A. 高三化學如何復習
化學科考試旨在測試考生以下三個方面：一是考生對中學化學基礎知識、基本技能的掌握情況；二是考生應具有的觀察能力、實驗能力、思維能力和自學能力；三是考生初步運用化學視角，去觀察生活、生產和社會中的各類化學問題的能力。考生要注重將這三方面與復習備考緊密結合起來，真正做到將知識內容的復習轉化為切切實實的解題能力的加強和考試成績的提升。
高三化學復習過程一般分三輪進行。第一輪按章節復習，時間從前一年的9月初到第二年的2月底，完成必修內容和規定的選修內容的復習，其中實驗的復習融入到各章節的內容中去；第二輪主要進行專題復習，同時進行相應的專項訓練，時間從3月初到5月初；第三輪主要進行高考適應性模擬測試和課本回歸復習，兩者穿插進行，一個月左右的時間。下面談談各輪復習的方法和策略。
一、立足課本，強化基礎知識，一輪復習夯實雙基
高考備考是一項系統工程，第一輪復習主要是夯實基礎、抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。為此，復習中要注意以下幾點：
1.研究《考試說明》，把准考試方向
《考試說明》是高考命題的科學依據，是高三化學整個復習過程中師生應時刻遵守的綱領，是高考復習的指揮棒，它明確地傳達出「考試目標」、「考試范圍」、「命題指導思想」、「題型比例」、「題目難易比例」和「組卷原則」等重要信息。認真研究《考試說明》，把准高考的「脈」，了解命題趨向和要求，明確復習要點，必然會提高復習的針對性和復習的效率。隨著教材內容的不斷變化和地方性教材的逐漸出現，一綱多本的現象日益普遍，因而只有認真研讀《考試說明》，熟悉考查范圍，才能避免因超綱復習而枉費時間和精力，從而增強復習的針對性。研究《考試說明》要注意研究它的變化，特別注意新增的內容。
2.立足課本，落實細節
第一輪的目的是鞏固基礎，也是復習的重點。高考試題萬變不離其宗，其命題點還是從課本知識點、能力考查點衍生而來的。在學完整個高中化學課的內容之後，按照先必修後選修的順序，認真閱讀、梳理教材，夯實教材中的基礎知識、基本技能、基本方法和基本題型。注重教材章、節之間知識的內在聯系、規律的揭示，形成知識結構和網路。如元素及其化合物知識，內容多、涉及面廣，復習時應以元素的性質遞變規律作為知識主線，以化學基本理論作為知識網路，理解、掌握相關內容，形成相應的知識結構和網路。
一輪復習要突出重點、掃除盲點、加強弱點。要走出「越基礎的東西越易出錯」的怪圈，除了思想上要予以高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思、及時糾正；對「事故易發地帶」有意識地加以強化訓練。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤原因。
3.科學訓練，提高效率
一進入高三，資料會堆積如山，如果整天沉溺於題海，做大量的題目卻不求甚解，這樣反而會造成「消化不良」。因此，科學訓練是十分重要的。
①習題要精選。雖然我們手中的復習資料及練習題都很多，但是不能被這些資料所束縛，對習題應該有所取捨，選題要注意基礎性、典型性、針對性、綜合性。要在教師的指導下，選一本好的參考書，供整理知識、練習使用。要把它真正弄通弄透，徹底消化。精選近幾年化學高考題也是很好的訓練方法。要針對自己的實際，逐步提高難度。
②復習要同步。每天都要根據老師的要求，完成一定量的同步練習，不要一邊做題一邊對答案，應把一節或一單元做完再對答案，然後聽老師講解，這樣效率最高。
