① 高考化學好的復習方法有哪些
（1）基礎知識要扎實，化學知識點不多，要經常復習記憶，經常看筆記。對於方程式、物質的狀態、檢驗方法等等知識要掌握牢固。如果自己的筆記不好，就借班級筆記做得好的同學的復印來看。比參考書的作用要好。
（2）要適量做題，高三時間比較緊，肯定不會在化學一科上花費大量的時間，這一過程要用心，不能馬馬虎虎。這個過程可以幫你把記住的知識點記牢並學會運用。可以藉助課外輔導班的學習，推薦報個北京新東方的高考化學班再好好學習一下。 （3）總結，這是非常重要的一個環節，最常見的就是錯題本，不會的問題不能拖，一定要快速的找到問題並解決。不要放過每一個知識點。
（4）要保持心態積極，高三是誰堅持到最後，誰就勝利了。祝你找到最適合自己的學習方法，並且高考成功。
② 高考化學如何復習
一、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華。據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎，也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，後面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：「能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質」。
二、經常聯想，善於總結，把握知識網路經過，高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。有機化學的規律性更強，「乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線」，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助於思維發散能力的培養。
三、講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題「陳」題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做後反思，如一題多解或多題一解;善於分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恆等。
另外，學好復習好化學並在考試中取勝的一個經驗是學會「猜」。這種「猜」實際上是一種層次較高的推斷，要有一定的基礎，做的題多了熟能生巧，自然會獲得一種「靈感」，自己可以創造「猜」法，因為它是你勤勞學習的結晶，不是亂猜。我用「猜」法解題，通常比正規解法快幾倍，尤其是解決推斷題和選擇題，正確率很高。當然即使是一看題就知道答案也要進行檢驗。最後，對化學試卷中出現的新題型要高度重視並加以研究，它們通常代表著出題的新趨勢，高考中很有可能會觸及的，值得認真玩味。
進入高三化學第二輪復習階段，不少考生容易走進一個怪圈：「迷戀」復習資料，陷入「題海」。其實，這是不可取，在一輪復習中，應該針對課本進行了一次比較全面的、逐章的復習。因此在時間緊迫的二輪復習中，要針對化學各類知識的特點，將所學知識進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態正視高考。
③ ★高考如何復習化學★
你跟我當時的情況一樣，今天，一個非常偶然的機會，看到了當年化學老師的照片，不禁又想起那段時光。
當時我的化學非常差，比你還差，屬於很少上60的那一類，但我不氣餒，因為我中考時化學幾近滿分的，也因為都說化學是最能拿分的，我卻差得很遠，有一次我考個四、五十分，有個人卻考了149，我怎一個暈字了得。
