中考考試化學應該注意哪些

1. 中考化學考試技巧

中考化學答題技巧及注意事項
一、審題
要認真審題,它是快速,准確解答試題的重要環節。仔細研讀題目，看題時應注意的字眼。
二、合理分配時間
穩中有求快，時間安排有餘地，要有足夠時間檢查試卷。看清題後，不能因為一個題做不出來而影響做其它題，合理搭配時間是有效的。
三、字體一定要清楚，試卷要保持整潔
四、小括弧內的要求要看清
每年都出現在填空題、計算題中，要看清是讓寫元素名稱，元素符號，物質名稱，化學式，化學反應方程式要分清，不能誤答。還是要保留幾位小數。
五、探究題的答案一般不唯一，盡量選擇熟悉的的答案，一般情況下不生搬硬套。
六、實驗題、探究題、簡答題、推斷題，要求思維高度集中，思路要嚴密,每一個步驟要記牢,解題時盡時搞清實驗步驟，實驗目的，形成一個整體思路。
七、文字敘述要嚴密：
做實驗探究題時要認真閱讀，注意題給信息。
文字的字樣，少量、足量、適量、過量；
有無現象，沉澱、氣泡，沉澱的顏色，白色、藍色等；
溶液的顏色，淺綠色、棕黃色、藍色等。
要先取樣再操作，描述變化時要「….變為….」。 指錯時要寫「不能…..」或「應當…」
八、計算題的格式
解----設-----答要全，切不可少一個，相對原子質量要用試卷上的。
一些能計算出的先計算出來，如146克*5%==73克，每步計算要帶單位。
計算過程分3步：
1、列比例式
2、化簡
3、得出結果。
計算過程在草稿紙上完成，一定要先化簡，再計算，減少出錯機會。
九、當遇到難題時，要思考與之相關的基礎知識，盡量用所學知識作答，抓住關鍵的話，從中找出問題的突破口。實在太難不好解決就堅決跳過，先做簡單的，把難題留到最後解決，還有可能因為最後思路通暢，而順利解決。
十、試卷上有無未做的題目，尤其是試卷的反面。一定不要丟題、漏填。
具體題型分析
（一）選擇題
選擇題目中的關鍵詞有：物質（包括化學式等），數據（包括等質量），化學反應方程式，微粒符號（包括示意圖），及要求選擇的選項是正確的是，不正確的是，錯誤的是……，而選項中注意的關鍵詞有：足量的xx、過量的xx,適量的xx，或一定是、不一定是……等。
簡答題目中的關鍵詞有：足量的a、過量的b,適量的c，充分反應（不等於恰好完全反應），恰好完全反應；而答題要求中的關鍵詞有：填寫化學式，名稱，序號，及陰、陽離子符號等。
計算題目中的關鍵詞有：物質（化學式），數據（包括坐標圖或標簽中的化學式，數據），所求的是反應物還是生成物，是質量還是質量分數。
小結：在作答時一定在題目中找到解題的關鍵詞，這樣既有利於答題時能按要求正確選擇、填寫，同時也為復查試卷時迅速把握題意，重新判斷所選選項或答案是否正確爭取時間。牢記只有一個選項是正確的。
幾個在選擇題目中出現的易混淆的概念辨析
有關四種基本反應類型
中和反應：關注反應物是否為酸和鹼，即是否為酸與鹼反應 生成鹽和水。如在反應CuO + H2SO4 = CuSO4 + H2O 中生成物屬於鹽和水，但反應物不滿足中和反應的概念要求；
置換反應：關注反應前、後的所有物質的類別，即一種單質與一種化合物反應生成另一種單質與另一種化合物。如在反應 CO + CuO = Cu + CO2中生成物的物質類別屬於單質和化合物，但反應物不滿足置換反應的概念要求；
復分解反應：關注兩種化合物是否通過相互交換成分完成反應，而不僅僅是反應物生成物的物質類別滿足要求，如在反應CO2+2NaOH = Na2CO3+H2O中，就不是通過反應物相互交換成分完成的，所以雖然反應物和生成物的物質類別都滿足復分解概念要求，但這類反應不屬於復分解反應，也不屬於任何基本反應類型。
有關酸、鹼、鹽的概念與性質
鹼中不一定含有金屬元素，如氨水；鹽中也不一定含有金屬元素，如銨鹽；
鹼溶液一定顯鹼性，但顯鹼性的不一定是鹼溶液，可以是鹽溶液，如Na2CO3溶液；
不是所有的鹼都可以使指示劑變色，如一些難溶的鹼就不可以使指示劑變色。
有關分子、原子、單質、化合物、純凈物、混合物的概念
分子能保持物質的化學性質，但保持物質化學性質的不一定是分子。對於由原子直接構成的物質來說，保持其化學性質的微粒是原子；
由同種元素組成的物質不一定是單質，可能是一種單質，也可能是幾種單質組成的混合物；
（3）化合物一定是由不同種元素組成的純凈物，由不同種元素組成的物質不一定是化合物，可能是混合物如空氣。
（二）實驗題：找到實驗目的，通讀題。
實驗，最重要的就是實驗目的，所有實驗方案的設計與實驗的反思與評價都圍繞著實驗的目的來展開的。在把握不準實驗目的時，可以通過通讀題目的實驗設計，實驗步驟等明確實驗目的；在進行實驗評價時要從實驗是否達到目的，實驗方案是否簡單、安全，快速，環保、經濟，實驗現象是否與實驗結論相符等各個層面進行比較，得出結論。化學實驗基本操作,弄清楚是製取裝置還是收集裝置。
（三）推斷題：找到突破口，順藤摸瓜。
推斷題的突破口是一眼就能認出來的物質或反應,特別是沉澱、氣體物質，一些特殊顏色的物質,在書寫推斷題答案時,要注意是要求書寫名稱還是化學式,涉及酸鹼鹽反應推斷的試題還要注意寫什麼物質或什麼溶液.物質的特殊顏色（如黑色固體有鐵粉、碳粉，CuO粉末Fe3O4粉末或某些離子的顏色如Fe2+淺綠色、Cu2+藍色和各種沉澱的顏色等），特殊性質（如CO，H2，C高溫下的還原性，CaO與水反應放出大量的熱等），典型用途（如作乾燥劑的CaO，焙制糕點、治療胃酸的NaHCO3，做建築材料的或補鈣劑的CaCO3等），反應的特殊條件（水通電分解，CO或C在高溫下還原CuO、Fe2O3等），都是推斷題的突破口。找到突破口後，可根據突破口的具體位置進行正推或者逆推。
（四）計算題：找准已知、所求，步驟多得分。
綜合計算題的評分標準是分步給分的「不全會不等於全不會」，哪怕寫對化學方程式也能得到一定的分數。一個原理寫一步，切不可列一步到位的綜合式，防止計算結果出錯而多扣了應得分數。做計算題要注意步驟清晰，解、設、列、答齊全，書寫格式和單位、有效數字等都應規范。

