如何化學高三理科

A. 如何學好化學高三

導語：高三化學復習是一項系統工程，只有科學地安排復習時間，恰當的運用有效的復習方法，正確處理好課本、教學大綱、習題、模擬題之間的相互關系，才能提高復習效率，在高考中取得好成績。特別是老師講解某一題的評分細則，列舉學生答題時的常見錯誤時，答到哪個點上，閱卷老師會給多少分等等，可深刻感悟高考的要求，也會促使學生對自己的“事故多發區”有意識地進行強化訓練。

如何學好化學高三

一 教科書與參考資料的關系

教科書是教學的依據，也是復習的依據。離開了教科書，復習只能成為無本之木、無源之水。參考資料則是教科書的補充。一套好的復習參考資料能幫助學生掌握教材重點、難點，提高分析解決化學問題的能力。因此，教科書同參考資料之間是相輔相承的，不能偏廢。畢業班的學生往往將教科書束之高閣，而一頭扎進參考資料之中，這種傾向必須予以糾正。

我的做法是：

(1)要求學生在單元復習前預習教科書，上課時讓學生復述要點以檢查督促;

(2)在進行基本概念和理論的復習時，以教科書內容為主線，逐節逐段地進行歸納、總結;

(3)充分利用教科書上的習題，將原題或稍作變化後作為復習課的考點練習;

(4)在總復習的最後階段，要求學生從各地信息題的練習中，回歸課本，指導學生重新逐章逐節閱讀教材，歸納重點。

二 一本資料與多本資料的關系

資料精一些還是泛一些好?師生應有所別。對教師而言，博覽群書，吸取多本資料中的精華，加工提煉以充實復習教學，資料適當多一點，有利於指導學生系統復習。對學生而言，資料太多並非好事，因為總復習階段學生頭緒多，任務重，參閱過多的資料，不利於減輕過重的負擔，不利於知識的系統化。

我的做法是：

(1)為學生統一選定一份行之有效的復習參考資料，此資料除配有必要的練習外，還包括知識要點、復習指導和範例等內容，以利於指導學生的復習;

(2)指導學生先學“透”弄通一本資料，等有餘力再將其他資料作為補充，擴大知識面;

(3)經常與外校交流資料，並認真做資料的收集和整理工作;

(4)認真研讀《考試說明》，及時掌握最新信息，把握住高考的命題方向。

三 重點、難點與知識面的關系

復習無疑應抓住重點，突破難點。但如果復習中只注意“點”，不注意“面”，也不利於學生對化學知識的全面掌握。特別是近年來，高考考試卷中涉及到的知識點有上百個，幾乎遍布化學課本的各個角落。從最基本的化學用語到實驗設計，從有機合成到化學史、工業生產流程，環境保護等問題都曾考到。這就對復習面的鋪開提出了新的要求。

我的做法是：

(1)在單元復習前，首先將《考試說明》中有關這一章的考點明確告訴學生，使學生了解該章的重點知識和高考要求;

(2)注意復習的廣度，對教材中的每一個知識點逐一復習，即使是注釋、閱讀材料、習題中涉及到的內容也不遺漏。當然，復習中對知識點還是要有所側重，不能眉毛鬍子一把抓;

(3)在每章復習結束時，引導學生對知識進行歸納，用列表或圖示的方法列出該章的知識結構網路;

(4)第二輪復習時，注意對重點的復習和難點的突破，著重知識的綜合應用和解題方法的總結。要研究高考的常見題型及解題思路，以專題的形式在“點”上下功夫。注意例題、練習題的覆蓋面，盡可能涉及各個知識點及考點。

四 基礎知識與提高能力的關系

在總復習中必須注意處理好復習基礎知識與提高學生的分析問題、解決問題的能力，使學生知識結構協調統一，要結合學科特點，從學生實際出發，採用靈活的總復習策略，在傳授知識的同時達到提高能力的目的。

我的做法是：

(1)重視“雙基”知識的掌握，深挖其內涵和外延，注意知識的橫歸類和縱向對比，切忌機械分割。講解中經常有意識地插入些帶“陷阱”性的問題讓學生解答，使其從“失敗”中獲得機智，從而提高學生的發散性思維;

(2)重視對學生解題過程的分析指導，選取經典考題讓學生練習，然後幫助他們尋找解題技巧，從而教會他們掌握不同題型的解題程序和思維模式的特點，對不同的解題方法進行歸納總結，擺脫自身困難定勢的束縛，提高學生的思維能力和分析能力;

