Ⅰ 中考24個化學實驗有哪些
我找到20個，第一個化學試題1 氮肥的簡易鑒別上面已經有了
化學試題2 配製50 g質量分數為10%的氯化鈉溶液
一、實驗目的：初步了解配製溶質質量分數一定的溶液的一般方法。
二、實驗用品：燒杯（100 mL）、量筒(50 mL)、玻璃棒、膠頭滴管、氯化鈉固體5 g（備好，並用紙包裝）、蒸餾水（裝於細口瓶中）盛放玻璃棒和滴管的燒杯（200 mL）、盛放廢棄物的大燒杯。
三、考試題單：
操作要求
1. 檢查儀器、葯品。
2. 將准備好的5 g氯化鈉固體放入燒杯中。
3．用量筒准確量取所需的蒸餾水並倒入燒杯，用玻璃棒攪拌直到氯化鈉溶解。
4. 清洗儀器，整理復位。
化學試題3 探究二氧化碳與水的反應
一、實驗目的：探究二氧化碳能與水的反應，並通過實驗證明碳酸不穩定，受熱易分解。
二、實驗用品：試管（Ф20 mm×200 mm）2支、試管架、試管夾、酒精燈、滴管、制備二氧化碳的簡易裝置，蒸餾水（盛於燒杯中，貼標簽)、石蕊試液、稀鹽酸、火柴、盛放廢棄物的大燒杯。
三、考試題單：實驗探究二氧化碳與水的反應
操作要求
1. 檢查儀器、葯品。
2. 向兩只試管中分別加入5 mL蒸餾水，再分別滴加2-3滴石蕊試液，振盪。
3. 向一隻試管加入1～2 mL稀鹽酸，另一隻試管通入二氧化碳氣體。
4. 將通入二氧化碳氣體的試管中的液體加熱至沸騰。
5．觀察現象，向教師報告實驗結果並得出結論。
6. 清洗儀器、整理復位。
化學試題4 組裝過濾裝置並過濾粗食鹽水
一、實驗目的：正確組裝一套過濾裝置，並利用它過濾粗食鹽水。
二、實驗用品：漏斗、圓形濾紙、剪刀、玻璃棒、燒杯（100mL)、鐵架台（帶鐵圈）、粗食鹽水（約15mL，盛於一燒杯中）、滴管、蒸餾水（盛於燒杯中）、放玻璃棒和滴管用的燒杯、盛放廢棄物的大燒杯。
三、考試題單：
操作要求
1. 檢查儀器、葯品。
2. 製作過濾器。
3. 安裝過濾裝置。
4. 過濾粗食鹽水（約15mL）。
5. 清洗儀器，整理復位。
化學試題5 用實驗證明酒精與水能互相溶解
一、實驗目的：用實驗證明酒精與水能互相溶解，形成溶液。
二、實驗用品：試管(Ф20 mm×200 mm)1支、試管架、滴管1支，高錳酸鉀溶液，乙醇，盛放廢棄物的大燒杯。
三、考試題單：用實驗證明酒精與水能互相溶解
操作要求
1. 檢查儀器、葯品。
2. 向試管中加入高錳酸鉀溶液約5 mL。
3．用滴管緩緩加入約2 mL乙醇。
4．不要振盪，觀察現象。
5．然後振盪，觀察現象，向教師報告實驗結果並得出結論。
Ⅱ 中考化學實驗操作考試內容
試題一
用天平測量液體的質量
器材：托盤天平（含砝碼）、燒杯、待測液體（水）等
要求：
一、調節天平（3分）
二、測量液體的質量m：
1.稱出燒杯的質量m1=
（3分）
2.稱出燒杯和液體的總質量m2
=
（2分）
3.算出液體的質量m=
（1分）
三、整理好器材（1分）
試題二
1.用測力計測量摩擦力和浮力的大小
2.用量筒（量杯）測量固體的體積
器材：彈簧測力計、長木板（水平桌面）、長方體木塊、量筒（量杯）、
小石塊（3個）、燒杯、水、細線等。
要求：
一、用彈簧測力計測出：
（1）小木塊與長木板間的滑動摩擦力大小f
1=
（2分）
（2）小石塊浸沒在水中受到的浮力大小
f
2=
f－f′＝
－
＝
（2分）
二、用量筒（量杯）測量小石塊的體積：
1.測出量筒（量杯）中水的體積v1=
（2分）
2.測出量筒（量杯）中水和小石塊的總體積v2=
（2分）
3.算出小石塊的體積v3=
（1分）
三、整理好器材（1分）
試題三
