如何有效的記憶葯物化學合成題

⑴ 葯物化學合成題

丙二酸二乙酯進行兩次烷基化，得到2-乙基-2-異戊基丙二酸二乙酯，後者和尿素縮合就得到產物。

⑵ 請問葯物化學怎麼復習啊

好吧，以前回答過一個「葯物化學怎麼學的問題」，以下是復制粘貼的內容，所以不給我分數也沒關系的，。。。
1.花半個小時背目錄，建立自己的體系，有條理才好記
2.仔細看看INN命名，更容易把葯物歸類記憶
3.明白葯物的作用機理，別死記硬背，特別是心血管葯物，很多葯物的作用效果都是交叉的，比如鈣離子通道拮抗劑既是抗高血壓葯物，又是抗心律失常葯物，就需要你明白為什麼會產生這兩種葯效，體內鈣離子通道怎樣作用等
4.看看葯物的化學名（對，就是一大堆括弧數字和官能團，很長很變態的那個...），不用全背，但是起碼應該了解一些很特徵性的結構和基團，比如西咪替丁里的氰基，在葯物化學里還是比較少見的說...
5.記住一些常見基團的結構，我說的當然不是羥基羧基什麼的，是那些含N、O、S的五元和六元雜環，還有胍、脒、脲之類的，有可能的話總結一下，你會發現規律的
6.先記住葯物的作用靶點和DA、5-HT、ACh等體內配體的結構，比如記住了腎上腺素就應該能記住去甲腎上腺素、偽麻黃鹼、沙丁胺醇、普萘洛爾等一系列的激動劑和拮抗劑了，而參照比較它們之間結構的不同，也就能記住結構通式和構效關系了
這也適合用代謝拮抗原理設計的葯物的記憶，你應該學過生物化學吧，還記得五種核酸的結構式不？看看抗病毒葯物和抗腫瘤葯物裡面的利巴韋林、阿昔洛韋、齊多夫定、阿糖胞苷、5-氟尿嘧啶、甲氨蝶呤等都是誰的衍生物，應該就可以輕松記憶了吧
7.葯物化學都是圖文並茂的（我恨...),所以，邊寫邊畫吧

以上都是我學葯物化學的體會，不見得適合你，僅供參考~~

⑶ 葯物化學中的不同基團的脂水分配系數遞降順序怎麼記憶

不要硬記，多靠理解。
1、脂水分配系數越大，說明親脂，極性小，脂溶性好，一般含有碳C，碳可以燒火，所以理解成「火上澆油」；

2、脂水分配系數越大，說明親水，極性大，水溶性好。水溶性好，那麼就越來越像水，通常是酸類的，所以理解成「酸水」。

⑷ 葯一化學部分怎麼學

葯物化學課程學習的一般要求和各章節的具體要求見葯物化學教學大綱。 學習重點即是教學大綱的中要求掌握的內容。熟悉和了解的內容是在重點要求的基礎上的深化、擴充和提高。 由於本課程的主要對象是未來作葯學服務的葯師——執業葯師。(現葯學專業、臨床葯學專業的主要去向)，根據國家對執業葯師的要求，近年來增加了一些葯物化學與臨床葯學服務的內容，並作為重點要求，也寫在大綱的一般要求中。 本課程對傳統的葯物化學學習內容如葯物的合成，葯物的理化性質和鑒別方法等，從整個要求上說比例有所下降，但仍選擇一定數量重要的和較難理解的部分進行講授，其餘內容讓學生自學。對今後選擇葯物化學和葯物分析專業的學生，應加強這方面後續課程的學習。 本課程是建立在化學和生命科學基礎上的交叉學科。在化學(無機化學、有機化學)和生命科學(如生理、微生物、生物化學等)的各門課的基本概念、基本知識掌握之後，學習相對容易，大部分內容都易自學。並在理解的基礎上記憶。如學生在相應的基礎課知識有缺欠，應注意復習。在課堂上，教師也注意本課程與基礎課程的聯系。 本課程中葯物化學的一般概念、原理，以及用於葯物化學的在基礎化學、基礎生命科學的課程中未曾學習的概念、理論可視為本課程的難點。在授課中結合典型葯物，分散介紹，多次重復並適時總結比較，可使學生能較輕松的掌握學習難點。 教師授課為本課程主要的教學方法，並結合案例討論，習題講評，輔導答疑，自學指導等方法，引導學生學習。 教師要求學生通過掌握重點葯物的化學結構，以葯物結構為中心，理解結構與命名、結構與葯物的發展，葯物合成、葯物的理化性質，葯物的代謝，葯物的構效關系與結構與葯物的作用及特點等，來學好葯物化學。建議製作和採用重點葯物的卡片來加強記憶，在課程的進行中積累知識，為後期學習和未來的職業生涯奠定葯物的堅實基礎。而不要在考前突擊，死記硬背，以「應試」為目的