❶ 本科期間會做哪些生化實驗急!!!
應該開的,按內容包括蛋白、核酸、酶學、糖類,可能還有維生素和代謝;按技能,包括離心、電泳、層析、比色(紫外、可見),可能還有滴定等。如果有專門的分子生物實驗,就不用做PCR了。
❷ 大學有機化學實驗有哪些
大學有機化學實驗如下:
試驗一 蒸餾和沸點的測定
用乙醇進行蒸餾及沸點的測定,實驗現象是:78度左右出現恆沸物,瓶內有無色液體 。
蒸餾是分離和提純液體有機物質的最常用方法之一 液體加熱時蒸汽壓就隨著溫度升高而加大,當液體的蒸汽壓增大到與外壓相等時,會有大量氣泡從液體內逸出,液體沸騰。這時的溫度稱為液體的沸點。
試驗三 苯甲酸的制備
試驗四 1-溴丁烷的制備
試驗五 正丁醚的制備
試驗六 環己酮的制備
試驗七 乙酸乙酯的制備
實驗八 硝基苯的制備
實驗九 乙醯水楊酸的制備
❸ 華東理工大學本科生有機化學做了哪幾個實驗
基本操作:
薄層色譜 分餾 基本操作-水蒸氣蒸餾實驗 減壓蒸餾實驗 咖啡因的提取 熔點的測定
乙醯苯胺的重結晶
合成與制備:
8-羥基喹啉 巴比妥酸 苯丁醚 苯亞甲基苯已酮 苯佐卡因 從番茄醬中提取番茄紅 蛋黃卵磷脂提取
對硝基苯甲酸 二苯乙烯基甲酮 呋喃甲醇和呋喃甲酸 環己烯 己內醯胺 檸檬烯的提取 肉桂酸 三苯甲醇 微波合成苯乙胺及苯乙胺的拆分 乙酸正丁酯 乙醯苯胺
❹ 常見的化學實驗有什麼啊
常見的化學實驗有:1. 鎂條在空氣中燃燒: 發出耀眼的強光,放出大量的熱,生成白煙的同時生成白色物質。 2. 木炭在空氣中燃燒: 發出白光,放出熱量。 3. 硫在空氣中燃燒: 發出明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成一種有刺激性的氣味。 4. 鐵絲在氧氣中燃燒: 劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體。 5. 加熱試管中碳酸氫銨: 有刺激性氣味產生,試管上有液體生成。 6. 氫氣在空氣種燃燒: 火焰呈現淡藍色。 7. 氫氣在氯氣種燃燒: 發出蒼白色火焰,產生大量的熱。 8. 在試管中用氫氣還原氧化銅: 黑色的氧化銅變為紅色物質,試管口有液滴生成。 9. 用木炭還原氧化銅: 使生成的氣體通人澄清石灰水,黑色氧化銅變為有光澤的金屬顆粒,石灰水變渾濁。 10. 一氧化碳在空氣中燃燒: 發出藍色的火焰,放出熱量。 11. 加熱試管中的硫酸銅晶體: 藍色晶體逐漸變為白色粉末,且試管口有液滴生成。 12. 鈉在氯氣中燃燒: 劇烈燃燒,生成白色固體。 13. 點燃純凈氣體: 發出淡藍色火焰,燒杯內壁有液滴生成。 14. 將氯氣通入無色KI溶液中: 溶液中有褐色的物質生成。 15. 細銅絲在氯氣中燃燒後加入水: 有棕色的煙生成,加水後生成綠色的溶液。 16. 強光照射氫氣、氯氣的混合氣體: 迅速發生反應發生爆炸。 17. 新制氯水中呈黃綠色,光照有氣泡生成,久置氯水成無色。 18. 氯水中加石蕊試液: 先變紅色後褪色。 19. 紅磷在氯氣中燃燒: 有白色煙霧生成。 20. 濕潤的澱粉碘化鉀遇氯氣: 試紙變藍 21. 氯氣遇到潤濕的有色布條: 有色布條的顏色褪色。 22. 溴(碘)水中加入四氯化炭: 溶液分層,上層接近無色,下層接近橙(紫)色。 23. 細銅絲在蒸氣中燃燒: 細銅絲發紅後生成黑色物質。 