(3)重視相關學科的知識及解題方法與本學科的聯系與應用，以歷年高考的試題為依據，加強實驗操作、實驗步驟設計的復習，提高學生解決綜合實驗問題的能力。

五 講、練、評的關系

講、練、評是復習教學的三個重要環節，缺一不可。 總復習階段由於復習任務重，課時緊，講課往往易犯“滿堂灌”的毛病。對於大量的練習，有些教師只是將標准答案公布於牆，讓學生自己核對，這兩種現象都必須加以糾正。因為“滿堂灌”的講課方法看似增大了復習課的密度，但學生始終處於被動狀態，不利於調動復習的積極性和主動性，只練不評，則不利於掌握學生復習質量的反饋和復習教學的及時調整。“練”是為了鞏固和深化所學知識，但要注意練的題要精、要新;“評”是為了糾錯補漏以及對其知識的總結和歸納，是訓練和考試的繼續。考、練是手段，提高學生知識體系的掌握是目的。

六 理論知識與實驗技能的關系

化學是一門實驗學。在總復習中，不僅要重視理論知識的鞏固，還要注意實驗設計技能的提高。必須改進實驗復習教學，糾正“黑板上講實驗”或放任自流的片面做法。

我的.做法是：

(1)在第一輪單元復習時，將有關的實驗穿插在基本知識的復習中進行;

(2)在第一輪單元復習結束後，集中一、兩周的時間對實驗進行系統復習，安排幾次課堂實驗，讓學生對重點實驗逐一復習;

(3)將實驗材料和演示實驗的基本儀器、葯品。展示在實驗室中，供學生復習或選做;

(4)組織學生觀看實驗教學錄像，進一步加強感性認識。

如何學好化學高三

一、化學學科的特點是碎、散、多、雜，難記易忘。

復習時要注意總結歸納，構建網路，找出規律。高三化學復習內容可分為一般知識和重點知識，復習中必須根據大綱和考綱對基礎知識、基本技能進行准確定位以提高復習的針對性和實效性，既要全面復習，不留死角，更要突出重點。

二、學科知識訓練是高三復習的重要環節。

訓練的目的是進一步鞏固和落實雙基，掌握各種題型的解題的策略，總結解題的方法與技巧，培養思維品質，提高分析問題、解決問題的能力。練習的方法較多，針對不同的復習階段和不同的復習內容可採取不同的練習方式：

1、單元檢測：每復習完一個單元或一個知識塊都應進行一次專題檢測，查找存在的問題，了解對化學基本原理、基本規律等重點知識的掌握和應用情況，以便及時消除疑點、突破難點、掌握重點。

2、題型訓練：高考化學試題的題型、難度基本保持不變，通過訓練以便總結各類試題的解題要點，解題思路和方法，從而提高解題的速率和准確性。題型訓練可以通過專項訓練和書面作業兩種形式進行練習。

3、綜合訓練：在第二輪復習中要著力做好學科內的綜合訓練，要充分利用學校周末安排的訓練時間做好定時強化訓練，通過訓練對所學知識真正理解，融會貫通，熟練掌握，從而提高分析綜合能力。在第三輪復習中要做好理科綜合臨考模擬訓練，在訓練中從答題規范，各科的答題時間分配、及心理調適等方面及早適應高考。

三、注意糾錯，培養習慣：

訓練中出現的錯誤反映了學習中存在的薄弱環節，糾正訓練中出現的錯誤有很強的針對性，通過糾錯可以查漏補缺，防微杜漸，迅速提高化學學習成績，達到事半功倍的效果。在每次訓練後都應認真分析，將出現的錯誤進行分類，找出錯誤原因，制訂策略，各個擊破。

如何學好化學高三

一、做好兩個基本環節：預習、聽課

(一)預習：

在上課前，做好各種准備是非常必要地，而做好心理准備是重中之重。預習，能把淺顯的問題，基本的問題首先弄懂，進入學習狀態，增強自己的自信心;能及早發現自己弄不懂的問題，做好充分地思想准備，這時應該主動的去查閱手頭的復習資料，主動思考;能使聽課的目的明確，提高效率;因為有了思想准備，聽起課來就更有針對性，思維活躍又有深度，有利於參與討論。

預習的方法：

1、讀課本內容，思考;

2、在思考和查閱復習資料中解決一些基本問題;