連接簡單的串聯電路
用電壓表測電壓
器材：學生電源（電池組）、開關、滑動變阻器、電壓表、兩只小燈泡（帶燈座）、導線若干
要求：
一、在下面方框中畫出串聯電路圖（變阻器連在幹路上）（3分）
二、根據電路圖連接實物電路（3分）
三、用電壓表測出電路中任一小燈泡的電壓u
1=
（3分）
四、整理好器材（1分）
試題四
連接簡單的並聯電路
用電流表測電流
器材：學生電源（電池組）、開關、電流表、兩只小燈泡（帶燈座）、導線若干
要求：
一、在下面方框中畫出兩只小燈泡並聯的電路圖（電流表測量幹路電流）（3分）
二、根據電路圖連接實物電路（4分）
三、讀出電流表的示數為
（2分）
四、整理好器材（1分）
Ⅲ 高中化學的考試主要有哪些題型實驗題拓展題
1、 氧化還原相關概念和應用
（1） 借用熟悉的H2還原CuO來認識5對相應概念
（2） 氧化性、還原性的相互比較
（3） 氧化還原方程式的書寫及配平
（4） 同種元素變價的氧化還原反應（歧化、歸中反應）
（5） 一些特殊價態的微粒如H、Cu、Cl、Fe、S2O32-的氧化還原反應
（6） 電化學中的氧化還原反應
2、 物質結構、元素周期表的認識
（1） 主族元素的陰離子、陽離子、核外電子排布
（2） 同周期、同主族原子的半徑大小比較
（3） 電子式的正確書寫、化學鍵存在
（4） 建議能畫出短周期元素周期表的草表
3、 阿氏常數與阿氏推論
（1） 利用克拉伯龍方程推導「阿氏4推論」，（P、V、T）條件下對「物質的量、摩爾質量、微粒數、體積比、密度比」
（2） 利用克拉伯龍方程計算不同溫度或壓強下的體積
（3） 熟悉NA常考查的微粒數目中固體、得失電子、中子數等內容。
4、 化學能量
（1） 今年該內容被獨立地羅列於考試說明中，請多加註意
（2） 熱化學方程式的正確表達（狀態、計量數、能量關系）
（3） 化學變化中的能量交換關系
5、 離子的鑒別、離子共存
（1） 離子因結合生成沉澱而不能大量共存
（2） 因能反應生成氣體而不能大量共存
（3） 因能生成難電離的弱電解質
（4） 因相互發生氧化還原而不能大量共存
（5） 因雙水解、生成絡合物而不能大量共存
（6） 弱酸的酸式酸根離子不能與強酸、強鹼大量共存
（7） 題設中的「酸鹼性、顏色」等
6、 溶液濃度、離子濃度的比較及計算
（1） 善用微粒的守恆判斷
（2） 電荷守恆中的多價態離子處理
（3） 物料守恆中離子與水解產物的綜合考慮
（4） 濃度的計算請遵循定義（公式）規范表達
7、 pH值的計算
（1） 遵循定義（公式）規范自己的計算過程
（2） 理清題設所問的是「離子」還是「溶液」的濃度
（3） 酸過量或鹼過量時pH的計算（酸時以H濃度計算，鹼時以OH計算再換算）。
8、 化學反應速度、化學平衡
（1） 能計算反應速率、理解各物質計量數與反應速率的關系
（2） 以「高則快」，「低則慢」來理解條件對反應速率的影響
（3） 理順「反應速率」的「改變」與「平衡移動」的「辯證關系」
（4） 遵循反應方程式規范自己的「化學平衡」相關計算過程
（5） 平衡移動中的「等效平衡」理解（難點）
9、 電化學知識
（1） 以家庭里的干電池為參照物理順「電極名稱」
（2） 能正確表明「原電池、電解電鍍池」及變形裝置的電極位置
（3） 能寫出各電極的電極反應方程式
（4） 了解常見離子的電化學放電順序
（5） 能准確利用「得失電子守恆」原則計算電化學中的定量關系
10、 鹽類的水解
（1） 鹽類能發生水解的原因
（2） 不同類型之鹽類發生水解的後果（酸鹼性、濃度大小等）
（3） 鹽類水解的應用或防止（膠體、水凈化、溶液制備）