新來的化學老師，是個中年人，看講題的樣子，水平很高，但當老師的，不是用來讓人看的，而是要確實受用的。我當時經常去問他問題，他也算是有問必答的。我只記得最後一次去問他題時的情景，好像是問到化學劑量方面的問題，，，最後給我一句水喝多了也有毒，我無語。然後又勸我還是再准備一年，就是復讀，我也沒說什麼，只是再也沒有問過他問題。
毫無疑問，後面的路要靠自己來走了。
一是靠自己，二是靠我的一個親密夥伴（我畢竟還有不懂的問題，就問他）。
高三下半年，化學卷子如雪花般地飄落下來，我僅挑了極少的一部分做了，比如說偏重某一大類的綜合卷和一些歷年真題。餘下的時間我只做了兩件事，這也是我的全部經驗。
一是過書本，是那種徹徹底底，不漏一絲疑問的過。包括課本內的習題，都會做好幾遍。我當時自己做了一個筆記本，第一遍做記錄，留出一些空白的地方，隨後幾遍再把心得加上去。我過了四遍的書本，也許有人會說這樣做很笨，但我說不笨，首先是自己不笨，我的物理總是班裡第一的，其次是方法不笨，只要你真正去做了，你也相信你自己了，當書一遍遍地過著，你會發現自己的知識結構越來越清晰了，特別是你對化學不再有了那種陌生感，反而有種就在手中的親切感。
二是做了一本習題集，是那種先是講解知識重點，和典型例題，後是習題，當時是「金鑰匙」系列的，現在的好書應該更多了。這一本習題集，我過了三遍。
在時間安排上，無論怎樣，我每天都要學習化學。
在心態上，我注重最後一次。因為我的學習並沒有獲得「立竿見影」的成績，總體游盪在七、八十分，偶有上百的時候。
我記得高考考化學時，我的心情特放鬆，因為沒人知道我為它付出了多少。
112分！在考後對答案時，我已經感覺到了。
我認為人生中最美的感覺，是自己做了自己都佩服自己的事，這算是一例，祝你成功。
④ 高考化學怎麼復習
面臨高考，考生在復習化學時，要在有限的時間內，再認真看看課本，理解課內知識，系統地梳理化學基礎知識，強化對化學主要知識的深度理解。 注重對化學基本知識的系統掌握
化學復習應結合考試說明，根據教材，全面地梳理化學基本知識，使之系統化、結構化、網路化
中學化學知識主要有化學基本概念、化學基本理論、元素化合物知識、有機化學知識、化學實驗、化學計算等。高考中化學基本概念、基本理論占的比重較大，應重點掌握物質的量濃度、阿伏加德羅常數、「四同」概念、各種式(電子式、結構簡式、離子方程式等)、化學反應類型等化學基本概念以及物質結構理論、化學反應原理、化學反應速率與化學平衡、電離平衡與鹽類水解等化學基本理論。元素化合物知識所佔的比重在提高，復習整理時，應把握兩點：一是「結構——性質——用途——存在與制備」的主線，二是抓住常見的元素C、N、S、Cl、Na、Mg、Al、Fe的單質與化合物。有機化學知識應關注代表物，拓展相互轉化，落實各類有機物之間關系，再將反應類型、反應原理、反應條件、有機實驗等知識穿插其中，形成立體的知識結構網路。化學實驗復習應從儀器、葯品選擇、溶液配製、儀器連接、基本操作，常見物質的制備等方面進行系統整理。化學計算主要是有關化學式以及化學方程式的計算，盡管難度在降低，計算量有所減少，但常用的邏輯推理法、守恆法、差量法、極值法等應掌握。
要注意把握高考要求的層次性。如軌道表示式只要求能看懂就行，而鍵線式盡管課本上出現不多，但考試中要能理解。
注重對重點知識的深度理解
應注重對重點知識透徹理解。注意從知識的不同理解角度出發、從核心知識發生、發展過程出發、從學科思想方法或解題策略角度出發強化對重點知識的深度理解。
如酸式鹽與鹼的反應，既要掌握這類反應的一般思維方法(定「1」法——不過量的物質設為1mol)，又要把握其外延(鹽中陽離子與鹼中陽離子不同)與內涵(反應的本質)，不能片面理解；阿伏加德羅定律不能只限於對定律本身(即三同和一同)的理解，還要從影響氣體體積的微觀因素來理解，最好還能從氣態方程PV＝nRT的角度去理解並導出其重要的推論；化學平衡移動原理是從大量實驗事實中總結提煉出來的，它對單一條件改變的一切平衡體系都適用，這是該原理使用的前提和范圍，通過v正和v逆的關系變化判斷平衡移動方向的微觀理解是重點，平衡移動的結果只能減弱這種改變則是該原理理解的難點，而將此原理順利遷移到弱電解質的電離平衡是相當重要的；化學實驗設計與評價應結合課本中幾個典型的實驗如酸鹼中和測定、硫酸銅晶體結晶水含量測定，從目的、原理、儀器與葯品、操作步驟、數據記錄與處理、結論與誤差分析等環節下功夫，以目的為統領、發散原理、根據實驗條件設計並優選實施方案。
