初三化學拉下了怎麼補

1. 初三化學很差，差到化學式都不會寫，馬上就要中考了，如何對成績很差的同學進行快速補差

哥們，我是過來人，真心幫你。
我原先化學超爛，30分最高了，可後來我一次比一次高，初3下的時候，我已經沒錯過2個以上的卷子了，中考我還是滿分，所以，你要先堅定信心，相信自己，事在人為！
首先，一定要牢記方程式與相應概念，注意是MUST！一定！因為這是最基礎提分最重要的基石。每天晚上默寫，就當玩 嘻嘻。
其次嗎，要抓化學變化本質，鍛煉尋找物質與物質之間的聯系的技能
最後，問老師一些必考知識點，最能拿分。
ps，額，題，當然要做了，對吧。。。。。

2. 初中科學化學部分很爛怎麼補我已經初三了有沒有速成的拜託救命啊！

沒有速成的，跟著老師一章節一章節的復習，多看課本，多做習題，多記憶，別害怕，要自信，雖然你初三了，但離中考時間還很長，用好這段時間，化學是可以補上來的。 追問： 可是我們化學都已經教完了。我要怎麼補？下個星期就有期中考了。 回答： 老師會將每一單元的知識點再給你們過一遍的，如果你們老師只做試卷不講知識點了，那你就只好抽空找家教或者去上中考補習班。下個星期期中考，那個沒什麼辦法，要一周內把知識點都補上不太現實，不過，你可以去書店買一本參考書，個人認為《在線課堂》不錯，初三上學期中考應該是只考前三或前四單元，具體可以問老師，了解范圍之後，從現在開始把知識點都看一遍，能記多少記多少，考試的時候不要緊張能答多少答多少，從簡單的開始答起，把會做的先做完。 追問： 我們考全本。可是我是寄宿的。要怎麼搞？還有，化學的大概模式是什麼？我想就只能通過做習題來學了。 追問： 我們考全本。可是我是寄宿的。要怎麼搞？還有，化學的大概模式是什麼？我想就只能通過做習題來學了。您覺得呢？ 回答： 給我你的Q，詳細聊

3. 初三下學期的化學有些跟不上，比較吃力，有推薦的好方法嗎

第一步：找亂大碰一本有詳細知識點講解的、詳細例題的、習題有詳細解答過程的參考書，例如《重難點手冊》啊嘩談、《紅對勾》啊、《世紀金榜》等等。第二步：定計劃，每天要補哪一點知識，第三步學習和刷題，限時訓練做題目。第四步：做好了以後自己對答案。關鍵來了，凡是做錯的說明是還沒有徹底掌握，那麼就要反復做同一類題目、例題反復看。持之以恆。一定時間以後就能跟上去。開學以後多去問老師。只問不做沒仿歲用的。一定要自己做，做到不錯為止。

4. 初中化學差怎麼補

初中化學差怎麼補方法如下：

課前認真預習，課堂專心聽講做到預習，心中有數，帶著問題聽課隨時向老師發問可極大地提高聽課的質量。

課後堅持復習獨立完成作業。復習時應注意重點的、比較模糊的內容要重點復習，通過預習、聽課、復習使書本知識轉化為自己的知識，做起作業來才能得心應手。

化學是初三加入的新課程，在預習時要訂好計劃，可以分章節學習，比如熟悉化學元素周期表、了解化學儀器的使用要求或將同族元素分成板塊，簡單地了解元素性質、方程式等基礎知識。先要將課本上的內容初步理解，提前背一些需要記憶的內容。

5. 初三化學差的補救措施是什麼

初三化學差的補救措施是學習化學需要掌握必要的學習方法，提高自己的學習能力，結合化學學科特點，進行認真的學習。在平時學習過程中，要注意課前提前預習，知道課本的大致內容，對不懂得進行標記。在上課的時候，要認真聽講。