③做題要多思。如該題考查的意圖是什麼，涉及的知識點有哪些，解題的關鍵是什麼，還有哪些解法。對典型習題、代表性習題更要多下工夫，力求做到答一題會一類，明一知百，練一題習一法，訓練自己的思維。因此復習中要做到：1)不斷總結解題方法，形成科學的思維習慣；2)學會將新問題還原為已知化學原理的思維方法，新舊搭橋，實現遷移；3)學會將一個復雜的問題分解成幾個簡單問題來解決，化綜為單，分層得分；4)學會建立解題的思維模型；5)不斷加強想像能力，強化發散思維，由一個問題到一類問題，由一個知識點到一個知識串；6)加強變式訓練，變條件、變角度、變方法，打破定勢思維。
④錯題要糾錯。每一次練習或考試後，要對差錯做出詳盡的分析，找出錯誤的根源，到底是概念不清、原理不明造成的，還是非知識性的失誤。對出現的差錯要記錄，每隔一段時間都要進行一次總結，看看哪些毛病已「痊癒」，哪些「頑症」尚未根除，哪些是新犯的「毛病」，從而不斷消除化學復習中的失分點，增加得分點。
⑤測試要定時。自己做測試卷時，一定要定時，同時要合理分配答題時間，以提高解題速度，看題要准，審題要細，盡量減少錯看、漏看，養成好的做題風格，向規范化要分數。
二、專題復習，構建知識網路，二輪復習能力升級
第二輪復習是通過專題復習使知識系統化、網路化，以適應高考試題由「知識立意」到「能力立意」的轉變，使自己的化學學科綜合素質得到提升。因此，如果說第一輪復習是「平面」結構的話，第二復習則是「立體」結構。那麼，如何提高二輪復習的質量呢？
1.專題復習，構建知識網路
二輪復習的主要任務就是搞好專題復習，構建知識網路。化學知識具有「繁、雜、散」的特點，考生對此存在「易懂、難記、用不好」等問題，因此在復習中應特別注意知識的系統性和規律性，注重掌握知識間的內在聯系和存在的規律，形成知識網路。如在復習元素化合物知識時，可以通過抓點、連線、建網，加強復習的系統性。
抓點是從具體代表物入手，掌握其結構、性質、製法和用途。其中物質的性質是核心，包括物理性質和化學性質兩個方面：物理性質可按色、態、味、水溶性、密度、熔沸點及特性來劃分；化學性質可按與非金屬、金屬、水、酸(或酸性氧化物)、鹼(或鹼性氧化物)、鹽等反應來劃分。在注意共性的同時還應特別關注特性：例如硝酸具有酸的通性，但在與金屬的反應中還表現出特性——強氧化性，即與活潑金屬反應不產生氫氣、與鐵發生鈍化、與不活潑金屬也可發生反應等；需存放在棕色試劑瓶中並置於陰暗處保存，則又反映出了硝酸具有不穩定性的特點。
連線是將同一元素不同價態的代表物連成一條線，即以元素價態變化為主線，這樣在主線中該元素的各種價態及對應代表物的關系就會十分清晰。
建網是通過對知識的橫向、縱向的梳理將頭腦中的元素化合物知識條理化、網路化，形成系統的知識體系。如有機化學復習中，要重點把握幾組關系：①有機物間的衍變關系；②取代關系；③氧化還原關系；④消去加成關系；⑤結合重組關系等。通過這一過程進一步加深對物質間聯系的認識與理解，為綜合應用奠定基礎。
二輪復習的方法是以構建學科主幹知識網路為中心的復習方法，是一種以不變應萬變的基本方法。從知識層面上講，學科知識是有內在的、緊密聯系的，將這種聯系形成網路，便於知識在頭腦中的激活和提取；從能力層面上講，知識的整理、歸納是提高分析綜合能力的重要途徑。
2.重視實驗，提高探究性能力
每年高考題中實驗題都佔有很大的比重，是考查考生能力的重要題型。實驗試題有利於對考生的理解能力、推理能力、獲取知識能力、分析綜合能力、創新能力、記憶能力、語言表達能力等多種能力進行考查，從更深層次看，實驗試題還能對考生的科學精神、科學素養進行有效的測試。在二輪復習中，一定要給實驗復習留有足夠的時間和空間，不能讓實驗復習匆匆走過場，必要時可以以實驗為主線來帶動其他知識塊的復習。