與此同時，對教材中重要的元素和物質、化學概念和理論，應加強其發展的過程的了解，並注意總結規律性的知識，以收到復習迎考的更好效果。
⑤ 高中化學怎麼復習啊，高考就只有十幾天了。急啊
我覺得是看化學書，從頭到尾每個字都看過去，每年高考都會有書本上有，其實很簡單但大家都不知道的東西，原理化學方程式啊什麼的都要看一遍，第三輪復習強調技能那些基礎會被忽略，但考試基礎佔了很大一部分
⑥ 如何提高復習有效性 新高考化學備考攻略
一、在復習中，讓學生成為復習的主人
在以往的復習中，我們一般 都是由老師事先定好復習的線索，在老師的帶領下結合一些練習卷上的例題，學生被動地在下面聽老師題目的分析，這樣造成老師口乾舌燥地講，有的學生不是開小差就是在下面玩，復習效果不明顯。但是在這次的觀摩課上，王堅老師在復習小數乘除法的時候，卻打破了傳統的教學方式，他在上課之初，讓學生結合以往學習的經驗，說說你覺得這節課該復習那些內容。學生在這樣一個寬松的教學環境中，都積極的暢所欲言，不但說出了該復習的重難點，而且一些同學還對一些大家愛錯的知識點進行了重點提醒。這種無拘無束的談話方式，不但讓學生們把自己的想法，知識，經驗與大家分享，參與到復習課的教學方案的設計中來，起到了鞏固知識的目的。同時，學生感覺到了自己是復習課中的設計者，參與者，老師是組織者，協作者和促進者，打破了以往老師是數學復習課中的「專制者」、「講學者」、「供應者」、「評判者」的形象，這樣更加激發了學生參與到學習中來的熱情，感受到自己是復習課的主人。為此我在復習期間，在復習小數乘除法和圖形的面積等內容時，我也讓學生自己找這節課的復習重難點，效果還不錯，學生學習興趣也比較高。
二、梳理知識，理清知識點，形成知識網路化。
數學是一門結構很強的學科。各單元之間聯系緊密，在一定的階段，就要引導學生對概念間作縱向、橫向聯合的歸類、整理，找出概念間的內在聯系，將平常所學孤立的、分散的知識串成線，連成片，結成網。這樣有助於學生從整體上理解和掌握概念間的內在聯系，以便記憶和運用。這兩堂觀摩課中，兩位老師在課中，都對所復習的知識進行了梳理，幫助學生建立了知識的網路，這是非常值得我學習的。尤其印象深刻的是沈睿贇老師，在《平均數的認識》中，通過創設的學生踢毽子比賽的情境中，讓學生說一說如何求平均數，引出三種求平均數的方法，然後再這基礎上，將平均數的題目分類展開，層層遞進，加深了學生對平均數概念的認識，能夠靈活運用所學知識。這也讓我在隨後的復習中，收獲頗多。
三、精選練習題，加強對比訓練，達到活學活用
復習課的時間有限，為此在課堂中所要訓練的習題必須具有典型性和層次性。首先應該以基礎練習為主，然後再鞏固的基礎上在適當增加發散性練習。這一點在，《平均數的認識》這節課中，沈老師就做的非常好，他根據這節課的特點，精心設計了本節課的練習。如：
（1）同學們投飛鏢游戲。小巧先投3次共得45分，後投2次共得28分。平均每次得多少分？（2）同學們投飛鏢游戲。小巧先投3次平均每次得15分，後投2次平均每次得14分。平均每次得多少分？
（3）同學們投飛鏢游戲。小巧先投3次平均每次得15分，後投2次共得28分。平均每次得多少分？由於學生在做平均數的時候對於「部分總和」總是概念模糊，粗心出錯，為此沈老師精心設計了這三道題目的對比訓練。通過這樣的對比訓練，讓學生領略到這三道題的相同和不同之處，加深了對平均數感念的理解。體現了在復習課中，練習題的設計應該由淺入深，由易到難，照顧不同層次學生的設計理念。