關注老師講課的細節，勤記筆記，學會整理課本知識，對老師講的習題要關注老師的講解思路，了解解題的步驟和基本方法，注意試題的類型。課下要認真領會，結合具體題目進行反復練習，鞏固基礎知識，提高自己的做題能力。

學習的時候，要注意查漏補缺，關注自己學習的薄弱環節，及時進行復習鞏固，對做錯的題目要高度重視，學會總結，掌握必要的解題方法和技巧，學會舉一反三。

重視實驗，培養興趣。

化學是一門以實驗為基礎的學科，新中考體現新課程教學理念，引導初中學校開展化學實驗教學，提高學生的實驗技能和動手能力，將化學實驗操作考試作為中考的一部分。我們要認真、細致地觀察老師的演示實驗認真做好每一次分組實驗，讓我們更加明白反應原理，學起來更投入。

善於思考，刨根問底。

化學作為一門新學科，剛接觸的時候難以避免會產生較多疑問，化學涉及宏觀、微觀兩大領域，尤其微觀領域，內容比較抽象，學生不能真實地看見，只能根據人為的圖片、模型展開想像。

熱愛探索，尋根問底，是學好化學的不二法門。沒有老師會討厭愛問問題的孩子的！無論你的問題多簡單，大膽去問，明白了才有學下去的信心！

6. 初三化學不好怎麼補救

1、巧記。「化學」是理科科目中的「文科」。所以，化學的學科的特性，決定了同學們必須研究化學知識的「記憶」方法，只有把化學知識准群無誤地記住了，才能學好化學。有一位中考狀元曾經把化學記憶歸納為「記憶五法」，化學學習效果很好。

3、建議從基礎開始練習，先記住化學元素周期表，其次再去學化學葯品，分子式，實驗步驟以及化學方程式，花一天時間成本去默讀，然後再重點學習難點，用練習本答題看你的掌棚鍵握程度。

7. 初三化學補救的方法

化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學方程式等等。那麼接下來給大家分享一些關於初三化學補救的 方法 ，希望對大家有所幫助。

初三化學補救的方法

一、復習時要夯實基礎，提高能力

強化基礎就是在復習時不能脫離課本、脫離《課程標准》。在化學學科的中考復習策略中，重在夯實「雙基」。「雙基」是任何考試的敲門磚，要防止進行「超綱」復習，夯實「雙基」的方法一般有：

1.依據課標夯實「雙基」

中考命題的依據是《全日制義務 教育 課程標准》，教師和考生都要認真學好《課程標准》，把握好復習范圍和要點、知識的寬度和廣度。

2.緊扣教材夯實「雙基」

教材是命題的出發點和歸宿，回歸教材是每年中考命題的一個突出特點。中考很多試題的立意源自教材，還有很多試題是對教材中的實驗裝置、實驗現象等進行了精加工，對教材中的內容進行了創造和升華，滲透了新課標的理念。所以復習時要緊扣教材，重視「雙基」的考查，重視對教材內容的考查。

3.熟讀知識點夯實「雙基」

化學是理科中的文科，許多知識點需要記憶。對於一些必知必會的內容要整理出來，利用空暇時間熟讀，這肯定是一種能提高化學成績的 復習方法 。

二、改變教與學的方式激發興趣

在復習課中，往往都是教師通過歸納、概括的手段來羅列知

識，從重難點知識的梳理到典型習題的剖析以及做題方法的分析，教師講得非常細致，分析地十分透徹， 總結 特別全面而且條理清楚，老師往往樂道於這種復習方式。但對於學生而言，原來會的學生早會了，不會的還是不會，因為講解省略了學生的思維，長此以住，也就形成了「學生上課聽得懂，課後或考試不會思考、不會做題、束手無策」的現象。尤其基礎差的學生感到枯燥乏味，漫不經心，無法激發他們的興趣。