3、總結讀懂的問題，記下沒有學會的問題。

(二)聽課：

對於考點的突破，重點在課堂。聽課的關鍵是精力集中。怎樣才能精力集中呢?除了前面說的做好預習工作外，就是全身貫注的注視著老師的一舉一動，讓你的思維跟住老師的思路，聽不懂時應及時向老師詢問，有不同看法時，努力參與討論。課堂上不做與學習內容無關的事兒，否則就會分散精力，還會影響其他人聽課。為對付自己因想事而走神，注意隨時記錄筆記，把自己的思路盡快拉回課堂上來。一次課沒有聽好，一定要下課後及時補救，否則漏洞會越來越大，造成學習吃力，形成惡性循環。聽課不僅是聽知識的來龍去脈，對概念和原理的准確理解，同時還要學習領悟老師對難理解知識點的剖析，掌握破解每一知識點的方法與思路。

二、立足教材，抓好基礎，建立完整的知識體系

教材是高考命題的依據。復習的關鍵首先要過好課本關，任何復習資料都不能代替課本。所謂“過課本關”是指閱讀課本內容，畫出其中的重點內容。有任何不理解的地方，經過短時間的思考後要馬上去問老師，認真聽老師的分析，糾正自己理解上的偏差。其次，要善於背誦。化學被稱為“理科中的文科”，離不開記憶。平時著重背哪些內容呢?元素周期表、分子式、化學方程式、離子方程式，都是我們記憶的對象;元素、單質、化合物的特性以及變化規律是我們記憶的重點，尤其是化學方程式。化學用語，化學方程式書寫要持之以恆常練不懈。再次，要對課本內容、知識結構進行梳理和歸類，挖掘不同章節知識的內在聯系，將所學知識“由點到線，由線到面”地進行組織，或繪圖或製表。特別是中學化學的核心內容，力求做到“記住—理解—會用”。將散亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。

三、適當練習，善於總結，增強解題的技巧性。

要學好化學，必須做一定量的習題，閱讀教材與做題的精力分配可以是4：6。其實，學會解一道題僅是學習的低級層面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解題的規律，增強解題的技巧性，才能升華到學習的高級層面。化學易錯、易混的知識點很多。應該每天拿出10分鍾看做過、錯過的知識點，體會知識的重點。每周把出錯題涉及的知識點記錄在筆記本上，隨時看，提高自己甄別知識的能力。好多學生都有這樣的體會：“上課也能聽懂，課下也會做題，考試就得不了高分”。我認為這是因為除了基礎知識掌握得不夠扎實外，還有一個更重要的原因就是見題太少。那麼，做什麼樣的題算是好題呢?

習題的選用以高考題和各地模擬題為主。高考題是經過專家認真研究過的題目，這些題最能體現高考的命題精神，試題嚴謹，不偏不怪，有利於培養解題能力，有利於把握高考的方向。其次，挑選一些質量較高、有新意難度適中的模擬題。復習時可將近幾年的新課標區高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，歸納技巧，把握高考命題脈搏。

四、考試認真，重視講評，提高自身的應試能力。

高三復習以“知識升華”為能力，“提高成績”為目的。一次考試或練習，實際上是一次信息反饋過程。無論平時練習還是正規考試，一定按照高考的要求，像有人監考一樣，在規定時間內答卷，切忌拖拖拉拉，應付了事。考試時，要在審題方面下功夫。首先要認真准確地讀題，在這里提醒大家考試中的細節問題：如化學符號及化學方程式的規范書寫，有的同學化學符號與英文字母混淆;化學方程式書寫不註明反應條件，生成沉澱和氣體也不寫相應的符號。請大家時刻牢記一句話：我們現在所做的一切就是為了取悅於高考評卷老師。你不認真，高考是要扣分的。

B. 高三化學怎麼學好

1、正確的學習方法
化學雖然是理科的課程，但是有很多東西還是需要記憶的，所以高三學生在學習化學的時候，不能全靠做題，也要花時間去背。
2、良好的學習習慣
不僅僅是化學，學習高三的其他課程也要有良好的學習習慣。在上課之前把老師要講的內容自己先看看試著理解一下，也就是做好課前預習；上課之前把要用的東西都准備好，不用的都拿下去，桌面整理干凈一些，找東西方便不浪費時間，而且桌面上也不會有其他東西吸引自己的注意力。
3、上課認真聽
高三化學成績不好的同學大多都是上課不仔細聽，下課自己也學不懂，然後就不了了之。要知道每天最多的學習時間都是課堂，而且學習要有老師講解才能學懂，如果上課效率不高的話那化學成績也就很難提高了。
4、錯題本
整理錯題本是一個自我完善的過程，把自己學習過程中犯過錯的地方都整理一下，然後多看看自己的錯誤，加以改正，盡力做到不犯第二次，這樣一來學習上的小毛病都得到了改正，學習效率就大大提高了。
不過高三學生時間緊迫，把每道題都整理出來會浪費時間，所以小編建議只要把常犯的錯誤、重點的問題整理一下就可以。其他的問題標記一下，抽出時間去復習。
5、注重實驗
化學這門學科對於實驗的考察還是比較多的，所以同學們在學習的時候，一定要注意化學實驗的學習。掌握實驗的原理、過程、結果、以及實驗所需器材的作用等。