⑦ 高考化學怎麼復習
化學的公式，反應，實驗原理很多，所以需要適當的記憶，但這里的記憶不是死記硬背，而是和練習相互輔助，高質量的練習做多了，自然很多公式都熟練於心；化學要多寫，手上熟練，任何一個學科只單單看是沒有用的，需要練習到熟悉。
可以來「一點都不難（yidiandoubunan）」一點都不難（yidiandoubunan）網站，有高中化學詳細的動態知識點，簡單的動畫幫助你理解動態的現象，並且每個知識點都有相應的練習題來幫助加深理解，希望能幫助到你。
⑧ 高三化學怎麼復習
一、要做到溫故而知新。對於復習過的知識，同學們要經常回頭復習基礎知識，大約3天要看一遍筆記，不用記下來，看的次數多了自然記下來了。舉個例子，一個陌生人，只盯著他看一會，一天兩天你能記住他，可一個月後，半年後，再相遇，基本上沒什麼印象了。知識也這樣，如果你不經常回頭看看，半年後高考，像新面孔一樣。可是你的爸爸媽媽就不一樣了，你每天都能看到他們，雖然每天不會盯著看，但不管什麼時候、過多長時間你都能一眼認出他們。道理很簡單：因為你每天都在看！知識也一樣，如果幾天看一次，這樣考試時就不會出現方程式不熟、物質什麼顏色不知道、什麼物質是沉澱不知道、物質的檢驗不會。光覺得見過，而不會做題，落實不到卷面上，得不到分數。特別是寒假，時間較長，除了休息、做模擬題，更要注意多看基礎知識。
二、做適量的題目。只有做一定的題目，你才會見識各種各樣的題型，正所謂見多識廣。通過經常看筆記，基礎知識記熟了，那下一步就是做適量的題目。要想把學到的基礎知識充分應用，就需要一定的題目來練習。但選擇資料的時候要注意符合自己的才是最好的，學習基本功好一點的建議選本難度大點的，學習基本功差一點的建議選本難度小一點的。資料選擇好了就把復習過去的都做一遍，特別注意
把基礎知識都填一填，這常常是很多學生忽略的地方，也是他們在高考時失利的一個重要因素。不要光做題，只有基礎熟了，題目才會在更短的時間里做完、做好，收到事半功倍的效果。做題時一定要把不會的劃出來，想辦法解決，高三了，不能再漏掉任何一個知識點，最好找個本子把它整理下來，注意一定要搞明白哦！過幾天再看一遍看看還會嗎，自己是不是真的掌握下來了？注意做題過程中要給自己限定時間，也就是把每一次練習都當做考試來對待。這樣真正考試時你也就不會緊張了。另外做題時，切忌做一個題對一個答案，那樣會形成依賴的心裡，不會的也要最後再看答案。
三、做好總結。高三過半，應該好好對前一段時間的復習做個總結總結。比如，剛考過的試卷，做對的題目看看還有沒有不完全理解的嗎；做錯的題目看看錯的原因到底是什麼，不會、沒審清題目要求、基礎知識不知道，這些問題要抓緊時間解決，高三時間很緊，任務重，很容易遺忘。不管怎麼樣不能拖到下周，那樣會越積越多，時間長了你會變得越來越沒信心了。所以一定要對症下葯，基礎知識不知道的就多看看，不會的就得多問問老師，把它弄懂，不要放過任何一個知識點。所謂：知己知彼，百戰不殆，高考不一定考哪一個知識點。只有準備充分了，才會讓自己立於不敗之地。
四、平衡心態。不到最後一刻決不放棄，整個高三枯燥，乏味，比的是耐心、毅力，做到這兩點你就贏了。當然每個人的學習方法不同，每個人找到適合自己的方法最為重要。
⑨ 如何復習高考化學最好能考滿分，請各位大哥大姐幫忙，謝謝！！
做題可以選用龍門題庫，不過該書有些拓展型的題較難，要先掌握基礎型題，其實高考中多為基礎性題，打好基礎，你的份不會差的。
化學可以把它分成兩部分：
一，諸如元素化合物的物理性質，實驗室氣體制備，有機化學的基礎性知識等只能通過強記和聯系來達到效果。
二，元素周期中各元素和化合物的化學性質要通過元素周期表的遞變來總結學習，比如：氯氣，氧氣和單質硫與鐵反應因為在周期表中的位置不同而反應條件和鐵最終被氧化的價態不同。
總之，學習化學是要總結規律的，還要多問老師，同時對於你知道的題也要多講解給你的同學聽，在自己的講解中會暴露許多你之前沒發現的問題。