（4） 對能發生水解的鹽類溶液加熱蒸干、灼燒的後果
（5） 能發生完全雙水解的離子反應方程式
11、Cl、S、N、X、P、Na、Mg、Al、Fe等元素的單質及化合物
（1） 總體上藉助價態變化的轉化反應來認識
（2） 容易在無機推斷題中出現，注意上述元素的特徵反應
（3） 注意N中的硝酸與物質的反應，其體現的酸性、氧化性「兩作為」是考查的的重點
（4） 有關Al的化合物中則熟悉其兩性反應（定性、定量關系）
（5） 有關Fe的化合物則理解Fe2+和Fe3+之間的轉化、Fe3+的強氧化性
12、有機物的聚合及單體的推斷
（1） 根據高分子的鏈節特點准確判斷加聚反應或縮聚反應歸屬
（2） 熟悉含C=C雙鍵物質的加聚反應或縮聚反應歸屬
（3） 熟悉含（-COOH、-OH）、（-COOH、-NH2）、酚醛之間的縮聚反應
13、同分異構體的書寫
（1） 該內容的作答並不難，相信自己能很好地完成
（2） 請按官能團的位置異構、類別異構和條件限制異構順序一個不漏的找齊
（3） 本內容最應該做的是作答後，能主動進行一定的檢驗
14、有機物的燃燒
（1） 能寫出有機物燃燒的通式
（2） 燃燒最可能獲得的是C和H關系
15、完成有機反應的化學方程式
（1） 有機化學推斷題中，往往要求完成相互轉化的方程式
（2） 注意方程式中要求表示物質的結構簡式、表明反應條件、配平方程式
16、有機物化學推斷的解答
（1） 一般出現以醇為中心，酯為結尾的推斷關系，所以復習時就熟悉有關「醇」和「酯」的性質反應（包括一些含其他官能團的醇類和酯）
（2） 反應條件體現了有機化學的特點，請同學們回顧有機化學的一般條件，從中歸納相應信息，可作為推斷有機反應的有利證據
（3） 從物質發生反應前後的官能團差別，推導相關物質的結構
17、化學計算
（1） 近年來，混合物的計算所佔的比例很大（90%），務必熟悉有關混合物計算的一般方式（含討論的切入點）
（2） 回顧近幾次綜合考試的計算題，感受「守恆法「在計算題干中的暗示和具體計算時的優勢
Ⅳ 安徽中考理化實驗加試考啥
關於公布2012年初中畢業升學理科實驗操作考試試題范圍的通知
按照蚌埠市中考和中招工作領導小組的統一安排，現將2012年初中畢業升學理科實驗操作考試試題范圍公布如下，望各校積極准備，做好2012年初中畢業升學理科實驗操作考試工作。（5月15日到市教學儀器站領取考務手冊）
物理實驗操作考試試題范圍
1．用溫度計測量水的溫度
2．凸透鏡成像
3．測定物質的密度
4．驗證杠桿的平衡條件
5．研究滑輪（組）的省力情況
6．驗證串聯電路電壓的規律
7．驗證並聯電路電流的規律
8．測量小燈泡的電功率
化學實驗操作考試試題范圍
1、水的凈化與過濾
2、氧氣的製取與收集
3、二氧化碳的製取與收集
4、金屬的某些化學性質
5、蠟燭燃燒產物的探究
6、一定質量分數的氯化鈉水溶液的配製
7、用pH試紙測定一些液體的pH
8、酸、鹼的化學性質
2012年4月16日
Ⅳ 中考實驗（物理化學=)都考什麼啊
現以中考化學實驗題為例（歡迎採納）
化學實驗題是利用化學基礎知識和實驗基本技能知識對化學問題進行實驗設計的題目，旨在考查學生能否使用科學方法來分析和解決實際問題。由於此類試題解題時可選擇不同的實驗方案進行驗證，因此，具有較強的綜合性和靈活性。縱觀近幾年中考化學試題，化學實驗題已逐步成為各省、市中考命題的重點和難點。命題的重點是：常用儀器和化學實驗的基本操作；葯品、儀器的選擇與連接；實驗操作的步驟；實驗報告的填寫等。命題的中心是三大氣體的制備、凈化、收集和性質實驗。筆者在分析、比較的基礎上，對2005年各地中考化學實驗題常見類型歸納如下。