①緊扣課本，深挖實驗材料內涵
高考化學實驗題大多源於教材，實驗方案的「根」都植於教材中。教材是根本，是每一位師生都有的「資料」，出自教材的實驗對考生具有公平性，因而越來越受到命題者的青睞。
回顧近幾年高考實驗題，可以發現，要麼是幾個基本實驗的組合或基本實驗與操作的組合，要麼是探究性實驗的設計與評價。因此，可以預測，2011年的高考化學實驗命題，仍是課本實驗的巧妙組合，以及探究性實驗的原理、操作與評價，並將進一步強化實驗探究能力的考查力度。
②注意開放性實驗，提高探究能力
開放性試題的特點是解題的條件和所要求的結論都比較抽象，具有很大的不確定性，開放程度高，思維空間大，靈活性強。
從近年高考化學實驗題來看，最為典型的命題思路是通過提供開放性實驗情境，包括給出多餘的實驗條件、不限定實驗條件、不限定實驗方法等。由於不同條件的組合或選擇，不同考生視角和思維方式的差異，就會得到不同的實驗過程和結論，從而考查了考生的思維水平和實驗能力。新課標倡導探究性學習，因此，探究性實驗題必然成為命題的熱點。這類問題的一般思路是：發現問題→提出假設→設計實驗方案→選擇儀器葯品→進行實驗驗證→記錄實驗現象和數據→歸納分析得出結論。
3.研究考題，把握高考的脈搏
分析近兩年來的高考試題，總的變化規律是變中求穩、變中求新，並且命題將會逐步與課程改革接軌，開放性和學科內綜合是化學學科高考命題的一個重要特點。第Ⅰ卷選擇題以考查基本概念和基礎理論知識為主，涉及物質結構、元素周期律、氣體摩爾體積、阿伏加德羅常數、電解原理、物質的量、離子反應、電離平衡、有機物結構與性質的關系、溶液中離子的電荷守恆等，試題也都是常規試題，考生大都比較熟悉，而且難易適中。第Ⅱ卷非選擇題一般包括：實驗題、雙基題(如弱電解質的電離、化學平衡、原子結構、周期律等)、元素化合物題(如框圖推斷或填空題等)。在二輪復習中，對這幾種題型的特點、考查方式、考查角度、考查重點、能力層次要求要做細心的研究。
4.關注重點和熱點知識，增加時間、精力投入
分析近兩年實施新課標省份的化學學科的試題，可以發現：氧化還原反應、阿伏加德羅常數、化學平衡常數、物質結構與元素周期律、離子反應與電化學等仍然是高考命題的重點。對這類重點、熱點知識，必須增加時間、精力投入，將基本理論理解透徹、應用熟練。
5.加強反思，提高學習效率
反思的內容可以是方方面面的，如命題者有什麼意圖？題目設計的巧妙處何在？此題的關鍵何在？題目有何規律？是否可推廣成一類題型？此題為什麼這樣做？做題過程中暴露了哪些弱點？這個問題改變設問角度，還會變成什麼樣的題目？另外，可以對一道典型習題反思，可以對一套試卷反思，也可以對學習環節反思。通過反思，提高學習效率；通過反思，把問題的前因後果想清楚，從而對知識的認識更加清晰，更加有條理。反思是發現的源泉，是訓練思維、優化思維品質的極好方法，也是一種積極的思維活動和探索行為。
6.規范答卷，減少無謂的失分
縱觀多年的高考試卷，不難發現，答題不規范是學生失分的主要原因之一。從考生的失分情況分析，有相當數量的考生因為「低級錯誤」而失分，主要表現在化學基本用語不規范、語言表達能力差等。這都是由於平時學習要求不嚴格，基礎訓練落實不到位所造成的。
強化審題：一是強化審題的態度，看完題再做題；二是強化審題的方法，抓重點詞、標重點字、理解題意後再做題；三是抓審題的能力，從大量信息中概括出重點信息、關鍵信息。
因此備考要從細節入手，強化規范意識，養成嚴謹仔細的學習態度和習慣，提高運用化學用語的准確性，克服答非所問的現象，盡可能減少因答題不規范造成的失分。
三、實戰演練，模擬高考，三輪過後滿懷信心迎勝利
