高考化學怎麼學最有效

1. 高三怎樣快速提高化學成績啊

提高化學成績最重要的是端正態度，勤奮努力，具體知橘基提高方法如下：

1、理解性背誦化學方程式，切忌死記硬背。

2、平時上課仔細聽老師思路，善於總結和歸搭謹納。

3、多做化學實驗，實踐後更有助於理解化學反應。

4、多做習題，歸納題型和錯題，反復練習提高成績。

伍消注意：成績的提高是不斷努力和日積月累的過程，切忌心浮氣躁，要腳踏實地取得進步。

2. 感覺高中化學好難，有什麼辦法可以學好化學呢，盡量詳細點

感覺高中化學好難，有什麼辦法可以學好化學呢，盡量詳細點

高中化學，是理科里最簡單的。
但是知識點多，注重平時的累積。
覺得難，就是你之前放羊了。

有什麼辦法可以學好分析化學

1、滴定分析的原理是重點，關鍵是計算。
2、辦法：強化無機化學的知識；熟記結果計算的公式。

高中化學怎樣學呢？盡量講的詳細點。

最實際的是：熟能生巧。
大量的練習才是現在應試教育的根本對付方式。
化學式不要死記，死記的話你多多時間都不夠用。要記的是主要離子的顏色，反應的現象。以現象聯絡化學式，那樣的話有很多東西都可以忽略記的步驟。因為無論是初中還是高中的化學的化學式都不多，所以不用死記。記現象還能幫助你解推斷題。建議把化學式歸類，如中和的，氧化還原的，電池（雖然都屬氧化還原）等。
然後就是要把化合價徹派慧租底記熟（這個沒有辦法，用口訣吧，口訣沒有的強制記，反正也不多）
然後就是要多練習配平。
把一些常用的比較易記得物質、離子的相對分子量記下，如CaCO3是100，NaOH是40，硫酸是98等，能在你做題時省事。
把基本的知識常識化，在對付選擇題的時候盡量在5分內做完，追求100%正確率（因為選擇題並不難做，70%都是基礎知識，而且一般都是有巧算的，不用計一堆東西）
推斷題如一開始說的那樣。
填空和計算題請找化學式。
還是那句。熟能生巧。在你做得有感覺的時候就好了。
還有一點，一定要注重課本的閱讀，不管多少遍都要讀，高考源於課本！這是根！

plc感覺學不好，有什麼辦法可以學好plc？

跟著一個電氣工程師做個專案，什麼都會了，學PLC主要是實踐；

化學好難啊，看到就昏，有沒有什麼辦法學好化學啊…

化學在理科里邊是屬於"大綜合"類的,也就是說,不僅在背東西,還在會去運用,分析.(比如,給你一個實驗接圖題,然後通過這個實驗問你最原始的反應物是什麼之類的,這類問題一般是多數學生所苦惱的) 所以,對於化學的學習, 一,在上課前先預習一下,把要記下來的先背一下(比如說氧氣的物理性質,化學性質及常用的化學反應議程式),因為這種東西都是死的,不會改變的; 二,多想想書上課後里的為什麼,這樣有助於你對於所學的知識的運用和理解 三,多總結,比如說什麼溶液是有顏色的,什麼氣體是有臭雞蛋味的,什麼可以讓BaCl2溶液生成沉澱,時間長了,我想對於實驗類的題目,你都可以信手解來 四,在多聯想,比如,說到鐵,你要能想到氧,然後是氧化鐵,然後就想到了鐵礦石(氧化鐵,過氧化鐵,四氧化三鐵等),然後想到了HCl,想到了FeCl3,然後它是什麼顏色的,......,慢慢的,你就會覺得學習化學其實很簡單的. 化學很簡單啊，為什麼每個人都說難啊。郁悶！
求採納

