A. 化學實驗探究題的解題技巧初中有哪些
化學實驗題是化學考試中一種重要的題型，我整理了一些探究題的解題技巧。
創新類探究試題涉及提出問題、作出猜想或假設、設計實驗、收集證據、解釋與結論、反思與評價、表達與交流等要素。以探究為形式或情景,可考察考生化學基礎知識和基本技能,測試考生解決化學問題的思路、過程和方法。
解答探究創新類試題一般步驟是：
首先，要能根據題干背景材料提出問題，聯想到相對應的化學知識。
第二，作出猜想或假設時，最重要的是要有科學依據，要從化學的視角作出科學的猜想或假設。
第三，設計探究(實驗)方案，要圍繞尋找特徵反應作為論證(肯定或否定)的依據，同時應注意排除其他因素的干擾。
第四，對探究問題作出解釋與結論時，要通過實驗、觀察等多種手段獲取事實和證據。或通過查閱資料獲取的信息，以事實為依據，應用化學原理進行分析推理，不能隨意編造，牽強附會。
最後，從反應原理是否正確、實驗方案是否完善、探究過程是否合理以及經濟效益、資源利用、環境保護等方面對探究方案或過程進行反思與評價。
化學實驗探究題看似文字繁多，牽涉的化學知識廣，表面看來高深莫測，實際上它都是以化學實驗為載體，考查化學基礎知識。所以，首先必須掌握好最基本的基礎知識。
1、掌握重要物質的顏色
（1）紅色固體：銅，氧化鐵。
（2）綠色固體：鹼式碳酸銅。
（3）藍色固體：硫酸銅晶體。
（4）黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵。
（5）藍色溶液：硫酸銅溶液等（含Cu2+）。
2、了解常見氣體、離子的檢驗
（1）O2：帶火星的木條→木條復燃，則是氧氣。
（2）CO2：通入澄清的石灰水→變渾濁。
（3）H2O：通過無水硫酸銅→白色固體變藍。
（4）CO2-3：稀鹽酸和澄清的石灰水。
（5）Cl-：硝酸銀溶液和稀硝酸→白色沉澱。
（6）SO-24：硝酸鋇溶液和稀硝酸→白色沉澱。
1、讀題需認真，找出探究內容
實驗探究題的題目一般都比較長，學生往往耐心不夠，讀題不仔細，出現「讀一題，做一題」「讀到後面，前面的內容又忘了」等現象，嚴重影響答題質量。
因此，學生答題時一定要通讀全題，找出需要探究的問題，這樣才能做到心裡有數，避免答題的盲目性。
2、審題應仔細，提取有用信息
在認真通讀全題的前提下，一定要仔細審題，找出題中的關鍵字、詞、重要現象，提煉出有用的信息，為順利作答奠定基礎。
例，某包裝盒裡有一包白色物質，上面寫著「生石灰乾燥劑」字樣。一段時間後，某同學發現塊狀固體變成了粉末。
以上是我整理的實驗探究題的解題技巧，希望能幫到你。
B. 化學實驗大題解題思路
實驗是化學的基礎，實驗題是高考化學中必不可少的題型，我們要研究實驗題的出題模式，進而快速准確的解決此類題型。
實驗題有兩種出題方向，一是物質制備題，二是實驗推理題。
物質制備題相對比較簡單，這是全國卷以及大多數自主命題地區的出題方式。以一道2019年全國卷1的實驗題為例：
本題是制備醋酸亞鉻，考點有操作目的、實驗儀器、反應方程式、實驗操作、實驗評價等，題型背後有三個思考方向需要我們注意。
第一個是防止被氧化，本題中是防止二價鉻被氧化，也是很多題的選題方向，原型來自於氫氧化亞鐵的制備，採用的方法有有機物覆蓋法、還原性氣體或惰性氣體保護法、電解法。本題考的就是還原性氣體保護法，使用過量鋅與鹽酸反應產生的氫氣來排盡空氣，起到防氧化作用。