2. 中考化學實驗注意事項

化學是自然科學的一種，在分子、原子層次上研究物質的組成、性質、結構與變化規律;創造新物質的科學。那麼接下來給大家分享一些關於中考化學實驗注意事項，希望對大家有所幫助。

中考化學實驗注意事項

(一)葯品的取用

1、葯品的存放：

一般固體葯品放在廣口瓶中，液體葯品放在細口瓶中(少量的液體葯品可放在滴瓶中)， 金屬鈉存放在煤油中，白磷存放在水中

2、葯品取用的總原則

①取用量：按實驗所需取用葯品。如沒有說明用量，應取最少量，固體以蓋滿試管底部為宜， 液體以1~2mL為宜。

多取的試劑不可放回原瓶，也不可亂丟，更不能帶出實驗室，應放在另一潔凈的指定的容器內。

②「三不」：任何葯品不能用手拿、舌嘗、或直接用鼻聞試劑(如需嗅聞氣體的氣味，應用手在瓶口輕輕扇動，僅使極少量的氣體進入鼻孔)

3、固體葯品的取用

①粉末狀及小粒狀葯品：用葯匙或V形紙槽 ②塊狀及條狀葯品：用鑷子夾取

4、液體葯品的取用

①液體試劑的傾注法：取下瓶蓋，倒放在桌上，(以免葯品被污染)。標簽應向著手心，(以免殘留液流下而腐蝕標簽)。拿起試劑瓶，將瓶口緊靠試管口邊緣，緩緩地注入試劑，傾注完畢，蓋上瓶蓋，標簽向外，放回原處。