高中化學怎麼學，有什麼辦法嗎

1. 基礎的知識還是要記的。

2. 實驗步驟什麼的做幾次實驗就記的了。包括實驗用品那方面。

3. 有關化學計算，做一些經典的題，不用太多，但每做一道題就至少要懂一道題，能做點延伸跟好。

4. 做幾套綜碧迅合練習題。

如何學好化學？ 感覺高中化學比初中難多了

你好：1 聽好課的三要素：
（1）恭聽：上課聽講要有明確的學習目的和嚴肅的學習態度，全神貫注，做到眼、耳、手、腦並用，自覺遵守課堂紀律，高度集中注意力，才能提高聽講的效率。
（2）思維：聽課時要積極開動腦筋思維，注意聽老師解決問題的思路、方法和解題的規范要求。思索老師從現象、事實到結論的分析、歸納得到結論的過程，或演繹、推理的過程，以及說理論證過程或操作過程、裝置原理。其關鍵是要發展思維能力，理解所學的內容，而不是只記結論。
（3）記憶：思維的同時也在進行記憶。記憶要及時，並注意反復鞏固，記憶也要講究方法。
2 聽講的方法：聽講方法主要包括檢查復習、講授新課和總結鞏固這三個環節的學習。和其它學科一樣，聽化學課應全神貫注，做到眼到、心到（即思想集中）、耳到和手到，關鍵是心到，即開動腦筋，積極思維，想懂所學內容，根據化學學科的特點，這四到各有其特點。對於眼到，除以演示實驗等直觀教學看得全面外，重要塵兆的是在教師指導下，分清主次現象，能迅速捕捉一瞬即逝或現象不夠突出和不夠明顯，而又屬於反映物質及其變化的本質屬性的現象。這就要求能高度集中注意力，同時要記住這些現象。不論好看有趣與否，都有要有明確的學習目的和學習態度，自覺提高和發展觀察能力。關於耳到、心到，著重點是開動思維器官，聽清和思索教師從現象、事實到結論的分析、歸納得出結論的過程，或演繹推理過程，以及說理、論證過程和操作及裝置的原理等，也就是那些屬於理解的內容。切實克服和改變不注意聽和想的過程，而只記住結論的不正確的學習方法。耳到、心到的關鍵是發展思維能力，理解所學的內容。當然，在此前提下該記住的內容，還是要記住的。手到，主要的是按要求和規范，認真進行實驗操作，掌握實驗技能。至於筆記，要學會記要點、記提綱，不要因記筆記而影響看、聽和想。在檢查復習時，要認真思考老師提出的問題，注意聽同學的回答，看同學的操作。不要因沒有檢查到自己而不認真想、不注意聽和看。當同學的回答、操作與自己的認識不一樣時，更要想一想有無道理。總結鞏固階段，主要是會小結歸納，使一堂課所學的內容在頭腦中條理分明有個系統，同時回憶看或所做的實驗。
復習階段：
復習是化學教學的重要組成部分，也是重要教學環節之一，是學生進一步獲得知識，發展智力，培養能力必不可少的教學程式。在復習過程中，要針對知識、技能上存在的問題，根據大綱要求和教材的重點，對知識進行整理，使分散的知識點串成線成網，使之系統化，結構化。
1 復習的種類：復習的種類、方法各一，但復習的種類，大致可分為新課中的復習、階段復習和學年總復習三種。
（1）新課中的復習：這種復習是把新課有聯絡的已學知識在新課教學中進行復習。目的是「溫故知新」。從已知引出未知，由舊匯出新，降低新課的教學難度。這可採用課前提問，或邊講新內容邊復習舊知識的方法。
（2）階段復習。這種復習一般分為單元復習、每章復習和學期復習。①單元復習就是馬每章按內容劃分為幾個單元，每一單元講完後復習一次。如第一章可分為一至三節和四至八節兩個單元。②每章復習是在上完了一章內容後進行的。它的作用是把整章進行歸納、綜合並進行一次小測試。其方法可根據每章後面的「內容提要」有所側重地進行，並結合學生實際，做每章後面的復習題或選做適量的課外練習題進行消化、鞏固。③學期復習是在學期期未考試前集中兩周時間，把一學期學過的知識進行一次綜合復習。通過復習及學期考試檢查，將暴露出來的問題通過寒暑假作業彌補，為學習後面的知識打好基礎。以上各階段復習，按課本的順序進行為宣。這樣可以充分發揮課本的作用，便於學生掌握。
（3）學年總復習。它是在上完全冊教材後進行的，不受章節或階段知識的限制。通過總復習，使學生掌握的知識比較系統化、條理化，有較好的綜合運用的能力。學年總復習一般可分為系統復習和綜合訓練兩個階段。
2 復習的基本步驟：
（1）在每次復習前必須要有計劃做好復習准備。例如，一個晚上自學兩小時，就應根據一天學習的學科和學科的性質，做科學安排，即內容相似的不要前後相連復習，應間隔復習。這是因為從心理學上講，相似的學科相連復習往往引起干擾，降低復習效果。
（2）復習時最好先回憶，或根據聽課所記要點，進行回憶當天學習了哪些內容，主要教材是什麼，進行了哪些實驗，等等。然後再復習課文。在這個時候，可根據回憶，有困難或不明確的地方多復習，理解了沒有問題的少復習，這樣既可節省時間，而且可集中力量來弄通困難教材，掌握重點。最後，再合上書本思考一遍，特別要明確教材的重點、難點部分，然後才做作業。
（3）化學是以實驗為基礎的一門學科。因此，在復習時，要十分注意這一特點。對每一項實驗，必須注意它的變化、現象，儀器裝置、操作手續，從現象到本質去認識它、理解它。同時，在復習時必須對所做過的實驗已觀察到的變化，從現象到本質地進行回憶、復習，並且還要注意實驗裝置及操作手續。
3 復習的操作方法：復習是對知識的識記、掌握、鞏固、深化、提高和遷移的過程。通過復習進行總結，歸納章節內容，列出知識之間的相互聯絡，有助於知識的條理化、系統化，有助於學生邏輯思維能力及綜合能力的提高。根據不同的內容，可選擇不同的方法：