如果老師改變教學方式，針對每節課的復習目標，提出一些創設性的問題，讓學生思考，或者設計出一組訓練題讓學生先做題，然後教師借題發揮，引導學生對題目進行分析、討論、研究，讓學生在積極主動地探索研究中，發現規律性的東西，掌握「知識、方法」。學生就會精神振奮，精力集中地思考問題，在解答題目的過程中鞏固所學的知識，學生的智力與能力會得到訓練與提高。例如復習酸的化學性質時，教師可以先讓學生思考一個問題：鑒別鹽酸和蒸餾水的化學方法有幾種?學生的興趣調動起來了，他們就會認真思考，熱烈討論，積極發言，最後師生共同整理出酸的化學性質。2014中考化學復習策略參考

教學貴在引導，妙在開竅，因此老師們上復習課時，應把化學方法蘊涵在一定的問題情境之中，為學生提供具體的感性材料、有針對性的訓練題，然後用問題引導學生去分析思考，學生解決問題的過程就是獲得知識的過程，讓學生自己發現、悟出規律、方法，學生思維活躍了，他們分析問題、解決問題的能力就會極大地提高。

三、復習時要重視溫故而知新

復習課的教學，並不是新瓶裝舊酒，只要注意方法同樣能夠激發和培養學生的創新能力。在夯實知識的基礎上，教師要注意引導學生運用所歸納的知識去解決新的問題，在新問題解決的過程中進行科學方法的訓練。如在復習氫氧化鈉的知識中，當分析了氫氧化鈉與二氧化碳的反應後，提出「通過哪些實驗可以證明兩者確實反應了化學反應」?「鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉的方法有哪些」?讓舊知萌發「新意」，讓老題再生「新知」，讓學生將知識縱橫聯系，分析類比，融會貫通。

四、科學地選擇習題

要做到科學地選擇習題，老師須認真鑽研新教材，深刻理解新課標，分析近年中考試題的變化，只有教師正確認識了習題的功能，才能准確把握習題的方向，才能做到試題內容、題型、難度、題量等符合學生的實際，才能使習題有事半功倍的效果。選擇習題時應考慮以下原則：

1、精選精練，不搞題海戰術

練習，對學生的學習是必不可少的，教師要篩選一些科學的、重要的、與教材貼切的、有針對性的習題讓學生練習，而不是面面俱到，大搞題海戰術，建議習題也要「少吃多餐」。

2、注重習題的導向性，重視基礎知識和基本能力的訓練

老師給學生的習題一定要重視基礎，要以鞏固基礎知識，培養學習興趣，養成良好習慣為主。習題要面向全體，不出偏題、難題、怪題，不出那些模稜兩可、爭論較大的邊緣題。

3、注重習題的創新性，關注社會 熱點 問題

新課標和新教材淡化了概念，降低了難度，但相應強化了化學與生活、化學與社會、化學與環境等方面的內容。分析近年中考試題就不難發現，發生在我們身邊的化學現象，化學知識在生產生活中的應用，化學與健康，生產安全與食品安全等成為了考試的熱點。中考試題的導向性是明確的，老師在選擇習題時就要符合這種變化趨勢，平時多收集一些這方面的素材，設計一些新穎的習題，有意識地加強練習。

4、注重習題的針對性，根據學生的實際分層次完成習題

習題的難度要分層次，習題的題量要適中，且在完成的時間、數量上不搞「一刀切」，讓學生有一定的選擇，使每一個學生都得到最好的發展，都能體會成功的喜悅。讓學生逐步實現由「懂得」到「會做」，由「會做」到「會學」。

五、有效地上好習題課，強化、落實知識

精心選擇了好的習題，還只是成功的一半。如何利用習題進行恰到好處的點撥，更是需要老師用心思考的問題。

有些習題需要教師講解，講解之前首先要非常熟悉試題的重、難點所在，了解學生的答題情況，搞清知識點，擴大知識面，形成知識鏈。做到心中有數，講解時才能使學生觸類旁通，舉一反三。重點不要放在知識點的簡單記憶和重現上，不要孤立地對基礎知識和基本技能進行簡單訓練，而應放在分析和解決實際問題的背景中，放在總結歸納解題規律、尋找解題方法上。