②液體試劑的滴加法：

滴管的使用：a、先趕出滴管中的空氣，後吸取試劑

b、滴入試劑時，滴管要保持垂直懸於容器口上方滴加

c、使用過程中，始終保持橡膠乳頭在上，以免被試劑腐蝕

d、滴管用畢，立即用水洗滌干凈(滴瓶上的滴管除外)

e、膠頭滴管使用時千萬不能伸入容器中或與器壁接觸，否則會造成試劑污染

(二)連接儀器裝置及裝置氣密性檢查

裝置氣密性檢查：先將導管的一端浸入水中，用手緊貼容器外壁，稍停片刻，若導管口有氣

泡冒出，松開手掌，導管口部有水柱上升，稍停片刻，水柱並不回落，就說明裝置不漏氣。

(三)物質的加熱

(1)加熱固體時，試管口應略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。

(2)加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然後給試管里的液體的中下部加熱，並且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

(四)過濾 操作注意事項：「一貼二低三靠」

「一貼」：濾紙緊貼漏斗的內壁

「二低」：(1)濾紙的邊緣低於漏鬥口 (2)漏斗內的液面低於濾紙的邊緣

「三靠」：(1)漏斗下端的管口緊靠燒杯內壁

(2)用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊

(3)用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部

過濾後，濾液仍然渾濁的可能原因有:

①承接濾液的燒杯不幹凈 ②傾倒液體時液面高於濾紙邊緣 ③濾紙破損

(五)蒸發 注意點：(1)在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌

(作用：加快蒸發，防止由於局部溫度過高，造成液滴飛濺)

(2)當液體接近蒸干(或出現較多量固體)時停止加熱，利用余熱將剩餘水分蒸發掉， 以避免固體因受熱而迸濺出來。

(3)熱的蒸發皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發皿如需立即放在實驗台上，要墊上石棉網。

(六)儀器的洗滌：

(1)廢渣、廢液倒入廢物缸中，有用的物質倒入指定的容器中

(2)玻璃儀器洗滌干凈的標准：玻璃儀器上附著的水，既不聚成水滴，也不成股流下

(3)玻璃儀器中附有油脂：先用熱的純鹼(Na2CO3)溶液或洗衣粉洗滌，再用水沖洗。

(4)玻璃儀器中附有難溶於水的鹼、鹼性氧化物、碳酸鹽：先用稀鹽酸溶解，再用水沖洗。

(5)儀器洗干凈後，不能亂放，試管洗滌干凈後，要倒插在試管架上晾乾。

實驗室一般要求安全管理制度

1、嚴禁化驗人員將與檢驗無關的物品帶入化驗室(有特殊要求的除外);

2、凡從事各種產品檢驗的工作人員，都應熟悉所使用的葯品的性能，儀器、設備的性能及操作 方法 和安全事項;

3、進行檢驗時，應嚴格按照操作規程和安全技術規程進行，掌握對各類事故的處理方法;

4、實驗室內要有充足的照明和通風設施;

5、進行檢驗時，勞動保護用具必須穿戴整齊;

6、所有葯品、樣品必須貼有醒目的標簽，註明名稱、濃度、配製時間以及有效日期等，標簽字跡要清楚;

7、禁止用手直接接觸化學葯品和危險性物質，禁止用口或鼻嗅的方法去鑒別物質。如工作需要，必須嗅聞時，用右手微微扇風，頭部應在側面，並保持一定距離。嚴禁用燒杯等器具作餐具或飲水，嚴禁在實驗室內飲食;

8、用移液管吸取有毒或腐蝕性液體時，管尖必須插入液面以下，防止夾帶空氣使液體沖出，用橡皮吸球吸取，禁止用嘴代替吸球;

9、易揮發性或易燃的液體儲瓶，在溫度較高的場所或當瓶的溫度較高時，應經冷卻後方可開啟;

10、凡參加實驗項目的人員，必須熟悉所使用物質的性質，操作規程、方法和安全注意事項;

11、在進行有危險性工作時，應採取安全 措施 ，參加人員不得少於二人;

12、在器具中放加熱葯品時，必須放置平穩，瓶口或管口禁止對著別人和自己;

13、加熱試管內的溶液時，管口不得對著面部，加熱時要不停地搖晃，以防止因上下溫度不均發生沸騰而引起的燙傷，加熱蒸餾結束後應先拿出冷凝管後移開酒精燈以防產生倒吸使儀器破裂;

14、在移動熱的液體時，應使用隔熱護具輕拿輕放，穩定可靠;

15、工作服一旦被酸、鹼、有毒物質及致病菌等玷污時必須及時處理;

16、停電停水時，要及時切斷電源，關閉水閥;

17、廢酸廢鹼，有機溶劑以及易燃物質，必須經過中和處理後，方可傾倒指定地點，禁止直接傾入水槽中;