（1）例項法：對物質的性質、製法、存在、用途必須有機地聯絡起來進行復習。通過例項，認識物質的製法、用途、存在決定於它的性質，它們之間是有機的內在聯絡的。因此，在復習某一物質的性質的同時，應根據此性質認識它的製法與用途，聯絡它的存在。同樣，復慣用途與製法，也必須充分了解它們所根據的是該物質的哪些性質。如復習銨鹽與鹼反應放出氨氣的特性時，便應注意聯絡氨的實驗室製法。因為氨的實驗室製法，就是根據銨鹽這一特性。
（2）對比法：化學知識點之間存在異同，復習時若能進行一些對比分析，可加深理解和記憶。元素間、化合物間、同族元素與異族元素間，以及一些概念不同，復習時均可進行對比。對比的方法不僅加深、擴大、鞏固新舊知識，同時也是培養學生分析、綜合及概括能力的過程。如物質的溶解度和溶液的百分比濃度，可以從定義、條件、范圍、計算公式等方面來對比分析，找到聯絡與區別，以便靈活運用。
（3）聯想法：復習時要善於將前後知識進行聯想，使之系統化如復習H2的性質時，可聯想到H2的製法、用途，有關的實驗現象、裝置，注意事項等。聯想法是復習化學一種行之有效的方法。
（4）歸納法：歸納是一種重要的復習方法，它把零散的知識，復雜的內容整理成提綱或圖表。如氧化物、酸、鹼、鹽之間，通過學習就可摸索出它們相互間的轉化規律，歸納成圖表，成為全章及全書的知識概括和小結。
（5）聯絡實際法：要反復通過例項，聯絡實際，究竟聯絡什麼和如何聯絡，逐步學會聯絡實際。化學實驗是化學教學聯絡實際的重要方面，按上面所述，重視復習實驗，對生產和社會主義建設，對生活中的各種事物和現象，要結合教學加以聯絡，使學生逐步學會聯絡。
完成作業：
化學學科的課後作業及解題過程也有其自己的規律：（1）認真審題，明確要求。首先要認真理解題意，弄清題目給出什麼條件，需要回答什麼問題，也就是明確已知和求解。（2）回憶知識點，確定解題方案。在審清題意的基礎上，回憶有關的化學概念，基本理論，計算公式等化學知識，設計一條解題途徑，制訂出解題的方案。（3）正確解題，完美答案。把解題的思路一步步表達出來，注意解題的規范性和完整性。解題結束時，要注意反復檢查，以提高解題的正確率。（4）展開思路尋找規律。這是最後一環，也是大多數學生最容易忽視而至關重要的一個步驟。一道題目做完以後，要結合己做好的題目聯絡前後的思路，從中悟出帶規律性的東西來，就會事半功倍。反之就是做無數道練習題，也達不到鞏固知識、訓練技巧、提高能力的目的。
二．建立錯題檔案
每次考試結束或學習中對出錯的題要建立錯題檔案，包括錯的題，錯因，更正，舉一反三，當時情景等認真總結。
化學學習的過程是由一系列階段組成的，階段與階段之間，既有聯絡又有區別，學生在學習時應掌握好各階段和各層次間的協調，只有這樣才能學好化學，用好書本知識，才能更好地理論聯絡實際，將化學學習好，為我所用。
化學是一門很有魅力的學科。但由於高中化學具有「繁，難，亂」的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那麼如何才能學好高中化學呢？
如何學好高中化學
一、認真聽課，做好筆記。
好的筆記是教科書知識的濃縮、補充和深化，是思維過程的展現與提煉。
由於化學學科知識點既多又零碎、分散，所以，課堂上除了認真聽課，積極思考外，還要在理解的基礎上，用自己的語言記下老師講的重點、難點知識，以及思路和疑難點，便於今後復習。
二、及時復習。
復習並不僅僅是對知識的簡單回顧，而是在自己的大腦中考慮新舊知識的相互聯絡，並進行重整，形成新的知識體系。所以，課後要及時對聽課內容進行復習，做好知識的整理和歸納，這樣才能使知識融會貫通，避免出現越學越亂的現象。比如學習了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性進行比較，找出兩者的不同之處。
三、學會巧記
由於要記的化學知識點比較多，如果靠死記硬背是難以記牢的，所以應學會巧記。化學上常用的記憶方法有：比較法（常用於容易混淆、相互干擾的知識。如同位素、同素異形體、同系物、同分異構體四個相似的概念，可以通過比較，使理解加深，記憶牢固。）、歸納法、歌訣記憶法、理解記憶法和實驗記憶法。
四、勤練
練習是理解消化鞏固課堂知識的重要途徑。但練習要有針對性，不能搞題海戰術，應以掌握基本方法和解題規律為目標。在解題過程中，要注意一題多解和歸納總結，這樣才能達到做一題會一類的效果。如化學計算中常用的技巧法有：守恆法、關系式法、極值法、平均值法、估演演算法、差量法等。
五、備好「錯題本」
做題的目的是培養能力、尋找自己的弱點和不足的有效途徑。所以，對平時出現的錯題，應做好修正並記錄下來。記錄時應詳細分析出錯的原因及正確的解題思路，不要簡單寫上一個答案了事。同時，要經常翻閱復習，這樣就可以避免以後出現類似的錯誤。
六、重視化學實驗
化學實驗不但能培養學生觀察、思維、動手等能力，還能加深對相關知識的認識和理解，所以必須重視化學實驗。平時做實驗，要多問幾個為什麼，思考如何做，為什麼要這樣做，還可以怎樣做，從而達到「知其然，也知其所以然」的目的。
此外，要把化學學好，還要多關注與化學有關的社會熱點問題和生活問題，善於把書本知識與實際結合起來。
總之，只要學習方法正確，相信同學們會輕松地把化學學好的。
希望對你的學習有幫助~O(∩_∩)O~
滿意請採納~O(∩_∩)O謝謝