C. 我不懂怎麼學化學，太難了，我是高三理科生，化學特差，一直來沒上過30分，該怎麼彌補和提高成績

1、先記化學書中的理論點
2、再做一些跟理論點相關的題目，簡單一點的，越簡單越好，只要能用上你剛記的理論點就可以了。主要是強化對化學書中理論點的記憶和理解。
3、上面的1和2兩步堅持一段時間，你熟悉「理論點」會一條一條增多。
4、上面的1、2、3堅持了一段時間，可以嘗試做一些中等難度，針對「不同理論點」的化學分析題。盡可能的去做，不一定要把這個題目做出來。目的是讓自己試著去「分析」，調動你"記憶中的理論點"。
5、對於做不出來的題目，查找原因，對不熟悉的理論點，先記憶，後理解，再運用，再記憶，養成循環學習的習慣。
6、最重要的是：慢慢來，別貪多，不要把目光停留在別人的「大進步」上，自己欣賞自己的「小進步」。一點一點的進步，一年下來，變化會把自己嚇到的。
7、還是那句老話：勤能補拙。
祝你成功。

D. ​高三化學備考方案 高三如何學好化學

很多同學對於高中化學的學習都入不了門，成績總是不理想。下面我整理了一些高三化學備考方案，希望能夠幫到大家！

高三化學學習容易存在的問題

1.眼高手低。有的同學在 學習 時比較懶散，不願意動手寫、動筆做，很多問題都處於似是而非、似懂非懂的階段，卻沒有引起足夠的重視，這樣就造成了知識只處於懂的狀態，沒有達到會的要求和層次。

2.依賴課本。有些知識需要同學們在深刻理解的情況下牢牢記住，如一些化學物質的特殊顏色，一些化學物質的俗稱，元素符號、元素周期律等內容都需要記准確。可是有的同學卻過度依賴課本，遇到了相關習題，習慣於打開課本查找，這樣必然會影響做題的速度，也會在考試時由於記憶不牢造成成績偏低。

3.缺乏反思。有的同學在做題時只注重做題的數量，而不注重做題的質量，只注重做題的結果，而不注重解題的過程。尤其缺乏解題之後的反思，包括對題意理解的反思，對試題涉及知識點的反思，對如何找到解題思路的反思，對解題規律的反思，對解題結果表述及解題失誤的反思等。在解題中一旦缺乏這樣關鍵的思考，就很容易陷入題海，或是雖然也做了很多題，卻對提高化學成績沒有任何幫助。

高三化學如何備考

1、你必須把課本上的知識背下來。化學是文科性質非常濃的理科。記憶力在化學上的作用最明顯。不去記，註定考試不及格！因為化學與英語類似，有的甚至沒法去問為什麼。有不少知識能知其然，無法探究其所以然，只能記住。甚至不少老師都贊同化學與英語的相似性。說「化學就是第二門外語」，化學的分子式相當於英語單詞，化學方程式就是英語句子，而每一少化學計算題，就是英語的一道閱讀理解。

事實確實是這樣，化學成績優秀者，必定是准確記住了學過的每一種物質的典型的物理、化學性質並能順利寫出相應的化學方程式，理解並記住了常用的解題方法和基本的實驗操作。而成績一直徘徊在六七十分，甚至為及格而發愁的「差生」，則肯定在記的方面出了問題。但是，只靠記，也是難以及格！因為化學畢竟是理科，有些知識如果理解了，是沒有必要刻意地死記硬背的。有些知識如果不理解，簡直沒法記住。就算你記下來了，稍微給你變一變，換換數據，你還是不會。

2、找一個本子，專門記錄自己不會的，以備平時重點復習和考試前強化記憶。只用問你一個問題：明天就要考化學了，今天你還想再復習一下化學，你復習什麼？對了，只用看一下你的不本本即可。正所謂：「考場一分鍾，平時十年功！」「處處留心皆學問。」「好記性不如爛筆頭。」考前復習，當然是要復習平時自己易錯的知識點和沒有弄清楚的地方，而這些都應當在你的小本本才是！

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3、把平時做過的題，分類做記號。以備考試前選擇地再看一眼要重視前車之鑒，，防止「一錯再錯」，與「小本本」的作用相同。只是不用再抄寫一遍，節約時間，多做一些其它的題。