18、化驗工作結束後，所有儀器設備要清洗干凈，切斷電源，關閉水、電、氣閥門，溶液、試劑和儀器應放回規定地點;

19、下班時，應檢查電源是否切斷，水、氣閥門是否關閉;

20、實驗室內應設置砂箱、滅火器等消防器材。當室內發生易燃易爆氣體大量泄露的危險情況時，應立即停止動用明火及能產生火花的工作，立即關閉閥門，打開門窗，加快通風。

觀察化學實驗時應注意的幾個問題

一、防止看了熱鬧，丟了門道

初學化學的同學覺得化學實驗很神秘，有些同學甚至把做實驗看成是耍 魔術 ，很好玩。由於他們只注意看「熱鬧」，而沒有明確的觀察目的，這樣就難以抓住關鍵的實驗現象，丟掉了「門道」，其結果就難以得出正確的實驗結論。

二、不能只盯一點，要全面觀察

一些同學在觀察化學實驗時，只注意明顯突出的現象，而忽略那些不太顯著的現象。如觀察鐵絲在氧氣中燃燒的現象時.只看到有「火星四射」，而看不到有「黑色固體產生」。另外，觀察不僅是用眼看，還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸。例如，在觀察硫在氧氣中燃燒的實驗時，通過鼻聞，可了解產生的氣味的氣味;用手摸集氣瓶壁，可感覺到反應有熱量放出。這些都是用眼所觀察不到的。

可見，只有「全神貫注」.才能全面觀察到實驗的現象。

三、不能馬馬虎虎，要細心比較

觀察實驗不能只觀察一個大概，特別是對相似的實驗，更應細心比較。如硫既能在空氣中燃燒，也能在氧氣中燃燒，在觀察這兩個實驗時，就應特別細心，否則，牼湍岩怨鄄斕攪蛟誑掌?杏朐諮跗?腥忌盞幕鷓嬗小拔⑷醯牡?渡?睜與「明亮的藍紫色」之區別，從而得不出硫在氧氣中燃燒更旺的結論。

四、不能只觀察不思考

觀察化學實驗，不只是動動眼睛和 其它 感官就行了，還要開動腦筋去分析和判斷。如在觀察實驗室制氧氣的實驗時，只有同時思考「為什麼實驗前應先檢驗裝置的氣密性?」「試管口為何要略向下傾斜?」「實驗結束時，為何要先將導管從水槽中取出，後熄滅酒精燈?」等問題，才能達到「知其所以然」的目的。

五、弄清概念，防止張冠李戴

有些化學實驗的概念容易混淆，若沒有搞清它們之間的區別，在描述實驗現象時就易出現張冠李戴的錯誤。如「光」與「火焰」、「煙」與「霧」、「渾濁」與「沉澱」、「溶解」與「熔化」等概念極易混淆，只有注意了它們的區別，才能正確描述這類實驗現象。

六、要防止用結論代替現象進行描述

現象是事物的表面特徵，而結論是通過對現象的分析得出的事物的本質特徵，二者有聯系、但不能相互代替，如鎂條在氧氣中燃燒的現象之一是「有白色粉末產生」，而不能描述為「有氧化鎂產生」。否則.就不是實事求是的態度。

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3. 如何應對初三化學考試

化學是初三新開設的學科，那麼初三化學有哪些答題技巧呢?下面我為大家詳細介紹下，供參考。

重視實驗，培養興趣

初三化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對初三化學實驗所用的儀器、葯品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。

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注意記憶，准備「兩本」

初三化學有其"特殊的語言系統，"對化學用語及其他知識點，好學易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鍾，然後點燃酒精燈;粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

看全面。初三化學ABCD四個選項都要看，這樣可以避免選出「好像正確」的「陷阱」答案，是保證初三化學選擇題不扣分、解決馬虎的好辦法。

做標記。標記出否定敘述，要求選出「不正確」或「錯誤」選項的題，考生在審題時要做個標記，以便在初三化學答題和檢查時提醒自己別選成「正確」的。

標記出錯誤的選項

留痕跡。錯誤選項在審題時可以在選項上劃一個小小的「」，組合式的初三化學選擇題更要把錯誤的或正確的標記出來，審題時應留下具體的痕跡，這也是幫助考生答對題的好辦法。

巧聯系。初三化學選擇題的答題方法是多樣化的，既能從題干出發作答，也能從選項出發作答，要看清楚選項與選項之間的區別與聯系，合理採用排除法、比較法、代入法、猜測法等方法。