三輪復習是高考沖刺階段，主要完成以下三個任務：
(1)實戰演練。至少進行三次，通過模擬練習，處理好速度與正確率的關系，研究在限定時間內如何做對；處理好速度與規范書寫的關系，研究在限定時間內如何做得更好；做好考後分析，檢查試題是否會做，思路是否最佳，是否失分，為什麼失分。有些試題不會做，查找不會做的原因，力爭將非智力因素造成的丟分降到最低。
(2)回扣復習。回扣復習一般從三個方面進行：①回扣課本，②回扣錯題集，③回扣高考試題，防止基礎知識失分。
(3)調整心態。調整情緒、調整生物鍾。心平氣和，消除煩躁，以最佳狀態迎接高考。
B. 高三化學一輪復習做什麼樣的題
先把所有的化學反應式以及相應的現象都溫習一遍，再整理這些反應式之間哪些可以在什麼條件下互相轉化。這是第一輪的
C. 高三第一輪復習快結束了，我化學很差，該怎麼辦
其實化學還是比較好學的 但是化學要記得一點 就是要融會貫通 記住東西是其次 化學這個學科的理解性還是比較強的 如果不去理解 那就會學不好化學的 現在在這個時候 大概二模還沒開始 建議現在可以去做一下比較有代表性的題目 不要多 但是一定要搞清楚每道題目的原理什麼的 希望你能夠學好這個學科吧
D. 高三化學一輪復習有機化學如何復習
有機部分分成了六個專題進行復習：第一個專題是有機的基本概念，基本概念里首先有一個對有機物概念的認識，就是什麼是有機物，還有有機物里的一些專用術語，如同系物等。有機基本概念里像同分異構體是有機化學里相當理論的部分，在歷年的高考中都是有所體現的。在復習同分異構體還有具體的方法，同學們心裡要非常清楚。如碳鏈異構、官能團的位置異構，要注意對稱性和相對性。主體思想是這樣，當然具體某一個物質，可能還會有一些不同，同學們需要在平時的學習和做題中不斷的摸索。有機基本概念的命名主要掌握烷烴的命名就可以了，它可以延伸出其他的命名；第二部分，有機分子的空間構型，是讓你判斷稍微復雜分子的碳原子是否共直線或者共平面，實際上它都是有四個構成的，像甲烷、乙烯、乙炔、苯。按一定的組合方式組合起來，組成比較復雜一點的分子。同學們在判斷的時候，每個基本階段各自保持原有的構型，只是在基本結構單元和各單元結合的時候，通常單鍵是可以旋轉的，雙鍵和三鍵是不能旋轉的，同學們可以根據依據來判斷如何來回答；第三部分，有機反應類型，這是有機化學里的核心，因為它主要是介紹各個官能團所具有的典型的化學性質。復習的時候兩種方法，一種是縱向復習，一種是橫向復習。縱向復習是以各個官能團為順序，腦子里各個官能團的性質一定要特別清楚，這是縱向復習；還可以橫向復習，我們中學里所遇到的各種反應類型，像取代反應、加成反應、氧化反應，哪些物質可以發生取代，和什麼物質取代，在什麼條件下發生取代反應，主要是講有機反應類型。這塊內容一定要弄得特別深刻，而且特別透徹，同學們要特別熟練。因為我們現在有機化學的考察主要是在後面大題里其中有一道題是有機化學的考察，考察的都是各個官能團的演變；第四部分，有機合成推斷，根據以往的高考題，總結出一些解決推斷題的解題方法和思路；第五部分，有機化學實驗，包括性質檢測實驗、合成實驗等，我們把常見的檢驗、制備、分離、提純相關的題型和相關的原則提供給同學進行復習；第六部分，有機計算。有機化學我們就是按照這六個專題給同學們復習，這六個專題如果全搞清楚了，有機化學這個單元部分應該是沒有什麼問題的。
E. 高三化學一輪復習的困惑