高中化學好難背，好難懂啊.怎麼辦？

計算題主要是幾種方法..差量法..守恆法.十字相乘法還有(A~B~C~D法..我不知道怎麼講)..了解以後就很;輕鬆了(前提是方程都了解了)
實驗題一般是器材用途..幾種實驗步驟..誤差(仰俯視之類的)這一些考查..
實驗題一般是靠多做...

怎樣能學好高中化學，感覺很難

高中化學都是一種拼圖游戲。碎片比較多，重要的是把碎片拼成一個一個有意義的完整圖形。期中的記憶是免不了的。但是知識難度在數理化中，化學的思維難度算最低的。我是工學碩士數理化家教。

化學好難哦 咋樣可以學好化學呢？

一開始上初三的時候接觸化學很不來感，考試雖然都90但是基本上看課本和聽老師說就行了，上學期就差不多這樣了，都是很基礎很基礎的。
初三下的時候才算考驗（其實也不難，畢竟月考之後穩定第一）關鍵是自己有興趣的話多看點化學題（當然不是簡單的題目）多想想 多思考 多關注網上的化學問題 自己想想 其實也不難 酸鹼鹽 這個算最麻煩的了 其實說起來真不難
初三的化學其實真是基礎啊。。你對比一下高一那些 不敢想像啊。。
多拓展思維，多想問題，培養興趣

3. 高三化學怎麼提高成績提升化學成績小技巧

想讓高三理科生做到理化生全面發展是不可能的一件事情，但是可以讓這幾科在提升的道路上越走越遠，高三理科生可以將理化生三科進行對比，物理成績的提升並不是一朝一夕可以完成的，所以我們可以想辦法加快其他兩科成績的提升速度，那麼高三化學怎麼提高?是很多高三理科生考慮的事情，現在我給大家提供一些建議。

高三化學怎麼提高—變「快速重復」為「自主建構」

復習效率高，提升成績就快。復習效率的高低是影響成績提升快慢的因素之一。這一方法可以有效的提高高中化學的復習效率。學生是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者，只有通過自己的切身體驗，學生才能真正形成一些思想認識，並納入自己的知識體系中。高三復習課與高一、高二新授課相比，知識是不變的，但高一、高二所學的知識是零散的，不系統。即使教師上課時注意知識的前後聯系，引導學生通過復習、 歸納將所學知識納入已有的知識體系，但受課時限制，往往做得不夠全面、不夠徹底。高三復習要引導學生站在一個全新的角度來總結歸納知識，建構自己的知識體系。即使對於前後沒有聯系，高一、高二已講透的知識，應通過變換設問的方式和問題背景，來吸引學生主動投入到教學過程中。將課本知識問題化、問題背景化是吸引學生投入學習，自主構建知識體系的好方法。

高三化學怎麼提高—構建框架 逐個突破」

「一個中心」搭沒液是以考試說明為中心， 在復習高中化學時，考生對照「考試大綱」中的每個知識點展開聯想，發現自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，要認真研讀課本的有關內容，結合復習弄清、弄懂、按「考試大綱」的要求掌握好每一個知識點。

在查缺補漏的同時，要適時對高中化學知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯點、延伸點;然後將知識的關聯點串成線，就這條線上的每一個關聯點展開聯想，將所有與這關聯點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。

高中化學怎麼提高—講究方法 歸納技巧

縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們知物傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!因此，對高考試題"陳"題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考。

高三化學怎麼提高—細心審題

細心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但另一種審題不細，很多高三學生在遇到題目中出現與自己熟悉的事物(如物質的化學式、結構式、坐標圖、曲線、化學反應等)相似或相近的情境時，不能找出其中的微小變化或察扒區別，機械照搬原來答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對於審題不細心的學生，在平時訓練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。

4. 化學該怎麼學

導語：化學是一門注重實踐的學科，知識大多來自實驗，知識點多又較復雜繁瑣，不易記憶。作為一門實驗學科，應該重視實驗，實驗現象可以幫助我們更好地記憶和理解知識。同時，考生要以教材為依據，注意知識的內在聯系，找到有效的記憶方法。

化學該怎麼學

1.首先明確，任何化學反應，從元素周期表角度考慮

化學的反應原理都是最外電子層是否“飽和”的問題，物態的化合價基本符合元素周期表分規律，只有少數多化合價的，要抄下牢記。做一個專門學化學的筆記本，把“非常規”的記錄，包括所有反應的特殊顏色、氣體、沉澱、變價等值的注意的特殊反應和元素。

通過復習反應方程式(按課本章節逐步復習出現的方程式)，對照周期表思考，就能得出結論。你會發現，參照最外電子層分布規律和同主族元素排列順序，一切的氧化還原、水解電離，原本搞不清概念的你，現在在你面前，神馬都是浮雲，一切都變得清晰明了，你會發現，小小的一張周期表，對你學化學的幫助，有多麼的給力!