有些習題可以由同桌互評或學習小組間講評來完成，這樣會形成濃厚的學習氛圍，能夠全面提高教學成績。對於易錯的習題，課下再進行練習鞏固或下次檢測中再考再鞏固。學生的實際情況存在著很大的差異，教師的 教學方法 和手段也是多種多樣的，教無定法，找出適合本校實際的最好方法，多從學生的角度思考問題，努力營造和諧的教學氛圍，一定會收到意想不到的效果。

六、復習時要注重心理素質的培養

中考不僅是知識能力的競爭而且是心理素質高低的競爭，在考試中一些題目解答不出，許多是因為心理上的原因造成的，平時對一些繁雜的題目不動腦筋，遇到實驗題和一些新信息的題目，就覺得煩躁，即使想到一些思路也是不敢肯定，這都是缺乏信心的表現。有的同學心理不穩定，審題不慎，急於求成，考慮不周，中間遇到難題不肯放棄，造成時間的不夠，即使放棄也是心神不寧，造成後面解題時的注意力不集中，這些都是學生解題時的通病。這也說明了學生的心理素質差，不會考試，因此，在復習時一定要重視和加強學生心理素質的訓練，提高學生的抗壓能力。

化學基本概念和基本原理的 學習方法

初中化學學科的特之一是基本概念和基本原理較多而且雜亂,對這些基本概念和基本原理的理解是否准確,掌握是否熟練對學好初中化學課程關系極大。因為基本概念和基本原理是形成正確實驗技能,計算技能的依據,是分析和解決化學問題的基礎。初三學生中對基本概念和基本原理學習不重視,不願意花時間去理解和記憶,這部分內容也是考試中容易失分的地方。

1.通過觀察實驗來幫助理解概念

化學基本概念是從大量的化學事實中總結概括出來的,如通過觀察水的電解和氫氣在氧氣中燃燒的實驗,可以形成分解反應、化合反應的概念,還可以加深理解單質和化合物的概念。通過觀察酸、鹼、鹽溶液的導電性可以形成電離的概念。所以脫離化學事實只是單純的背誦概念不可能有深刻的理解,更談不上能熟練掌握了。

2.找出相關概念的區別和聯系進行對比學習

化學概念之間即有本質的區別又有聯系,學習時應將相關概念進行比較,從中找出它們之間的不同點和內存聯系。如將化合反應和分解反應、單質和化合物、分子與原子、酸鹼鹽的概念分別進行對比學習,就能取到事半功倍的效果。

3.理解概念的組成,注意概念中的關鍵字、詞

學習中要弄清每個概念是由哪些部分組成的,各部分之間的關系如何,其中關鍵部分是什麼。如氧化物的概念,包括三部分,一為化合物,二為兩種元素組成,三為其中一種為氧元素三者缺一不可,其關鍵部分是第二、第三部分。再如溶解度的概念包括四部分,一為一定溫度,二為100克溶劑,三為達到飽和狀態,四為溶解的質量。四部分缺一不可,真正懂了,在判斷和溶解度的有關計算題就不會出現錯誤了。同時,要注意理解概念中關鍵的字和詞。如單質的概念為由同種元素組成的純凈物,關鍵詞是純凈物,如果將純凈物而改為物質,你還判斷為單質就是錯誤的。因為物質包括純凈物和混合物,由同種元素組成的物質不一定就是單質,也可為混合物,如紅磷與白磷、石墨和金剛石,它們都是由一種元素組成,但卻是不同單質。

化學解實驗題技巧：

看清題目要求是什麼，要做的是什麼，這樣做的目的是什麼。

1、實驗用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質具體方法：

①除水蒸氣可用：濃硫酸、CaCl2固體、鹼石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)、生石灰等

②除CO2可用：澄清石灰水(可檢驗出雜質中有無CO2)、NaOH溶液、KOH溶液、鹼石灰等

③除HCl氣體可用：AgNO3溶液(可檢驗出雜質中有無HCl)、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液