一、基本技能題
此類題考查的是有關化學實驗基本操作方面的知識，如：葯品的取用、保存、托盤天平的使用、物質的加熱等。
例1：下列實驗操作正確的是（ ）
A．加熱試管時，試管應先預熱
B．用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈
C．把水緩慢地沿燒杯壁倒入盛濃硫酸的燒杯中
D．用鑷子夾取砝碼，把砝碼放在托盤天平的左盤
解析：用燃著的酒精燈點燃另一個酒精燈容易引起火災，B錯誤；稀釋濃硫酸，把硫酸慢慢滴入水中並不斷攪拌，C錯誤；應把砝碼放在右盤，D錯誤；選A。
二、實驗觀察題
此類題主要考查學生的觀察能力。通過對觀察對象的物質的性質、變化和種類及對儀器裝置、操作方法、現象和實質等方面的觀察和比較，考查學生的思維能力、想像能力、記憶能力和解決實際問題的能力。
例2：根據下列實驗裝置圖，回答問題：
圖1
（1）實驗室製取氧氣，應選用的發生裝置是__________（填序號，下同），收集裝置是__________。
（2）實驗室製取二氧化碳，應選用的發生裝置是__________，收集裝置是__________，選用該收集裝置的原因是__________。
（3）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將燃著的木柴放在__________，觀察火焰是否熄滅。
解析：（1）實驗室製取氧氣利用加熱高錳酸鉀或加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，選A裝置；收集可以用排水法或向上排空氣法，選C或E。（2）製取CO2是用石灰石與稀鹽酸反應，選B裝置；CO2的密度比空氣大且溶於水，選D裝置收集。（3）集氣瓶口。
三、裝置連接實驗題
此類題主要考查學生通過連接實驗裝置完成氣體的性質實驗或除去混合氣體中的雜質的能力。裝置的連接順序一般是：氣體發生裝置→除雜質裝置→乾燥裝置→氣體性質驗證裝置→尾氣處理裝置。氣體流經洗氣瓶時，一般要求「深進淺出」。
例3：在實驗室中可選用如圖2所示裝置連接起來製取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的「開」、「關」，可隨時向錐形瓶中滴入過氧化氫溶液）。
圖2
請回答下列有關問題：
（1）裝置甲中反應的化學方程式為_________。
（2）製取乾燥的氧氣時，裝置的導管正確連接順序是（填字母）_________；
若只改變裝置甲中的葯品，此套裝置還可以用來製取的氣體是_________。
（3）若將丁裝置充滿水，就可用排水法收集氧氣，此時裝置最合理的連接順序為（填字母）_________。
（4）MnO2是H2O2分解反應的催化劑，可以回收再利用。採用_________方法，可從反應後的混合物中分離出MnO2。
解析：（1）這是從另一個方面考查實驗室制氧氣的知識，過氧化氫分解，二氧化錳做催化劑， ；（2）混有的雜質氣體是水蒸氣，連接順序為a→c→b→g，還可以製取CO2；（3）a→f；（4）因為二氧化錳不溶於水，可以用過濾的方法。
總之，2005年的化學實驗題在前幾年的基礎上穩中有變，除實驗基本技能題外，多以觀察實驗題、實驗設計題、實驗方案評價題或探究性實驗題的形式出現，有效地考查了學生的創新意識和實踐能力，順應了課程改革的需要，體現了課程改革的發展方向，也為今後的中考化學實驗題的命題起到良好的導向作用。