❶ 高考化學好適合學什麼專業
高中生偏科是一件很正常的事情，高考結束填報志願時，大家可以根據自己的興趣愛好和學科特長選擇大學專業。 高考化學 好可以學有機化學、 化學專業 、物理化學、生物化學、 生物制葯 等等。
化學專業畢業生可以在相關高校、科研院所、輕工、醫葯衛生、商檢、化工、農業、冶金等部門從事教學科研與生產及管理工作。(本科四年) 每年一次性就業率都較高，就業行業包括教育、材料、軍工、汽車、軍隊、電子、信息、環保、市政、建築、建材、消防、化工、機械等行業。部門包括：各級質量監督與檢測部門、科研院所、設計院所、教學單位、生產企業、省級以上的消防總隊等。
應用化學專業的畢業生適宜到石油化工、環保、商品檢驗、衛生防疫、海關、醫葯、精細化工廠等生產、技術、行政部門和廠礦企業從事應用研究、科技開發、生產技術和管理工作;適宜到科研部門和學校從事科學研究和教學工作;適宜繼續攻讀應用化學及相關學科的碩士學位研究生。
有機合成專業研究新的有機化合物，或已知化合物新的合成路線和方法。就業前景：化學工程師、葯物合成師。做新有機結構或材料。傳統上新的葯物，新化學合成技術、發明就是這種人做出來的。高分子(塑料研究新的高分子材料，或已知高分子材料新的合成路線和方法。就業前景：化學工程師。做新的高分子結構或材料。新的塑料、材料少不了他們的貢獻。分析化學分析(或稱化驗)所有物質(氣體、液體、固體)的成分和結構。就業前景：化學分析師。應用范圍極廣。從自來水，廢水處理，環境保護，到葯品，化工產品、食品質量檢驗，到醫院的化驗室，到公安局的(證據或法醫)化驗，都要用到分析化學。
無機化學研究無機物特別是晶體的成分和結構。就業前景：大學教師、化學工程師、新無機材料。近幾年的高新技術包括碳-碳復合材料(上至現代飛機、隱形飛機、導彈火箭蒙皮結構，下至汽車剎車片)就屬於無機化學材料。物理化學分為結構化學、催化化學、電化學、表面化學等。范圍較廣。物理化學的研究是利用物理和數學手段研究化學問題。物理化學是化學裡面最難的一部分。如果覺得化學很難，那麼物理化學就更難了。物理化學要求理論基礎比較扎實深入，同時還要求會做實驗。大部分就業前景是大專院校的教師、教授和研究所研究人員。
生物化學，或者有機化學，或者生物制葯。學不好可以去做銷售，學好了可以做科研。以後可以做制葯，有機材料，生物化學對其他各門生物學科的深刻影響首先反映在與其關系比較密切的細胞學、微生物學、遺傳學、生理學等領域。通過對生物高分子結構與功能進行的深入研究，揭示了生物體物質代謝、能量轉換、遺傳信息傳遞、光合作用、神經傳導、肌肉收縮、激素作用、免疫和細胞間通訊等許多奧秘，使人們對生命本質的認識躍進到一個嶄新的階段。生物學中一些看來與生物化學關系不大的學科，如分類學和生態學，甚至在探討人口控制、世界食品供應、環境保護等社會性問題時都需要從生物化學的角度加以考慮和研究。
此外，生物化學作為生物學和物理學之間的橋梁，將生命世界中所提出的重大而復雜的問題展示在物理學面前，產生了生物物理學、量子生物化學等邊緣學科，從而豐富了物理學的研究內容，促進了物理學和生物學的發展。生物化學是在醫學、農業、某些工業和國防部門的生產實踐的推動下成長起來的，反過來，它又促進了這些部門生產實踐的發展。 c_kan();
❷ 化學高考那些工藝流程題怎麼做有什麼要點
新高考化學工藝流程圖題剖析
安徽省桐城中學
【引言】：化學工藝流程圖題就是將化工生產過程中的主要生產階段即生產流程用框圖形式表示出來，並根據生產流程中有關的化學知識步步設問，形成與化工生產緊密聯系的試題，體現了化學的真實性。這一題型是我省高考近兩年來的新題型，對於我省考生來說試題陌生度高→能力要求也大→試題文字量大→學生會產生畏懼感→得分不理想。為了盡快解決這一嚴峻的問題，現將這一題型剖析如下：
第一部分 2011年安徽省《考試說明》（化學部分）相關解析
這種題型涵蓋了我省考試說明中的多處要求，現統計如下：
一、考試目標與要求
（一）對化學學習能力的要求
2. （2）能夠將分析解決問題的過程和成果，用正確的化學術語及文字、圖表、模型、圖形等表達，並作出解釋的能力。
二、考試范圍與要求（第一部分）
（一）化學學科特點和化學研究基本方法
2、認識化學是以實驗為基礎的一門科學；
4、了解定量研究的方法是化學發展為一門 科學的重要標志；
5、了解科學、技術、社會的相互聯系，了解在化工生產中遵循「綠色化學」思想的重要性。