高三的生活是比較緊張的。第一輪復習相對高中生來說也十分重要，是打好和鞏固基礎階段，學習確實應該以書本基礎為主。但你們化學老師這種授課方法，我認為確實不怎麼適當。不過也沒有辦法，學生只能夠去盡量適應老師了。但反過來想，這樣對於基礎十分過硬的學生來說也有好處，能夠加強自己的解題能力。其實，你自己可以在認真對待老師授課方式的同時，利用課余時間，加強自主復習，把自己認為難理解或是不懂的地方挑出來，再攻克這些。如果，你既能跟上老師的步伐，自己又能獨立復習，其實這是最好的。但有一點，學習一定要堅持。加油！
F. 高三化學第一輪復慣用什麼資料比較好
高三化學第一輪復習主要是基礎、系統的復習，復習的方式主要是跟著老師走，所以聽課很重要：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
高效記憶方法：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
G. 高三一輪化學如何自主復習
首先，我不是學長們，我和你一樣 ，也是一個高三的學生，正在進行第一輪復習。
我們老師復習到這一塊時 ，我真的也有和你一樣的困苦。書上的東西看的懂，一做練習就有點蒙了。但是後來我請教了我的老師 ，她是這么說的：
⒈ 「以你現在掌握的知識基礎是不可能認識所有的離子方程式的，你不認識方程式是正常現象的，跟做題沒有關系的，就算是再好的學生都不可能認識這么多的方程式的，就算我當老師這么多年也不可能認識所有的啊！」（這短話我是這么理解的，方程式不認識是出題者故意設的一道坎，他就是要考你不認識的啊，如果都考認識的那還叫什麼考試，靠個屁啊！！！！）
⒉ ：所以你碰到那些不認識的方程式你應該先放平心境，不要去為不認識方程式而去害怕、煩惱，應該靜下心來慢慢的去分析題！
⒊ 還有就是心態要樹立好 ， 一張化學試卷一百分，你能得個80多分就還好了 ，幹嘛一定要想那個90多呢？ 所以你遇到做不來的題目不要去懊惱、不要去心煩 ， 放平淡點！
我在聽完我老師講的話後，我自己是這么總結的：
⒈ 為什麼題目中出現不認識的方程式，是我不刻苦的原因才導致我不認識嗎？ 不，不是的，這是題目需要，題目故意出我不認識的，這樣才有考頭 。所以這里我就沒有給自己額外的壓力，反而安慰了我自己。
⒉ 就算這道題我真的做不來也沒什麼關系啊 ！ 因為一張化學試卷我不可能全都做得來啊 ，就連我老師都說過他們都不可能全做的來的！
⒊ 題目都是跟我們所學的基礎來命題的 ，真的！你一定要掌握好基礎 ，再難的題目都是有可能完成的！這樣說可能都點籠統 ，我就舉個例子把， 例如，我學離子反應這塊，我首先把什麼什麼離子不能共存啊 ，什麼什麼是強電解質啊 ，什麼什麼是弱電解質，什麼什麼在離子反應中可拆啊，什麼什麼不能拆啊，什麼什麼離子方程式是多重反應 啊！
這些基礎一定要牢記 ，你敢說你都記得到嗎？？？？？？？？
所以我覺得你首先要把心態給穩好了 ，再就是一定要把基礎背熟了（化學可是理科中的「文科」哦） ！！！！
我可是用了我自己看書的時間來替你解答哦 ，希望對你有幫助哦！！！！！！！！！！！！！
H. 高三化學一輪復習中應注意哪些方面
一輪會發一本很厚的書吧~然後老師開始過知識點
強烈建議做筆記~上課前先過書，然後邊聽課邊做筆記
因為化學知識非常零碎，所以記下來會很容易記得清楚
還建議你一輪就開始准備個小本子，把你平常做題時候遇見的小知識點寫下來
還有錯題本也是必不可少的~加油。。
P.S= =！！這么難度的問題居然沒分。。
I. 高三學生該如何上好化學復習課