第二個是利用氣壓推動液體流動。這在幾年的全國卷考試中都反復用到，本題是利用產生的過量氫氣增大錐形瓶c中壓強，使產生的二價鉻進入d，與d中醋酸鈉反應。17年全國卷1中的題是利用冷卻降低壓強，推動液體流動。
第三個是物質的分離。在實驗中用到比較多的是固液分離，這有兩種方式，一是產生沉澱，二是結晶。產生沉澱主要利用的就是沉澱溶解平衡原理，可以加入沉澱性離子，比如加入CO3-沉澱Ba2+，也可以通過調節pH，比如Fe2+、Fe3+的分離。結晶主要是冷卻結晶和蒸發結晶兩種方法，冷卻結晶針對溶解度隨溫度變化大的物質，另外還有易分解的和帶結晶水的物質，蒸發結晶是針對溶解度隨溫度變化小的物質。
抓住這三點，問題便迎刃而解。
另外是實驗推理題，北京卷每年必有一道這種類型的題目，這種題難度大，會突破我們原有的認知，並且學生要做出合理的推測和假設，這些假設是課上從未講過的，考驗的就是學生的能力。以2017年北京卷為例：
本題是探究Ag+的氧化性，主要的考點是離子檢驗、反應方程式、實驗設計、實驗預測、實驗推理、實驗結論。我們可以看到，這就包含了一個探究性實驗的整體過程---假設、實驗、結論。這種題型也有三個方向需要我們著重考慮。
第一個是實驗預測，四個字，膽大有理，敢於跟我們的已有知識做斗爭，基於已有知識，又超出已有知識，比如本題中Fe2+並不是HNO3氧化的，我們在課上教授學生的知識點就是硝酸具有氧化性，但本題就不是，其實HNO3的氧化性是與濃度有關系的，稀的HNO3氧化性並不強。但也不能胡亂預測，要根據已有溶液中存在的離子和已知現象進行預測，本題就是溶液中有Fe2+、Fe3+、Ag+、NO3-、H+，起氧化作用的不是NO3-、H+，就很有可能是Ag+了。
第二是控制變數法。探究實驗就是找根源，這就必須用到控制變數法，必須用到對比實驗，這就是科學的思想。為了看直觀，我們要畫出表格，對原對比實驗進行加工，第一列填寫變數，第二列填寫實驗現象，第三列填寫根據現象得出的結論，輕松解決對比實驗。
第三是設計實驗，該類題型往往還要再深入探究，讓我們設計實驗，常用的就是再把某個單一變數再進行改變，根據題意和推論，得出我們預測的實驗現象；另外一種就是利用原電池來設計實驗，本題就是這種模式，成功將一個氧化還原反應變成兩個不可接觸的兩部分，排除NO3-、H+的干擾，很奇妙的設計方式，還引入了原電池，這也可能成為一個設計實驗的一個重要方向。
以上就是化學實驗題的解題思路，把握背後的思路流程，具體問題具體分析。
C. 化學探究的基本步驟
化學實驗探究試題的解題思路與解題方法分析
針對中考中區分度很高的化學實驗探究題,如何正確求解,展現考生的實際能力,在這類實驗探究性試題的解題思路上,可以歸納為以下幾點：
⑴ 審清題意,明確實驗目的；
⑵ 弄清反應原理,充分利用題目給出的信息和資料；
⑶ 圍繞主要問題思考選擇需要的儀器與葯品,選擇適當的實驗方法；
⑷ 大膽用已有知識進行合理的猜想與假設,並小心排除刪選結論；
⑸ 設計合理的實驗裝置和實驗探究操作步驟；
⑹ 記錄實驗現象,分析實驗結果,直至最終得出正確的結論.
在中考的復習中,則要求學生熟悉教材中實驗原理及裝置的特點,強化化學實驗探究題型的訓練；教師應對學生進行審題、解題方法、思維方式訓練的指導,注意答題的科學性、嚴謹性,答題要簡明扼要.簡單地說就是要做到「三會」：⑴ 會審題目.明確題探究的目的,探究的問題是什麼,然後利用所學化學知識和題目提供的信息,加工後准確答題；⑵ 會思考.善於多角度綜合思維,學會逆向思維方法；⑶會答題.回答問題要嚴謹,要全面,在保證科學性上,力求簡明扼要,一語中的.
