高考最後一個月怎麼復習化學

❶ 高考時該怎麼復習化學沖刺復習方法有哪些

高考考試時該怎麼復習有機化學？沖刺復習方式有什麼？

有機化學高考 考試會切實加強重要工作能力考察，在維持出題整體平穩的條件下，提升考題情景設計方案，提高基本性、綜合型、實用性、創新能力。對於出題的發展趨勢，學生應抓牢基本，加強基礎理論的靈巧運用，充分發揮想到，消除情景，將基本知識運用於日常生活與工業製造及生態環境保護方位。在最後的沖刺環節，可以採用如下所示對策：

❷ 怎樣在高考前最後一個月提高物理化學成績

1、提高學習成績，要學會梳理自身學習情況，以課本為基礎，結合自己做的筆記、試卷、掌握的薄弱環節、存在的問題等，合理的分配時間，有針對性、具體的去一點一點的去攻克、落實。哪塊內容掌握的不多就多花點時間，復習的時候要系統化，不要東一下西一下，最後啥都沒復習好。

2、可以學習掌握速讀記憶的能力，提高學習復習效率。速讀記憶是一種高效的學習、復習方法，其訓練原理就在於激活「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5、6倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、復習效率，取得好成績。如果你的閱讀、學習效率低的話，可以好好的去練習一下。

3、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

4、做題的時候要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。遇到錯的題（粗心做錯也好、不會做也罷），最好能把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集（錯題集要歸類），當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，保證不再同樣的問題上再出錯、再丟分。

❸ 高考最後沖刺階段生物化學如何復習

1保障時間分配
高考理綜300分，150分鍾時間，平均2分/分鍾。而生物共72分，較之物理和化學，生物簡單，所以生物用時應該在30分鍾左右。5道選擇題用時在5分鍾左右，非選擇題用時25分鍾左右。如果時間分配不夠，結果是沒有做完題，或者匆忙做完但正答率非常低。很多學生對待生物題就是「率性而為」：嚴格按照順序做題，最後只剩下幾分鍾、十幾分鍾做生物，缺乏統籌安排，即使平時復習再好也沒時間做題，導致簡單的生物題也得不到分。
在綜合練習階段，做每套試題都要注意時間分配合理，這樣才能把掌握了的知識准確而規范地寫到試卷上，才有可能得滿分或者得高分。
1提高解題能力
知識方面。通過一輪的系統復習和二輪的專題復習，學生的基礎知識基本過關，不同的學生可能在不同的章節、模塊的知識上應用不熟練或者理解不夠准確。自己要在綜合練習中診斷出來，及時彌補上，還要針對性地加強模塊練習，能夠把握所學知識的要點和知識之間的內在聯系，形成知識網和知識體系。做到備考無盲區，知識無軟肋，百戰不殆。
審題方面。學生自己歸納丟分原因時經常說「粗心」，其實主要是審題不到位。考試時間相對不足，這就要求我們必須提高審題效率。第一次讀題時就把關鍵詞、重要條件、補充說明等有用信息用筆劃下來，以便回讀時及時找到。審題時要注意表格、圖表、圖解等信息，它們更直觀形象，信息量更大，根據需要進行圖文轉換答題。
審題要避免思維定勢以固有經驗答題，而是應該尊重題干條件和信息的具體問題具體分析。當遇到新穎材料題時，審題時要做到簡化已知條件，找出關鍵詞，知識回歸課本，這類題目的重要特徵就是高起點低落點。在做大的主觀題時，審題特別要注意在主題乾的條件下還要注意分題乾的限制和要求。
答題環節。選擇題的解答要快速准確，這首先需要扎實的知識基礎。其次還要講究解題技巧。生物題是單項選擇題，可以利用選項間的相互矛盾排除某個選項，或者兩個選項實質一樣，則它們一定不是正確選項等方法快速解題。有的學生總是遇到能排除兩個選項，而剩餘兩個選項則拿不準的情況，這時一定要選擇「最」不正確或「最」正確的。非選擇題，要求用生物學術語准確規范地敘述。要通過綜合練習不斷地錘煉自己的語言。每次做完題，都要和標准答案核對，除了檢查答題角度是否正確，還要較真語言敘述。長時間的規范訓練必然能夠使自己的答題精準到位。
1加強應試心理的鍛煉
高考的重要性大家很清楚，必然非常重視考試結果，再加上高考時的客觀環境，如3位監考老師，電子巡考監控，無線電屏蔽裝置等等，所以每位考生在高考中的心情都是緊張的焦慮的。如何在這樣的心理狀態下正常發揮呢？這就需要我們平時進行鍛煉。
一是平時就要全神貫注地做練習題。逼著自己創造盡可能逼真的高考環境，久而久之，高考時的過度緊張心理會有所緩解。
二是鍛煉不管理綜試卷難還是簡單，心理都要穩定。有的學生遇到物理題或者化學題難了，心理防線就崩潰了，腦子就亂了，本來簡單的生物題，做題時要麼大腦空白沒有思路，要麼答題不規范不準確，分數就很低。相反，有的學生遇到理綜題簡單時，放鬆了警惕，審題粗心，答題丟三落四，最後得分也不高。
所以，在綜合練習復習中，加強鍛煉，做到題難時，統籌分配時間，做物理題、化學題、生物題時都要及時從上一科的情緒中跳出來，全身心地做現在的題，不回想、不回做，大膽放棄。當題目簡單時,學習方法，更要細心嚴謹，爭取「會的題寫對，對的題寫全，全的題寫規范，規范的題寫美觀」，力爭滿分或高分。簡言之，「不以題難而慌亂，不以題簡而忘形」，心態始終平穩，做到正常發揮。
三是利用好最後十五分鍾。相當多的學生，在考試中最怕監考老師宣布「還有15分鍾，請把握時間」。聽到這句話，心理就格外緊張，盡管分配好時間了，但慌亂中得分就低。其實，大可不必緊張，應該安慰自己，15分鍾自己還可以得30分呢！最後15分鍾一定要按部就班地做題，不到結束鈴響絕不停筆。最忌諱前後亂翻試卷，沒做的題輪流看，浪費時間，而應穩定心情做題，爭取更多分數。