（五）化學實驗基礎
1、了解化學實驗常用儀器的主要用途和使用方法；
2、掌握化學實驗的基本操作；
4、能對常見物質進行檢驗、分離和提純；
6、了解酸鹼中和滴定的基本理（新增）。
第二部分 新高考化學工藝流程圖題分類例析
工藝流程圖題型依據實驗目的主要分為兩類：
A、從混合物中分離、提純某一物質
B、利用某些物質制備另一物質
近兩年各地高考工藝流程圖題統計
2009年 安徽27T，12』 北京26T，15』 福建24T，13』 廣東22T，12』 江蘇15T，10』
山東
30T, 15』 上海27T，12』 天津09T，18』 海南20T，20』 寧夏
37T，15』
2010年 安徽
27T, 14』 北京26T，14』 福建24T，14』 廣東32T，16』 江蘇16T，10』
山東
30T, 16』 上海27T，12』 天津09T，18』 海南20T，20』 四川
29T16』
例1（2010安徽27T，14分）（略）
例2（2010福建24T，14分）（略）
例3（2010四川29T，16分）（略）
例4（2011安慶二模，27T，13分）（略）
【分析】：
（一）、流程圖的一般模式：
（二）、常見考點
a、混合物的除雜（酸化、沉澱、氧化等）；
b、常見離子的檢驗（ Fe3+ 、Fe2+ 、 Cl- 、CO32- 、 SO42-等）；
c、溶液中獲得晶體：蒸發濃縮-冷卻結晶-過濾-（洗滌） ；
d、溶液pH的調節（pH測定）；
e、物料循環（綠色化學）；
f、定量計算或分析（轉化率、產量、純度等）。
注意：結晶時
（1）當溶液是單一溶質時
①所得晶體不帶結晶水（如NaCl、K NO3）： 蒸發、結晶；
②所得晶體帶結晶水（如CuSO4.5H2O、）： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。
（2）當溶液中有兩種或以上溶質時
要得到溶解度受溫度影響小的溶質：濃縮（結晶），趁熱過濾 ；
要得到溶解度受溫度影響大的： 蒸發濃縮，冷卻結晶，過濾。
第三部分 2011年高考化學工藝流程圖題復習策略探析…
1、試題特點
（1）體現了《課程標准》的「三維目標」 ，即「知識與技能、 過程與方法、情感態度與價值觀」 ；
（2）「體現化學時代特色」，以化學視角觀察社會、科學、生活，
關注化學學科最新發展，用化學知識解決實際問題；
（3）減少虛擬、貼近真實，強調將化學知識應用於生產、生活實踐的意識。
2、思路探索
a、弄清實驗目的 b、了解每步流程 c、分析反應條件 d、著手解答試題
3、關鍵詞積累
工業流程題中常用的關鍵詞：
原材料：礦樣（明礬石、孔雀石、蛇紋石、大理石、鋰輝石、黃銅礦、錳礦、高嶺土，燒渣），合金（含鐵廢銅），葯片（補血劑），海水（污水）；
灼燒（煅燒）：原料的預處理，不易轉化的物質轉化為容易提取的物質： 如海帶中提取碘；
酸：溶解、去金屬氧化物（膜）、調節PH抑制水解；
鹼：去油污，去鋁片氧化膜，溶解鋁、二氧化硅，調節PH促進水解（沉澱）；
氧化劑：氧化某物質，轉化為易於被除去（沉澱）的離子；
金屬氧化物：調節PH促進水解（沉澱）；
控制PH值：促進某離子水解，使其沉澱，利於過濾分離；
煮沸：促進水解，聚沉後利於過濾分離；除去溶解在溶液中的氣體，如氧氣；
趁熱過濾：減少結晶損失；提高純度 。
4、復習建議
a、務實基礎知識，重視知識的應用和方法的指導；
回歸基礎抓教材 、抓題型 、抓弱點
b、抓主幹、巧整合，培養學生統攝化學知識的能力；
歸納、梳理，構建完整的知識體系
c、加強規范化訓練和解題過程性教學。
「習慣決定命運，細節決定成敗」
d、關注傳統化學工藝
例如：工業制粗硅；制漂白粉；合成氨工業；工業制硫酸；工業制硝酸；
氯鹼工業；工業制純鹼 ； 電解精煉銅以及從海帶提取碘等。
【結束語】：總之，化學工藝流程圖題是將元素化合物知識和化學實驗基礎知識以真實的工業流程為載體來進行綜合考查，取代了傳統的無機框圖題。解答流程圖題時要勤於思考，養成多問自己「什麼」的習慣，如：從原料到產品依次進行了什麼反應，利用了什麼原理（氧化還原？溶解度？溶液中的平衡？），每一步操作進行到什麼程度最佳，每一步除目標物質外還產生了什麼雜質或副產物（知己知彼），雜質或副產物用什麼方法除去，等等。我相信，只有掌握了這一題型的一般特點和解題策略，在高考中即使遇到情境陌生的流程圖題，也能夠駕馭自如，迎刃而解。