除氣體雜質的原則：用某物質吸收雜質或跟雜質反應，但不能吸收或跟有效成份反應，或者生成新的雜質。

2、實驗注意的地方：

①防爆炸：點燃可燃性氣體(如H2、CO、CH4)或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗氣體純度。

②防暴沸：稀釋濃硫酸時，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中。

③防中毒：進行有關有毒氣體(如：CO、SO2、NO2)的性質實驗時，在通風廚中進行;並要注意尾氣的處理：CO點燃燒掉;SO2、NO2用鹼液吸收。

④倒吸：加熱法製取並用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。

3、常見意外事故的處理：

①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗;鹼流到桌上，用稀醋酸沖洗。

②沾到皮膚或衣物上：

Ⅰ、酸先用水沖洗，再用3-5%NaHCO3沖洗;

Ⅱ、鹼用水沖洗，再塗上硼酸;

Ⅲ、濃硫酸應先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

4、實驗室製取三大氣體中常見的要除的雜質：

(1)制O2要除的雜質：水蒸氣(H2O)

(2)用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質：

水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl，鹽酸酸霧)(用稀硫酸沒此雜質)

(3)制CO2要除的雜質：水蒸氣(H2O)、氯化氫氣體(HCl)

除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、鹼石灰(主要成份是NaOH和CaO)、生石灰、無水CuSO4(並且可以檢驗雜質中有無水蒸氣，有則顏色由白色→藍色)等

除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液(並可檢驗出雜質中有無HCl)、澄清石灰水、NaOH溶液(或固體)、KOH溶液(或固體)[生石灰、鹼石灰也可以跟HCl氣體反應]

5、常用實驗方法來驗證混合氣體里含有某種氣體：

(1)有CO的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉)

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水。現象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。

(2)有H2的驗證方法：(先驗證混合氣體中是否有水份，有則先除掉)

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中。現象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍色。

(3)有CO2的驗證方法：將混合氣體通入澄清石灰水。現象：澄清石灰水變渾濁。

6、自設計實驗

(1)試設計一個實驗證明蠟燭中含有碳氫兩種元素。

(2)試設計一個實驗來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質。

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8. 初中化學成績差該怎麼提高 補救方法有哪些

有很多初三同學剛接觸的化學學科時，成績很難提升上去，那麼有哪些方法可以提高化學成績呢?下面是由我為大家整理的「初中化學成績差該怎麼提高 補救方法有哪些」，僅供參考，歡迎大家閱讀本文。

初中化學成績提高方法

要養成良好的學習化學的習慣

1、課前認真預習，課堂專心聽講做到預習，心中有數，帶著問題聽課隨時向老師發問可極大地提高聽課的質量。

2、課後堅持復習獨立完成作業。復習時應注意重點的、比較模糊擾緩的內容要重點復習，通過舉腔預習、聽課、復習使書本知識轉化為自己的知識，做起作業來才能得心應手。

3、細心觀察實驗，積極動手操作。

化學是一門以實驗為基礎的學科，不論何種實驗，都要仔細觀絕對不能抱著「看熱鬧」、「好玩」的態度。對實驗儀器、操作、反應原理都要一一思考。自己動手時，還要嚴格遵守操作規程，逐步養成良好的實驗習慣並掌握操作技能。

4、學會階段小結，注意知識的積累與遷移初中化學內容多，學習時間僅有一年，幸虧記憶的東西不少，如元素符號、化學式、化合價、化學方程式。因此，每當學完一個單元或一章後，應及時在理解的基礎上，通過對比、辨析等方法，找出知識間的聯系和區別。