2.其次重點記錄，特殊元素，一定要牢記分清

神馬是特殊元素?就是反應能產生特殊氣體、沉澱、顏色的元素，還有變價元素、組合元素(酸根)等，這些都高考化學的考點與解題入手點。在本博有歸納化學解題入手點大全，裡面全都是特殊反應、易混知識點。希望大家自己總結，而不是認為有了這些內容，就高枕無憂。

3.判斷與推導要學習

無機化學重在判斷，判斷反應機理，反應原理，如化合價是否對等，能否參與反應，如何配平，都是基於周期表規律進行判斷和推導的。而有機化學的判斷，首先是官能團的判斷，而後是碳鏈的推導。抓住官能團的反應特性，然後根據碳鏈分布規律(4個鍵位)，就能把知識點吃透，把題拿下。

4.圓規復習法

什麼事圓規復習法?就是立足於一個中心，然後不斷的對外擴圈。無機化學的中心就是化合價，有機化學的中心就是官能團。

無機中，無論是氧化還原、水解電離的知識點，都是化合價遷移的過程，所以整個中心點式化合價。而化合價的規律又來自周期表，所以學無機部分，必須以化合價為中心，堅持元素周期表、堅持特殊現象。

有機中，以官能團為主軸，要區分官能團的特性，有機化合物的形成規則(主要是碳鏈、苯環規則)，所有有機反應和考點都圍繞著這個形成規則和官能團特性，故有機部分，要一手抓碳鏈苯環、一手抓“基”層，兩手抓，兩手都要硬。

其實高中化學知識真的`不多，考點相對其他學科而言，非常之少，所以搞突擊是可行的。但是，切忌，不要等到臨考前再突擊，那樣神仙也幫不了你。突擊也要事先有基礎有準備。所以本文告訴你的是，學化學基礎的入手點和突擊的方向，而不是幫助你直接上考場。一定要記住，從現在開始，並持之以恆，那麼，這時候就是你勝利的起點。

化學該怎麼學

1、認識化學

有的人以為化學只需要背背就能學好;有的人以為化學專門和有毒的物質打交道而退避三舍;有的人以為化學背的東西太多而厭惡……凡此種種，都是對化學學科本身及化學學習的誤解。其實，我們的人類的生活、科技、生產都與化學密切相關，我們只有學好化學，才能知道哪些是有害的物質，我們該如何規避和化解，才能知道哪些物質是有益的，我們該如何合成它。因此，學好化學基礎知識有利於我們同學將來更好地造福人類，使我們的生活更美好;有利於我們同學為將來的科技進步作出有益的貢獻。

2、聯系生活

其實，化學跟我們的生活的方方面面有密切的聯系，我們同學要積極尋找、發現和獲取生活中的化學知識。如：鋼鐵為什麼久置會生銹?為什麼鋼鐵漆上油漆就不容易生銹?

燃料燃燒是為什麼鼓入空氣，火焰會更旺?潮濕的煤炭為什麼會比乾燥的煤炭燃燒的更旺?在麵粉中加入發酵粉(小蘇達)，蒸出來的饅頭為什麼會有那麼多的小孔?如果我們同學在學習化學的過程中就注意結合這些實際現象，那麼學化學就變得生動而有趣。愛因斯坦說過：興趣是最好的老師。趣味的東西能提高我們的學習效果。

3、注重實驗

化學是一門實驗性比較強的學科，我們應該積極大膽地開展實驗。一方面，有利於我們同學動手能力的培養和提高，另一方面，也能通過實驗幫助我們同學理解和記憶化學基礎知識。更重要的是，我們在化學實驗過程中，是帶著問題進行實驗的，其中要一邊觀察，一邊記錄現象，還要對現象進行分析，最後才得出正確的結論。這有利於我們同學了解化學知識的獲取過程，有利於我們逐步掌握學習化學的方法，有利於我們同學建立正確的化學思維模式，一旦我們具有了基本化學思維，那麼，無論多麼紛雜的現象，我們都能做到思路清晰，無論多大數量的化學反應方程式，都有其規律可循。我們學習化學就會變成一樁很輕松的事情。

4、學會記憶

化學是九年級的新課程，而此時我們頭腦中的化學知識幾乎是一片空白。毫無疑問，確實有許多基礎性內容需要記憶。因此，我們同學應該學會正確而有效地記憶化學內容。

5. 如何學好化學高三

導語：高三化學復習是一項系統工程，只有科學地安排復習時間，恰當的運用有效的復習方法，正確處理好課本、教學大綱、習題、模擬題之間的相互關系，才能提高復習效率，在高考中取得好成績。特別是老師講解某一題的評分細則，列舉學生答題時的常見錯誤時，答到哪個點上，閱卷老師會給多少分等等，可深刻感悟高考的要求，也會促使學生對自己的“事故多發區”有意識地進行強化訓練。