4、及時總結。有的同學不知道怎麼總結，其實你明白了就很簡單，比如氧氣這一節，我們可以大致按氧氣的物理性質、氧氣的實驗室室製法、氧氣的化學性質、氧氣的用途等方面進行總結。以後，每個氣體都按這個模式。這樣，每天都總結，記憶的效果就好。知識點就記得牢固。

E. 如何提高高中化學成績

如何提高高中化學成績？這是很多高中生共同關心的問題，那麼提高高中化學的方法有哪些，請跟隨我來看一下！

提高高中化學的方法

認真閱讀化學課本

化學是半文半理的學科，化學當中是有很多需要記憶的內容，而且化學當中有很多的題都是能在課本中找到的，所以我們在學習的時候一定要抓住課本中的原理，內容，相應的知識點。在做題的時候，多看些定律，這樣我們才能更好的學好化學。

找到適合自己的學習方法

我們在學習化學的時候，一定要找到適合自己的學習方法，不要盲目的去跟著其他同學學習，如果有什麼不懂的地方一定要及時的去跟老師溝通，在學習的時候，我們一定要摸索經驗。我們還要注重化學實驗，有很多的化學方程式都是在實驗中得出來的，所以我們在學習的時候一定要注意。

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提高化學成績的竅門

理清思路

我們在學習化學的時候，一定要把思路理清，不要帶著問題去解決問題，這樣的做法是不正確的。而且也根本不能解決問題。我們在看書的時候，一定要積極的去思考，掌握知識點，重點學習自己不會的知識，逐步解決問題，我們的化學成績就一定會有所提高。

觀察實驗

化學實驗，在化學當中是非常的重要的，化學實驗反應前、反應中、反應後都是需要我們仔細去觀察的，在觀察的同時我們還要去思考，發散自己的思維，知道它為什麼發生這種現象，為什麼會有這種反應，時間長了我們的化學成績就會提高。

F. 高三化學怎麼提高成績提升化學成績小技巧

想讓高三理科生做到理化生全面發展是不可能的一件事情，但是可以讓這幾科在提升的道路上越走越遠，高三理科生可以將理化生三科進行對比，物理成績的提升並不是一朝一夕可以完成的，所以我們可以想辦法加快其他兩科成績的提升速度，那麼高三化學怎麼提高?是很多高三理科生考慮的事情，現在我給大家提供一些建議。

高三化學怎麼提高—變「快速重復」為「自主建構」

復習效率高，提升成績就快。復習效率的高低是影響成績提升快慢的因素之一。這一方法可以有效的提高高中化學的復習效率。學生是知識意義的主動建構者，而不是外界刺激的被動接受者，只有通過自己的切身體驗，學生才能真正形成一些思想認識，並納入自己的知識體系中。高三復習課與高一、高二新授課相比，知識是不變的，但高一、高二所學的知識是零散的，不系統。即使教師上課時注意知識的前後聯系，引導學生通過復習、 歸納將所學知識納入已有的知識體系，但受課時限制，往往做得不夠全面、不夠徹底。高三復習要引導學生站在一個全新的角度來總結歸納知識，建構自己的知識體系。即使對於前後沒有聯系，高一、高二已講透的知識，應通過變換設問的方式和問題背景，來吸引學生主動投入到教學過程中。將課本知識問題化、問題背景化是吸引學生投入學習，自主構建知識體系的好方法。

高三化學怎麼提高—構建框架 逐個突破」

「一個中心」搭沒液是以考試說明為中心， 在復習高中化學時，考生對照「考試大綱」中的每個知識點展開聯想，發現自己不夠熟悉的知識點或知識盲點，要認真研讀課本的有關內容，結合復習弄清、弄懂、按「考試大綱」的要求掌握好每一個知識點。

在查缺補漏的同時，要適時對高中化學知識進行歸納、總結，抓住每一章內容的重、難點，找出每一章知識的關聯點、延伸點;然後將知識的關聯點串成線，就這條線上的每一個關聯點展開聯想，將所有與這關聯點有關的知識擴展開來，畫成圖、列成表，形成知識面。

高中化學怎麼提高—講究方法 歸納技巧

縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們知物傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!因此，對高考試題"陳"題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考。

高三化學怎麼提高—細心審題

細心審題，才能正確理解和把握題示信息，才能正確解題。但另一種審題不細，很多高三學生在遇到題目中出現與自己熟悉的事物(如物質的化學式、結構式、坐標圖、曲線、化學反應等)相似或相近的情境時，不能找出其中的微小變化或察扒區別，機械照搬原來答案而導致失誤。在考前這一階段的復習中，對於審題不細心的學生，在平時訓練中解題速度可適當放慢一點，在審題上有意多花一點時間。