❹ 高考化學如何復習

一、善待課本，鞏固雙基，挖掘隱形關系課本和教材是專家、學者們創造性的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，現已相當成熟，書本里蘊含著眾多科學思想的精華。據初步統計，中學化學所涉及的概念及理論大大小小共有220多個，它們構建了中學化學的基礎，也就是說，基本概念及基本理論的復習在整個化學復習中起著奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過關，後面的復習就會感到障礙重重。因此，必須切實注意這一環節的復習，講究方法，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚。例如對催化劑的認識，教材這樣定義：「能改變其他物質的化學反應速率，而本身的質量和化學性質都不改變的物質」。

二、經常聯想，善於總結，把握知識網路經過，高一高二階段化學的學習，有些同學覺得個別知識點已學會。其實，高考考場得分，學會僅是一方面，還應總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。有機化學的規律性更強，「乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線」，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化;理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助於思維發散能力的培養。
三、講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考縱觀近幾年化學高考試題，一個明顯的特徵是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，沒有出現大起大落的變化。很明顯，命題者在向我們傳輸一個信號：要重視研究歷年高考題!高考試題有關基本概念的考查內容大致分為八個方面：物質的組成和變化;相對原子質量和相對分子質量;離子共存問題;氧化還原反應;離子方程式;物質的量;阿佛加德羅常數;化學反應中的能量變化等等。
基本技能的考查為元素化合物知識的的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。因此，對高考試題「陳」題新做，將做過的試題進行創造性的重組，推陳出新，不失是一個好辦法。高考命題與新課程改革是相互促進、相輔相成的，復習時可將近幾年的高考試題科學歸類，聯系教材，通過梳理相關知識點，講究方法，歸納技巧，勇於號脈高考;因此在選做習題時，要聽從老師的安排，注重做後反思，如一題多解或多題一解;善於分析和仔細把握題中的隱含信息，靈活應用簡單方法，如氧化還原反應及電化學習題中的電子守恆等。
另外，學好復習好化學並在考試中取勝的一個經驗是學會「猜」。這種「猜」實際上是一種層次較高的推斷，要有一定的基礎，做的題多了熟能生巧，自然會獲得一種「靈感」，自己可以創造「猜」法，因為它是你勤勞學習的結晶，不是亂猜。我用「猜」法解題，通常比正規解法快幾倍，尤其是解決推斷題和選擇題，正確率很高。當然即使是一看題就知道答案也要進行檢驗。最後，對化學試卷中出現的新題型要高度重視並加以研究，它們通常代表著出題的新趨勢，高考中很有可能會觸及的，值得認真玩味。
進入高三化學第二輪復習階段，不少考生容易走進一個怪圈：「迷戀」復習資料，陷入「題海」。其實，這是不可取，在一輪復習中，應該針對課本進行了一次比較全面的、逐章的復習。因此在時間緊迫的二輪復習中，要針對化學各類知識的特點，將所學知識進行濃縮、收斂、精煉、放大、升華、遷移，利用聯系、比較、歸納、推理等多種方法進行復習，以良好的心態正視高考。