淺談高三化學復習策略
高三化學復習是一項系統的學習工程，要提高復習效率，就需要注重學習方法的探索，不僅要想方設法跟上老師的復習思路，還要根據自己的實際情況進行調整。高三化學復習後期的主要任務是強化訓練與查缺補漏，這是決戰前的熱身與戰前的檢閱。如何來搞好最後階段的化學復習呢？在復習後期階段要講究策略，要做到做到以下幾點：
一、宏觀把握，微觀掌握，要注重研究考綱
考綱是最權威、最准確的信息源，以考綱為基本框架，以課本為「血液」，以老師的講解和點撥為「營養」，對課本知識來一個最後的掃描式清點。 要學習研究考綱， 結合課本梳理考綱中的知識點，把握復習的重點和方向。在最後的沖刺復習階段，多選做一些中等難度的題，尤其要提高選擇題的正確率。新考綱中的90道示例題一定要做一遍。
二、要注重重點知識的復習
復習到最後階段，在全面系統掌握課本知識的基礎上，應該做到重點突出，盡可能與高考試題接軌。猜題、押題是不可行的，但分析重點、琢磨重點、強化重點、變通重點卻是完全必要的。在這一點上一定要克服盲目地追趕時髦、緊跟形勢、花較多時間去找熱點材料和熱點題目的做法。
特別提醒的是，我們除了留心變化的內容外，更要關注不變的內容，不變的內容才是基礎，在考試中處於核心、主幹地位，我們應該將其列為復習的重點。強調對主幹知識的考察是保證考試公平的基本措施和手段，關繫到學校教學過程、教學秩序和新課程改革順利進行。考試內容的覆蓋面自然首先考慮主幹知識、重點知識，然後再考慮其它。
三、特別關注常考的熱點知識
在一輪復習時我們全面瀏覽教材章節，熟悉教材內容，二輪復習我們則按專題構建復習體系，形成「考綱、考點、教材、知識點」的網路。
分析近三年的高考題不難發現常考的熱點知識我們要特別關註：（1）阿伏加德羅常數（2）氧化還原；（3）離子反應、離子方程式；（4）溶液、離子濃度及其轉變；（5）元素在周期表的位置、原子結構和性質、核外電子的排布和電子式；（6）化學鍵、晶體類型及性質特點；（7）元素及其化合物的重要性質；（8）化學反應速率、化學平衡；（9）鹽類水解、離子濃度關系（大小的比較）; (10）離子共存；（11）溶液的PH值及計算；（12）陰陽離子的鑒定、鑒別；（13）原電池、電解池；（14）有機化學思想、官能團的確定、同分異構體、同系物；（15）四大反應；（16）有機聚合體和單體的相互轉化及計算；（17）實驗儀器的洗滌、實驗裝置、基本操作；（18）混合物的計算；（19）化學史、環境保護、能源材料；（20）新信息、新情景題的模仿思想。
四、重視基本實驗，形成技能創新
實驗是理綜試題的重頭戲，高考化學試題的難度往往出現在實驗題中，為此高度重視實驗的復習。認真復習課本實驗，弄清實驗原理、目的、要求、步驟和注意事項等實驗基礎知識，並能做到舉一反三，多讓學生動手做實驗，不要在黑板上「做實驗」或講實驗。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發現幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課後學生實驗。因此，在老師指導下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復拆開重組，相信你定會大有所獲。例如，萃取、蒸餾等分離物質的實驗操作原理，操作、應用、組合及知識的遷移。
五、要注重目標與自信的樹立和培養
目標是力量的源泉，自信是成功的基礎，增強目標意識，不斷用目標來鞭策自己，激勵自己，要充分相信自己的實力，即使成績不如意，但只要付出，就會有收獲，只要努力方向正確，被動的局面一定會改變。只要每個考生能如此有條不紊地進行後期復習，取得較好的化學高考成績是可以做到的。希望考生們珍惜時間，提高學習效率，以良好的心態正視高考，相信2005年6月一定能心隨所願，創造輝煌！