如何學好化學高三

一 教科書與參考資料的關系

教科書是教學的依據，也是復習的依據。離開了教科書，復習只能成為無本之木、無源之水。參考資料則是教科書的補充。一套好的復習參考資料能幫助學生掌握教材重點、難點，提高分析解決化學問題的能力。因此，教科書同參考資料之間是相輔相承的，不能偏廢。畢業班的學生往往將教科書束之高閣，而一頭扎進參考資料之中，這種傾向必須予以糾正。

我的做法是：

(1)要求學生在單元復習前預習教科書，上課時讓學生復述要點以檢查督促;

(2)在進行基本概念和理論的復習時，以教科書內容為主線，逐節逐段地進行歸納、總結;

(3)充分利用教科書上的習題，將原題或稍作變化後作為復習課的考點練習;

(4)在總復習的最後階段，要求學生從各地信息題的練習中，回歸課本，指導學生重新逐章逐節閱讀教材，歸納重點。

二 一本資料與多本資料的關系

資料精一些還是泛一些好?師生應有所別。對教師而言，博覽群書，吸取多本資料中的精華，加工提煉以充實復習教學，資料適當多一點，有利於指導學生系統復習。對學生而言，資料太多並非好事，因為總復習階段學生頭緒多，任務重，參閱過多的資料，不利於減輕過重的負擔，不利於知識的系統化。

我的做法是：

(1)為學生統一選定一份行之有效的復習參考資料，此資料除配有必要的練習外，還包括知識要點、復習指導和範例等內容，以利於指導學生的復習;

(2)指導學生先學“透”弄通一本資料，等有餘力再將其他資料作為補充，擴大知識面;

(3)經常與外校交流資料，並認真做資料的收集和整理工作;

(4)認真研讀《考試說明》，及時掌握最新信息，把握住高考的命題方向。

三 重點、難點與知識面的關系

復習無疑應抓住重點，突破難點。但如果復習中只注意“點”，不注意“面”，也不利於學生對化學知識的全面掌握。特別是近年來，高考考試卷中涉及到的知識點有上百個，幾乎遍布化學課本的各個角落。從最基本的化學用語到實驗設計，從有機合成到化學史、工業生產流程，環境保護等問題都曾考到。這就對復習面的鋪開提出了新的要求。

我的做法是：

(1)在單元復習前，首先將《考試說明》中有關這一章的考點明確告訴學生，使學生了解該章的重點知識和高考要求;

(2)注意復習的廣度，對教材中的每一個知識點逐一復習，即使是注釋、閱讀材料、習題中涉及到的內容也不遺漏。當然，復習中對知識點還是要有所側重，不能眉毛鬍子一把抓;

(3)在每章復習結束時，引導學生對知識進行歸納，用列表或圖示的方法列出該章的知識結構網路;

(4)第二輪復習時，注意對重點的復習和難點的突破，著重知識的綜合應用和解題方法的總結。要研究高考的常見題型及解題思路，以專題的形式在“點”上下功夫。注意例題、練習題的覆蓋面，盡可能涉及各個知識點及考點。

四 基礎知識與提高能力的關系

在總復習中必須注意處理好復習基礎知識與提高學生的分析問題、解決問題的能力，使學生知識結構協調統一，要結合學科特點，從學生實際出發，採用靈活的總復習策略，在傳授知識的同時達到提高能力的目的。

我的做法是：

(1)重視“雙基”知識的掌握，深挖其內涵和外延，注意知識的橫歸類和縱向對比，切忌機械分割。講解中經常有意識地插入些帶“陷阱”性的問題讓學生解答，使其從“失敗”中獲得機智，從而提高學生的發散性思維;

(2)重視對學生解題過程的分析指導，選取經典考題讓學生練習，然後幫助他們尋找解題技巧，從而教會他們掌握不同題型的解題程序和思維模式的特點，對不同的解題方法進行歸納總結，擺脫自身困難定勢的束縛，提高學生的思維能力和分析能力;

(3)重視相關學科的知識及解題方法與本學科的聯系與應用，以歷年高考的試題為依據，加強實驗操作、實驗步驟設計的復習，提高學生解決綜合實驗問題的能力。

五 講、練、評的關系

講、練、評是復習教學的三個重要環節，缺一不可。 總復習階段由於復習任務重，課時緊，講課往往易犯“滿堂灌”的毛病。對於大量的練習，有些教師只是將標准答案公布於牆，讓學生自己核對，這兩種現象都必須加以糾正。因為“滿堂灌”的講課方法看似增大了復習課的密度，但學生始終處於被動狀態，不利於調動復習的積極性和主動性，只練不評，則不利於掌握學生復習質量的反饋和復習教學的及時調整。“練”是為了鞏固和深化所學知識，但要注意練的題要精、要新;“評”是為了糾錯補漏以及對其知識的總結和歸納，是訓練和考試的繼續。考、練是手段，提高學生知識體系的掌握是目的。