1. 高三化學總復習的主要目的應該是，幫助考生對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網路化；對知識點、考點、熱點進行思考、總結、處理。從而使學生掌握的知識更為扎實，更為系統，更具有實際應用的本領，更具有分析問題和解決問題的能力，同時將學生獲得的知識轉化成能力，從而使學生做到:總復習全面抓，普通的知識規律化，零碎的知識系統化。 2.高三化學總復習採用的復習過程是「三輪一沖刺」第一輪復習:分章復習;第二輪復習:分塊復習;第三輪復習:綜合訓練,模擬測試。還有最後沖刺:查漏補缺，找規律，增加知識覆蓋面。 (1).第一輪復習:按照高中課本的章次順序，根據大綱和考綱以及歷年的高考情況，將每一章的考點一一給學生列出，並給學生指明重點，應熟練掌握的知識點和考點以及高考的熱點，學生只需花費較少的時間，就可以掌握本章的重要內容。 (2).第二輪復習:在復習中按六大塊知識體系歸類，總結規律。進行重點講解和分析，使每個專題既有專題分析講解，又有專題小測驗，還有針對專題的試卷講評。 (3).第三輪復習:綜合訓練，模擬測試。 (4).最後沖刺:查缺補漏，找規律，增加知識的覆蓋面。把易忘的知識點和考前應掌握的知識點歸納在小本上。隨時拿出看。時刻強化。高三化學總復習採用的復習方法是「六環節十二個字」 1.預習在課堂的各個教學環節中，預習是聽好一節課的基礎。為了訓練和培養學生的自學能力，體現學生的主體作用和教師的主導作用，以適應當今高考試題對學生能力的要求。教師要堅持引導學生認真預習，從而找出自己學習中存在的漏洞和薄弱環節。在預習時，重點引導學生對章節知識、單元知識及綜合知識的重點、難點、疑點做到心中有數。哪些知識是通過預習就可以解決，還有哪些知識自己理解上還有困難，主要通過認真聽老師的講解才能解決，以便做到有目的、有計劃地聽課，提高復習質量。 2.提問不管是在高三復習的哪一個階段，教師都要根據考綱、考點、知識點提出富有啟發性 和思考性的問題，留給 學生進行思考。加上學生在第一環節預習時積累的問題，這些問題需要有計劃、有目標的分期分批解決。若能抽出時間一節課留一道思考題，若時間緊也可酌情處理，只要堅持下去，就可以做到日積月累，積少成多。時間長了，好多問題就在不覺勞累中自然掌握 3.討論在前兩環節基礎上，組織學生對思考題和預習題中存在的疑點、難點進行討論。討論可分兩種形式：一種是在教師引導和啟發下的共同討論，一種是分小組討論。通過分析、討論，使學生搞清自己遺留問題，加深印象，從而使每個思考題涉及的同一類問題都能搞清楚。牢牢抓住分析討論這一環節，學生就會獲得牢固的知識。 4.精講由於總復習時間緊，任務重，因此，教師無論是在講復習課，還是在回答學生提出的問題，都要做到 有目標的精講。學生一看就懂 的問題，不宜講來講去，而是給學生講方法、講原理、講技巧、講關鍵、講思路、講規律，做到舉一反三、畫龍點睛。 5.精練無論是分章復習、單元復習，還是綜合復習，模擬測試，教師都要精心選編不同類型習題進行精練。切忌題海戰術。 6.點評針對學生掌握知識程度邊點邊評，隨點隨評，發現問題，及時解決。從而使學生的問題越來越少，知識積累越來越多，能力就會越來越強，復習效果就越來越好。綜上所述，高三化學總復習時間緊，任務重，把關教師要有全局、全盤思想。科學地安排復習時間，運用恰當的有效的復習方法，正確處理好課本、教學大綱、習題、模擬題之間的相互關系。突出高考題的示範作用，從而提高復習效率。在高考中取得好成績。
J. 高三化學第一輪復習 我的基礎特別差，化學總是拖後腿。。怎麼辦
我是湖南的，我們用的是人教版的，不過書上內容確實與要考試的內容有差距，
不過你上課的時候應該會做很多筆記在書上相應的地方，那樣書上就有了你自己總結出的重點
拿來復習還是很有用的。
你要結合書上知識來進行復習，所謂萬變不離其宗。
再結合老師所拓展的知識和自己的總結就好了。
首先把書上的基礎，重點知識復習好再去看習題，課外資料進行鞏固就好了。