❺ 如何有效地進行高三化學復習

以教學大綱、考試說明為依據，立足課本，認真分析學情及歷年高考試題，並在此基礎上，切實抓好「基礎復習——專題復習——模擬訓練」等復習階段，就能收到較好的復習效果，提高學生的化學成績。
一、用好課本：側重以下幾個方面
1.對化學概念重新認識，深刻理解其內涵與外延，區分容易混淆的概念。
2.盡一步加深對課本內容的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。
3.掌握典型命題所體現的思想與方法。
因此，端正思想，認真看書，全面掌握，並結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎。
二、上好課：課堂學習質量直接影響學習成績
1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題後，就要搶在老師前面思考怎麼辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然後在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙.而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環節，當然也學習的主要方法。
2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。
3.要及時復習。根據記憶規律，復習應及時，每天一復習，一周一復習，每單元一總結為好
三、多做題：高三學化習學要做一定量習題
1.難度適當。現在復習資料多，題多，復習時應按老師的要求.且不能一味做難題、綜合題，好高騖遠，不但會耗費大量時間，而且遇到不會做題多了就會降低你的自信心，養成容易忽略一些看似簡單的基礎問題和細節問題，在考試時丟了不丟的分，造成難以彌補的損失.因此，練習時應從自已的實際情況出發，循序漸進.應以基礎題、中檔題為主，適當做一些綜合性較強的題以提高能力和思維品質。
2.題貴在精。在可能的情況下多練習一些是好的，但貴在精.首先選題應結合《考試說明》的要求和近幾年高考題的考查的方向去選，重點體現「三基」，體現「通性、通法」.其次做題時的思考和總結非常重要，每做一道題都要回想一下自己的解題思路，看看能不能一題多解，舉一反三，並注意優化解題過程.第三對重點問題要捨得劃費時間，多做一些題.第四在復習過程中也要不斷做一些應用題，來提高閱讀理解能力和解決實際問題的能力，這是高考改革的方向之一。
3.重視改錯。有的同學只重視解題的數量而輕視質量，表現在做題後不問對錯，尤其老師已經批閱過的也視而不見，這怎麼能進步呢？錯了不僅要改，還要記下來，分析造成錯誤的原因和啟示，尤其是考試試卷更要注意.只有經過不斷的改正錯誤，日積月累，才能提高。
4.注意總結。不僅包括題型、方法、規律的總結，還要掌握一些基本題。
四、搞好每一階段的復習
進入高三後基本上就開始復習了，要服從老師的計劃和安排，扎扎實實完成每一階段的任務，不能急於求成。一般分為四個階段：
1.第一階段是系統復習。時間大約7個月。重點是全面復習，側重基礎，即按章節進行，以「三基」為核心，系統而全面地弄清每一個知識點，熟練掌握通性、通法，並注重知識體系的形成。
2.第二階段是重點復習（專題復習）。時間大約為2個月。重點是以提高「三性」，即知識與能力的綜合性、應用性和創新性。.經過第一階段的復習，同學們對「三基」的掌握已經達到了一定的程度，接下來老師就要給同學們組織一些專題了。包括知識內在聯系型專題，思想方法類專題，應用問題專題，進一步加強各種類型題的練習，提高閱讀理解、建立化學模型的能力。創新思維專題，加強思維訓練，在「通性、通法」的基礎上進行創造性思維，體現多一點，少一點算或不急於算。
3.第三階段是綜合練習（二模試卷練習）。時間大約一個月。重點是提高應試水平。通過綜合試卷的反復練習，應在答題策略、時間分配，尤其是讀題時的一次性感覺、一次性切入、一次性成功上加強訓練。
4.第四階段是保溫和自由復習階段（適應性訓練）。保持良好精神狀態和平靜的心理，堅信自己的實力，滿懷信心迎接高考.
五、重視第一輪復習