D. 化學實驗探究題該怎麼分析，怎麼做
解答化學試驗題的基礎是做化學實驗，在學校有條件的情況下，希望學生們親手做實驗，自己准備實驗器材，組裝裝置，檢查氣密性，觀察實驗現象，注意要在實驗中注意的事項。實驗做完後要寫一份實驗報告，吧實驗的總結寫下來，這樣會使自己對這個實驗更了解，記憶更清晰，更深刻，學校如果沒有條件做每個實驗，但在老師做實驗時，同學們應該認真觀察，記住實驗現象，總結實驗結果。
其實，化學實驗都是有規律可循的，性質一樣的物質可以用相同的裝置進行實驗。如收集氧氣時，氧氣的密度比空氣的密度大，所以用向上排空氣的方法收集，氨氣的密度比空氣密度也大，因此同樣按此性質也可以收集。通過歸納，便可記住很多化學實驗了。以一例而能做多題，這不正是我們需要的結果嗎？故化學學過一段時間後，多個實驗要善於歸納總結。做化學實驗探究題時，頭腦應清晰，要理清實驗的步驟，注意做題的嚴謹性。要通過思考，以便陷入出題的全套中。要通過題目、題乾的主要字眼中找出一些蛛絲馬跡。實驗題中要明確的，也值得我們平時多注意，通過做實驗題而在考試中可遇到類似的實驗題，可舉一反三。要想在化學上取得高分，你一定要在化學實驗上比別人莫高一籌。解答化學題具有一定的技巧，可以幫你，只要你注意方法技巧，你一定會取得勝利的皇冠，你一定可以克服這樣的難題哦！
下面是一道常見的初中化學典型實驗探究推斷題，我們一起來分析一下：
例：有一包白色粉末，可能由碳酸鋇、碳酸鈉、硫酸鈉、硫酸銅、氯化鋇中的一種或幾種組成。為了確定它的組成，某化學小組同學進行了如下探究活動：提出假設：白色粉末由上述五種物質組成。
實驗探究：
步驟1：取少量白色粉末，加足量水溶解後過濾，得到白色沉澱和無色溶液。
步驟2：取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生。
獲得結論：
（1）原白色粉末中一定沒有________（寫化學式），說明假設不成立；
（2）步驟1得到的沉澱是_________（寫化學式）；
（3）白色粉末的組成可能是（寫化學式）_____________。
解析：（1）由步驟1得到白色沉澱和無色溶液。可以確定沒有cuso4，因為硫酸銅溶於水顯藍色；（2）由步驟2取少量由步驟1得到的白色沉澱，加入足量稀硝酸後，部分沉澱溶解，並有無色氣體產生，得沉澱為baso4和baco3；（3）綜合步驟1和步驟2，可得白色粉末的組成為na2so4、bacl2、baco3或na2so4、bacl2、na2co3或na2so4、bacl2、na2co3、baco3。
此類題不僅要求考生對元素及其他合物的轉化關系要相當熟悉，而且還要善於抓住題乾的要求和提供的關鍵信息，通過觀察、分析、歸納，尋求解題的途徑。主要考查兩個方面的知識。酸、鹼、鹽之間的相互轉化或其混合成分的確定；多種混合氣體，如氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳和氮氣等混合氣體成分的確定等。
解決這種類型的題目通常要分三步走：
第一步，仔細讀題。題目至少要讀兩遍：第一遍，粗讀，確定題目考點。這一步，非常重要，確定了考點之後，下面的答起來就容易了。 第二遍，精讀，一個字一個字地讀，任何語言（括弧裡面的也是）都不要放過，要把握關鍵詞。
第二步，開始做題。最好是按照順序，一步一步往下做，而且要上下內容聯系起來，如在題干中的補全實驗這一塊，有的學生不仔細從三個猜想、實驗內容和預計的現象去分析，結果出現了很多不該出現的錯誤。