六 理論知識與實驗技能的關系

化學是一門實驗學。在總復習中，不僅要重視理論知識的鞏固，還要注意實驗設計技能的提高。必須改進實驗復習教學，糾正“黑板上講實驗”或放任自流的片面做法。

我的.做法是：

(1)在第一輪單元復習時，將有關的實驗穿插在基本知識的復習中進行;

(2)在第一輪單元復習結束後，集中一、兩周的時間對實驗進行系統復習，安排幾次課堂實驗，讓學生對重點實驗逐一復習;

(3)將實驗材料和演示實驗的基本儀器、葯品。展示在實驗室中，供學生復習或選做;

(4)組織學生觀看實驗教學錄像，進一步加強感性認識。

如何學好化學高三

一、化學學科的特點是碎、散、多、雜，難記易忘。

復習時要注意總結歸納，構建網路，找出規律。高三化學復習內容可分為一般知識和重點知識，復習中必須根據大綱和考綱對基礎知識、基本技能進行准確定位以提高復習的針對性和實效性，既要全面復習，不留死角，更要突出重點。

二、學科知識訓練是高三復習的重要環節。

訓練的目的是進一步鞏固和落實雙基，掌握各種題型的解題的策略，總結解題的方法與技巧，培養思維品質，提高分析問題、解決問題的能力。練習的方法較多，針對不同的復習階段和不同的復習內容可採取不同的練習方式：

1、單元檢測：每復習完一個單元或一個知識塊都應進行一次專題檢測，查找存在的問題，了解對化學基本原理、基本規律等重點知識的掌握和應用情況，以便及時消除疑點、突破難點、掌握重點。

2、題型訓練：高考化學試題的題型、難度基本保持不變，通過訓練以便總結各類試題的解題要點，解題思路和方法，從而提高解題的速率和准確性。題型訓練可以通過專項訓練和書面作業兩種形式進行練習。

3、綜合訓練：在第二輪復習中要著力做好學科內的綜合訓練，要充分利用學校周末安排的訓練時間做好定時強化訓練，通過訓練對所學知識真正理解，融會貫通，熟練掌握，從而提高分析綜合能力。在第三輪復習中要做好理科綜合臨考模擬訓練，在訓練中從答題規范，各科的答題時間分配、及心理調適等方面及早適應高考。

三、注意糾錯，培養習慣：

訓練中出現的錯誤反映了學習中存在的薄弱環節，糾正訓練中出現的錯誤有很強的針對性，通過糾錯可以查漏補缺，防微杜漸，迅速提高化學學習成績，達到事半功倍的效果。在每次訓練後都應認真分析，將出現的錯誤進行分類，找出錯誤原因，制訂策略，各個擊破。

如何學好化學高三

一、做好兩個基本環節：預習、聽課

(一)預習：

在上課前，做好各種准備是非常必要地，而做好心理准備是重中之重。預習，能把淺顯的問題，基本的問題首先弄懂，進入學習狀態，增強自己的自信心;能及早發現自己弄不懂的問題，做好充分地思想准備，這時應該主動的去查閱手頭的復習資料，主動思考;能使聽課的目的明確，提高效率;因為有了思想准備，聽起課來就更有針對性，思維活躍又有深度，有利於參與討論。

預習的方法：

1、讀課本內容，思考;

2、在思考和查閱復習資料中解決一些基本問題;

3、總結讀懂的問題，記下沒有學會的問題。

(二)聽課：

對於考點的突破，重點在課堂。聽課的關鍵是精力集中。怎樣才能精力集中呢?除了前面說的做好預習工作外，就是全身貫注的注視著老師的一舉一動，讓你的思維跟住老師的思路，聽不懂時應及時向老師詢問，有不同看法時，努力參與討論。課堂上不做與學習內容無關的事兒，否則就會分散精力，還會影響其他人聽課。為對付自己因想事而走神，注意隨時記錄筆記，把自己的思路盡快拉回課堂上來。一次課沒有聽好，一定要下課後及時補救，否則漏洞會越來越大，造成學習吃力，形成惡性循環。聽課不僅是聽知識的來龍去脈，對概念和原理的准確理解，同時還要學習領悟老師對難理解知識點的剖析，掌握破解每一知識點的方法與思路。

二、立足教材，抓好基礎，建立完整的知識體系

教材是高考命題的依據。復習的關鍵首先要過好課本關，任何復習資料都不能代替課本。所謂“過課本關”是指閱讀課本內容，畫出其中的重點內容。有任何不理解的地方，經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。其次，要善於背誦。化學被稱為“理科中的文科”，離不開記憶。平時著重背哪些內容呢?元素周期表、分子式、化學方程式、離子方程式，都是我們記憶的對象;元素、單質、化合物的特性以及變化規律是我們記憶的重點，尤其是化學方程式。化學用語，化學方程式書寫要持之以恆常練不懈。再次，要對課本內容、知識結構進行梳理和歸類，挖掘不同章節知識的內在聯系，將所學知識“由點到線，由線到面”地進行組織，或繪圖或製表。特別是中學化學的核心內容，力求做到“記住—理解—會用”。將散亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。