兩檢查。一檢查分析的和答的是否一致，如分析是B對，可寫到括弧里的是D;二檢查括弧里的和答題卡上塗的是否一致，檢查時務必先檢查塗卡是否准確。

4. 中考理化合卷考試應注意什麼

1、拿到試卷後，先寫好相關的考生信息（比如，姓名，准考證號等等），接著很重要的是，從頭到尾掃描下試卷，並觀察一下答題卡中題目的排序（我們的物理和化學是同一張答題卡），這樣可以做到心中有數，也會看到很多熟悉的題目，消除緊張的心理，也可以避免待會答案填錯地方。
2、時間控制：物理控制在60分鍾左右，不能多於65分鍾，化學控制在40分鍾左右，不能多於45分鍾
3、對於簡單題，要仔細審題，保證准確率；對於偏難題，要盡量爭取；對於比較難的題，要放到最後
4、 心態 ：成績比較好、自信心很足的要相信自己的實力。成績時好時壞、自信心不太充足的要仔細答題，相信小心無大錯；成績不太好，也沒什麼自信心的同學要相信自己的運氣
5、 考前一晚，不做難題，看看基本概念就好，收拾好考試相關的物品，想一想考試的過程：我該怎麼做？會出哪些意外？我該如何應對？然後休息，即使休息不好也影響不大。
6、要注意的細節
（1） 答題要特別規范，具體的要求，以老師的要求為准。
（2） 對於自己不會的題目，哪怕屬於簡單題也要果斷先放棄，並做好記號，回頭再做
（3） 考前要調節好自己的生物鍾，不需要過早睡覺，當然更不能過晚，像平常一樣。
（4） 考試當天不能吃得過飽，進考場前可以吃點糖果和巧克力，有助於大腦的工作。

5. 初三化學學習應該注意哪些重要內容

（一）牢固掌握化學用語、認真運用化學工具是學好化學學科最起碼的條件。
化學知識是世界各國人民共同的財富。為了加強化學學科的知識交流，為了共同探索化學的未知領域。國際會議制定了各國通用的化學用語。在初中階段，同學們要特別掌握的化學用語有：
1、部分元素名稱、元素符號和分類
2、准確掌握物質的名稱、俗稱及化學式
化學式是該物質最小微粒（一般指分子）中元素種類和原子個數的組合式。書寫要准確，學會命名，熟悉俗稱。為了准確掌握化學式的書寫，同學們在學習「化合價」時，要在理解的基礎上，熟練掌握「化合價」的運用，確保化學式書寫准確。
3、准確書寫化學方程式
化學方程式是運用化學式來表達化學反應的正確結果，是以化學反應事實和質量守恆定律為依據，指導化學工業生產。
書寫化學方程式，根據化學方程式進行有關的計算是同學們學習化學的重點和難點。同學要注意這部分的學習、理解和記憶。
（二）認真理解和掌握化學基本概念。
基本概念是初中化學重點學習部分。對基本概念要准確理解。並能運用基本概念來分析化學反應現象。
基本理論是研究化學現象的根本。但初中所學的原子理論、分子理論都是初步的、基礎的，但基本理論對今後學好化學課程、做好化學研究將是極為重要的。
（三）認真觀察實驗現象，真實記錄，提高化學實驗的動手能力。
化學實驗是研究物質化學變化最有力的說明。化學也是以實驗為依據的。同學們要學會觀察實驗、操作實驗、描述實驗現象和過程、記錄准確的實驗現象和結果，完成好實驗報告。
（四）熟悉重要物質的組成和性質。
初中化學所研究的物質，都是與我們生活密切相關的物質。例如：我們要學習人類需要的第一物質氧氣，第二物質水，等等。學習時不僅感到親切，熟悉，而且通過學習也會對它的性質、組成、結構、變化、用途有了進一步了解。
（五）學會把化學知識與生活實際、社會實踐相結合。
我們就生活在化學變化的環境中，如何用化學知識解釋一些現象？如何成為環境保護的一份子？
如何正確、安全地使用化學用品等。通過聯系實際，不僅提高了學習化學的興趣，也為今後化學學科學習的深化打下了良好的基礎。
（六）化學學科是能力培養的重要學科。
化學學科是一門研究物質（多指微觀物質中的原子或分子等）的組成、結構、性質、變化、合成及應用這樣一門自然科學。它對培養我們的觀察能力、記憶能力、思維能力、推理能力、實驗動手能力以及自學能力都是很重要的。在這些能力提高的同時，學化學的興趣更濃了，對化學知識的追求感更強了。