大有人在，而且他們中的很多人還是化學基礎相當不錯的，或是元素符號書寫不規范，或是科學術語錯誤等。而解決這一問題最好的方法就是在平時養成良好的習慣。所以，強烈建議同學務必從現在起就高度重視這一問題。
9、多進行總結
我們學習任何科目都是需要經常的總結，化學是一樣，我們要知道這階段化學主要學習了什麼，哪些是自己會的，哪些是不會的，知道這些，我們能夠更好的去學習化學。在總結的同時，要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍，我們的化學成績才能更快的提高。
Ⅷ 如何能快速提高化學成績
學作為一門以實驗為基礎的學科,主要研究的是物質的性質,結構等各類內容,而化學和物理統稱為物質科學,因此是相當重要的一門學科之一
而學好化學其實並不難
首先,化學作為基礎學科,又有一部分內容是需要記憶的,化學元素周期表(高中要求豎直背誦，初中只需要掌握前20個元素和部分常見元素的符號意義)記憶的方法可以通過諧音等方式記憶名稱，至於符號有的可以使用拼音，有的可能要自己想辦法記憶了。而常見元素的化合價是必須記憶的，可以通過口訣，種類比較多，在此就作詳細說明，可以自創。尤其要注意原子團中各元素的化合價和變價元素對應化合物的特殊名稱，如高氯酸，氯酸，亞氯酸，次氯酸，高錳酸根和錳酸根的電荷數不同。對於這些內容都是建立在記憶化合價和元素符號之上的
之後的化學學習就分多種情況了，如果思維能力不強，可以先運用背誦的方式進行學習，但是還是建議通過理解而免去記憶的環節，例如不需要記憶潮解性，吸水性，脫水性的事例而通過理解他們本質的區別而辨別就是是什麼性質
另外學習化學要抓住化學學科的2面，即統一性和特殊性
同族元素的化學元素性質相似，但是部分元素卻具有特殊性，按照元素周期律的元素未必對一切反應都適用如S單質雖然非金屬性比Cl弱，但卻比其更容易和Ag化合。這些特例並非無法說明，只是需要運用另外的原理來解釋，以研究同族元素一般採用第3周期為代表為例來說明，因為根據元素周期律，第一周期元素特殊，不具備普遍性，因此舍棄，第二周期元素和最後一周期元素通常性質過與活潑或者不活潑，因此性質有所不同，故選第三周期元素為代表進行研究更有普及性
綜上所述，學習化學應該以記憶為輔，理解為主，以點帶線，以線代面，形成統一而又有差異的不完全對稱整體，通過自己的理解和不斷的向老師提出問題，使自己對化學的一切問題都能有所了解，能夠加以解釋，那麼化學理論基礎就扎實了
下面就是應試了
化學應試切忌題海戰術，應該善於歸納總結，對於同樣的問題自己可以嘗試使用不同的問法，不斷的改編題目，當自己會變題目的時候，就無所謂考試的題目了，這也就是所謂的知己知彼
百戰不殆。會出題目了還怕他怎麼考嗎？
然後再就是要學會規范語言，這是一個長期積累的過程，需要明白答分點，習慣問法，學會省題，扣住得分點答題，不但可以節省時間，還能使老師更快的發現答分點使自己取得更好的成績這可以在老師的幫助下，自己經過考試完成
Ⅸ 高中化學所有實驗操作答題規范用語.得分點,求. 高中化學所有實驗操作答題規范用語.得分點 比如怎麼
對於某一步實驗操作具體做法，按正確實驗步驟作答即可；
對於詢問某些實驗儀器是否可以去掉或某步實驗操作是否合理，從實驗原理入手，實驗步驟或儀器的有無是否對實驗結果造成影響作答即可。作答盡量簡潔明了。平時老師講解時多多留意。希望對你有所幫助。