第三步，有的題目還要求學生斟酌語言。寫實驗步驟和實驗現象的描述，這一步是重點，能不能拿到絕大部分數，全靠這里了。有些學生在題目現象時就說得不夠完整,以致於不能得全分。
綜上所述，該類試題貌似復雜，有的知識還比較陌生，乍一看覺得很難下手，但事實上解答該類試題所需要的知識點和解決方法，都是已學過的，解題時只要靜下心來讀懂題意就可攻克，難度並不大。但在中考中，很多學生在實驗探究題上，往往會出現由於試題分析不到位、內容回答不全面、語言表述不嚴謹等情況而丟分。此外，在平時在復習時,要記熟中考常見的實驗現象，比如說，氧氣、氫氣、二氧化碳的製取和性質，酸鹼鹽裡面的一些有顏色的物質等等；要掌握化學用語的使用要求；要把握題目的考點，也就是題里要問的東西，在哪一單元，和什麼物質相關。在完成實驗探究題時，要學會加工、分析課題給出的信息，包括明確的和隱含的信息，弄清實驗目的。
E. 如何做好化學探究題和實驗題
探究題和實驗題最重要的是：抓住題眼——實驗目的。
如果是探究題，一般是根據實驗目的，提出假設，驗證假設，在驗證假設的過程中一定要注意排除干擾，最終根據驗證得出結論。
如果是實驗題，一般也是根據實驗目的來完成實驗，研究實驗中出現的問題，解釋實驗中的現象，或者闡述實驗中的原理，或者分析實驗操作等等，總之都是圍繞實驗目的這一核心來回答，就不會跑偏。
實際上實驗題總是弄清楚這幾方面：
做什麼實驗；怎麼做實驗；為什麼這么做；得到什麼結果。
What How Why Result
希望可以幫到你
F. 化學實驗探究題的解題技巧初中
很多初中的同學都想知道化學實驗探究題有沒有什麼好用的解題技巧，我整理了一些解題方法，大家一起來看看吧。
首先,要尋找解題的突破口,比如特殊的顏色,如鐵離子是黃色的,亞鐵離子是淺綠色的；氯化銀和硫酸鋇是不溶於稀硝酸的白色沉澱等,這樣會縮小你思考的范圍。
然後,根據題目提供的信息從突破口往兩邊推測,如果兩條路都通了,就證明你做對了。
最後,是整理階段,看看你的推測從頭到尾能走通嗎,如果可以,就證明你做對了。
明確實驗目的理解實驗原理判斷各儀器的作用分析實驗成敗的關鍵誤差分析。做實驗題就是解決好兩個方面：裝置原理和反應原理。
實驗題目，重在平時積累，一些常見的考點，需要在平常做題目後總結一下，形成一些程序化的操作，至少大致的原理不會相差太遠。
1.對基本技能和觀察能力的考查；（儀器的使用和實驗基本操作）；對氧氣、二氧化碳以及與它們性質類似的未知氣體制備、檢驗、收集、除雜、乾燥、性質實驗。
2.C、Fe、Cu、Fe2O3、CuO等物質綜合應用的還原反應及金屬活動性的探究題。
3.CaO、Ca(OH)2、CaCO3、NaOH、Na2CO3性質有關的探究題。
4.對未知物或非初中常見物質的研究，主要採用提供信息的方式，考查快速提取有效信息，運用知識解答問題的能力，這種題型難度較大。
以上就是一些化學實驗探究題的解答方法，希望對大家有所幫助。
G. 請問初中化學的實驗題怎麼做啊
初中的化學實驗探究題一般探究的都是前面的20號元素，以及由這些元素組成的酸鹼鹽的關系，要想知道是那一種物質都是有規律的，比如要驗證碳酸鹽的話一定就會加入酸然後有氣體產生，氣體通入澄清石灰水產生渾濁，當然在這之前可能會用無水硫酸銅驗證有沒有水的存在，水蒸氣的存在是最容易設置陷阱的地方，元素單質，氧化物的顏色，氣味等物理性質也是這類題目給出條件的常考點，熟記這20號元素的理化性質考試的時候在合理的利用已知條件進行推斷就能得出答案