第一輪復習從今年9月開始到明年2月，大約用時7個月左右，採用的的是地毯式轟炸，章節復習，不留任何知識死角，追求全面性、基礎性，是同學們鞏固基礎，提高認識的重要階段。許多以前成績不好的同學就是利用一輪復習成績得以突飛猛進的，可以說兩輪復習中最重要最關鍵的是第一輪復習！
（一）第一輪復習的目標
第一輪復習是基礎，指導思想是全面、扎實、系統、靈活。全面———即全面覆蓋；扎實——抓好單元知識的理解、鞏固、深化；系統——前掛後連有機結合，注意知識的完整性、系統性，初步建立明晰的知識網路；靈活——增強小綜合訓練，克服單向性、定向性，初步培養綜合運用知識、靈活解題的能力。復習的直接目標是解決高考中的基礎題，其根本目的是化為學素質的提高作物質准備。在這一階段主要抓好對基本概念准確記憶和實質性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓練和熟化。
(二)第一輪復習的一些具體做法
概括起來是：回歸課本——復習資料——總結——反思
在復習每一章前先利用兩天左右的時間把課本上相應章節知識重新研究一遍，並按照自己的理解寫出知識總結，可以查閱參考資料。這是自己對知識的一個再理解過程。學生通過閱讀教材，寫出知識總結，預習完成復習資料上的基礎訓練題，可以了解每一次課的知識系統，知識結構，問題類型及方法、技能，明確本課的重難點，弄清自己的薄弱環節，能帶著問題聽課，為聽好課作好充分准備（即了解自己對本節哪些知識了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。然後做一輪復習資料，要把相應的知識點、典型例題、變式題、訓練題等認真完成，不需其他的參考資料，你只要把這本一輪復慣用書弄熟吃透就足矣。當老師講完後，你出錯的典型問題要整理在錯題筆記本上，寫明錯誤原因和相關知識點。出現錯誤意味著你面臨著一次難得提高機會，改正了這些錯誤你的知識網路就能越織越細，你在高考中可能失去的分數就會越少，最終不管是大魚小魚甚至小蝦米也能被你網住。所以你要准備兩個本一個是知識總結本，一個是錯題本。在學習完本章後，要對本章有一個知識總結和題型總結，因為在你復習完這一章後會對其有更深更系統的認識，要趁熱打鐵，及時總結反思，提煉數學思想和方法，這樣你就可以對知識有了自己的理解。每章復習結束後，要進行一個章節測驗每復習完一個單元後，及時組織單元小綜合檢測。其目的是進一步鞏固和熟練學生所復習過的知識，著眼於基本內容、基本方法的考查，是一種過關性的訓練。此外，需要同學們做好以下工作：①默寫本章主要概念、定理、公式，闡述其內容、本質；②復述重要定理的證明思路；③回憶本單元的主要題型、解法和技巧，總結出一些具有普遍意義的思路、方法，對同一類問題的解題方法要認真體會，學會「一把鑰匙開一把鎖」；④建立錯題集，整理該單元中自己在各次作業、測試中出現的錯誤，分析錯誤的原因、性質及改正的途徑，以加強對概念的本質認識和公式的正確應用，分析計算中失誤的原因，對症下葯，及時改進，以提高解題的速度和准確性。
在復習中常常發現，學生對同一問題總是多次失誤，課堂上講過多次的問題仍然不能解決。究其原因，除了與學生的知識掌握不牢有關之外，還與學生不注重解題後的反思有很大的關系，不少同學往往做一題，丟一題，作對了，算運氣好，做錯了，自認倒霉。很少有同學做解題後的反思這項工作，而教師積極引導學生做好解題後的反思，讓他們在解題實踐中，特別是從失敗中吸取有益的教訓，以形成自己的解題風格，是一個提高解題能力的極好途徑。希望同學們象對待高考一樣認真，因為平時如高考，高考就會如平時。練習就是高考，高考就是練習。另外我們每周有兩次限時訓練，這種做法經過多年應用改進並取得很好效果。限時訓練主要以選擇題和填空題為主，希望同學們增強時間觀念，在規定的時間內獨立完成並提高正答率，如果你利用好限時訓練一定可提高考試中小題的正答率。
總之，高三是一個新的起點，我們要堅定信心，腳踏實地按照老師的要求並結合自己情況認真去做，採用科學的學習方法，持之一恆，同學們「愛拼才會贏。讓雄心與智慧在六月閃光，讓理想與未來在六月放飛」。

❻ 高考化學最後一個月怎麼學

是哦，高考快到啦，以下幾點要注意的哦：
1、調整心態，不要過於緊張；
2、多看點基礎的知識，太難得題就不要做啦；
3、睡眠要充足哦，休息好，才有精力復習哦；
4、若您有女朋友的，不要在乎異地戀哦，其實去到大學，只要你們相愛，還會在一起的，所以，不要想太多哦。
5、加強鍛煉，下午多點跑步，調整平常心。