24. 鐵粉與硫粉混合後加熱到紅熱: 放出大量的熱,生成黑色物質。 25. 硫化氫氣體不完全燃燒(在火焰上罩上乾冷蒸發皿): 火焰呈淡藍色(蒸發皿底部有淡黃色的粉末)。 26. 硫化氫氣體完全燃燒(在火焰上罩上乾冷燒杯): 火焰呈淡黃色,生成有刺激性氣味的氣體(燒杯中有液滴生成)。 27. 氯化鐵溶液中通人硫化氫氣體: 溶液由棕黃色變為淺綠色,並有黃色沉澱生成。 28. 集氣瓶中混有硫化氫和二氧化硫: 瓶內有淺黃色粉末生成。 29. 二氧化硫氣體通人品紅溶液: 紅色褪去,加熱後又恢復原來的顏色。 30. 過量的銅投入盛有濃硫酸試管中,加熱反應完畢後,待溶液冷卻後加入水: 有刺激性氣體生成且氣體有刺激性氣味。 31. 鈉在空氣中燃燒: 火焰呈藍色,生成淡黃色物質。 32. 把水滴入盛有過氧化鈉的試管,放入帶火星的木條: 木條復燃。 33. 加熱碳酸氫鈉固體,並通人石灰水: 澄清的石灰水變渾濁。 34. 氨氣與氯化氫相遇: 有大量白煙產生。 35. 加熱氯化氨與氫氧化鈣的混合物: 有刺激性氣體產生。 36. 加熱氯化氨: 在試管中有白色晶體產生。 37. 無色試劑瓶中濃硝酸授陽光照射; 瓶中部分顯棕色,硝酸呈黃色。 38. 銅片與濃硝酸反應: 反應激烈,有棕紅色氣體產生。 39. 銅片與稀硝酸反應: 試管下端產生無色氣體,氣體上升逐漸變成棕紅色。 40. 在硅酸鈉溶液中加入稀鹽酸: 有白色膠狀沉澱。 41. 在氫氧化鐵膠體中加入硫酸鎂溶液: 膠體變渾濁。 42. 將點燃的鎂條伸人二氧化碳的集氣瓶中: 劇烈燃燒,有黑色物質附著於集氣瓶內壁。 43. 向硫酸鋁溶液中加入氨水: 生成蓬鬆的白色絮狀沉澱。 44. 向Fe3+的溶液中加入氫氧化鈉: 有白色絮狀物出現,立即轉變為灰綠色,最後轉變成紅褐色沉澱。 45. 向Fe3+溶液中加入KSCN溶液; 溶液變血紅色。 46. 向天然水中加入少量肥皂液: 泡末逐漸減少且有沉澱生成。
❺ 化學的實驗類型有哪些
化學實驗的種類很多,從不同的角度可以分為不同的類型。如從實驗內容和目的,寬跡通常將化學實驗分為測量數據類實驗、探究性實驗、驗證性實驗。
1、測量數據類實驗是指實驗者為了測量某個或某組數據而有目的地進行的實驗探究活動,拉瓦錫測定空氣組成、酸鹼度測量(pH 測定)實驗均屬於數據測量類實驗。
2、探究性實驗指實驗者在不知曉實驗結果的前提下,通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論,從而形成科學概念的一種認知活動。
3、驗證性實驗是指對研究對象有了一定了解,並形成了一定認識或提出了某種假慎喚並說,為驗證這種認識或假說是否正確而進行的一種實驗。
而 對於同一個實驗來說,是探究性實驗還是驗證性實驗需要依據學生情況和學校實驗條件以及教師教學的目的要求所確定的,也就是說具體的每一個化學實驗根據需要可以進行改變。例鏈正如:水的凈化,可以將驗證性實驗改進為探究性實驗。
❻ 大學有機化學實驗有哪些
有機化學實驗很多,有無水乙醇的制備,丙酮的制備,乙酸正丁酯的制備,乙醯苯胺的制備及提純等,比較多。
❼ 大學無機化學實驗有哪些
基本實驗
1、基本操作訓練
2、化學基本原理的應用及常數測定
1)乙酸離解常數的測定——電位滴定法
2)H3BO3的測定——線性滴定法