記憶方法技巧

化學學科中有不少需要記憶的概念、符號、數據、化學方程式等緩答模。

及時復習和記憶，可以起到事半功倍的效果。同時記憶時注意把一些枯燥無味難於記憶的化學知識盡可能趣味化記憶。如金屬活動順序為：「鉀、鈣、鈉、鎂、鋁、鋅、鐵、錫、鉛、(氫)、銅、汞、銀、鉑、金」可諧音為：「撿個大美女，身體細釺輕，統共一百斤」記憶。製取氧氣的實驗操作「查、裝、定、點、收、離、熄」可諧音為「茶莊定點收利息」，既有趣味又易記憶。

通過觀察實驗來幫助理解概念

比如化學一開始就接觸兩個概念：化學變化和物理變化;那麼區分這兩個概念的本質，現在我們都知道，就是看一個變化中是否有新物質的生成，在學習中我們接觸到乾冰(固體二氧化碳)升華和鎂條燃燒的實驗，其中乾冰升華只是二氧化碳這種物質的狀態由固態變為氣態的過程，二氧化碳本身沒有發生變化;鎂條燃燒時銀白色的鎂條變成的白色粉末裝固體(實驗證明白色粉末狀固體為氧化鎂)，鎂這種物質在這個變化中變成了氧化鎂，物質變了就是有新物質的生成。那麼通過這兩個實驗，就會很深刻的理解這兩個概念。

拓展閱讀：初中化學答題技巧

1、做題順序

一般來說，物理、化學題目的排列順序都是先易後難，因為出題老師也希望通過這樣一種循序漸進的方式使大家盡快進入到答題狀態中。既然這樣，那我們在做題的時候也就應該盡可能地依據題目安排的順序一一解答。這樣不僅符合心理習慣，而且能夠做到心中有數。

2、做題原則

倘若遇到難一些的題目，經過幾分鍾思考後依然沒有思路， 那就應該暫時放下，開始做其他的題目，千萬不能因為一道題而浪費了大量的時間，使後面的題目不能保質保量地完成。如果因為這樣的原因而對整體分數造成了影 響，那實在有些可惜。

3、優勢優先

物理、化學兩門學科你不可能掌握的水平大致相當，一定有相對而言的優勢學科，那在做題的時候就應該適當地調整好自己的時間：對於自己的優勢學科，在保證正確率的情況下要盡快解答，這樣將會節省出更多的時間留給稍微遜色的學科。這樣將最大限度地保證了分數最大化。

4、不留空白

不管你是不是能做對這道題目，也不管你是不是會做，都不能在卷面上留下一片空白區域。在這個時候，能寫多少步就寫多少步，要力爭拿下自己能夠拿到的得分點。並且，有大片的空白區也會破壞老師的閱卷印象，導致最終失去了印象分而吃虧。

9. 初三化學差從哪開始補

初三化學差從基礎開始補。

初中階段的化學還是相對容易的，以基礎性知識和基礎知識延伸為主，化學成績不好很多同學都是基礎知識掌握不牢靠導致變形後題目「麻爪兒」。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。

初三化學怎麼學

考的重要考點也就圍繞幾個循環來做，包括水循環，炭循環，酸鹼鹽之間的反應等，這些重點知識需要在把化學方程式背下來的前提下將這些循環串起來，直到看到其中任意環節都可以將其他內容聯想起來。這樣考試時才能做到游刃有餘。

化學成績差的同學失分比較多的是在實驗探究和推斷題上，很多同學拿過這種題不知道從何下手。這就需要平時重點沖刺總結這種題型的解題思路，著手點一般都是「什麼產生了，什麼消失了，什麼改變了」然後練習所學的化學方程式來解答。

當然了沖刺難點並不是只是這幾句話能概括了，如果有條件的話較好找個線下老師一對一給輔導初三化學成績差，可千萬不能灰心。要樹立信心。利用中考前的較後一年奮力突擊，相信自己可以的。

初中階段基礎知識主要是化學式、化學方程式的書寫，各物質的顏色和狀態，溶液中不能共存離子，還有較重要的質量守恆定律的相關運用。這些基本都是在課本和老師上課講到了，如果孩子沒有詳細的記筆記就借好學生的抄好筆記然後背下來。