三、適當練習，善於總結，增強解題的技巧性。

要學好化學，必須做一定量的習題，閱讀教材與做題的精力分配可以是4：6。其實，學會解一道題僅是學習的低級層面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解題的規律，增強解題的技巧性，才能升華到學習的高級層面。化學易錯、易混的知識點很多。應該每天拿出10分鍾看做過、錯過的知識點，體會知識的重點。每周把出錯題涉及的知識點記錄在筆記本上，隨時看，提高自己甄別知識的能力。好多學生都有這樣的體會：“上課也能聽懂，課下也會做題，考試就得不了高分”。我認為這是因為除了基礎知識掌握得不夠扎實外，還有一個更重要的原因就是見題太少。那麼，做什麼樣的題算是好題呢?

習題的選用以高考題和各地模擬題為主。高考題是經過專家認真研究過的題目，這些題最能體現高考的命題精神，試題嚴謹，不偏不怪，有利於培養解題能力，有利於把握高考的方向。其次，挑選一些質量較高、有新意難度適中的模擬題。復習時可將近幾年的新課標區高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，歸納技巧，把握高考命題脈搏。

四、考試認真，重視講評，提高自身的應試能力。

高三復習以“知識升華”為能力，“提高成績”為目的。一次考試或練習，實際上是一次信息反饋過程。無論平時練習還是正規考試，一定按照高考的要求，像有人監考一樣，在規定時間內答卷，切忌拖拖拉拉，應付了事。考試時，要在審題方面下功夫。首先要認真准確地讀題，在這里提醒大家考試中的細節問題：如化學符號及化學方程式的規范書寫，有的同學化學符號與英文字母混淆;化學方程式書寫不註明反應條件，生成沉澱和氣體也不寫相應的符號。請大家時刻牢記一句話：我們現在所做的一切就是為了取悅於高考評卷老師。你不認真，高考是要扣分的。

6. 高中生馬上要高三了該如何提高化學成績呢如何鞏固化學基礎

如何提高高中化學成績？

1. 良好的學習習慣。高三不僅要復習化學，還要復習其他科目，都需要良好的學習習慣。 因此，高中生可以嘗試在課前做好自己的課前准備，然後在課堂上准備好自己需要的一切，有利於集中注意力。合理利用學習時間。對於高中生來說，復習的時間並不多。 因此，孩子們只有合理有效地利用復習時間，才能提高自己的化學成績。 高三的孩子可以通過教科書、教學大綱和模擬題進行復習和復習。 相信經過一段時間的努力，他們的成績會明顯提高。

2、多問老師提問，詢問問題。自己做完化學題後要注意改錯，將錯題總結下來，並且搞懂它，爭取下次不再發生同樣的錯誤。如果有不懂的，也要及時向老師提問。

7. 高考化學有哪些得分技巧

很多高中生都想知道一些學好化學的方法和技巧，那麼想要學好化學有哪些技巧呢?我為大家解答。

高三化學滿分技巧

一、差量法 找出高中化學反應前後某種差量和造成這種差量的實質及其關系，列出比例式求解的方法，即為差量法。其差量可以是質量差、氣體體積差、壓強差等。 差量法的實質是根據化學方程式計算的巧用。它最大的優點是：只要找出差量，就可求出各反應物消耗的量或各生成物生成的量。

二、守恆法 高中化學方程式既然能夠表示出反應物與卜搜生成物之間物質的量、質量、氣體體積之間的數量關系，那麼就必然能反映出化學反應前後原子個數、電荷數、得失電子數、總質量等都是守恆的。巧用守恆規律，常能簡化解題步驟、准確快速將題解出，收到事半功倍的效果。

三、方程或方程組法 根據質量守恆和比例關系，依據題設條件設立未知數，列方程或方程組求解，是高中化學計型拍歷算中最常用的方法，其解題技能也是最重要的計算技能。

四、關系式法 關系式法是根據高中化學方程式計算的巧用，其解題的核心思想是化學反應中質量守恆，各反應物與生成物之間存在著最基本的比例(數量)關系。

學好化學的方法和技巧

1、勤於預習、善於聽課做筆記。要想學好化學，必須先了解這門課程。課前一定要預習，在預習時，除了要把化學新課內容仔細讀一遍外，還應在不懂處作上記號，並試著做一做課本上的練習。這樣帶著疑問、難點，聽課的效率就會大大地提高。初中化學內容比較多，知識比較零散，老師在講課時，著重圍繞重點內容進行講授。

2、因此大家要仔細聽課，認真做筆記，這不僅有利於進賀孫行課後復習，掌握重點，而且還可以有效地預防上化學課時「走神」。不過在記筆記時，要在聽清楚老師所講內容的基礎上，記重點、難點、疑點和課本上沒有的內容。