3)BaSO4溶度積常數的測定——電導率法
4)離子選擇性電極測定水中微量的氟
5)氯離子選擇性電極測定氯化鉛的溶度積常數
6)鄰二氮雜菲分光光度發測定微量鐵
7)磺基水楊酸(III)配合物的組成及穩定常數
8)化學反應的焓變
9)化學反應速率和活化能的測定
10)排放水中微量的銅
11)氣相色譜法分析苯系物
3、定量分析
1)鹼灰中總鹼度的測定
2)有機酸摩爾質量的測定
3)銨鹽中氨的測定——甲醛法
4)EDTA標液的配置和標定
5)水的硬度測定——配位滴定法
6)鉛鉍混合液含量的連續測定
7)高錳酸鉀標液的配製和標定
8)石灰石中鈣的測定
9)過氧化氫含量的測定
10)鐵礦石中鐵的測定——K2Cr2O7法
11)水樣化學耗氧量(COD)的測定——K2Cr2O7法
12)碘和硫代硫酸鈉溶液的配製和標定
13)維生素C含量的測定
14)氯化物中氯離子含量的測定
15)BaCl2·2H2O中鋇的測定——重量法
16)鋼鐵中鎳含量的測定
4、元素及其化合物的性質
1)p區(I):鹵素、氧硫氮磷
2)p區(II):錫鉛銻鉍鋁
3)d區:鉻錳鐵鈷鎳
4)ds區:銅銀鋅鎘汞
5)電離平衡和沉澱反應
6)常見陰離子混合液的分離液鑒定
5、綜合實驗
1)五水硫酸銅的制備提純及其銅含量的測定
2)三草酸合鐵(III)酸鉀的合成及組成測定
3)「胃舒平」葯片中鋁和鎂的測定
4)蛋殼中Ca、Mg總量的測定——配位滴定法
5) 硅酸鹽水泥中硅鐵鋁鈣鎂的含量的測定
6)三氯化六氨合鈷(III)的制備及其組成成分
❽ 大一下學期的化學實驗課有哪些啊
第一學期 無機化學實驗
主要實驗儀器:試管、燒杯、燒瓶、滴瓶、試劑瓶、量筒、吸量管、容量瓶、漏斗、分液漏斗、蒸發皿、表面皿、酒精燈、鐵架台、試管刷、滴定管、點滴板、研缽、試管夾、石棉網、葯匙等
第二學期 有機化學實驗
圓底燒瓶、平底燒瓶、三頸燒瓶、蒸餾瓶、克氏蒸餾瓶、玻璃漏斗、布氏漏斗、熱濾漏斗、抽濾瓶、抽濾管、梨形分液漏斗、圓形分液漏斗、滴液漏斗、恆壓漏斗、空氣冷凝管、球形冷凝管、直形冷凝管、刺形分餾柱、Y形管、水分分離器、乾燥管、接液管 等玻璃儀器
電熱套、旋轉蒸發儀、電動攪拌器、磁力攪拌器、烘箱、台秤、天平等
第三學期 分析化學實驗
酸鹼滴定管、坩堝、馬弗爐、分光光度計、分析天平、電爐等
第四學期 物理化學實驗
超級恆溫水浴、貝克曼溫度計、表面張力儀、毛細管、轉子流量計、阿貝折射儀、恆電位儀、UJ-25型電位差計、電極、電導率儀、圓盤旋光儀、分光光度計、氣相色譜儀、烏氏粘度計等
第五學期 化工原理實驗
離心泵、管路、過濾器、板式塔、蒸餾塔、填料吸收塔、分液漏斗、轉子流量計等
第五學期 化學工程與工藝實驗
電工學實驗
大學物理實驗
金工實習
❾ 本科化學有哪些實驗
本科化學實驗1》在系統介紹化學實驗基礎知識和基本操作技術的基礎上,精選了10個基本操作與基本原理實驗,23個無機化合物制備實驗,32個有機化合物合成實驗,6個元素化學實驗,7個有機化合物性質實驗。書後附有化學實驗的常用數據。實驗內容由易到難,由淺入深,由簡單到綜合,便於學生系統學習,逐步提高。
❿ 大學四大化學化學基礎實驗有哪些
有室內製取氧氣、製取CO2、酸鹼中和反應、置換反應的,Fe,Mg,Cu與鹽酸,硫酸的反應、氫氣還原氧化銅等實驗,具體要看學校具體的教學任務。